姚影《雨的印记》阅读练习及答案

2024-2025学年部编版语文高二上学期期中自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。

【原文】《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的包裹，上了那边的月台，去了。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

过了十多天，父亲信上说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我在这时候，真是凄凉极了，知道他 away 后不能再见。

想到父亲的年纪，八十二岁了，这去恐怕是最后一次了。

奉旨意，我入京述职，奉旨意，我入京述职，后来我写信告诉了他，并且说请他不必驶车远送，他只回我说：“我们好好准备，明天就上船。

”第二天，我便接到他来信，信中说道：“abel 已买船票了，他明天就要来。

”到时我看见他，他已经病得全不像样了。

他见我，只是说：“我身体平安，不要为我担心。

”但他在说话的时候，气喘的声音，却使人害怕。

他半坐半躺的，我陪他坐在床前，他和我谈了一些家务事。

他又说：“我身体平安，不要为我担心。

”这一天，我睡在他床前，他时时问我：“你睡了吗？”他的喘气渐渐微弱，像是在和谁细语。

我害怕他再这样下去，会出危险，我就劝他睡。

他说：“不要紧，再谈谈吧。

你说的那件事，我已决定了。

”到了下半夜，他的声音渐渐低微，像是在和谁说梦话，又像是在和谁细语。

我告诉他，说：“你安心睡吧，不要乱说。

”后来他昏昏沉沉的睡去了。

我坐在床前，看着他那睡着的样子，心里很难过。

到了半夜，我醒来，只见他已不在床上，他的声音也听不见了。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列关于名著的表述有误的一项是（）A. 法布尔笔下的杨柳天牛像个吝啬鬼身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服B. 王树增的《长征》是红军长征70年以来第一部用纪实方式全面反映长征的文学作品C. 《飞向太空港》全景式书写再现了中国运载火箭首次成功发射国外商业卫星的全过程D. 法布尔经常把昆虫装在木盒里浸在酒精里观察并思考昆虫器官的功能【答案】D【解析】D项“经常把昆虫装在木盒里浸在酒精里观察”有误法布尔研究昆虫的行为时主要采用了科学探究的观察法没有改变昆虫的生活环境也没对昆虫施加任何影响2.下列文学常识的表述有误的一项是（）A. 《野望》是一首五言律诗诗中颔联、颈联描绘了一幅“山野秋日晚景图”B. 《记承天寺夜游》作者苏轼字子瞻号东坡居士宋代文学家“唐宋八大家”之一C. “记”和“书”都属于古代“散文”的范畴大多以记叙为主兼有议论、抒情D. 刘桢字公干西汉名士他的文学成就主要表现于诗歌特别是五言诗创作方面【答案】D【解析】D项刘桢是东汉名士3.下列属于生动说明的句子是（）A. 苏州各个园林在不同之中有个共同点似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画C. 池沼里养着金鱼和各色鲤鱼夏秋季节荷花和睡莲开放游览者看“鱼戏莲叶间” 又是入画的一景B. 苏州园林里的门和窗图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品大致说来那些门和窗尽量工细而决不庸俗即使简朴而别具匠心D. 梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆那是不刺眼的颜色【答案】C【解析】ABD三项都是平实说明, C项运用了引用的修辞手法,是胜动说明4.下列关于文学常识及作品内容的表述不完全正确的一项是（）A. 《爱莲说》中的“说” 是古代的一种抒情文体抒发的是作者对于莲的赞美之情B. 《回忆鲁迅先生》作者是萧红本文以女性特有的笔触捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事刻画了一个很生活化的鲁迅形象C. 《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事赞扬了了叶先生待人厚律己严的高贵品德D. 《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人是“诺第留斯号”的灵魂【答案】A【解析】A．“说”是一种议论文的文体可以直接说明事物或论述道理也可以借人、借事或借物的记载来论述道理“爱莲说”是论说喜爱莲花的道理故选D二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）5.给加点的字注音根据拼音写出汉字“雅舍”最宜月夜——地势较高得月较先看山头吐月红盘乍涌一shà间清光四射天空皎洁四野无声微闻犬吠坐客无不\underset\cdot悄然！①shà________②悄________【答案】霎, qiǎo【解析】“一霎间” 指一会儿形容时间极短“悄然” 形容寂静无声注意“霎”的写法和“悄”的读音6.结合语境在横线上填入最恰当的词语汴河是当时南北交通的孔道也是北宋王朝国家漕运的枢纽巨大的漕船舳舻相接忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包纤夫们拖着船逆水行驶一片繁忙景象汴河上有一座规模宏敞的拱桥其桥无柱以巨木虚架而成结构精美宛如飞虹桥的两端紧连着街市车水马龙热闹非凡一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所________（称述/称道/歌颂）船正在放倒桅杆准备过桥船夫们呼唤叫喊握篙盘索桥上呼应相接岸边挥臂助阵过往行人聚集在桥头围观而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾这紧张的一幕成为全画的一个高潮后段描写汴梁市区的街道在高大雄伟的城楼两侧街道_______（纵横/杂乱/连横）房屋林立茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容应有尽有街上行人摩肩接踵络绎不绝士农工商男女老少各行各业 _________（无所不备/五脏俱全/无所不至）【答案】称道, 纵横, 无所不备【解析】①称述指述说、叙述称道指赞扬某事物并说的头头是道歌颂歌咏、颂扬（某一事物）根据语境应选择“称道”②纵横竖和横互相交错奔放自如、笔意纵横奔驰无阻、纵横四海放肆无所顾忌合纵连横杂乱指东西多而繁杂凌乱不堪连横战国时期的外交策略出自“诸子百家”中的纵横家与“合纵”对应是张仪提出的外交策略也用来泛指结盟根据语境应选择“纵横”③无所不备指没有什么不具备的五脏俱全比喻事物的体积或规模虽小具备的内容却很齐全无所不至指没有什么不去做也指无处不到还指没有什么没做到根据语境应选择“无所不备”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）解释下列句中画线词语①望之蔚然而深秀者蔚然 ________②若夫日出而林霏开霏 ________③太守谓谁谓 ________④四时之景之 ________⑤又幸其民乐其岁物之丰成幸 ________7.（2）用现代汉语翻译下列句子①太守与客来饮于此饮少辄醉②乐其地僻而事简又爱其俗之安闲7.（3）用“/”给下面的句子划分节奏①若夫日出而林霏开②然而禽鸟知山林之乐7.（4）从《醉翁亭记》中你能体会出作者的一种高尚情怀这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括 ________7.（5）结合【甲】【乙】两文的内容简要谈谈作者思想性格的特点【答案】（1）①茂盛的样子, ②弥漫的云气, ③为是, ④的, ⑤庆幸【解析】（1）①句意一眼望去树木茂盛又幽深又秀丽的蔚然茂盛的样子②句意至于太阳升起树林里的雾气散开霏弥漫的云气③句意太守是谁呢？谓为是④句意四季的风光之的⑤句意又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴幸庆幸【答案】（2）①太守和宾客们来这儿饮酒只喝一点儿就醉了②喜欢这地方僻静而政事简单又喜爱它的风俗安恬闲适【解析】（2）①饮饮酒辄就译为太守和宾客们来这儿饮酒只喝一点儿就醉了②僻僻静安闲安恬闲适译为喜欢这地方僻静而政事简单又喜爱它的风俗安恬闲适【答案】（3）①若夫/日出/而林霏开②然而/禽鸟/知山林之乐【解析】（3）文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说主谓之间应该有停顿句中领起全句的语气词后应该有停顿几个连动的成分之间也应该有停顿就本题而言“若夫”“然而”属于句首标志词其后需要断开然后要注意主谓之间的停顿故句子节奏划分为①若夫/日出/而林霏开②然而/禽鸟/知山林之乐【答案】（4）与民共乐【解析】（4）《醉翁亭记》通过描写醉翁亭秀丽的自然风光以及对游人之乐的叙述勾勒出一幅太守与民同乐的图画抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情结合【甲】文中“人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也”分析可知这种情怀可以用《丰乐亭记》中的“与民共乐”加以概括【答案】（5）有与民同乐、乐民之乐的政治情怀以及尽情山水的情趣【解析】（5）【甲】【乙】两文均为作者贬官滁州时所作志趣情感一致在描绘山川景美之余还都描绘了一幅官民同游的风俗画面都表现了“与民同乐”的主旨体现了作者尽情山水的情趣结合文中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也”“人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也”“修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲”“四时之景无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成而喜与予游也……以与民共乐”分析作答即可四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）“单车欲问边”中的“单”字抒发了诗人怎样的情感？8.（2）颔联“征蓬出汉塞归雁入胡天”耐人寻味请从修辞的角度作简要赏析【答案】“单”字写轻车简从流露出诗人被排挤出朝廷的失意【解析】本题考查诗歌关键字词理解单车一辆车这里形容轻车简从出塞宣慰并任河西节度使判官这首诗即作于此次出塞途中、孤独之情【答案】运用比喻的修辞手法以“征蓬”“归雁”自比表达了思乡的情怀译文轻车简从将要去慰问边关路经的属国已过居延北归大雁正翱翔云天黄河边上落日浑圆到萧关时遇到侦察骑兵告诉我都护已经到燕然【解析】本题考查从修辞的角度赏析重点句子解答此题首先要明确诗句的意思注意重点的诗句中往往蕴含着作者的情感像北归大雁飞入胡人的云天” 抒写了诗人漂泊感受也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）选文围绕“竹林”写了哪些事来表现“母亲”对“我们”的爱？请简要概括①许多年前②三年前③今年谷雨后9.（2）选文第③段、第⑤段都写了母亲说“灶堂火”笑得很旺这样写有何好处？9.（3）品读第⑤段、第⑩段中A、B两处的画线句进行赏析式批注9.（4）“竹笋能食竹竿善用” 除此以外作者还赋予了“竹”哪些内涵？【答案】（1）①母亲采竹笋盼“我们”回家给“我们”做美味笋片②老把竹影看成回家的孩子③为“我”辛苦地寻竹笋砍竹竿做挂衣竿【解析】（1）解答本题要围绕“竹林” 侧重“母亲” 按照时间提示扣住关键词句第③段有“许多年了”“采撷竹笋”“母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片”等关键词句第④段有“三年前母亲生了场大病”“老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们”等关键句第⑤段有“今年谷雨后”“又砍下了一根高高的竹子……你回去可以架在阳台上挂衣服”等关键句据此可提炼事件【答案】（2）运用拟人的修辞手法更生动地写出了母亲对孩子回家的热切盼望和愿望成真后的快乐心情结构上也形成了前后的对应【解析】（2）梳理内容可知这两段都写到了母亲等候孩子归来、兴奋异常的状态母亲其实是表达她愉快享受的心情写法上一构成照应二运用拟人写出了母亲对孩子回家的热切盼望和愿望成真后的快乐【答案】（3）A处运用动作描写写出了母亲动作之“快” 表现了母亲见到儿子时的激动和兴奋B处运用比拟生动形象地写出了母亲对孩子的爱是与日俱增的这一特点【解析】（3）从第⑤段“一跳一跳”“跑”“跨”等词语看该处用了动作描写表现了母亲见到儿子时的激动和兴奋第⑩段“爱慢慢地长成竹子慢慢地长成竹阴”是一个过程运用比拟把母亲对“我们”的爱比成竹子的生长过程生动形象地写出了母亲对孩子的爱与日俱增、为孩子们提供庇护的特点【答案】（4）竹是“我们”亲情的纽带和载体也是儿女成长的见证（或竹笋是母亲让我们回家的借口笋片成了我们咀嚼乡情的依托小竹笋长成竹子长成竹影我们在母亲的养育下也长大了）【解析】（4）从子女和母亲的关系看可得知竹是“我们”亲情的纽带和载体从竹子和子女的成长经历思考可得知竹子是“我们”成长的见证者最后一段是对全文的总结提到“亲情”和“成长”两个关键词梳理全文内容理清脉络即可得出答案10.（1）请用简洁的语言概括本文故事情节10.（2）根据要求赏析句子①我常常看不透爷爷在想些什么他仅仅是在想着某些事、抿着嘴站成了一尊古老的石雕（从修辞角度赏析句子）②奶奶扫视着混杂作品、颜料和过期三明治的画室绷紧了下巴并非出于厌恶而是真正的疑惑“为什么会有人一整天闷声不响埋头忙活这些画？”（画线词有什么表达效果）10.（3）文中多次提到“爷爷是个艺术家” 又补充“他认为” 读过文章你认为爷爷是不是艺术家呢？请结合文章内容简要分析10.（4）本文的主题是什么？请写出两点并结合内容简要分析【答案】（1）受一位艺术家的影响爷爷立志要完成一幅画作虽画技不高但却孜孜不倦坚持创作作品完成后爷爷希望作品能够出售被别人读懂但一直无人问津后来“我”用自己的积蓄买来爷爷的画作以此方式表达对爷爷的爱从而引发了感慨【解析】（1）根据“人+事+结果”的基本模式结合题意作答要注意一定要写清事情的起因、经过、结果并且关注到“我”的感慨【答案】（2）①运用了比喻的修辞把沉思的爷爷比作一尊古老的石雕生动形象地写出了爷爷创作时的专注与沉思②“绷紧”写出了奶奶对爷爷疯狂创作的不解侧面突出爷爷对绘画的热爱与专注【解析】（2）第①题明确要求从修辞的角度对句子进行赏析这里把站着的爷爷比作石雕生动形象地表现出爷爷创作时沉思的专注第②题“绷紧” 一方面要掌握词语本义同时结合具体语境体会人物的思想感情奶奶不理解爷爷的行为尤其看到画室的环境时更加困惑这也从侧面衬托了爷爷创作的用心、专注【答案】（3）示例我认为爷爷是个艺术家①爷爷是个坚守梦想为梦想不懈努力的人为了寻找灵感爷爷不停地跑画展为了完成作品爷爷整天泡在画室②爷爷是个对美有独特见解能用作品传递感情渴望作品被人理解的人爷爷的作品《荷花》表现了他对美的独特见解画作寄托了他的情感希望售出被别人理解爷爷具备了艺术家的特质所以我认为爷爷是个艺术家【解析】（3）辨析爷爷的性格特点与艺术家是否吻合需要把握作者的感情主基调——对爷爷的赞颂因此要明确“爷爷是个艺术家” 然后结合上下文内容从最能够表现人物形象的情节、描写中概括人物形象特点第二段中“爷爷宣布要完成代表他艺术巅峰的一幅作品” 大有英雄气概可以感受到爷爷的雄心壮志第三段“穿过炽热上海的大街小巷尝试着临摹各式各样的东西” 可见爷爷为理想勇于付出不惧辛苦“爷爷总说美是多元的” 可见他有自己的审美观根据上述提示概括时语言精准表现出人物的主要性格特点然后再结合具体事例进行分析即可【答案】（4）示例①表现了坚守梦想不懈努力的主题为了创作爷爷不停地跑画展寻找灵感不停思考创作整日泡在画室不分昼夜完成画作《荷花》②表现了浓浓的亲情这一主题“我”跟着爷爷去各种画展陪着爷爷创作为宽慰爷爷买走爷爷画作③表现了对尚未被人认可但依然怀揣梦想、艰苦创作的艺术家的同情与敬佩【解析】（4）本文的主题可以从几个方面来考虑如坚守梦想、不懈努力表现浓浓的亲情表现对怀揣梦想、艰苦创作的艺术家的同情与敬佩这一点从最后一段作者饱含深情的议论中可以看出艺术不仅仅是技术更在于情感的表达等六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）【任务一】跟法布尔学探究请给书中的昆虫找到合适的习性再总结法布尔的科学研究方法昆虫名称小甲虫①_______________ 螳螂②_______________昆虫习性 A．在地下“潜伏”四年才能钻出地面B．为后代做出无私奉献为儿女操碎了心C．善于利用“心理战术”制服敌人D．精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子总结法布尔能真实地展现昆虫的生活情景他的科学研究方法是③_______________ 11.（2）【任务二】跟法布尔学发现请与小海共同完成阅读鉴赏A段我家园子里种着几棵松树每年松毛虫都会盘踞在松树上几乎把松树针叶都吃光为了保护松树每年冬天我不得不用长叉子把虫窠捣毁贪吃的松毛虫呀不要怪我不客气是因为你太放肆了我不赶走你你就要扰乱我的生活害得我听不到松树在风中低吟了不过我突然对你来了兴趣所以我们来订个契约你花上一两年或者更多的时间把你的一生经历告诉我直到我知道你的全部故事为止而我在此期间绝不打扰你任凭你占树为王B段松毛虫的信条是“虫虫为我我为虫虫” 不管是在自己窠里还是在别的虫子窠里每条松毛虫都竭尽全力吐丝织壁把窠织得更大更厚……松毛虫排成一队一条条首尾相接就像一条长长的绳子在前面开路的松毛虫随心所欲地爬行爬出一条弯弯曲曲的路线后面的松毛虫则老老实实地循着这条路线前进古希腊人排着长队去德墨忒耳（希腊神话中司掌农业的谷物女神）神庙朝觐（指宗教徒朝拜圣地或圣像觐 jìn）他们的队形也没有松毛虫这么整齐C段先讲松毛虫的卵八月头半个月如果观察松树枝端一定可以看到深绿色的松针中到处点缀着白色的小圆柱每个小圆柱就是一个松毛虫母亲生产的一串卵……小圆柱上面起着一层层鳞片似的东西这些鳞片像天鹅绒一样软细细密密地像瓦片一样盖在圆柱上做成屋顶保护圆柱里的卵没有一滴露水能渗进去这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是松毛虫母亲一根根铺上去的它为孩子牺牲了自己身上的一部分毛用自己的毛给卵做了一件温暖的外套（选自法布尔《昆虫记》有删改）小海想用圈点批注法阅读请帮助他圈点的段落是_______________段批注是 _______________11.（3）【任务三】跟法布尔学智慧小海用思维导图探究“松毛虫”的习性及收获的启示【答案】（1）①B, ②C, ③野外观察和实验【解析】（1）根据名著阅读积累可知“在地下‘潜伏’四年才能钻出地面”的是蝉“为后代做出无私奉献为儿女操碎了心”的是小甲虫“善于利用‘心理战术’制服敌人”的是螳螂“精确地‘剪’下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子”的是切叶蜂因此第①空填写B 第②空填写C 在法布尔那个时代一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里浸在酒精里睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等极少去思考这些器官的功能不重视研究昆虫的本能与习性法布尔一反常规用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性据此可理解作答【答案】（2）A段示例运用了拟人的手法将松毛虫当作人来写体现了法布尔以尊重平等的态度对待生命及科学探索的精神语言风趣幽默、亲切自然B段示例引用了古希腊神话中的人物来说明松毛虫排队很整齐更具说服力C段示例连续运用了两次比喻将鳞片比作了天鹅绒和瓦片生动形象地写出了鳞片的形态特征表现了鳞片的多、柔软和密集【解析】（2）解答时可以结合选段内容从修辞手法、语言风格等角度进行批注如A段“贪吃的松毛虫呀不要怪我不客气是因为你太放肆了”“把你的一生经历告诉我”等内容将松毛虫当作人来写运用了拟人的修辞手法体现了法布尔以尊重平等的态度对待生命及科学探索的精神“不要怪我不客气”“害得我听不到松树在风中低吟了”“任凭你占树为王”等内容语言风趣幽默、亲切自然如B段“古希腊人排着长队去德墨忒耳（希腊神话中司掌农业的谷物女神）神庙朝觐（指宗教徒朝拜圣地或圣像觐 jìn）他们的队形也没有松毛虫这么整齐” 引用了古希腊神话中的人物来说明松毛虫排队很整齐更具说服力如C段“这些鳞片像天鹅绒一样软细细密密地像瓦片一样盖在圆柱上” 运用了两次比喻将鳞片比作天鹅绒和瓦片生动形象地写出了鳞片的形态特征表现了鳞片的多、柔软和密集据此分析作答即可【答案】（3）①喜好吃松针, ②松毛虫的信条是“虫虫为我我为虫虫” （或每条松毛虫都竭尽全力）, ③伟大的母爱, ④示例全身心投入就可能拥有惊人的成就（或发挥集体的智慧互相帮助一个人善于奉献才能获得更多的回报我们要懂得感恩）【解析】（3）①A段中的“贪吃的松毛虫呀不要怪我不客气是因为你太放肆了”表现的是松毛虫喜好吃松针的习性②B段中的“松毛虫的信条是‘虫虫为我我为虫虫’”“每条松毛虫都竭尽全力”体现了松毛虫的无私奉献③C段中的“这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是松毛虫母亲一根根铺上去的它为孩子牺牲了自己身上的一部分毛用自己的毛给卵做了一件温暖的外套”体现了松毛虫伟大的母爱④可以结合松毛虫的生活习性谈谈自己得到的启示如从“松毛虫的信条是‘虫虫为我我为虫虫’ 不管是在自己窠里还是在别的虫子窠里每条松毛虫都竭尽全力吐丝织壁把窠织得更大更厚”中可以得到的启示是全身心投入就可能拥有惊人的成就发挥集体的智慧互相帮助一个人善于奉献才能获得更多的回报从“这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是松毛虫母亲一根根铺上去的它为孩子牺牲了自己身上的一部分毛用自己的毛给卵做了一件温暖的外套”中可以得到的启示是我们要懂得感恩言之成理即可。

山东省济南地区2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题一、（16分）请你跟随小东郊游的足迹，阅读下面文段，完成问题。

（12分）①上初中以来，郊游的愿望终于有了着（zháo）落，小东不禁喜出望外。

A邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！②澄澈的小溪水波鳞鳞，翠绿的树木郁郁葱葱。

B有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量；有的花朵怒放枝头，好像在炫耀自己的美丽色彩。

花丛中，小刚忽然发现一只蝴蝶正安祥地蜷（quán）伏在花瓣上，惊呼道：“快看！”也许是受到了惊扰，这只彩蝶惊慌失措地飞走了，大家都嗔（chēn）怪小刚：“小声点，小声点！”一路走一路看，嫩绿的小草随意点染路旁，真是美不胜收，喜悦之情油然而生。

③在一段干涸的河床上面有一个小山包，小凡提议到上面去玩，大家都赞成。

在奔向小山包的路上，小磊被一块石子绊倒了，树枝戳（chuō）破了一点皮，冒出了血水。

小磊抽噎起来，大家都围过来安慰他。

开始搭帐蓬了，大家齐心协力。

C小东勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。

D小川今天也特别十分卖力，跟平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。

为了逗受伤的小磊开心，小刚故意讲些鬼神故事，大家心里有些惊恐，他却一个人在那里哄堂大笑，滑稽的表情终于把小磊逗笑了，不愧是班上的喜剧大王。

④快乐的郊游结束了，这个周末真愉快！1．文段中加点字词注音错误的一项是（）（3分）A．着（zháo）落B．蜷（quán）伏C．嗔（chēn）怪D．戳（chuō）破2．文段中加横线词语书写正确的一项是（）（3分）A．水波鳞鳞B．安祥C．惊慌失措D．帐蓬3．文段中画波浪线成语使用错误的一项是（）（3分）A．油然而生B．拈轻怕重C．大相径庭D．哄堂大笑4．指出下列语句没有语病的一项是（）（3分）A．邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量。

考点集训10 散文阅读一、(2018·北京)阅读下面文字，完成练习。

洞茶毕淑敏①16岁时，我在海拔5000米的藏北高原上当兵。

司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上掰下一块给我，说，这是砖茶。

②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。

一旁的老医生心疼地说：“关键时刻砖茶能救你命呢。

”我不以为意。

老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成，发酵后颜色黢黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。

它是高原之宝。

③没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。

高原上的水，不到70℃就开锅了，无法泡出茶中的有效成分。

我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮。

渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了。

④慢慢喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数量。

有一次领完营养品，我端详着分到手的砖茶，委屈地说：“司务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕。

”司务长说：“哈！应该是三道痕。

那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘川’字牌。

”我追问：“这茶是哪儿出的啊？”司务长说：“‘川’字牌，当然是四川的。

”⑤从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。

⑥11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友。

失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀。

⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。

茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？⑧一次出差到了四川，我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味。

2024-2025学年九年级语文上学期期中模拟卷（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1．划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

2．测试范围：九年级上册第1~6单元。

一、积累与运用（20分）阅读下面的文字，完成下面1-3题。

A．阅读能陶冶情操，开阔视野，让我受益匪浅。

它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像一座灯塔，指引我的航向，让我不再迷茫……若读诗书，生活自是有诗意。

笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍[1]pīng （）婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛[2]，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗．（）立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生……B．总有一首诗词，让我心绪荡漾；总有一篇文章，让我看到诗和远方。

阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生活的必需。

C．它从来不是要让人双脚离开大地，也从来不是要鼓励人们远离生活。

恰恰相反，D．阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够坚持不懈，砥砺前行；即便知道人生路上总有凄风苦雨，依然能够笑迎挑战。

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。

（2分）（1）pīng( )婷（2）矗．( )立2．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（3分）A．阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我受益匪浅。

B．总有一首诗词，让我心绪荡漾；总有一篇文章，让我看到诗和远方。

C．它从来不是要让人双脚离开大地，也从来不是要鼓励人们远离生活。

D．阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够坚持不懈，砥砺前行。

3．为了提醒自己多阅读，更好实现为国效力的梦想，你打算从下面句子中选择最适合的一副对联，贴在书房外。

请将相应序号写在横线上，使内容连贯，上下联顺序正确。

（3分）①淡泊名利从书起②总有书香萦心怀③墨中百载情意浓④窗间白发催愁境⑤书卷多情似故人⑥欲为圣明除弊事上联：下联：【答案】1．娉chù 2．A 3．⑥ ②【解析】1．本题考查字音字形。

2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第03讲：段落作用（练习）一、（2023·四川广安·统考中考真题）阅读下文，完成问题。

听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。

听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。

②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。

雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。

小溪里的水涨了，村子里池塘满了。

雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。

③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。

母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。

④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。

老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。

空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。

闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。

听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。

我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。

宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。

⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。

这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。

他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。

阅读姚影的《雨的印记》，回答下列小题。

①雨，从小到大，一直在记忆里缱绻。

喜欢雨，更喜欢下雨的日子，清凉中漫溢着温暖。

②儿时，在农村老家，大人们每天像个不停歇的陀螺，忙不完的活儿。

尤其是一进夏天，父母一大早就去地里干活，直到日中午后，才稍微休息。

但是母亲从来不睡午觉，她要趁着好天，拆洗被子。

唯有下雨天，才是老天给农人放的假。

③但是庄户人家，很懂得运用统筹方法。

晴天有晴天的活计，雨天有雨天的安排。

④下雨了母亲也不闲着，把以前拆洗好的被面拿出来，缝被子。

她先把被面平铺在炕上，中间均匀地铺在棉絮，然后慢慢抻平，最后缝合起来。

我喜欢光着小脚丫，坐在炕头的旮旯里，吃着花生，红枣，守着母亲玩。

每逢母亲眯起眼睛，穿针引线的时候，我不由自主地停止咀嚼，屏住气，直到看见线头平稳穿过针鼻儿，我才跟着长出一口气。

母亲缝被子的时候，左手藏在被子底下，把被子托起一座平缓的小丘，右手握针，一个俯仰之后，用顶针一顶，针便穿过厚厚的棉花，探出尖尖的小脑袋。

母亲顺势拽出，轻巧麻利，循环往复，像是在表演欢快的舞蹈，我常常看得入了迷。

最喜欢的是，看着被面上的图案出神，那时的被面，很具时代特色：火红的太阳、耕地的拖拉机、忙碌的农民、绿色的禾苗……和着光洁一新的被面散发出的皂角香，我仿佛去到了一个美丽的田园世界。

有时候，一床干净整齐的被子刚刚被母亲缝竣工，就禁不住在上面翻个跟头，打个滚，撒一阵欢。

母亲嗔怪，我照旧疯闹，因为早已发现，母亲的嗔怒，多半是假装的。

⑤下雨天，母亲还可以抽出空来，给我们包饺子吃。

⑥后园里，头茬韭菜，红褐色的韭菜根，细长的韭菜叶儿，挂着鲜亮的水珠儿，支楞着，铺满一畦翠绿。

母亲便割下一大捧，回家来，把韭菜一根根择好，洗净，甩干。

然后和面，切菜调馅儿……中午，炕上支起小圆桌儿，一家人围坐一起，蘸着飘着金黄油花儿的香醋，吃着热气腾腾的饺子。

薄皮儿大馅儿，咬一口，韭菜的清亮，虾皮的鲜气，鸡蛋的香味，一齐涌来，鲜嫩可口，齿颊留香。

阅读姚影的《雨的印记》，回答19—22题。

（20分）①雨，从小到大，一直在记忆里缱绻。

喜欢雨，更喜欢下雨的日子，清凉中漫溢着温暖。

②儿时，在农村老家，大人们每天像个不停歇的陀螺，忙不完的活儿。

尤其是一进夏天，父母一大早就去地里干活，直到日中午后，才稍微休息。

但是母亲从来不睡午觉，她要趁着好天，拆洗被子。

唯有下雨天，才是老天给农人放的假。

③但是庄户人家，很懂得运用统筹方法。

晴天有晴天的活计，雨天有雨天的安排。

④下雨了母亲也不闲着，把以前拆洗好的被面拿出来，缝被子。

她先把被面平铺在炕上，中间均匀地铺在棉絮，然后慢慢抻平，最后缝合起来。

我喜欢光着小脚丫，坐在炕头的旮旯里，吃着花生，红枣，守着母亲玩。

每逢母亲眯起眼睛，穿针引线的时候，我不由自主地停止咀嚼，屏住气，直到看见线头平稳穿过针鼻儿，我才跟着长出一口气。

母亲缝被子的时候，左手藏在被子底下，把被子托起一座平缓的小丘，右手握针，一个俯仰之后，用顶针一顶，针便穿过厚厚的棉花，探出尖尖的小脑袋。

母亲顺势拽出，轻巧麻利，循环往复，像是在表演欢快的舞蹈，我常常看得入了迷。

最喜欢的是，看着被面上的图案出神，那时的被面，很具时代特色：火红的太阳、耕地的拖拉机、忙碌的农民、绿色的禾苗……和着光洁一新的被面散发出的皂角香，我仿佛去到了一个美丽的田园世界。

有时候，一床干净整齐的被子刚刚被母亲缝竣工，就禁不住在上面翻个跟头，打个滚，撒一阵欢。

母亲嗔怪，我照旧疯闹，因为早已发现，母亲的嗔怒，多半是假装的。

⑤下雨天，母亲还可以抽出空来，给我们包饺子吃。

⑥后园里，头茬韭菜，红褐色的韭菜根，细长的韭菜叶儿，挂着鲜亮的水珠儿，支楞着，铺满一畦翠绿。

母亲便割下一大捧，回家来，把韭菜一根根择好，洗净，甩干。

然后和面，切菜调馅儿……中午，炕上支起小圆桌儿，一家人围坐一起，蘸着飘着金黄油花儿的香醋，吃着热气腾腾的饺子。

薄皮儿大馅儿，咬一口，韭菜的清亮，虾皮的鲜气，鸡蛋的香味，一齐涌来，鲜嫩可口，齿颊留香。

篇一：雨天的记忆阅读答案小学阅读及答案3--雨天的记忆_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|小学阅读及答案3--雨天的记忆_语文_小学教育_教育专区。

雨天的记忆①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下雨天的记忆①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。

我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。

路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。

我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。

我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。

雨越下越大，我赶忙去关窗户。

透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有?.我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。

我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“?.给永远比拿快乐?.”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。

我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。

2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（北京专用）期中模拟卷（一）（解析版）注意事项：1.本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟；2.测试范围：八年级上册第1-3单元。

3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。

一、基础·运用 (共16分)北京最美的季节到了。

初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。

有的同学在故宫漫步，有的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成下列任务。

1．(4分)前往故宫赏秋的同学撰写了一则感想。

请阅读文段，完成下面小题。

①秋游故宫一直令同学们翘．首以盼。

此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是一个和_______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。

②走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄．然降临。

树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。

踏进宫门，那更是满目皆秋。

秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的_______（zào）热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果：连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。

此时，宫墙内的秋色处处透露着凄凉之意。

（1）（2分）下列选项中字义、字音全正确的一项是（）A．翘（qiào）悄（qiāo）和言悦色躁热B．翘（qiáo）悄（qiāo）和颜悦色燥热C．翘（qiào）悄（qiǎo）和言悦色躁热D．翘（qiáo）悄（qiǎo）和颜悦色燥热（2）（2分）画线句作为这段文字的总结句，有两处表达欠妥．．．．．．，请加以修改。

2．(2分)故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。