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汽车初中美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解汽车的造型特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等表现手段，表现汽车的形态美和动态美。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 汽车的造型特点2. 汽车的动态表现3. 线条、色彩在汽车绘画中的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些汽车图片，引导学生观察汽车的造型特点，如车身、车轮、车灯等。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结并板书。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解汽车的动态表现，如行驶、转弯、刹车等。
2. 教师示范如何通过线条、色彩表现汽车的动态美。
三、实践（20分钟）1. 学生分组合作，选择一辆汽车进行绘画创作。
2. 学生运用线条、色彩表现汽车的形态美和动态美。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习收获。
2. 学生展示自己的汽车绘画作品，教师点评并给予鼓励。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何运用线条、色彩表现汽车的质感和细节。
2. 教师示范如何通过绘画技巧表现汽车的立体感。
三、实践（20分钟）1. 学生继续完成自己的汽车绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如造型准确、动态表现生动等。
2. 学生在创作过程中的参与度，如积极思考、合作交流等。
3. 学生对美术学习的兴趣和热情，如主动提问、分享心得等。
《想象的汽车》
【课题】《想象的汽车》
【教材版本】广东岭南版教材八年级下册第二单元第4课
【教学年级】八年级
【学习领域】造型·表现
【课时】1课时
【教材分析】本节课属于“造型·表现”领域范畴，旨在帮助学生了解汽车造型的基本构造，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，启发他们关注汽车与环境的关系问题，开阔视野，探究汽车造型的规律，为设计想象的汽车打好基础。
【学生分析】八年级学生求知欲强，能大胆地去尝试新鲜事物，在“汽车的造型“写生一课的基础上，对汽车的造型有了基本的认知，对于学习本课”想象的汽车“会有较大的信心和兴趣，大部分学生都会有积极的表现。
【教学目标】
1、知识与技能目标：
①复习巩固汽车的发展历史以及设计方法；
②了解汽车的负面影响；
③思考未来汽车的发展趋势。
2、过程与方法目标：
①能针对汽车所带来的负面影响思考其解决方法；
②将思考的解决方法用手绘的形式创作出新颖有趣的未来汽车
3、情感态度价值观目标：
培养学生的现代科技素养、环保意识，以及大胆想象的艺术素养。
【教学重点】运用汽车的造型元素以及手绘表现形式，设计一辆具有创意的概念车。
【教学难点】如何引导学生，激发其想象力，将汽车的基本结构进行改良创新设计。
【教学过程】：。
4 想象的汽车1教学目标1、立体造型的组合变化与汽车外观、内构统一的想象创作方法。
2、学生能够了解简单的汽车发展史，以此激发学生的想象力和创造力。
2学情分析本课展示大量的现代的、概念的、未来的汽车图片，开拓学生视野，启发学生想象潜能，鼓励和肯定能够对未来汽车的大胆设想的学生，评价上可降低技法表现上的要求，提升学生的自信。
3重点难点教学重点是怎样设计一部未来的汽车。
教学难点是如何激发学生的想象力及表达能力。
4教学过程活动1【导入】以电影片段导入新课，学生们看到精彩的画面，马上被吸引住了，带出讨论话题，引入新课播放电影《变形金刚》片段，提问学生电影中的会变形的汽车，现实中有了吗？哪是如何出现的？学生：是作者者想象、设计出来的，引入课题——想象的汽车播放电影《变形金刚》片段，提问学生电影中的会变形的汽车，现实中有了吗？如果没有，哪是如何出现的？学生：是设计师想象、设计出来的，引入课题——想象的汽车活动2【讲授】和同学们讨论汽车发展的方向汽车的诞生：1886年，德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利——这就是公认的世界上第一辆汽车，和现代的汽车对比，现代的汽车有什么特点、优势——请同学们讨论，说说自己的观点：1、外观好看2、跑的快3、……肯定学生的表达，再给主题——那未来的汽车又应该有什么特点、功能呢？我们应该往什么方向想象呢？学生大胆设想，教师提示及记录：1、安全的汽车：现在的汽车有什么安全措施？未来的可以如何……（学生设想）（展示汽车的安全设备的图片）2、节能、减排的汽车：汽车尾气的排放多了有什么后果？那你想未来的汽车如何环保…（请学生说说）（展示不同的新能源汽车的图片）3、新能源汽车：现在的汽车大部分是以燃油为能源，你想未来的汽车用什么能源最好呢……（学生讨论）（展示不同的新能源汽车的图片）4、功能奇特的汽车：你想汽车还有什么不同的功能更实用、更环保……呢？（同时播放视频《会飞的汽车》，启发学生的想象）汽车的诞生：1886年，德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利——这就是公认的世界上第一辆汽车，和现代的汽车对比，现代的汽车有什么特点、优势——请同学们讨论，说说自己的观点：1、外观好看2、跑的快3、……肯定学生的表达，展开主题——那未来的汽车又应该有什么特点、功能呢？我们应该往什么方向想象呢？学生大胆设想，教师提示及记录：1、安全的汽车：现在的汽车有什么安全措施？未来的可以如何……（学生设想）（展示汽车的安全设备的图片）2、节能、减排的汽车：汽车尾气的排放多了有什么后果？那你想未来的汽车如何环保…（请学生说说）（展示不同的新能源汽车的图片）3、新能源汽车：现在的汽车大部分是以燃油为能源，你想未来的汽车用什么能源最好呢……（学生讨论）（展示不同的新能源汽车的图片）4、功能奇特的汽车：你想汽车还有什么不同的功能更实用、更环保……呢？（同时播放视频《会飞的汽车》，启发学生的想象）活动3【活动】课堂练习通过同学们提出的各种设想，如汽车的造型特点与功能、收集图片和文件资料，以小组为单位，设计一部你喜欢的未来汽车，用简要的文字写出自己的构思。
汽车的造型-岭南社版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解和掌握汽车的构造和形态的基本知识；2.通过对汽车不同类型和品牌的分析，理解不同的造型表现；3.通过绘画实践，提高学生的造型能力和绘画技法。
二、教学内容1.汽车的构造和形态；2.汽车的类型和品牌；3.汽车造型的表现。
三、教学重点难点1.理解和掌握汽车的构造和形态；2.分析不同类型和品牌汽车的造型表现；3.运用造型技法表现汽车的形态和特征。
四、教学方法1.讲授法：通过PPT或板书，介绍汽车的构造和形态，汽车的类型和品牌，汽车造型的表现等内容；2.案例分析法：选取汽车设计案例，分析其造型表现和特点；3.实践操作法：通过绘画实践，提高学生的造型能力和技法水平。
五、教学步骤第一步：理论介绍（30分钟）1.介绍汽车的构造和形态；2.介绍汽车的类型和品牌；3.介绍汽车造型的表现方法。
第二步：案例分析（30分钟）1.选择几个代表性的汽车设计案例，分析其造型表现和特点；2.引导学生从不同角度分析汽车的造型，如线条、流线、曲线等。
第三步：实践操作（60分钟）1.结合案例分析，让学生动手绘制汽车造型的草图和细节；2.引导学生使用不同的线条、色彩和阴影等表现汽车的特征。
第四步：评价和总结（15分钟）1.对学生的作品进行评价，强调汽车造型的重要性和实用性；2.总结学生的收获和体验，提出下一步的学习和实践方向。
六、教学评估1.学生绘画作品的评价；2.学生对汽车构造和造型表现的理解程度。
七、教学资源1.PPT或板书；2.汽车设计案例；3.绘画材料和工具。
八、教学扩展1.考察不同国家和地区汽车造型的差异和特点；2.探讨汽车设计的未来发展趋势和方向；3.了解汽车造型和汽车文化的关系，如汽车品牌营销策略等。
《汽车的造型》教案
教学目标：
1、欣赏各种汽车造型、在欣赏中概括汽车的造型特点；
2、尝试体验用结构素描的方法画一辆具有立体感的汽车造型。
重点：
结构素描的基本原理与表现方法。
难点：
汽车结构素描的分析与写生。
教具准备：
汽车模型学生优秀作业实物投影仪
教学过程：
一、情境导入：
1、听一听、猜一猜，这是什么声音？（汽车呼啸而过的声音）
2、汽车作为代步工具，在我们的生活中扮演着重要的角色，尤其在深圳这样的大都市，形形色色的汽车成为生活中一道亮丽的风景线，为我们提供了便捷。
那么，这节课我们就来研究研究汽车的造型。
（板书课题）
二、讲授新课：
1、汽车的分类：
汽车的种类多种多样，按照它的用途和功能，我们可以把汽车分为两个大类：载人汽车和载物汽车。
（播放幻灯片）本节课我们重点来看看载人汽车的造型特点。
2、欣赏、讨论
欣赏各式各样的汽车造型，分小组讨论：汽车有什么共同的特点？
3、欣赏不同角度的汽车：在小学阶段我们通常画出的汽车就是它的一个侧面，是平面的造型。
（边讲边示范画一个平面的汽车）
4、看看汽车的几种不同画法：本节课我们要用徒手画法画出带有立体感的汽车造型。
5、欣赏学生的优秀作品：（用实物投影仪）一边欣赏，一边讲构图。
6、欣赏老师的作品
7、怎样画汽车？（出示实物模型）
用几何体结构素描的形式，分析概括汽车的造型特征。
三、学生习作，教师示范并巡视指导
四、作业展评
请学生评一评，找出优点和缺点。
五、总结、结束新课。
