小学五年级科学《时间在流逝》.ppt

教科版小学科学五年级下册培优练习案例讲义厚川2022春教科版小学科学五年级下册第三单元3.1《时间在飞逝》一、填空题（每题5分，共20分）1.一节课大约40分钟，等于(2400)秒。

2.我们常用的时间计量单位有(时)、(分)、(秒)。

3.一天有(24)小时,1小时有(60)分钟，1分钟有(60)秒。

4.时钟的分针转动一圈表示时间过去了(1小时),秒针转动一圈表示时间过去了(1分钟)。

二、判断题（每题5分，共30分）1.我们可以根据太阳的位置准确判断时间。

(×)2.做游戏的时候我们感到时间过的快，上课的时候我们感到时间过得慢；因此，时间流逝的速度是不断变化的。

(×)3.时间有时流逝,有时停止。

(×)4.时间的长短不以人的意志而改变,时间以不变的速度在流逝。

(√)5.时针转动一圈的时间是一小时。

(×)6.时间多的是,没必要珍惜。

(×)3.2《太阳钟》一、选择题（每题5分，共25分）1.用太阳光的影子计时的工具是(A)。

A.日晷B.钟表C.沙漏D.水钟2.一天中，阳光下物体的影子是(A)移动的。

A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南3. 一天中，太阳在天空中是(B)移动的。

A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南4.早上操场上旗杆的高度(A)它影子的长度。

A.小于B.等于C.大于D.不一定5.人类最早形成的时间单位是(B)。

A.小时B.天C.星期D.年二、判断题（每题5分，共25分）1.在一天的中午是影子最长的时候。

(×)2.日晷上的影子在任何时候都能够显示时间。

(×)3.我们可以通过目测太阳的位置来判断大致的时间。

(√)4.物体的影子总是在背着太阳的一面。

（√）5.影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化正好相反。

(√)3.3《用水测量时间》一、选择题（每题5分，共25分）1.在使用水钟测试时间时需要注意(A)。

A.让水以不变的速度流出B.随时加水C.水中不要有其他物质D.水的温度应该恒定2.在一个底部有小孔的瓶子里装人50毫升和100毫升水,水流出的速度(C)。

第三单元计量时间1.时间在流逝【教材分析】作为单元起始课，本课以时间流逝为主线，学生体验如何计量时间的过程。

本课旨在引导学生来关注、研究时间问题，并通过对燃香钟这一实例的探究、研讨活动，引导学生慢慢进入探索计时工具的状态：产生研究计时方法的探索渴望，初步掌握研究计时问题的方法，为后面整个单元的学习做好准备。

教材先提出主题“在时钟发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？”，引导学生进入思考状态；接着设置了三个探索活动，活动1：学生交流在没有任何计时工具时，如何根据自然现象判断时间，活动2：搜集、阅读资料，交流古人利用太阳进行计时的方法和事例，活动3：学生通过实验观察研究“一炷香”的时间；在探索活动的基础上延伸了两个研讨问题。

探索活动3蕴含的实验方法——计量某事物在一段时间间隔内发生有规律的变化所需的时间是否一致，以及实验工具、实验后的整理分析思路等，都是具有范例性的，为后续整个单元的研究提供了基本的研究方法：观测事物在一段时间内的运动变化（如一段香的燃烧， 10毫升水的流动，摆摆动 10 次等）所需的时间是否一致，从而探究得出计时工具的计时原理，并体会计时工具的设计与制作。

【学情分析】对于学生来说，“时间”是一个非常熟悉的概念事物，每天都在和时间打交道，比如几点上课？几点下课？几点放学？涉及到“人类是怎样逐步发展起各种计时方法和工具的？”“现代钟表发明之前，古人如何计时？”这些问题时，学生可能有所思考，并有一定的探究兴趣。

学生在观察研究“一炷香”的时间时，容易发现香燃烧相同的长度所用的时间是基本相等的，也就是说在一定条件下，燃香变短的速度是均匀的。

但除了这个发现之外，学生还需意识到事物在一段时间内的运动变化所需的时间一致的这个特点可以用来计时，燃香钟的原理正是利用了这一特点。

此外，蜡烛是否也具有这个特点呢？蜡烛是否可以用来计时呢？学生在本课学习中面临的这些问题和需要培养的科学意识，需要教师在教学过程中，对教学方法、实验材料、操作方法、记录表设计等环节，进行针对性、引导性、精细化的设计。

科教版五年级上册第三单元1.时间在流逝同步练习（1）一、单选题1.以下是我国古代一种计量时间的仪器是( )A. 地动仪B. 日晷C. 指南针2.下列计时器中，（）的计时精度是最准的。

A. 日晷B. 摆钟C. 水钟3.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是（）。

A. 滴漏B. 日晷4.下列计时工具出现最早的（）A. 原子钟B. 日晷C. 机械钟5.古人利用光影来计时的仪器叫( )。

A. 地动仪B. 日晷C. 浑天仪．6.我们从( )可以追寻时间的痕迹。

A. 大树的粗壮B. 大树的高度C. 大树的年轮7.古时候人们之所以选择太阳、水、摆等计时，是因为它们( )。

A. 运动有规律B. 取材比较方便C. 持续时间比较久8.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（）。

A. 日晷B. 浑天仪C. 滴漏9.除了日晷以外，古人还利用（）来计时。

A. 滴漏B. 石英钟C. 电子表10.太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。

A. 早上8点B. 上午10点C. 正午12点二、判断题11.我国古代每一个时辰相当于现在2小时。

( )12.时间流逝的速度是有快慢的。

( )13.古代的一个时辰就相当于现在的两个小时。

( )14.我们根据自身的感觉来计量时间是非常准确的( )15.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是沙漏。

( )16.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。

( )17.虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

( )三、填空题18.钟表以________、________、________计量时间，钟面上的秒针转动一格，表示时间流逝了________秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了________19.日晷由________和________两部分组成。

20.如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。

你认为这样估计现在的时间________ (填“准确"或“不准确")21.指出下图中各指针的名称并回答问题：________一昼夜时针转动________圈。

教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第1课时间在流逝复习知识点：1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。

2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。

心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。

易错题：时间流逝的速度是（）。

A. 白天快、晚上慢B. 白天和晚上一样快C. 白天慢、晚上快答案：B。

第2课太阳钟复习知识点：1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。

人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。

2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。

（说明：但夏季实际上大约有8个小时）3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。

时辰对应的时间十二时辰图子23-1点丑1-3点寅3-5点卯5-7点辰（chén）7-9点巳（sì）9-11点午11-13点未13-15点申15-17点酉（yǒu）17-19点戌19-21点亥21-23点2.（日）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。

第3课用水测量时间1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。

“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。

3.在滴漏实验时，如果漏水孔大，水是以水流的状态往下流，水流速度是不固定的，随着水量的减少，水流速度会变慢。

教学文档
教科版小学科学五年级上册第三单元第2课（用水计量时间）知识点第2课用水计量时间
1.观察水流的速度
〔1〕把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。

认真观察发觉：水流的速度不均匀的。

水流速度随着水位的降低而变慢。

〔2〕对同一个容器，我们操纵初始水位高度和孔径不变时，流出相同水量所需的时间相同。

2.测量水流速度的变化
〔1〕用瓶子〔无底、瓶盖带孔〕装200毫升水，用量杯接住从瓶中流出的水。

测量量杯内的水积聚到50毫升、100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。

〔2〕实验记录
水流量所需时间〔秒〕水流量所需时间〔秒〕
50毫升91第1个50毫升91
100毫升198第2个50毫升107
150毫升327第3个50毫升129
〔3〕实验结论：随着塑料瓶中水的减少，水流的速度越来越慢，流出一样多的水〔50毫升〕时所用时间增加。

3.想方设法使容器中水位不变时，水会以均匀的速度沉着器底部流出。

4.古代水钟：让水滴以均匀的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

用水滴的好处是流速较慢，计时更精确，而且不用一再地进行加水等操作。

.。

《时间在流逝》课堂评价语（1）一、聚焦环节1.谜语引入评价：★“你的回答真是太精彩了，从相册里找到时间的足迹，你真是个细心观察生活的孩子！”★“哇，你对时间的流逝有如此深刻的感受，真是个有深度的思考者！”2.直接提问评价：★“你的问题问得真好，对古代计时方法的好奇正是我们探索的起点！”★“你真是个善于提问的学生，你的问题引出了我们今天课堂的主题！”二、探索环节1.根据自然现象判断时间评价：★“你真是个聪明的孩子，竟然想到了用自然现象来判断时间，这个方法真巧妙！”★“你的回答很有条理，把自然现象和时间的关系说得很清楚，真是个思路清晰的学生！”2.古人利用太阳计时评价：★“你对古人的计时工具了解得真全面，看来你一定做了不少功课！”★“你真是个善于学习的孩子，通过课件展示，你很快就理解了古人的计时方法！”3.研究一炷香的时间评价：★“你们小组讨论得真热烈，每个人都能积极发表自己的观点，真是个团结合作的小组！”★“你的实验步骤设计得很合理，观察也很仔细，真是个细心认真的学生！”★“你的数据记录得真准确，分析也很到位，真是个善于总结的孩子！”三、拓展环节交流：蜡烛可以用来计时吗？评价：·“你的观点很有创意，能想到用蜡烛来计时，真是个敢于想象的孩子！”·“你不仅提出了问题，还给出了自己的理由，真是个善于思考的学生！”·“你们小组的讨论很有深度，不仅考虑了蜡烛的燃烧速度，还考虑到了其他可能影响计时的因素，真是个全面思考的小组！”总体评价·“今天的课堂上，你们每个人都表现得非常出色，无论是提问、讨论还是实验，都能积极参与，认真思考，真是个优秀的班级！”·“你们对时间的探索充满了热情和好奇心，这种精神正是科学学习所需要的。

希望你们能继续保持这种态度，不断探索未知的世界！”《时间在流逝》课堂评价语（2）聚焦环节引导性评价：★“同学们，大家想一想，没有现代钟表之前，人们计时的方式肯定很有趣，开动你们聪明的小脑袋，大胆猜测一下吧！”★“老师看到很多同学都皱起了眉头在认真思考，非常棒！这就是科学探究的第一步，保持这种好奇心和思考的状态哦。

第三单元计量时间1.时间在流逝【教材分析】作为单元起始课，本课以时间流逝为主线，学生体验如何计量时间的过程。

本课旨在引导学生来关注、研究时间问题，并通过对燃香钟这一实例的探究、研讨活动，引导学生慢慢进入探索计时工具的状态：产生研究计时方法的探索渴望，初步掌握研究计时问题的方法，为后面整个单元的学习做好准备。

教材先提出主题“在时钟发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？”，引导学生进入思考状态；接着设置了三个探索活动，活动1:学生交流在没有任何计时工具时，如何根据自然现象判断时间，活动2：搜集、阅读资料，交流古人利用太阳进行计时的方法和事例，活动3：学生通过实验观察研究“一炷香”的时间；在探索活动的基础上延伸了两个研讨问题。

探索活动3蕴含的实验方法一一计量某事物在一段时间间隔内发生有规律的变化所需的时间是否一致，以及实验工具、实验后的整理分析思路等，都是具有范例性的，为后续整个单元的研究提供了基本的研究方法：观测事物在一段时间内的运动变化（如一段香的燃烧，10毫升水的流动，摆摆动10次等）所需的时间是否一致，从而探究得出计时工具的计时原理，并体会计时工具的设计与制作。

【学情分析】对于学生来说，“时间”是一个非常熟悉的概念事物，每天都在和时间打交道，比如几点上课？几点下课？几点放学？涉及到“人类是怎样逐步发展起各种计时方法和工具的？”“现代钟表发明之前，古人如何计时？”这些问题时，学生可能有所思考，并有一定的探究兴趣。

学生在观察研究“一炷香”的时间时，容易发现香燃烧相同的长度所用的时间是基本相等的，也就是说在一定条件下，燃香变短的速度是均匀的。

但除了这个发现之外，学生还需意识到事物在一段时间内的运动变化所需的时间一致的这个特点可以用来计时，燃香钟的原理正是利用了这一特点。

此外，蜡烛是否也具有这个特点呢？蜡烛是否可以用来计时呢？学生在本课学习中面临的这些问题和需要培养的科学意识，需要教师在教学过程中，对教学方法、实验材料、操作方法、记录表设计等环节，进行针对性、引导性、精细化的设计。

科学五年下册第三单元《时间的测量》知识点测试卷及答案（一）附知识点梳理一、我会填。

1、太阳钟是根据（）来计量时间的。

2、古时候人们使用的水钟是利用水流来计量时间的，一般可分为（）和（）两种类型。

3、我国古代把一昼夜分为（）个时辰，每个时辰相当于现在的（）个小时。

4、我国采用的统一时间叫（）。

5、摆的快慢与摆长有关，摆长长，摆得（），摆长短，摆得（）6、钟表是以()、()、()来计量时间的。

7、日晷是用()来计量时间的。

8、单摆具有()性。

9、人类发明了()，大大提高了计时的精确度。

二、判断。

（24分）1、摆钟摆动的快慢跟摆绳的长度没有关系。

……………………………（）2、时间流逝的速度是有快慢的。

…………………………………………（）3、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

………………………………（）4、午时三刻表示中午11点到下午1点。

………………………………（）5、钟面上的秒针每一格表示时间流逝一秒钟，秒针转动一圈表示时间流逝一分钟。

………………………………………………………………………………（）6、钟摆每来回摆动一次的时间是相等。

………………………………………（）7、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越少。

………………………………（）8、我一分钟能跑1000米。

………………………………………………………（）9、在我做实验做得专心时，我感觉时间过得特别快。

…………………………（）10、在我的日晷上，一天中阳光下晷针影子会从东向西转动。

………………（）11、在做滴漏实验时，在可乐瓶的底部开个小孔，瓶中装上500毫升的水，瓶中的水滴的速度始终是一样的。

………………………………………………（）12、我们在做滴漏实验时，选择的容器太粗，也会造成计时不准确。

…（）13、指南针是一种利用光影来计时的工具。

…………………………………（）14、水钟比太阳钟计时的应用范围广。

……………………………………（）15、在使用自制的日晷时，放置的方向一定要准确。

五下科学第一单元科学概念整理一、物体在水中是沉还是浮生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。

由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。

如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。

一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。

对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。

轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。

小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。

三、橡皮泥在水中的沉浮各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。

重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。

物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。

排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。

全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。

铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。

四、造一艘小船要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。

五、浮力用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。

浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。

测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

六、下沉的物体会受到水的浮力吗研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力＝空气中的重力－水中的重力。

第三单元计量时间1.时间在流逝1.人类最早使用的时间单位是（）。

A.天B.小时C.分D.秒2.古人利用阳光下日影长度变化发明的天文仪器是（），利用阳光下物体影子方向变化的规律发明的天文仪器是（）。

A.日晷B.圭表C.地动仪D.沙漏3.在一定条件下（燃香粗细均匀，没有风吹等在干扰因素），燃香的长度变化大致是（），可以用来粗略计时。

A.先长后短B.先短后长C.基本匀速D.越来越长4.时间流逝的速度是（）。

A.白天快,晚上慢B.白天慢,晚上快C.白天和晚上一样快D.不能确定2.用水计量时间1.200毫升水的滴漏实验中，积聚前50毫升水和最后50毫升水比较（）。

A.前50毫升水漏得快B.后50毫升水漏得快C.漏的速度是一样的D.前50毫升水漏得慢2.滴漏的漏水速度与（）无关。

A.滴漏中的水位B.漏水孔的大小C.容器的颜色D.容器的形状3.与太阳钟相比，水钟最大的优点是（）。

A.更先进B.使用不受天气影响C.更准确D.更便捷4.“探究200毫升水流出50毫升水需要多少时间”的操作中，不正确的是（）。

A.每组实验，反复多次操作B.水位读数时，视线要平视C.盛水瓶子应选择不透明的D.小组成员分工合作3.我们的水钟1.下列（）装置，最下方容器接受水的速度最稳定。

A、 B、 C、 D、2.关于提高自制水钟计时准确性，以下说法正确的是（）。

A、10分钟刻度划分方式，直接根据尺子上的刻度，每隔1厘米画一条线。

B、受水型水钟的接水容器越粗，计时越准确。

C、保持水位不变，可以控制水流速度均匀。

D、以上说法都正确3.制作水钟过程中，下列哪位同学的操作不值得学习。

（）A、小杨按照设计方案的图纸一步一步去制作B、小方没有预计可能需要消耗的瓶子数量C、小吴专心致志制作，缩短工期D、小丁测试后进行改进，修改了原先的设计方案4.机械摆钟1.摆的等时性是指。

2.单摆在摆动时的计数方法应该是？（）A.一个来回算1次B.一个来回算2次C.摆到最低点算1次D.摆到两侧最高点算1次3.在下面图中写出摆的结构名称。