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电学中考知识点总结电学是物理学的一个重要分支，研究电荷和电场之间的相互作用关系，以及电流、电压、电阻等电学量的性质和规律。
电学知识在生活中有着广泛的应用，而对于中学生来说，学习电学知识也是物理学学习的重要内容之一。
下面我们来总结一下电学中考知识点的重点内容。
一、电荷和电场1. 电荷的性质（1）电荷的产生和性质：物质中原子核外的电子带负电荷，原子核带正电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（2）电荷的守恒定律：孤立的系统中，电荷总量不变。
2. 电场的产生和性质（1）电场的产生：电荷在空间中产生电场，电场是物体周围的一种物理场。
（2）电场的性质：在电场中的点上放置试验电荷，试验电荷所受的力可以说明电场的性质。
3. 电场的表示（1）电场强度表示：电场强度的大小和方向，用矢量来表示。
（2）电场线和等势面：电场线的方向是电场强度方向的切线方向，等势面上各点的电位相等。
二、电流、电压和电阻1. 电流的基本概念（1）电流的概念：电荷在导体中运动形成的电流。
（2）电流的单位：安培，符号A。
2. 电压的概念和性质（1）电压的概念：电荷在电场中的势能差。
（2）电压的性质：电压是电场强度和物体之间的位置高低的函数。
3. 电阻的基本性质（1）电阻的产生：导体中电子在电场作用下受到阻碍，形成电阻。
（2）电阻的大小：电阻与导体材料、形状、长度和温度有关。
（3）电阻的单位：欧姆，符号Ω。
三、电路的基本原理1. 串联电路和并联电路（1）串联电路的特点：电流在电路中的唯一通道，电流强度相同，电压之和等于电压源的电压。
（2）并联电路的特点：电压相同，电流分别流过不同分支。
2. 电路中的基本定律（1）基尔霍夫定律：电路中各节点的电流代数和为0。
（2）欧姆定律：电流与电压成正比，电流和电阻成反比。
3. 电功和电功率（1）电功的概念：电流通过电阻消耗的能量。
（2）电功的计算：电功等于电流的平方乘以电阻的大小。
（3）电功率的概念：单位时间内的电功。
中考电学知识点归纳总结电学是物理学的一个重要分支，研究电荷和运动中的电荷所产生的现象。
掌握电学知识对于我们理解电路、电子设备工作原理、发电、输电、用电等方面都非常重要。
本文将对中学阶段电学知识点进行归纳总结，帮助同学们系统地了解电学知识。
一、电荷和电场1. 电荷：基本电荷是电子的电荷的大小，为 e=1.6×10^-19C，电荷是电的基本属性，有两种属性，正电和负电。
2. 电荷守恒定律：在一个封闭的系统中，电荷的总量不变。
3. 电场：它是使电荷之间相互作用的力场。
单位为N/C。
二、电流和电路1. 电流：电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
单位为安培(A)。
2. 电流的方向：正电荷的流动方向为正方向。
3. 电阻和电阻率：电阻是导体对电流的阻碍作用，单位为欧姆(Ω)；电阻率是单位长度和单位横截面积的导体的电阻。
4. 电路：电流在导体中流动的路径。
三、电压和电功1. 电压：单位为伏特(V)，表示电荷的势能与单位电荷之间的关系。
2. 电势差：两点之间的电势差等于通过两点的电荷做功的功率与电荷的数量之比。
3. 电功：电压与电流的乘积。
四、电池和直流电路1. 电池：在两极之间建立电压，将电荷在外电路中作用的电源。
2. 直流电路：电流方向保持不变的电路，如串联电路和并联电路。
五、电磁感应和交流电路1. 电磁感应定律：法拉第电磁感应定律和引导率定律。
2. 交流电路：电流的大小和方向随时间变化的电路，交流电压的频率和标幅。
六、电容和电容器1. 电容：电容器上的电荷与电压之间的比例关系。
2. 电容器：用来存储电荷和能量的两极板和介质构成的装置。
七、电工学1. 电功率：电路中能量转换效率的指标。
2. 电磁波：电场和磁场作用形成的波动。
3. 电磁感应：在变化的磁场中产生感应电流的现象。
以上是中学电学知识点的主要内容，通过系统地学习和掌握这些知识，能够深入理解电子学、电工学等相关领域的知识。
电学知识也是现代科技发展的基础，我们要不断学习和提高自己的电学知识水平，为未来的科学研究和技术应用做好准备。
电学中考知识点总结归纳电学是物理学中的一个重要分支，它研究电荷、电流、电压、电阻等电现象及其应用。
在中考中，电学知识点是必考内容之一，下面对电学中考知识点进行总结归纳。
电荷与电流电荷是物质的基本属性之一，分为正电荷和负电荷。
电荷间的相互作用遵循库仑定律。
电流是电荷的流动，其大小用安培（A）来表示。
电流的方向规定为正电荷移动的方向。
电路的基本组成电路由电源、导线、开关和用电器组成。
电源提供电能，导线连接各个元件，开关控制电路的通断，用电器消耗电能。
串联与并联电路的基本连接方式有串联和并联。
串联电路中，电流在各个元件中相同，电压分配在各个元件上；并联电路中，电压在各个元件上相同，电流分配在各个元件上。
欧姆定律欧姆定律描述了电压、电流和电阻之间的关系，公式为 \( V = IR \)，其中 \( V \) 表示电压，\( I \) 表示电流，\( R \) 表示电阻。
电阻的计算电阻的大小与导体的材料、长度、截面积和温度有关。
电阻的计算公式为 \( R = \rho \frac{L}{A} \)，其中 \( \rho \) 是电阻率，\( L \) 是导体长度，\( A \) 是导体横截面积。
电功率与电能电功率是电流做功的快慢，单位为瓦特（W）。
电功率的计算公式为\( P = IV \)。
电能是电流在一定时间内做的功，单位为焦耳（J）。
安全用电知识安全用电包括正确使用电器、避免触电、防止电路过载等。
了解绝缘、接地、漏电保护等安全措施对于预防电击事故至关重要。
电磁学基础电磁学是电学的一个重要分支，包括磁场、电磁感应、电磁波等概念。
例如，奥斯特实验表明电流周围存在磁场，法拉第电磁感应定律描述了变化的磁场如何产生电流。
电学实验电学实验是检验电学理论的重要手段。
常见的电学实验包括测量电阻、测量电压、测量电流、验证欧姆定律等。
结束语：电学知识点在中考中占有重要地位，掌握这些知识点有助于学生更好地理解电学现象，解决电学问题。
初三电学学知识点归纳总结电学是物理学的一个重要分支，涉及到电流、电压、电阻等基本概念和电路的分析与计算。
在初三物理学习中，电学是一个重要的内容，本文将对初三电学学习的知识点进行归纳总结。
一、电流和电荷1. 电流：电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，用字母I表示，单位是安培(A)。
2. 电荷：物体带有的电性质，用字母Q表示，单位是库仑(C)。
3. 电流的计算公式：I = Q / t，其中，I代表电流，Q代表电荷，t代表时间。
二、电压和电阻1. 电压：单位电荷在电路中所具有的能量，用字母U表示，单位是伏特(V)。
2. 电阻：物体对电流通过的阻碍程度，用字母R表示，单位是欧姆(Ω)。
3. 电压和电阻的关系：U = I * R，其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
三、欧姆定律欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。
1. 欧姆定律的表达式：U = I * R，其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
2. 欧姆定律的实际应用：- 计算电路中的电流、电压和电阻；- 根据电压和电流的变化判断电阻的变化；- 设计和搭建电路时确定电流大小。
四、串并联电路1. 串联电路：多个电器依次连接在同一电路中，电流强度相等，总电压为各个电器电压之和。
2. 并联电路：多个电器同时连接在电路中，电压相等，总电流为各个电器电流之和。
五、电阻的影响因素1. 材料导电性：导电材料的电阻一般较小。
2. 线路长度：线路长度越长，电阻越大。
3. 线路截面积：截面积越大，电阻越小。
4. 温度：温度升高，电阻一般也会升高。
六、电路图符号在电路图中，用特定的符号来表示电器元件和电路连接关系，以下是一些常见的电路图符号：1. 电源：一般用直线和长短线表示；2. 电流表：用字母“A”的图形表示；3. 电压表：用字母“V”的图形表示；4. 电灯泡：用圆圈表示；5. 开关：用矩形表示。
总结：以上是初三电学学知识点的归纳总结。
通过学习电流和电荷、电压和电阻、欧姆定律、串并联电路、电阻的影响因素以及电路图符号，我们可以更好地理解和分析电路现象，为以后更深入的电学学习奠定基础。
中考物理电学实验知识点总结在中考物理中，电学实验是一个重要的考点，也是同学们学习的重点和难点。
下面我们就来对中考物理电学实验的知识点进行一个全面的总结。
一、探究电流与电压的关系1、实验目的探究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
2、实验原理根据欧姆定律 I ＝ U ／ R，在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
3、实验器材电源、开关、导线、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表。
4、实验步骤（1）按照电路图连接电路，注意电表的量程选择和正负接线柱的连接。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压成整数倍变化（如 1V、2V、3V 等），同时记录对应的电流值。
（3）多次改变电阻两端的电压，重复步骤（2）。
5、实验数据处理根据记录的数据，在坐标纸上画出电流随电压变化的图像。
6、实验结论在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
7、注意事项（1）连接电路时，开关要断开。
（2）滑动变阻器要“一上一下”接入电路，且在实验前要将滑片移到阻值最大处。
（3）电压表和电流表要选择合适的量程，读数时要注意量程和分度值。
二、探究电流与电阻的关系1、实验目的探究通过导体的电流与导体电阻的关系。
2、实验原理根据欧姆定律 I ＝ U ／ R，保持导体两端的电压不变，改变导体的电阻，观察电流的变化。
3、实验器材电源、开关、导线、多个定值电阻（阻值不同）、滑动变阻器、电压表、电流表。
4、实验步骤（1）按照电路图连接电路，接入一个定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压保持不变（如 3V），记录此时的电流值。
（2）更换不同阻值的定值电阻，再次移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压仍为 3V，记录对应的电流值。
（3）重复步骤（2）。
5、实验数据处理分析实验数据，得出电流与电阻的关系。
6、实验结论在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
7、注意事项（1）更换电阻后，要及时调节滑动变阻器，使电阻两端的电压保持不变。
物理初三电学知识点归纳总结电学是物理学中的一个重要分支，研究电荷、电场、电流、电阻等电学概念和现象。
在初三学习中，电学知识是必不可少的内容。
下面将对初三电学知识点进行归纳总结。
一、电荷与静电1. 电荷的基本性质：- 电荷是物质的一种基本属性，可正可负。
- 同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引。
2. 静电现象：- 静电是指物体通过摩擦、接触或感应等方式获得电荷而产生的现象。
- 静电现象的常见实例：摩擦橡皮棒与头发，电击现象等。
二、电路基础知识1. 电路元件：- 导体：能够传导电流的物质，如金属。
- 绝缘体：不能传导电流的物质，如木材、橡胶等。
- 半导体：介于导体和绝缘体之间的物质，如硅。
2. 电流的定义：- 电流表示单位时间内通过导体横截面的电荷量。
- 电流的单位是安培(A)。
3. 电流的方向：- 电流的方向规定为正电荷的流动方向，即从正电荷所在地流向负电荷所在地。
- 实际电路中，电流的流动方向由正极指向负极。
三、电阻与欧姆定律1. 电阻的定义：- 电阻是指阻碍电流通过的程度。
- 电阻的单位是欧姆(Ω)。
2. 欧姆定律：- 欧姆定律揭示了电流、电压和电阻之间的关系，表达式为U = IR。
其中，U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
- 欧姆定律适用于恒定电流和恒温条件下的电路。
四、串联与并联电路1. 串联电路：- 串联电路是指多个电阻依次连接在一起，电流依次通过各个电阻的电路。
- 串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
- 串联电路中，总电压等于各个电阻上的电压之和。
2. 并联电路：- 并联电路是指多个电阻同时连接在一个电路中，电流同时经过各个电阻的电路。
- 并联电路中，总电阻小于各个电阻中的最小电阻。
- 并联电路中，总电流等于各个电阻电流之和。
五、电功率与电能1. 电功率的定义：- 电功率表示单位时间内电能转化的速率。
- 电功率的单位是瓦特(W)。
2. 电能的计算：- 电能等于电功率乘以时间。
- 电能的单位是焦耳(J)或千瓦时(kWh)。
中考物理电学部分知识点整理电学是中考物理中的重要组成部分，掌握好电学知识对于取得优异的物理成绩至关重要。
以下是对中考物理电学部分的知识点整理。
一、电荷与电流1、电荷自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、电流电荷的定向移动形成电流。
规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
电流的大小用电流强度来表示，简称电流，符号为 I。
电流的单位是安培（A），常用的单位还有毫安（mA）和微安（μA）。
二、电路1、电路的组成一个完整的电路由电源、用电器、开关和导线四部分组成。
电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置，开关控制电路的通断，导线连接电路各部分。
2、电路的三种状态通路：电路处处连通，用电器能正常工作。
断路：电路某处断开，电路中没有电流，用电器不能工作。
短路：分为电源短路和用电器短路。
电源短路是指不经过用电器，直接用导线将电源的正负极连接起来，会烧坏电源，是绝对不允许的；用电器短路是指电流不经过某个用电器，而直接通过导线从电源的正极流到负极，被短路的用电器不能工作。
3、电路图用符号表示电路连接的图叫做电路图。
画电路图时要注意：电路元件的符号要规范；导线要横平竖直，拐角处成直角；元件分布要均匀，不要画在拐角处。
三、串联电路和并联电路1、串联电路把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件；各用电器之间相互影响，一个用电器断路，其他用电器均不能工作；串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，即 U ＝ U1 ＋ U2 ＋…… ；总电阻等于各部分电路电阻之和，即 R ＝ R1 ＋ R2 ＋…… 。
2、并联电路把电路元件并列地连接起来的电路叫做并联电路。
在并联电路中，电流有多条路径，干路电流等于各支路电流之和，即 I ＝ I1 ＋ I2 ＋…… ；各支路用电器之间互不影响，其中一条支路断路，其他支路仍能正常工作；并联电路中各支路两端的电压相等，都等于电源电压，即 U ＝ U1 ＝ U2 ＝…… ；总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和，即 1/R ＝ 1/R1 ＋ 1/R2 ＋…… 。
中考电学知识点总结一、电荷和静电场1、电荷：电荷是物质所具有的一种基本属性，分为正电荷和负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、电场：电荷周围存在电场，对于正电荷电场指向外部，对于负电荷电场指向内部。
3、库仑定律：库仑定律描述了两个点电荷之间的电力作用关系，其大小与两个点电荷的大小成正比，与它们的距离的平方成反比，方向与两个点电荷之间的相对位置有关。
数学公式为F=k|q1q2|/r^2，其中F为电力，k为比例常数，q1和q2为两个点电荷的大小，r 为两个点电荷之间的距离。
4、电场强度：电场强度E定义为单位正电荷在电场中所受的力，其大小可根据库仑定律求得。
电场强度的方向与电力线相切，并指向正电荷或者由负电荷。
5、电场线和电势：电场线是刻画电荷周围电场分布的线，在电场中任意一点上的电场线的切线方向即为该点的电场强度方向。
电势是描述电场中一点电场能力的大小，电场越强电势越高。
6、静电场的叠加原理：当几个电荷在同一点产生的电场叠加时，各个电场的电场强度矢量的代数和就等于该点的合成电场强度矢量。
二、电流和电阻1、电流：电流是单位时间内通过导体某个横截面的电荷量，常用符号为I，单位为安培(A)。
电流的大小与电荷量和单位时间成正比。
2、电路中的电流：在闭合电路中，电荷沿着导线流动形成电流，如果没有电阻，则称为理想导体电路，理想导体电路电阻为零，电流不受阻碍，来自电源的电能全部转化为热能。
3、电流的方向：约定电流从正极流向负极，电子从负极流向正极。
4、电阻：电阻是材料对电流的阻碍作用，其大小与电阻本身的性质有关，与电流强度和电阻材料的导电能力有关。
电阻的阻抗单位为欧姆(Ω)。
5、欧姆定律：欧姆定律描述了电流和电压的关系，电流与电压成正比，电流的大小等于电压除以电阻。
数学公式为I=U/R，其中I为电流强度，U为电压，R为电阻。
6、串联电路和并联电路：电路中电阻的连接方式分为串联和并联。
串联电路中电流只有一条路径流动，电阻之和等于总电阻。
2024中考初中物理电学知识点总结电学是物理学的一个重要分支，主要研究电荷、电流、电场以及电流所带来的各种现象和规律。
以下是2024年中考初中物理电学知识点的总结。
一、电荷和静电1.电荷的基本性质：电荷的基本单位是库仑(C)，电荷有正、负两种类型，同性相斥、异性相吸。
2.电荷守恒定律：一个系统内的总电荷量始终保持不变。
3.静电感应：静电感应是指物体与电荷的接触或靠近而发生转移静电荷现象。
4.静电平衡：静电平衡指物体上的静电荷分布处于稳定状态，没有电荷运动的现象。
二、电流和电路1.电流的基本概念：电流是由电荷的移动造成的，在导体中是电子的移动，在电解液中是离子的移动。
2.电流强度：电流强度I定义为单位时间内通过导体截面的电荷量，单位是安培(A)。
3.电路中的元件：电源、导线和用电器是电路中的三大基本元件。
4.线路和并联电路：串联电路中元件依次连接，电流强度相同；并联电路中元件平行连接，电压相同。
5.电阻：电阻是物体抵抗电流通过的能力，单位是欧姆(Ω)。
导体的电阻与导体材料、导体长度和导体截面积有关。
6.欧姆定律：欧姆定律指出，电流强度与电压成正比，与电阻成反比。
它的数学表示式为I=U/R。
7.非欧姆电阻：非欧姆电阻是指其电阻随电流变化的电阻。
三、电路分析1.串联电压分担：串联电路中，电压在各个电阻上按照电阻的比例分担。
2.并联电流分担：并联电路中，电流按照电阻的倒数比例分担。
3.电功和功率：电功指做电力时所消耗的功，单位是焦耳(J)；功率指单位时间内做功的多少，单位是瓦特(W)。
4.单位换算：1W=1J/s，1kW=1000W，1小时=3600秒。
四、电能和电能的转化1.电能的定义：电能是电荷在电场中由于位置发生变化而具有的能量。
2.电流做功和发热：电路中电流通过电阻时会发生电流做功和电能转化为热能的过程。
3.电功率和效率：电功率指单位时间内转化的电能，单位是瓦特(W)；效率指电能转化的比例，是输出功率与输入功率的比值。
中考物理电学知识点总结电学是物理学中的一个重要分支，它研究有关电荷、电流和电磁现象的基本规律和基本定律。
中考物理中对于电学的相关知识点主要包括电荷、电流、电压、电阻、串并联电路、电学测量以及静电、电场和电磁感应等方面的内容。
下面是对这些知识点进行总结的详细介绍。
一、电荷和电流电荷是物质所带的电性属性，分为正电荷和负电荷，它们之间相互吸引，同性相斥。
电流是电荷在导体中的传递，单位是安培(A)。
电流的大小和方向由带电粒子数量和速度决定，可以通过电流表进行测量。
二、电压和电阻电压指两点之间的电势差，单位是伏特(V)，也叫电势。
电流的传递需要有电势差驱动，电磁势差是电压源的来源。
电阻表示材料阻碍电荷流动的程度，单位是欧姆(Ω)。
欧姆定律指出，在电路中，电阻与电流成正比，与电压成反比。
三、串并联电路串联电路指将多个电器依次地连接在一起，电流经过各个电器时不变。
并联电路指将多个电器并列连接，电压相同，电流分流。
在串并联电路中，总电阻等于各个电阻之和、总电压等于各个电压之和。
四、电学测量用于电学测量的仪器包括安培计、电压计、电阻计和万用表等。
安培计可以用于测量电流，电压计可以用于测量电压，电阻计可以用于测量电阻，万用表可以同时测量电流、电压和电阻。
五、静电静电是指物体中的电荷处于静止状态。
静电产生的原因是相互摩擦、接触和感应。
静电放电是指电荷从一个物体转移到另一个物体，产生明亮的火花。
静电现象广泛应用在电子设备、打印机和喷墨机等技术中。
六、电场电场是指电荷周围的空间中存在的电力场。
电场强度表示单位正电荷受到的力的大小，单位是牛顿/库仑(N/C)。
电场线和等势线用于描述电场的强弱和分布情况。
七、电磁感应当导体中的磁通量发生改变时，会在导体中产生感应电动势，这种现象称之为电磁感应。
根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小和方向与磁通量的改变率成正比。
电磁感应现象被广泛应用在发电机、变压器和电动机等设备中。
这些是中考物理电学知识点的主要内容，对这些知识点的掌握可以帮助我们理解电学现象和电路的原理，也有助于我们学习电子技术和应用。
中考物理电学实验知识点总结一、电学实验基础1、电学实验仪器11 电流表111 用途：测量电路中的电流。
112 量程：通常有 0 06A 和 0 3A 两个量程。
113 读数方法：明确量程和分度值，根据指针位置读数。
12 电压表121 用途：测量电路两端的电压。
122 量程：通常有 0 3V 和 0 15V 两个量程。
123 读数方法：明确量程和分度值，根据指针位置读数。
13 滑动变阻器131 原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
132 作用：保护电路、改变电路中的电流和部分电路两端的电压。
133 接法：“一上一下”。
14 电阻箱141 用途：直接读出接入电路的电阻值。
142 读数方法：各旋钮对应的数字乘以相应的倍数，然后相加。
二、探究电流与电压、电阻的关系1、实验目的11 探究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
12 探究通过导体的电流与导体电阻的关系。
2、实验原理：欧姆定律 I ＝ U ／ R 。
3、实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线若干。
4、实验步骤41 探究电流与电压的关系411 按电路图连接电路，注意电流表、电压表量程的选择和滑动变阻器的接法。
412 闭合开关，调节滑动变阻器，使电阻两端电压成整数倍变化（如 1V、2V、3V 等），分别读出对应的电流值，并记录。
413 分析数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
42 探究电流与电阻的关系421 更换定值电阻，调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变（如设定为 3V），读出对应的电流值，并记录。
422 分析数据，得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
三、伏安法测电阻1、实验目的：用伏安法测量电阻的阻值。
2、实验原理：R ＝ U ／ I 。
3、实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。
4、实验步骤41 按电路图连接电路，注意电表量程的选择和滑动变阻器的接法。
中考物理电学实验知识点（中考物理实验汇总）实验:探究什么情况下磁可以生电命题要点:1.实验装置2.转换法的应用(1)用灵敏电流计的指针是否偏转来体现是否产生感应电流(2)根据灵敏电流计指针偏转方向判断感应电流的方向；(3)根据灵敏电流计指针偏转角度大小判断感应电流的大小3.控制变量法的应用(1)探究感应电流方向与磁场方向的关系：控制导体运动方向不变，改变磁场方向；(2)探究感应电流方向与导体运动方向的关系：控制磁场方向不变，改变导体运动方向4.判断实验现象:(1)移动导体，让闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，电流计指针偏转；(2)移动磁体，使闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动，电流计指针偏转5.分析现象，总结结论6.电路中没有感应电流(电流计不偏转)的原因(1)导体在磁场中处于静止状态；(2)导体运动但没有切割磁感线；(3)电路不是闭合电路(开关断开)7.要使电流计偏转明显可采取的措施：换灵敏度高的电流计、加快导体切割磁感线的速度、增加磁场强度等8.用电流表代替灵敏电流计的不足：感应电流太小时，电流表偏转不明显或不偏转9.电磁感应现象在生活中的应用(发电机、动圈式话筒)实验结论：①闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流；②感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有关．针对训练:例题:为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了如图所示的实验装置：(1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针________偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针________偏转．(均选填“会”或“不会”)(2)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针________偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针________偏转．(均选填“会”或“不会”)(3)综合(1)(2)中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是________电路的一部分，且一定要做____________运动．(4)在这个实验中________能转化为了电能．(5)当导体向左运动时，电流计指针向右偏转；对调磁体的磁极后，导体依然向左运动，电流计的指针向左偏转，说明感应电流的方向与____________有关．(6)若实验中蹄形磁铁的磁性增强，保持导体的运动方向和速度大小不变，则电流计的偏转角度会______(选填“变大”“不变”或“变小”)．(7)同学小柳实验时发现电流计的指针偏转角度很小，原因是产生的感应电流太小；请你分别从实验装置和实验操作两方面各提出一条改进措施，实验装置方面：换用磁性更强的磁铁；实验操作方面：加快导体棒移动的速度_．(8)若将电流计换成电源，可以探究磁场对通电导体的作用．,。
中考物理电学知识点总结电学是学习电荷、电场、电流、电阻、电势、电容等相关性质和现象的科学。
以下是中考物理电学知识点的总结：1.电荷：-原子由负电子和正电子组成，带有电荷。
-同种电荷相互排斥，不同电荷相互吸引。
-电荷守恒定律：一个系统中的总电荷总是保持不变的。
2.电场：-电荷周围产生一个电场，可以在电荷间传递力。
-电场力的大小与两个电荷之间的距离成反比，与电荷量成正比。
3.电流：-电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
-电流的单位是安培(A)。
-电流的方向是正电荷流动的方向。
4.电阻：-电阻是电流在导体中受到的阻碍。
-电阻的大小与导体材料的特性、形状、长度和温度有关。
-电阻的单位是欧姆(Ω)。
5.电势：-电势是用来描述电场能量的大小。
-电势差是指在两点之间的电势差异。
-电势差与电荷和距离之间的关系可以用电势差公式表达：V=U/q。
6.电容：-电容是指导体带电的能力。
-电容的大小与电荷量和电势差之间的比例成正比，可以用电容公式表达：C=Q/U。
7.电路：-电路是电流在导体中流动的路径。
-闭合电路中，电流可连续地流动。
断开电路中，电流无法流动。
8.串联电路和并联电路：-串联电路中，电流只有一条路径，电阻相加，电流相同。
-并联电路中，电流有多条路径，电阻求倒数后相加，电势差相同。
9.欧姆定律：-欧姆定律描述了电流、电势差和电阻之间的关系：I=U/R。
-当温度不变时，电阻与电流成正比，与电势差成反比。
10.简单电路元件：-电池：产生电势差，推动电流在电路中流动。
-电灯泡：利用电流通电加热导丝发光。
-开关：控制电路中的电流通断。
-导线：将电流在电路中传导。
以上是中考物理电学知识点的总结。
掌握这些基础知识，可以理解电荷、电场、电流、电阻、电势、电容等概念和原理，并能够应用于解决一些简单的电路问题。
物理中考电学知识点梳理与重点题型解析电学是物理学的重要分支之一，它研究的是与电荷、电场以及电流相关的现象和规律。
在中考物理考试中，电学是一个重要的考点。
本文将对电学的知识点进行梳理，并对其中的重点题型进行解析。
一、电荷与静电电荷是电学的基本概念，分为正电荷和负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
静电是电荷积累在物体表面而不流动的现象。
在中考中，静电相关的题目主要考查电荷间的相互作用及其规律。
例如，以下是一道典型的静电题型：【例题】两个带电小球A和B，A带正电荷，B带负电荷。
当把它们靠近时，A和B之间发生力的作用，且方向是（）。
A. 同向B. 反向C. 垂直D. 无法确定解析：根据电荷的性质，我们知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
因此，A带正电荷，B带负电荷时，它们之间产生的力应该是相互吸引的，即反向。
所以答案为B。
二、电场与电势电场是指某一空间中存在的电荷所产生的场，它对带电粒子产生力的作用。
电势是描述电场状态的物理量。
电场与电势是在电学中非常重要的概念，中考中对这两个概念的考察也比较频繁。
例如，以下是一道与电场与电势相关的题目：【例题】在匀强电场中，电势降为0，那么电场的方向是（）。
A. 沿电势线指向电荷B. 垂直于电势线C. 尖端指向电荷D. 哈维尔指向电场解析：根据电势为0的定义，我们知道电势降为0时，电场的方向应该与电势线方向相同。
因此，答案为A。
三、电路与电流电路是电器元件按照一定方式连接而形成的一个回路。
电流是流经导体的电荷的数量。
中考中对电路及其相关的题型的考察比较常见。
例如，以下是一道典型的电路与电流题型：【例题】在电路中，串联电阻的总电阻等于（）。
A. 各电阻之和B. 各电阻的乘积C. 电路中的电压D. 电路中的电流解析：根据串联电阻的定义，我们知道串联电阻的总电阻等于各电阻之和。
所以答案为A。
四、电磁感应与电磁波电磁感应是指导体中由于磁通量变化而产生的感应电动势。
中考物理电学实验常考知识点1.连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器滑片应移到阻值最大处。
2.当连接好最后一根导线时，电流表和电压表指针发生了偏转，灯泡发光，原因可能是连接电路时开关未断开。
3.实验前发现电流表或者电压表的指针偏向零刻线的左侧，原因是电流表或者电压表未调零。
闭合开关后，发现电流表或者电压表指针反向偏转，原因是电流表或者电压表正负接线柱接反了。
电流表和电压表接入电路时应保证正进负出。
4.故障分析：（1）在伏安法测小灯泡额定功率的实验中，闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表有示数，小灯泡不亮，原因可能是小灯泡断路；若电流表和电压表都无示数，小灯泡不亮，原因可能是滑动变阻器断路.（2）在伏安法测小灯泡额定功率的实验中，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不亮，原因可能是小灯泡短路；若电流表有示数，电压表都有示数，小灯泡发光，原因可能是滑动变阻器短路.5.在伏安法测小灯泡额定功率的实验中，原理是：P=UI，应缓慢调节滑片，使得电压表示数为小灯泡的额定电压，此时读出电流表示数，利用P=UI计算出小灯泡的额定功率。
闭合开关，电流表电压表都有示数，小灯泡发光，但无论怎样移动滑动变阻器滑片，电表示数都不变，小灯泡亮度不变且较暗，原因可能是滑动变阻器同时将下端两个接线柱接入了电路；若无论怎样移动滑动变阻器滑片，电表示数都不变，小灯泡亮度不变且较亮，原因可能是滑动变阻器同时将上端两个接线柱接入了电路。
根据实验数据，绘制了小灯泡的U-I图像，发现是条曲线（或说发现小灯泡的电阻在改变），原因是小灯泡灯丝电阻随温度的变化而变化。
6.滑动变阻器的作用：（1）保护电路（2）改变部分用电器两端电压和通过的电流大小。
滑动变阻器接入电路时应一上一下接7.探究电流与电压关系的实验中，滑动变阻器的主要作用是改变定值电阻两端的电压，这里运用了控制变量法，多次测量的目的是避免偶然性，寻找普遍规律。
结论是：电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比。
初中电学实验知识归纳总结电学是初中科学课程的重要组成部分，通过电学实验的开展，可以帮助学生更好地理解电学知识，并培养学生的动手能力和实验观察能力。
本文将对初中电学实验知识进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握相关内容。
1. 串联电路实验串联电路是指多个电器元件依次连接在同一电路中的形式。
进行串联电路实验时，我们需要掌握以下几个重要的实验内容：a. 串联电阻的计算方法：串联电路中各个电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
b. 串联电压的分配规律：在串联电路中，各个电阻所受到的电压与它们的电阻值成正比。
c. 串联电流的保持一致：在串联电路中，各个电阻所受到的电流相等。
2. 并联电路实验并联电路是指多个电器元件同时连接在电路中的形式。
进行并联电路实验时，以下几点需要注意：a. 并联电阻的计算方法：并联电路中各个电阻的倒数之和等于总电阻的倒数。
b. 并联电压的保持一致：在并联电路中，各个电阻所受到的电压相等。
c. 并联电流的分配规律：在并联电路中，各个电阻所受到的电流与它们的电阻值成反比。
3. 非欧姆定律实验非欧姆定律是指在一些电器元件中，电阻值不随电压的改变而恒定的现象。
进行非欧姆定律实验时，我们需要重点掌握以下内容：a. 绘制非欧姆定律的曲线：根据实验数据，我们可以将电流与电压之间的关系绘制成曲线图，体现非欧姆元件的特性。
b. 了解半导体元件：半导体元件常常表现出非欧姆定律特点，例如二极管和可变电阻器等。
4. 定电流源与定电压源实验定电流源是指在电路中能够保持恒定电流输出的装置，而定电压源则是保持恒定电压输出的装置。
进行定电流源与定电压源实验时，我们需要了解以下内容：a. 实验原理：掌握定电流源和定电压源的工作原理，以及它们在电路中的应用。
b. 实验使用：学会使用示波器等仪器测量定电流源和定电压源输出的电流和电压。
5. 电阻与电流的关系实验电阻与电流之间存在着一定的关系，通过电阻与电流的关系实验可以帮助我们深入了解电阻的特性。
九年级电学核心知识点电学是物理学的一个重要分支，研究电荷、电场、电流和电路等电现象和电性质。
九年级电学核心知识点包括电荷与电场、电流与电阻、电路和电能转换。
一、电荷与电场1. 电荷的性质和守恒定律：- 电荷的基本单位是库仑，正电荷和负电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。
- 电量守恒定律指出，一个封闭系统中的总电量是不变的。
2. 电场的概念和特点：- 电场是由电荷所产生的，存在于电荷周围的区域。
- 电场强度表示单位正电荷在电场中受到的力的大小。
- 电场强度的方向与正电荷受力方向一致，与负电荷受力方向相反。
3. 静电场的性质和应用：- 静电场不进行能量转换，电荷只发生平衡静止状态。
- 静电感应是利用静电场的作用使物体带电。
二、电流与电阻1. 电流和电流的方向：- 电流是电荷运动所产生的现象，单位是安培。
- 电流的方向按照正电荷的流动方向定义。
2. 电阻和电阻的影响因素：- 电阻是阻碍电流流动的物理量，单位是欧姆。
- 电阻受到导体材料、导体长度和导体横截面积的影响。
- 电阻与电流和电压之间的关系可由欧姆定律描述。
3. 电功率和欧姆定律：- 电功率表示单位时间内消耗或产生的电能，单位是瓦特。
- 欧姆定律描述了电阻中电流、电压、电阻之间的关系。
三、电路和电能转换1. 电路的基本要素和符号表示：- 电源、导线和电阻是电路的基本要素。
- 电路中的各个元件可以使用符号表示，如电源使用字母"E"，电阻使用字母"R"等。
2. 并联和串联：- 并联是指电阻两端并联连接，电流可以选择不同的路径流过电阻。
- 串联是指电阻依次连接，电流只能沿同一路径流过电阻。
3. 电路的电能转换：- 电源在电路中提供电能，电阻通过电能转换产生热能。
- 电能转换可以通过电阻发光或推动电动器件等方式实现。
总结：九年级电学的核心知识点主要包括电荷与电场、电流与电阻、电路和电能转换。
了解电荷和电场的性质、电流和电阻的关系以及电路中的电能转换是理解电学的基础。
中考电学实验核心能力能力一：基本实验仪器的操作仪器1：开关1.开关与电路分析如图所示的电路中，R1、R2为定值电阻，电源电压不变．闭合开关S1、断开S2，两表均有示数，若闭合S2，请回答下列问题：(1)根据实物图在虚线框内画出对应的电路图；(2)连接电路时开关断开的目的是(3)确定开关闭合后电路的连接情况：①闭合开关S1、断开S2，R1、R2的连接方式是，电流表测量通过的电流，电压表测量两端的电压；②闭合开关S1、S2，电流表测量通过的电流，电压表测量两端的电压．(3)电路的动态分析：闭合S2后：①电压表示数，电流表示数；②R2消耗的电功率，电路消耗的总功率；③电压表示数与电流表示数的比值．2.开关与电路计算如图所示电路，电源电压恒定为3 V，R2＝10 Ω，当S1闭合，S2、S3断开，电流表示数为0.6 A，R1阻值为Ω；S2闭合，S1、S3断开，电压表示数为V；S1、S3闭合，S2 断开，电流表示数为 A.3.电磁继电器（开关）如图是小军设计的短跑比赛“抢跑判断器”．运动员蹲在起跑器上后，工作人员闭合开关 S1、S2，发令指示灯亮，运动员抢跑后，R0 所受压力变小，电阻变小，电磁铁的磁性(选填“增强”或“减弱”)，其上端的(选填“N”或“S”)极将衔铁吸下，抢跑指示灯(选填“L1”或“L2”)亮，判定运动员抢跑．仪器2：电源1.电池参数相关计算（1）新一代共享单车车箱底部有一层太阳能电池板，太阳光照射时电池板把太能转化为能，即可实现给车上的蓄电池充电。
若车内太阳光照射的平均功率为6W、光能转化效率为20%，则将智能锁的内置电池（规格为“3.7V6Ah”）从没有电到充满，需要小时。
（2）某无人机由输出电压14.8V、容量l0000mAh的电池提供飞行能量，该电池最多可提供kW•h的电能，若这些电能的80%用于飞行，当飞行功率为200W时，最长飞行时间为 h。
2.电源与能量转化(2014陕西32题7分)电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．小海同学用所学物理知识探究这条提示的依据．方案一：用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电，让电动车在相同路面上运动．(1)通过测量电动车运动的，比较两组电池为电动车提供的电功率大小.(2)通过测量电动车能够运动的，比较两组电池为电动车提供的电能多少.方案二：用定值电阻替代电动车，通过测量定值电阻两端的电压，比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大．小海设计了如图所示电路．将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验，将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中．(1)分析表中两列数据的第列可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压.(2)为什么一新一旧电池组给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压？原因分析：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个．(3)要使结论具有普遍性，需要换用型号新旧电池进行多次实验．实验总结：综合上述小海的探究，结合你的认识，从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是 .仪器3：滑动变阻器1.滑动变阻器的作用(1)闭合开关前滑动变阻器阻止调到最大的目的是(2)控制变量法的应用(探究电流与电压的关系：控制_________________不变，移动滑片改变_____________________，观察电流表示数；探究电流与电阻的关系：控制______________________不变，换用阻值不同的电阻，观察示数(3)探究电流与电阻的关系时，更换大阻值定值电阻后，滑片移动方向的判断[移动方向应使滑动变阻器接入电路中的阻值变________(选填“大”或“小”)，使________表的示数始终保持不变2.滑动变阻器范围相关计算小勤在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图。
电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器规格“50Ω1A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化）．在不损坏电路元件的情况下，该电路中最大总功率是 W，电路中电流变化的范围是，滑动变阻器阻值变化的范围是。
3.滑动变阻器规格的选取①探究电流与电压的关系②探究电流与电阻的关系1.(2017副题31题8分)在探究电流与电阻的关系时，电源电压恒为3 V，四个定值电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、30 Ω，滑动变阻器上标有“20 Ω 2 A”的字样．(1)正确连接后，闭合开关移动滑片，使电压表示数如图乙所示，读数为__________V；断开开关，用 10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻，闭合开关，电压表的示数将变____________，为使定值电阻两端电压保持不变，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)移动；(2)此实验中能否换用30 Ω的定值电阻继续进行实验？______________；理由是__________________________________________________.2.小张和同学们在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，各组所用的实验器材完全相同．器材有：学生电源(电压为3 V保持不变)、电流表、电压表、定值电阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω各一只)，滑动变阻器R1(10 Ω 1 A)、滑动变阻器R2(20 Ω 1 A)、开关、导线若干小张在实验过程中，先将5 Ω的定值电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为 2 V，并记下电流值．接着断开开关，将5 Ω电阻更换成10 Ω的定值电阻，闭合开关后，接着应做的操作是________________________，直至电压表示数为________V，并记录此时电流表的示数．(7)小张在实验中选用的滑动变阻器是______(选填“R1”或“R2”)，在保持电压表示数不变的情况下，可以顺利进行实验的定值电阻的最大阻值为______Ω.(8)小张在实验中需要不断更换电阻，操作比较麻烦，请你写出一条改进措施_______________________.能力二：实物图连接涉及电表量程的选取1 (2015副题31题8分)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整．并使滑动变阻器的滑片P向右端移动时，电路中电流表示数变大．1.小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比．为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图所示的电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路．要求：滑片P向右移动时，R2接入电路的电阻变大．第1题图2.小伟在做探究“电流与电阻的关系”的实验时，连接的电路如图所示，闭合开关后，发现电压表无示数，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“”，并画出正确的连线．第2题图3.小明同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压是6 V，小灯泡的额定电压是3.8 V，电阻约为8 Ω.请你用笔画线代替导线帮他将图中的实物图连接完整．第3题图4.小宇同学在“探究电流与电阻的关系”的实验中，器材如图所示，请用笔画线代替导线，把如图所示的电路补充完整(滑片P向右滑时，滑动变阻器接入电路的电阻变大)．第4题图能力三：实验电路故障分析1.小明用如图所示实验装置测量小灯泡的电阻，灯泡的额定电压为2.5 V，电源由2节干电池组成．(注：各小问独立，不相互影响)(1)完成电路连接后，灯泡立即发出耀眼的亮光，小明连接的电路存在两处问题是：______________________；_____________________________________．(2)闭合开关，发现电压表指针反向偏转，请指出造成该现象的原因是___________________________________________________________________．(3)闭合开关，小明发现电流表指针偏转较小．调节滑动变阻器的滑片到最左端时，电流表指针依然偏转不大．为减小读数的误差，小明应该________________________．(4)闭合开关，发现电流表和电压表都有较小的示数，且无论怎么移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变，造成这一现象的原因可能是______________________________________．(5)闭合开关，小灯泡发出耀眼的亮光，调节滑动变阻器，灯泡的发光情况、电表示数均不变，请指出造成该现象的原因______________________________．(6)闭合开关，小明发现灯泡不发光、电流表无示数、电压表的示数接近电源电压，故障可能是____________．(7)闭合开关，移动滑片，电压表无示数，而电流表示数发生变化，故障可能是____________．(8)若连接电路时，不小心将电流表和电压表的位置互换，闭合开关后，观察到的现象是_______________________________________________________．能力四：实验设计1.小明同学手里有一个标有“3.8 V”字样的小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电功率，于是在学校实验室借来一些实验器材，实验电路如图所示，电源电压恒定不变．在实验时，应先闭合开关S和S1，调节滑动变阻器，当电流表的示数为________时，小灯泡正常发光；接着将________________，读出电流表的示数为I，则小灯泡的额定功率________________(用I、U额和R0表示)．第1题图2.在测量标有3.8 V小灯泡额定功率的实验中，电源电压为8 V，小灯泡的电阻约为10 Ω，有电压表、最大阻值为20 Ω的滑动变阻器、5 Ω电阻各一个和开关、导线若干．利用如图所示电路测出了小灯泡的额定功率，请你在图中的虚线框内分别填入电压表、电阻、开关S2这三个元件的符号，使电路完整，并写出实验的主要步骤．第2题图步骤一：________________________________________________________；步骤二：________________________________________________________.小灯泡的额定功率表达式为________________________________________．3.利用一个阻值为10 Ω的定值电阻或一个最大阻值已知的滑动变阻器，设计的下列实验电路图中，能够得出定值电阻R x阻值的电路有________．能力五：交流与反思1.用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15 V保持不变．规格为“50 Ω2 A”、“100 Ω 2 A”的滑动变阻器各一个，阻值为10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω的电阻各一个．第1题图记录的实验数据如上表所示．他在分析数据时发现，不能得出“通过导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：___________________________________________________________________________________________________________.2.小明用如图所示的电路做“探究一定电压下，电流与电阻的关系”实验，保持定值电阻两端的电压为2 V不变，多次更换定值电阻进行实验．实验室提供的实验器材有：电源(3节新干电池串联)，电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻(5 Ω，10 Ω，15 Ω，20 Ω，25 Ω)，其中滑动变阻器规格为“25 Ω 1.5 A”．在接入25 Ω的电阻进行实验时，小明发现，不管怎样移动滑片，都不能使电压表的示数变为2 V.小明通过在原电路中增加或减少实验室提供的原有器材，解决了上述问题，并完成了实验．他采取的操作可能是：_________________________________________________________(列举一种方法即可)．第2题图3.利用如图所示的电路，可以研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系，实验中使用的小灯泡额定电压为 2.5 V．考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过小灯泡的实际电流________(选填“偏大”或“偏小”)．第3题图4.在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V(电阻值约为5 Ω)，电源电压为3 V，在实验中电流表坏了，小组同学们增加了一个R0＝5 Ω的定值电阻，设计了如图所示的电路和如下实验方案：①调节滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压；②保持滑片位置不变，只将电压表a点改接到c点，测出定值电阻R0两端的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率．第4题图请你指出该设计方案中存在的问题：①______________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________.中考电学实验经典题型例1 如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源进行实验：(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向A端移动时，电流表示数变大．(2)刚连完最后一根导线，发现两表指针立即偏转，小明连接电路时不合理的地方是________________；改正后重新连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为3 V，电流表也有较大示数，小明闭合开关前遗漏的操作是________________________________．(3)改正错误后闭合开关，发现电流表有示数，移动滑片，电压表示数始终接近 3 V，则电路中存在的故障可能是__________________．(4)排除故障后闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示：①第5次实验时电流表示数如图乙所示，读数是________A，小明实验中所用电阻R的阻值为________Ω.②分析数据，可得出的结论是________________________________________________________________．③实验过程中，当测完第3组数据后，若要继续测量第4组数据，滑动变阻器的滑片应向________(选填“A”或“B”)端移动．(5)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是本实验需要控制________不变，小灯泡灯丝电阻随________的变化而改变．(6)请根据上述表格实验数据，在图丙中画出电压随电流变化的图像．(7)(2017攀枝花改编)小明实验中所用滑动变阻器的规格可能是______(填序号)．A．20 Ω 1 A B．25 Ω0.6 A C．30 Ω0.4 A(8)(2018安徽改编)实验中，若考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次测出的电流表示数比通过定值电阻的实际电流________(选填“偏大”或“偏小”)．(9)(2017泰州改编)实验操作过程中，小明发现滑动变阻器损坏，且没有滑动变阻器进行替换，于是去掉损坏的滑动变阻器，添加一个变阻箱，设计的改进电，路如图丁所示(电源仍为2节新干电池)．请你分析小明设计的改进电路能否完成本实验？__________(选填“能”或“不能”)，若能完成，请写出实验方案，若不能，请说明原因：____________________________________________________________________________________________________.(10)(2017梧州改编)同桌小丽进行实验时所选取的滑动变阻器规格与小明选用的不同，实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5 V，原因是______________________________，为了解决这个问题，可以采取的方法是________________________________________________________________．(写出一种即可)(11)(2019贵港改编)同学小楠实验时得出的U－I图像与小明的图像倾斜程度不相同，造成这一情况的原因是_____________________________．例2 如图甲所示是小张同学在“探究导体中电流跟电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为4 V，有阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值电阻5个．(1)根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图．(2)连接电路前开关应该__________；滑动变阻器滑片移到最________(选填“左”或“右”)端，目的是_______________________．(3)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是_____________________．(4)排除故障后继续实验，将5 Ω的电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.5 V，记下电流值，接着断开开关，把R更换为10 Ω的电阻接入电路，闭合开关后，接着应进行的操作是_______________________________，直至电压表示数为________V，并记下此时电流表的示数．(5)经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论：________________________________________________________．(6)(2016铁岭改编)为了让提供的电阻都能用到，滑动变阻器的最大阻值应不小于______ Ω.(7)(2019潍坊改编)实验中需要不断更换电阻，操作比较麻烦，请你写出一条改进措施____________________________.(8)(2018长沙改编)小张在原来的电路基础上再接入50 Ω电阻进行实验时，不管怎样移动滑片，都不能使电压表的示数变为2.5 V．小张在不更换滑动变阻器的前提下，对电源电压适当调节，从而顺利解决了上述问题，他的做法是_______________．(9)(2018广元改编)图丙中的阴影部分的物理含义是__________________________．(10)(2018淄博改编)同组的小明实验时将电压表并联在了滑动变阻器两端，他________(选填“能”或“不能”)得到电流与电阻的正确关系，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________. (11)(2018重庆A卷改编)同学小亮选用的滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”，其他器材与小张的相同，实验数据如下表所示，老师检查后指出其中一组数据不是实际得出的，请你判断是第______组数据，原因是_____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________.例3 小明用如图甲所示电路测量定值电阻的阻值，电源电压保持不变. 滑动变阻器的最大阻值20 Ω.(1)请用笔画线代替导线，将图中电路连接完整，要求滑片向右移动时，接入电路中的电阻变大.(2)完成电路连接后，闭合开关，发现电压表的指针反向偏转，请指出造成该现象的原因是___________________________．(3)改正错误后，闭合开关，发现电流表和电压表都有较小的示数，且无论怎么移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变，造成这一现象的原因可能是________________________________．(4)排除故障后，调节滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，则定值电阻的阻值为________Ω.小明认为这个实验结果不可靠，理由是_______________________________．为了使得出的结果更准确，他接下来应该______________________________________________________________________.例3题图乙(5)小明测得的数据如下表所示，老师看了小明的数据后，发现有一组数据不是本实验中测得的，它是第________组(填实验序号)，你判断的依据是_______________________________________________________________________________ ________________________________.(6)排除错误的数据后，小明根据上表求出电压的平均值和电流的平均值，再运用欧姆定律求出电阻的平均值，请判断该方法是否可行，并说明理由__________________________________________________________________________________.(7)(2018徐州改编)小华所用实验器材和小明的完全相同，测得的实验数据如下表所示，各组数据计算出的电阻阻值差异太大，经过反思，发现是由于电路连接出现了问题，小华出现的问题可能是：__________________________．小明分析小华的问题后，认为不需要重新进行实验，只需要对现有的实验数据进行适当的处理，也可以正确测出定值电阻的阻值，小明合理的改进方案是__________________________________.(8)(2018安徽改编)实验中若考虑电压表电阻，则所测电阻的阻值________(选填“偏大”或“偏小”)．(9)(2016南宁改编)若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丙所示(滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变)，请将下列相关实验步骤补充完整；①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数I1；②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到________端，记录电流表示数I2；③写出待测电阻的表达式：Rx＝________(用已知量和测量符号表示)．(10)(2018绥化改编)若实验中电流表损坏，利用其他原有器材来测量未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丁所示(滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变)，实验过程如下：①闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到a端，读出电压表示数为U1；②将滑片滑到b端，读出电压表示数为U2；③计算出待测电阻阻值Rx＝___________.(用已知量和测量量表示)(11)(2016金华改编)实验中发现电流表已损坏，电压表完好，添加了一个阻值为R0的定值电阻和两个开关，设计了如图戊所示的电路，测出了定值电阻的阻值，请将实验步骤补充完整：①闭合开关S、S1，电压表示数为U1；②________________________，电压表示数为U2；③未知电阻Rx＝___________．(用已知量和测量量表示)例4 小明所在小组用“伏安法”测小灯泡电阻，小灯泡额定电压为2.5 V，小灯泡的电阻约为10 Ω.(1)小明连接如图甲所示的电路，准备闭合开关时，发现有接线错误．请在错误处画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确．(2)小明连接完电路直接闭合开关，发现灯泡立刻发出耀眼的白光，然后很快被烧坏，则小明存在的问题有_____________________________(写出一点即可)．(3)改正后，闭合开关，移动滑片，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是_________________．(4)当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为______V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应进行的操作是____________________________________________．(5)下表是小明实验时记录的相关数据．在分析实验数据时，发现某次读数时将电表的量程看错导致有一个数据出现错误，这个数据是______，正确的数据是________．请根据表中数据，在图丙中作出小灯泡的U－I图像．(6)由表格数据可知小灯泡正常发光的电阻为______Ω，小灯泡正常发光时的功率是______W．根据图像可知电流与电压不成正比，原因是灯丝的电阻随温度升高而______．(7)(2018乐山改编)同学小兰进行实验时发现干电池数量不足，于是换用电压恒为6 V的学生电源，有规格分别为A(10 Ω 2 A)、B(20 Ω 1 A)、C(50 Ω0.1 A)的三个滑动变阻器，要能顺利完成实验，小兰应选择滑动变阻器______(填字母)．(8)(2018莱芜改编)另一组的小敏实验时发现没有电压表，老师提供给他两个开关和一个电阻箱，小敏在原有器材的基础上(小灯泡额定电流为0.2 A)，设计了如图丁所示的实验电路．请你将小敏的实验步骤补充完整：①只闭合S1，移动滑动变阻器滑片，使电流表示数为________；②__________________，保持滑片的位置不变，调节电阻箱，当电流表示数为______时，读出电阻箱连入电路中的电阻为R；③小灯泡正常发光时的阻值RL＝________(用已知量和测量量表示)．例5 “测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为 4.5 V的电源，额定电压为 2.5 V的待测小灯泡，电阻约为 8 Ω，电流表(0～0.6 A，0～3 A)，电压表(0～3 V，0～15 V)，开关和导线若干．另有标有“30 Ω 2 A”的滑动变阻器R1和标有“5 Ω 1 A”的滑动变阻器R2.(1)小聪连接的实物电路如图甲所示，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡不亮，经检查有一根导线连接错误，请你在电路中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线；(2)本实验选择的滑动变阻器是________(选填“R1”或“R2”)；(3)连好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是________________________________．(4)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P.当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，观察到电压表示数如图乙所示，其示数为________V．想要测出小灯泡的额定功率，接下来的操_______________________________________．(5)小聪设计数据记录表格并记录数据如下：①小聪设计的实验表格存在的问题是___________________________．②小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W.③第1次实验中，发现小灯泡不发光，原因是__________________．④分析表中数据，得出的结论是，小灯泡的实际功率________，灯泡越亮．(6)测量完成后，应先___________，拆除________两端的导线，再拆除其他导线并整理实验仪器．整理仪器时发现滑动变阻器滑片右边比左边电阻丝热，原因是________________________________________________________________．(7)(2017苏州改编)小聪在进行实验处理数据时，算出了小灯泡的平均功率，你认为这样处理数据是__________(选填“合理”或“不合理”)的，理由：___________________________________________________________．(8)(2016菏泽改编)同学小伟看到电路图后提出一个建议，简化实验，去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定电功率．你认为小伟的实验方案可行吗？为什么？________；_________________________________________________.(9)(2017大庆改编)小聪还做了小灯泡的功率与电压二次方、电流二次方的关系图像，如下图所示，其中表示功率与电压二次方关系的是________，功率与电流二次方关系的是________．(10)(2017贵阳改编)老师说：虽然电压表的内部电阻很大，但电路接通后仍有微小电流流过电压表；虽然电流表的内部电阻很小，但是电路接通后电流表的两端仍有微小的电压差．请你根据这一事实并结合电路图分析判断，该电路主要是由于所测______(选填“电流”或“电压”)值偏______(选填“大”或“小”)而引起测量的小灯泡电功率偏______(选填“大”或“小”)．(11)(2017来宾改编)小聪想用该电路继续测量额定电压为3.8 V的小灯泡的额定功率，但是发现电压表0～15 V量程不能使用，在不改变原器材的情况下，请简要写出操作步骤____________________________________________________________________________________________________.(12)(2018云南改编)若将图甲中小灯泡换成定值电阻，其他元件不变，还可以探究的实验是：_______________________．(13)(2019宜宾改编)完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丁所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤：①闭合开关S1，将S2拨到触点______(选填“1”或“2”)，移动滑片，使电压表的示数为______V；②再将开关S2拨到触点_____(选填“1”或“2”)，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；③小灯泡额定功率的表达式为P额＝______________(用已知量和测量量表示)．(14)(2019黄冈改编)在实验时，电流表出现了故障不能使用，小聪向老师借了一个定值电阻R(阻值已知)，设计了如图戊所示的电路，继续测量小灯泡的额定功率，实验过程如下：①闭合开关，移动滑片使电压表示数为________V；②断开开关，保持滑片位置不变，将电压表接到___________两端，读出电压表的示数为U；③计算小灯泡的额定电功率P＝________.(用已知量和测量量表示)(15)(2017南京改编)小聪利用一最大阻值为R0的滑动变阻器，设计如图己所示的电路也完成了该实验，实验过程如下：①闭合开关，使R2(最大阻值为R0)的滑片移动到最左端，调节R1的滑片使电压表示数为__________V；。
