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圈点和批注“不动笔墨不看书”这是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。
徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点，勾勾划划，有时还在书页空白处加上注解和批语。
，书页上画满了各种毛主席读书也喜欢用这种办法，他青年时代读过的一本书《伦理学原理》各样的符号，所写的批语竟有一万二千多字。
圈点勾划和加批注，其实是我国传统的一种读书的辅助方法。
元代学者程瑞礼在《读书分年日程》一书里，要求十五岁以前的学童，读书要自己断句和加标点，并且圈出多音字、假借字；十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。
在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。
古代出版的书籍大多带有评点，详细的从字的读音、意义，到句段的联系照应，文章的结构层次，遣词造句的特点，都有所解说，有的还概括全篇大意。
批注的文字有时远远超过原文。
可以看出，圈点勾划和加批注也是指导别人读书的一种重要方式。
什么是圈点勾划？就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。
例如在生字上注音；在需要解释的词语下加——；在关键词语下加···；在段落的中心句下画；在重要的句子下画；用│划出段落内部层次；用‖用一、二、三、四……标出结构段的序号等。
划出文章的结构段；用1、2、3、4……标出自然段的序号；批注，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。
读书时，一边读，一边圈点勾划和加批注，可以促进对文章的理解，经过圈点批注的文章，眉目清楚，条理分明，也可以加深读者的记忆。
圈点勾划和加批注，要注意在理解文章的基础上进行。
读过某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再动笔墨。
如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。
其次，圈点勾划使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。
圈点勾画与批注
一个善于读书的人，在读书的时候，总习惯在书上圈圈点点。
如毛主席……
我们在阅读时该如何做呢？这里向大家介绍两种方法，即圈点勾画和批注。
圈点勾画，就是在阅读的过程中，用不同的符号标出重点词句或段落层次。
这种方法的最大优点是方便，又有助于掌握读物的重点和难点。
具体操作时，你能够根据自己的阅读习惯，设计一套常用的标志符号。
如：
1.关键词语画着重号或三角号
2.主要观点画横线
3.锦言佳句画波浪线
4.停顿用斜线
5.分段用双竖线
6.有疑问的地方打上“？”
…………
请注意，使用的符号不宜过多，前后应该统一。
批注，就是在文中的空白处写上自己的批语和注释。
批语写的内容很多，快一些段落大意，写自己对文章内容或艺术形式的品评，也能够写自己的阅读体会，还能够针对文章中的某些观点提出质疑。
注释，就是对某些词语、概念、典故等实行解释，也包括对某些内容实行提示。
阅读中养成做批注的好习惯，不但能够即时地捕捉在阅读过程中爆发的思想火花，而且能够协助你更加深入地理解文章的内容。
批注分为眉批、夹批和尾批三种。
批注的位置应与文字向对应，一边重读时对照节约时间。
批注的文字尽量简单明白。
注意：只能在自己的书上作圈点勾画或批注。
