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《文化生活》第五课(1)文化创新的源泉和作用(新人教版必修3)(一)不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质是什么？2、为什么要文化创新？3、社会实践对文化创新有什么作用？(一)不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质——文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
(一)不尽的源泉，不竭的动力2、文化创新的必要性是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力认识和实践的关系实践是人们改造客观世界的一切活动。
(有意识有目的的社会性活动)(一)不尽的源泉，不竭的动力3、社会实践对文化创新的决定作用⑴社会实践是文化创新的源泉⑵社会实践是文化创新的动力和基础新的诞生，旧的灭亡，先进的发展，都是在社会实践中实现的。
清晨·巴黎·散步街头寻找灵感的宫崎大师千と千寻の神隠し随堂练习苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：(二)巨大的作用，深刻的意义1、创新的意义创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新，是文化的生命，是创造文化精品的必由之路。
苟日新，日日新，又日新——《礼记》(二)巨大的作用，深刻的意义2、文化创新的作用文化创新可以推动社会实践的发展--适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好的为社会实践服务；推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
(二)巨大的作用，深刻的意义2、文化创新的作用文化创新能够促进民族文化的繁荣--只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，民族文化才能充满活力、日益丰富；不断繁荣和发展民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅；文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅湖和中国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙的进行糅合创新，追求效果的新奇与刺激。
第五课第一框《文化创新的源泉和作用》导学案设计者：于明芝一．学习目标1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。
2．理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。
3．通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实践的作用，来完整地把握二者之间的辨证统一关系。
二、教学重点难点重点：文化创新的作用难点：文化创新的源泉和动力三、课前预习学案（一）、预习内容一、文化创新的源泉和作用1、不尽的源泉，不解的动力（1）文化发展的实质：。
（2）文化创新的必要性和重要性：（3）社会实践对文化创新的决定作用：，2、巨大的作用，深刻的意义文化创新的作用：3、呼唤文化创新的时代文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体，是，文化工作者必须走与，才能创造出无愧于人民和时代的文化作品。
注：1、文化创新的根本途径与文化创新的基本途径分别是：2、社会实践与文化创新的辩证关系：四、课堂探究学案合作探究一、京剧来源于地方戏，有着南北许多剧种的优点，所以很容易被各地观众所接受。
自从占据北京舞台后很多演员又走出京城，到全国各地演出，使京剧风靡全国。
他们在各地演出中不断吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试。
20世纪以来，京剧在不断革新的基础上，迅速发展、流派纷呈、新剧迭出，走向世界，达到艺术上的顶峰时期，创造了中国戏曲史上令人振奋的辉煌。
结合材料回答（1）从京剧形成到发展繁荣，包含了哪些文化现象？（2）推动京剧从形成到发展繁荣的内在动力是什么？合作探究二、据《华南新闻》报道：全球同步发行的“哈利·波特”系列丛书第六部《哈利·波特与混血王子》英文原版书，在上海销售状况被媒体称为“火爆”。
售书速度之快被当地媒体比喻成“像发牌一样”。
有文章指出，现在，无论从品种，数量、销售量和受读者欢迎程度上，外版图书轻而易举地击败了本土读物。
如此评价，虽有些夸大，但外版图书的巨大冲击却是不争的事实，究其原因，很重要的一点就是本土版读物缺少创新意识。
【高二】《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案【高二】《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案科任任教班级《化生活》第五教案集体对备部分题第五化技术创新一、化创新的泉和作用中心发言人备时间第四周上时间第五周教学目标（一）科学知识目标：1、鼓腮化发展的实质、技术创新的泉与促进作用。
2、认知社会课堂教学在化技术创新中的促进作用。
（二）能力目标：培育学生列出实例表明社会课堂教学在化技术创新中的促进作用。
（三）情感、态度与价值观目标：协助学生充分认识建设社会主义一流化后的意义，进一步增强民族化的自豪感。
重点社会课堂教学在化技术创新中的促进作用难点社会课堂教学在化技术创新中的促进作用教学方法教师鼓舞、鼓励，学生独立自主写作、思索，探讨、交流学习成果。
教学建议引入崭新化在交流的中传播，在继承基础上发展，化发展的实质就在于创新。
化创新是社会实践发展的必然要求，是化自身发展的内在动力。
这是本要学习的内容。
教学过程一、不尽的泉，不竭的动力教师活动：引导学生阅读教材第48页，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀化作品。
1、化发展的实质在于创新化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着化创新的意义。
化发展的实质，就在于化创新。
化创新是社会实践发展的必然要求，是化自身发展的内在动力。
2、社会实践是化创新的泉实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的化。
离开了社会实践，化就会成为无之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的化创造。
社会实践是化创新的泉。
教师活动：引导学生阅读教材第49页材料，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐朽、黑暗；高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概，展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程。
《文化生活》-第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用一、导入：动画---《哪吒之魔童降世》最精彩片段---《哪吒之魔童降世》于20xx年7月26日在内地上映，10月10日以50.13亿的票房战绩位列中国影史票房第二，动画电影票房第一，获奖无数〔最正确动画长片奖金奖、最正确动画导演奖、编剧奖、配音奖、获得金竹奖年度大奖〕。
被称为“国产动画电影之光〞。
入围第92届奥斯卡“最正确国际影片〞奖。
《哪吒》作为国产动画的巅峰之作，堪称中国的“漫威宇宙〞起点。
学生思考：《哪吒》为什么能够让国漫重新崛起？学习目标：1、文化开展的实质？2、社会实践对文化创新的作用？〔重难点〕3、文化创新的作用？〔重点〕4、文化创新的主体？5、文化创造者的使命？一、不尽的源泉，不竭的动力1、文化开展的实质，就在于文化创新教师简介三四五课之间的联系，引入本框题知识学习。
文化开展的实质：文化在交流的过程中传播，在继承的根底上开展，都包含着文化创新的意义。
文化开展的实质，就在于文化创新。
必要性：文化创新是社会实践开展的必然要求，重要性：是文化自身开展的内在动力。
〔1〕易错点：标新立异就是文化创新提示：①文化创新是建立在传承的根底上的,取其精华,去其糟粕后,又参加新的思想,这就是创新。
②而标新立异是不管对错,离开了实践开展的需要,离开了人文目标,片面地讲究新鲜、奇特,一味地追求怪异、另类,是毫无意义的。
因此把“怪异〞等同于“开展和创新〞,混淆了概念,是错误的。
〔2〕文化开展的实质在于文化创新。
文化创新表现在许多方面，文化的内容形式、体制机制、传播手段的创新都是文化创新的表达；文化在交流中传播，在继承的根底上开展都包含文化创新的意义，表达着文化创新。
注意：文化创新必须是促进文化的开展进步，如果仅仅是形式的新颖，内容腐朽、落后，就不是文化创新，而是一种文化的倒退。
合作探究探究一：《哪吒》为什么深受男女老少的喜欢？探究二：《哪吒》和以前的国产动画片〔例如“喜洋洋与灰太狼〞〕相比有哪些不同？探究三：有人认为动画片只是给孩子看的，没有必要创新？探究一：《哪吒》为什么深受男女老少的喜欢？〔学生分析---教师评析〕人物形象：来自传统，更是颠覆传统，卡通可爱丑萌的哪吒更符合现代青少年的审美；太乙真人肥头大耳，喜爱喝酒，一口川普爆笑登场；敖丙，玉树临风、武功高强、心地善良、背负责任，优秀如“别人家的孩子〞；哪吒妈妈的“女强人和温柔〞人设。
文化生活第二单元 文化传承与创新244 2417. 中国海信集团在激烈的市场竞争中，为了掌握自己的核心技术，占据市场竞争优势，投入巨资，耗时4年，立足实践，调查研究、刻苦攻关，终于研制出中国自己的电视机芯片，大大推动了我国电视机产业的发展。
上述材料是如何体现社会实践和文化创新的关系？班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第五课 文化创新 No.07——文化创新的源泉和作用编写：赵长荣 审核：邰杰 时间：2013.9.3 使用时间：_________【预习案】【学习目标】理解文化发展的实质就在于文化的创新。
理解社会实践是文化创新的源泉和动力；理解文化创新对社会实践具有重要发作用。
通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉。
感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
【知识自主探究】一.不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的意义）【预习提示：阅读课本48-49页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】 1.文化发展的实质：2.社会实践是文化创新的源泉：（阅读课本48页、51页虚框的相关内容并回答问题，理解社会实践对文化创新的意义。
）3.社会实践是文化创新的动力，如何理解这一结论？二、巨大的作用，深刻的意义（文化创新对社会实践的意义）【预习提示：阅读课本49-50页，完成以下问题，并把问题在课本上标明】创新是文化富有生机和活力的重要保证，文化创新的作用表现在以下两个方面： 1.文化生活第二单元 文化传承与创新242 2432.三、呼唤文化创新的时代【预习提示：阅读课本50-51页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】1. 从哪些方面进行文化的创新？2. 文化创新的主体是什么？如何成为一个有作为的文化创造者？【探究案】1.预习过程中完成教材上的相关探究材料和问题。
2.判断：（1）通过读书、看电视、上网等我们可以获得一些文化创新的资料，所以，书本、网络等也是文化创新的源泉。
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【学习目标】1.知识目标：识记：文化发展的实质；文化创造的主体；理解文化创新与社会实践的关系；文化创新的作用与意义。
2.能力目标：通过分析采风活动，揭示出文化创新的源泉，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
3．情感、态度与价值观目标：感悟文化创新的重要作用，激发学生在各个领域勇于创新的热情，增强民族文化的自豪感。
【学习重点】文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。
【学习难点】理解文化创新的源泉、动力Ⅰ预习案学法指导1.通读课本，用双色笔勾画重要知识要点并批注提示语，标注序号，分清层次，熟记基础知识。
2.依据预习案进行知识梳理。
3.独立完成预习自测题并认真思考探究案问题为讨论做好准备。
4.将预习中不能独立解决的问题填写在“我的疑惑”处。
教材助读一、文化发展的实质二、社会实践与文化创新的关系三、文化创新有什么作用预习自测1．亚里士多德是古希腊哲学家，同时也是一位生物学家。
他曾经解剖过几百种动物，从外部结构、生活习性、生殖方式到毛发、血液等各个方面，都对动物进行了详尽的研究。
通过研究，他发现他的老师柏拉图的“理念论”是错误的。
有人批评他背叛师门，亚里士多德却说：“吾爱吾师，但吾更爱真理。
”由以上材料可知( )A．文化创新的根本途径是社会实践B．文化创新必须推翻前人的观点C．真理比老师更重要 D．亚里士多德从柏拉图的学说中得到了启发2．关于文化创新与社会实践的关系,正确的是（）①文化创新可以推动社会实践的发展②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木③文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展A．①② B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④3人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。
茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。
这说明()①文化引导和制约着社会实践的发展②实践是文化创新的源泉和动力③人民群众是文化创造和发展的主体④各民族文化共同构成中华文化A．①② B．②③ C．①④ D．③④4“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。
文化生活第五课第一框文化创新的源泉和作用龙利霞【课标要求】聚集实例，说明社会实践是文化创新和开展的重要根源。
【教学目标】1、知识目标了解文化开展的实质是文化创新。
理解社会实践是文化创新的源泉和动力、理解文化创新的作用，明确繁荣文化的必由之路及文化创造的主体。
2、能力目标以疫苗的研发贯穿整个教学始终，培养学生构建完整的知识体系的能力。
通过介绍各国对新冠疫苗研发的关注，引发同学们对如何增强我国创新能力的思考，培养学生综合分析能力。
3、情感、态度与价值观目标通过本课的学习，增强学生文化创新的使命感、责任感，激发学生勇于创新的热情；培养学生自觉投身人民群众伟大社会实践的意识。
4、【教学重点】文化创新的作用5、【教学难点】社会实践与文化创新的关系6、【教学方法】情境教学法、合作探究法、案例分析法主议题：社会实践与文化创新的关系——以我国新冠疫苗研发为例引入情境〔视频内容〕在万众期待中新冠疫苗终于研制成功。
从武汉传来令人振奋的消息由军事科学院军事医学研究院陈薇院士领衔科研团队经过50多天的连续奋战和极致攻关，终于研制出重组新冠疫苗是。
20xx年6号20时18分重组新冠疫苗获批，正式启动临床试验。
议题一：疫苗的产生和开展情景一：古人在长期的经验中发现一个现象：但凡得过天花又痊愈的人，终生不会再得天花。
虽然古人并不清楚这里面的免疫学原理，但其实用价值就表达了出来。
善于总结的中国先辈们就有了这样一个设想：让病情较轻的天花病人去传染正常人，病情痊愈之后，既不会造成死亡，还能让人拥有终生不得天花的能力。
这种设想投入实践，就创造了一种预防天花的方法——人痘接种法。
议学活动一：“人痘接种法〞最初的设想是如何产生的？情景二：然而，遗憾的是，人们也发现人痘接种法并不是绝对平安的。
有大概2%的死亡率，而且往往会留下一些诸如耳鸣之类的后遗症。
议学活动二：人痘接种法存在的问题，对疫苗后续研究者有何启示？情景三：1769年，英国村医生爱德华.琴纳创造了史上第一支疫苗—牛痘疫苗，用以对抗天花，开启了疫苗开展时期。
