五年级【科学(人教版)】光的传播 (第一课时)-2课件

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五年级上册科学-光是怎样传播的-教科版(共8张)-PPT课堂课件

• 阳光照射进屋里时，你看到过射进家门、窗台的光线吗？什么样的？
• 夜晚打开的车灯、手电筒的光线又是什么样的？
• 他们从哪里来？又是怎样照到物体上的？
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画出光线传播的路线，说说我们对这个问题的想法。
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• 日常生活中有哪些事实支持我们的想法？
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验证光的传播路线
• 怎样设计？ • 怎样验证？
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• 我们还能用其他方法验证光的传播路线吗？ • 注意：不要用眼睛直接对着较强的光源。 • 思考：为什么影子总是在背光的一面的？
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验证光的传播路线
• 我们的问题？ • 我们的猜想: • 材料准备: • 相同条件: • 不同条件: • 实验方法: • 记录和观察: • 结论：光是以直线的形式传播的。

五年级上册科学-光是怎样传播的-教科版(共11张)-PPT课堂课件

五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课件（完整版）
谢谢！
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日食月食
你知道月全食是怎样形成的吗？
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小组讨论，把你看到的烛光画下来。
烛光朝什么方向传播？
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实验记录单二
• 烛光要进入我们的眼睛，传播的路线又是怎样的呢？
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实验记录单三
班级＿＿第＿＿组记录员＿＿＿＿＿＿
移动带孔的纸板前后移动
塑料屏上有无光斑
＿年＿月＿日
实验结论
请小组讨论画出来。
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实验器材：手电筒、带孔卡片、塑料屏、底座

教科版五年级上册科学《光是怎样传播的》PPT说课教学课件

实验一：光穿小孔
• 实验分两步进行
• 第一步：将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察光斑在纸屏上的变化。
温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿第＿＿组记录员＿＿＿年＿月＿日
五年级科学学科
1.2光是怎样传播的
一、聚焦
像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
一、聚焦声音是怎样传播的？
以声波的形式传播必须依靠介质（真空无法传播）
二、探索光的传播路线
实验分两步进行第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸屏上光斑的变化。
二、探索光的传播路线
纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
二、探索光的传播路线
纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
二、探索
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎么解释这个现象？
二、探索
通过实验，你认为光是怎样传播的?
光是沿着直线的形式传播的。
同一种均匀的物质中
三、研讨
1.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？
所需材料
实验方法
手电筒、3张在同一每张卡纸间隔15厘
位置打孔的长方形米，要排成整齐的
卡纸、屏
一列，使小孔在同
一直线上。
手电筒、3张在
要将第二或第三张
同一位置打孔的卡纸向左或向右移
长方形卡纸、屏。动5厘米。
实验现象及结果

五年级【科学(教科版)】光是怎样传播的-PPT课件

光是怎样传播的
五年级科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能够听到屏幕后说话人的声音，却看不见说话人。这是为什么？
思考Байду номын сангаас
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒金属片薄纸片厚纸片玻璃片塑料片带孔卡纸夹子

41《光的传播》精品PPT课件

步骤4：
用不透明的胶带把纸盒四边的缝隙封上，保证其不透光
步骤5：
在纸盒塑料薄膜屏幕相对的一端正中央，用针扎一个小孔，实验能否成功全靠这个小孔啦！
步骤6：现在来处理鞋盒。同样，鞋盒的一端用剪刀剪成完全开放。
步骤7：
把加工完的咖啡盒一端放在鞋盒封闭的一端的正中，沿咖啡盒四边用笔画线。
步骤8：
38
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
光的直线传播原理的应用 1 影子的形成
光在直线传播过程中，无法到达不透明
物体后面的区域，就成了影子。
影子的形成说明光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2 日食、月食日食的形成：
太阳
为什么？
阴日影食区
月亮
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
4 其他方面的应用
“三点一线”标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上
所见范围
坐井观天
圆形光斑是什么？
太阳的像
打开电灯，房间立刻被照亮，光传播当然不需要时间！
不一定！也可能是光传播得太快，传播时间极短，人们无法觉察到。
你支持谁的观点呢?
光速
光在不同介质中的传播速度
介质真空空气
按画好的咖啡盒轮廓把鞋盒封闭端剪开，即可得到一个刚好能把咖啡盒放进去的长方形孔
步骤9：
把咖啡盒带屏幕的一端塞进这个长方形孔里一部分，然后用不透明的胶带把鞋盒上所有可能透光的缝隙全封死。

人教版五年级上册科学光的传播(第二课时)(课件)

我们也制作一个小孔成像装置来验证墨子实验吧。
① 准备两个能套在一起的盒子、一张半透明的纸、一根橡皮筋和一枚图钉。
② 用图钉在较小的盒子底部中间扎一个小孔，在盒口蒙上半透明的纸，用橡皮筋箍紧。
③ 去掉较大的盒子的底部，源自图套在较小的盒子上，小孔成像装置就制作完成了。
经过实验，你发现什么实验现象？为什么会出现这种现象？
做实验，研究光的传播
（1）光束在小孔中行进
实验材料
硬卡纸
铁夹子
蜡烛
火柴
大头针注意用火安全
实验方法
◆在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约1厘米； ◆用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上，卡纸间保持一定距离； ◆在离最后一张卡纸一定距离的后面直立一只点燃的蜡烛； ◆调整3张卡片位置，当眼睛能看到烛光时，3个小孔位置是怎样的？说明了什么？
人教鄂教版五年级上册
光的传播
第二课时
课前回顾
➢ 自身能发光的物体称为光源。
➢ 光源
自然光源人造光源
二、光是怎样传播的
小组合作：蜡烛燃烧发出的光是怎样传播到我们眼睛里的？小组之间互相交流讨论，将讨论的的想法画下来。
汇报成果
设计实验，验证猜想
烛光真的是像我们想象那样传播到我们的眼睛里的吗？有什么办法能证明我的想法是正确的？
小孔成像是因为光在空气中沿直线传播形成的。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道自身能发光的物体称为光源。按照光源的产生，光源分为自然光源和人造光源两类。实验证明，光在空气和水中是沿直线传播的。小孔成像应用了光沿直线传播的原理。
作业布置生活中哪些现象能证明光是直线传播的？
下课时间到啦

五年级【科学(人教版)】光的传播(第二课时)2课件

五年级科学
国家中小学课程资源
生活中哪些地方用到了 “光沿直线传播”的科学原理？
五年级科学
国家中小学课程资源
五年级科学
பைடு நூலகம்
日晷
妙想圭表
国家中小学课程资源
“小孔成像”现象建立在光沿直线传播现象的基础上。我国2 300年前的《墨经》论述了这一现象。
五年级科学
国家中小学课程资源
尝试一下，看看我们能通过这个小孔成像装置观察到什么？
五年级科学
`
五年级科学
国家中小学课程资源
思思
国家中小学课程资源
激光：光线集中、颜色明亮。不能用肉眼直接观察！
五年级科学
国家中小学课程资源
进一步说明：光是沿直线传播的
五年级科学
国家中小学课程资源
通过实验说明，光是沿直线传播的。
五年级科学
课堂小结
多种实验方法
光是沿直线传播的
国家中小学课程资源
五年级科学
国家中小学课程资源
蜡烛的光是怎样传播到我们的眼睛？
思思的想法
五年级科学
国家中小学课程资源
蜡烛的光是怎样传播到我们的眼睛？
妙想的想法
五年级科学
通过实验进行探究
？
`
国家中小学课程资源
聪聪
五年级科学
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?
五年级科学
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√
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国家中小学课程资源
明明
国家中小学课程资源
通过实验我们发现：蜡烛的光是沿直线传播的。
五年级科学
国家中小学课程资源
光的传播（第二课时）
五年级科学
国家中小学课程资源
自身能发光的物体称为光源。

五年级上册公开课- 光是怎样传播的教科版 (27张)课件下载

实验三：左右移动中间纸板，让3个孔不对齐
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光不能照到白屏上
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千多年以前，我国的墨子就发现了光是沿直线传播的这一现象。小孔成的像是一个倒立的像,这是因为光是沿直线传播道理。
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ABC D EF G H
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你还知道什么方法能证明光是沿直线传播的吗？
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实验一：三个带孔的纸板在一条直线上，让3个孔对齐，让光照在屏上
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树林里的阳光
清晨的阳光
汽车灯的光
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舞台上的霓虹灯
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光在水中传播
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新教科版科学五年级上册1-2 《光是怎样传播的》课件PPT

光从第一张卡纸的小孔中穿过，到达第二张卡纸左侧，没穿过第二张卡纸的小孔
研讨 1.纸屏上的光斑在卡纸移动前、移动后有什么变化？你怎么解释这个现象？
光是沿直线传播的
研讨
2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们
能够听到幕后说话人的声音却看不见她本人吗？
与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
光是沿直线传播的，光源照射到说话人身上的光，被屏幕挡住了，所以我们在幕前，看不到说话人。
而声音可以向四面八方传播，屏幕挡不住说话人的声音，所以我们在幕前，能听到他们的声音。
拓展
光的直线传播在生活中的应用
站队时，用眼睛看队伍是否整齐
拓展
光的直线传播在生活中的应用
手影
课堂总结
光是沿直线传播的，利用光沿直线传播给人类生产生活带来了许多便利。
2、光是怎样传播的
小活动
幕后发声者
一位同学站在幕后发出声音并做出一定的动作，其他同学坐在座位上猜猜她做的是什么动作。
问题聚焦
我们能听见声音却看不见人，这是为什么呢？与声音的传播相比，光的传播有什么特点呢？
新知探索
光是怎样传播的
你认为光是怎样到达被照亮的物体上的？说说你的想法和理由。
新知探索
光是怎样传播的
我们想证明光是不是沿直线传播的，就需要设计实验。你能用下面的材料来设计实验吗？
手电筒 3张打孔卡纸 1张未打孔卡纸 4个小夹子
新知探索
光是怎样传播的
新知探索
光是怎样传播的
新知探索光是怎样传播的 Nhomakorabea新知探索
光是怎样传播的
从手电筒发出的光穿过这些在一条直线上的小孔，照射到了最后的纸屏上。