小玲家到学校的路 程有多少米？
问题： （1）这道题告诉了我们什么？让我们求什么 呢？怎么解决？ （2）说一说你是怎样算的。在计算时，我们 要注意什么？
185×7＝ 129ຫໍສະໝຸດ （米）自学检测三（6分钟）
两本故事书一共有260页，亮亮每天 看28页，9天能看完吗？
28×9＝252（页）
252＜260 答：9天不能看完。
小结：（2分钟） 你有什么收获？
多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？
从个位起，用一位数依 次乘多位数的每一位。 哪一位上乘得的积满几十， 就向前一位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
当堂检测（10分钟）
完成作业纸习题。
学习目标：（1分钟）
1、掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔 算 方法，能正确地进行计算。（重点） 2、探索连续进位乘法的计算方法。（难点）
自学指导（8分钟）
认真看课本第62页例题3,重点看乘法的笔 算过程，并思考：
1、这道题告诉了我们什么？让我们求什么？
怎么求？
2、怎样笔算24×9＝？
3、多位数乘一位数的乘法怎样计算？
自学检测一（8分钟） 完成课本第62页做一做。
48×7＝ 336 92×8＝736 137×6＝822 179×4＝ 716
计算时，一定要注意相同数位要对齐， 从个位算起，用一位数依次乘多位数的每 一位。哪一位上乘得的积满几十，就要向 前一位进几。
自学检测二（5分钟）
10.
完成课本第64页第10题。
两位数乘一位数笔算 （连续进位）
教学目标： 知识与技能： 理解掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方 法，能正确地进行计算。 过程与方法： 学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算 方法的形成过程，体验迁移类推的思想和方法。 情感态度与价值观： 通过解决问题，感受数学知识源于生活，培养 学生善于探索的精神。
