当前位置：文档之家 › 小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要

  • 格式：doc
  • 大小：62.00 KB
  • 文档页数：6

《四年级英语上册》课程纲要◆课程名称：义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）◆课程类型：小学英语◆教学材料：人民教育出版社2003年出版的《四年级上册英语》◆授课时间：42课时左右◆授课教师：◆授课对象：某某小学小学四年级的学生【课程总目标】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读﹑写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

【内容标准与教学安排】［课时1］学前教育：与学生简单交流暑假生活，了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，建立学好英语的信心。

Unit 1 My classroom◆内容标准：1、能听、说、读、写Aa-Ii 9个字母；能听懂、会说以Aa-Ii 这9个字母为首的单词；了解Aa-Ii 9个字母在单词中的发音；2、能听懂、会说、认读、抄写21个单词(黑体)；能听、会说6个单词（白体）能根据听到的单词识别或指认图片和实物；3、能根据图片或情景说出Let’s do部分5个短语，并能根据指令做动作；4、能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用；能够听懂指令并做出正确的动作；能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。

5、学习韵律诗和歌曲2首；了解韵律诗和歌曲的大意；根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。

6、像学生介绍西方文明礼仪，及讲解语言运用场景并能会运用。

◆教学重点：学习教室内外的一些事物词汇,能简单的描述自己的教室,以及能够说出教室中各种设施的颜色.教学难点：祈使句的用法,学生能够确听懂并发出打扫教室的一些指令.◆教学安排：［课时2］A Let’s learn, Let’s do C Let’s sing［课时3］A Let’s talk, Let’s chant C Let’s check，Story time ［课时4］A Read and write ，Write and say， C Let’s find out［课时5］B Let’s learn, Let’s play C Task time［课时6］B Let’s talk, Let’s play C Good to know［课时7］B Read and write，Write and drawUnit 2：My schoolbag◆内容标准：1．能听、说、读、写Jj-Rr共9个字母；能听懂、会说、认读以Jj-Rr这9个字母为首的单词。

了解Jj-Rr9个字母在单词中的发音。

2．能听懂、会说、认读并抄写23个单词(黑体)；能听懂、会说3个单词（白体）能根据听到的单词识别或指认图片和实物；能根据图片或实物正确说单词。

3．能听懂、会说、认读5个短语（黑体）；能根据听到的短语指认图片或做出动作；能根据图片或情景说出短语。

4．学习韵律诗和歌曲2首；了解韵律诗和歌曲的大意；根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。

5．能根据录音模仿说英语；能听懂与本话题有关的简单信息；能在简单的指令下做出相应的反应动作；了解中国的四大发明。

◆教学重点：学习书包中书和文具用品，以及添加数量词来表达书包中的物品.教学难点：六个四会单词的掌握.◆教学安排：［课时8］A Let’s learn, Let’s do C Let’s sing［课时9］A Let’s talk, Let’s play C Good to know［课时10］A Read and write［课时11］B Let’s learn, Let’s chant C Story time［课时12］B Let’s talk, Group work C Let’s check［课时13］B Read and write C Task time，Write and sayUnit 3 My friends◆内容标准：1．能听、说、读、写Ss-Zz共8个字母；能听懂、会说、认读Ss-Zz以这9个字母为首的单词。

了解Ss-Zz9个字母在单词中的发音。

能听懂、会说、认读并且抄写20个单词(黑体)；2．能听懂、会说5个单词（白体）；能根据听到的单词识别或指认图片和实物；能根据图片或实物正确说单词。

3．能听懂、会说6个短语；能够听懂指令并做出相应的动作；能够根据图片或情境说出相应的短语。

4．能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用；能够询问并且描述朋友的特征；能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。

5．1首歌曲，了解歌曲的大意；能根据录音说唱歌曲。

6．能根据录音模仿说英语；能听懂并谈论有关朋友的话题简单信息，并能在日常生活中使用。

◆教学重点：描述他人的外貌特征和表达自己或朋友的爱好教学难点：描述他人的外貌特征和爱好◆教学安排：［课时14］A Let’s learn, Let’s find out C Let’s sing［课时15］A Let’s talk, Let’s play C Good to know［课时16］A Read and write C Story time［课时17］B Let’s learn, Let’s do C Let’s make［课时18］B Let’s talk, Let’s chant C Let’s check［课时19］B Read and write C Task timeRecycle 1◆内容标准：复习Unit1到Unit3所学的重点句型和词汇并能在实际生活中应用;复习26个字母并认识五个元音字母,能把字母按因素归类.◆教学重点：Unit1到Unit3所学的重点句型和词汇教学难点：把字母按因素归类◆教学安排：［课时20］Read and act，Let’s find out［课时21］Sing and read，Read and say［课时22］Let’s practice，Let’s playUnit 4 My home◆内容标准：1．能听懂、会说、认读、抄写28个单词(黑体)；能听懂、会说2个单词（白体）；能根据听到的单词识别或指认图片和实物；2．能听懂、会说3个短语；能根据图片或情景说出短语或做出动作。

能根据图片或实物正确说单词。

3．能听懂、会说3 个目标语句并能在实际情景中运用；能听懂指令，并能按指令做出相应的动作; 能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。

4．学习韵律诗和歌曲2首；了解韵律诗和歌曲的大意；根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。

5．能根据录音模仿说英语；能听懂与话题有关的简单信息；能在简单的指令下做出相应的反应动作。

了解西文国家的房屋结构及各部分的名称。

◆教学重点：一般疑问句的用法教学难点：一般疑问句的用法及其回答◆教学安排：［课时23］A Let’s learn, Let’s do C Let’s sing［课时24］A Let’s talk, Let’s play C Good to know［课时25］A Read and write C Let’s play［课时26］B Let’s learn, Let’s do C Story time［课时27］B Let’s talk, Let’s chant C Let’s check［课时28］B Read and write C Task timeUnit 5 What would you like?◆内容标准：1、．能听懂、会说、认读20个单词（黑体）；能听懂、会说10个单词（白体）；能根据听到的单词识别或指认图片和实物；能根据图片或实物正确说单词。

能听懂、会说3个短语；2、能根据听到的短语指认图片或做出动作；能根据图片或情景说出短语。

3、能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用（黑体）；能听懂、会说2个目标语句（白体）；能听懂指令，并能按指令做出相应的动作; 能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。

4．学习1首歌曲，了解歌曲的大意；能根据录音说唱1首歌曲。

5．能听录音模仿说英语，语调自然；能听懂并谈论与本话题有关的简单信。

了解中西方文化方面的一些知识◆教学重点：询问一日三餐的食物及饮料,餐具名称教学难点：就餐时的基本对话◆教学安排：［课时29］A Let’s learn, Let’s play C Draw your own menu［课时30］A Let’s talk，Group work C Task time，Let’s sing［课时31］A Read and write, write and say C Story time［课时32］B Let’s learn, Let’s do C Good to know［课时33］B Let’s talk, Let’s chant［课时34］B Read and write, write and say C Let’s checkUnit 6 Meet my family◆内容标准：1．能听懂、会说、认读15个单词(黑体)；能听懂、会说6个单词（白体）；能根据听到的单词识别或指认图片和实物；能根据图片或实物正确说单词。

2．能听懂、会说2个短语；能根据听到的短语指认图片或做出动作；能根据图片或情景说出短语。

3．能听懂、会说、认读2 个目标语句并能在实际情景中运用；能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。

4．学习韵律诗和歌曲3首；了解韵律诗和歌曲的大意；根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。

5．能听录音模仿说英语，语调自然；能听懂并谈论与本话题有关的简单信息；了解英语国家中家庭成员之间的称呼。

◆教学重点：家庭成员及所从事的职业的表达教学难点：描述家庭成员◆教学安排：［课时35］A Let’s learn, Group work C Good to know［课时36］A Let’s talk， Let’s count［课时37］A Read and write, write and say［课时38］B Let’s learn, Let’s do C Task time，Let’s sing［课时39］B Let’s talk, Let’s chant C Story time［课时40］B Read and write, write and say C Let’s check，Let’s find out Recycle 2◆内容标准：复习Unit4-Unit6所学的重点句型和词汇，能够在实际生活中运用。

合集下载

小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要一、一般项目课程类型：义务教育基础课程日期：2014年9月适用年级：四年级课时：69课时二、课程元素（一）课程目标听、做：1.能根据教师的简单语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应，并且能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序等。

说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗、4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演：1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事。

（二）课程内容与安排Unit 1 I like dogs单元目标：复习并学习新的动物的单词，掌握四会单词和简单的句型，如I like... Do you like...?等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时Unit 2 Let’s make a fruit salad单元目标：复习并学习心得水果单词，掌握四会单词和简单的句型，如I have... Do you have any...? 等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时Unit 3 How many?单元目标：复习之前学过的1-12英文数字，并学习新的数字13-19，掌握四会单词和简单的句型，如I have... How many + 可数名词复数do youhave? Can I ...?等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时Unit 4 I can play basketball单元目标：学习球类单词和简单的动作单词，掌握四会单词和简单的句型，如I/ 人称can... Can you/人名...?等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时综合实践活动：A profile目标：复习之前学习的单词和句型, 并会运用之前学过的知识进行同学之间的对话，制作自己的profile课时安排：6课时Unit 5 Our new home单元目标：学习关于家具的单词和房间单词，掌握四会单词和简单的句型，如Where is/are my...? It’s/They’re in...等，并学会在日常生活中运用。

新小四年级上学期课程纲要

新小四年级上学期课程纲要

小学英语四年级上学期课程纲要◆学校名称：新郑市王行庄小学◆课程名称：小学英语◆设计教师：兑彩霞◆适用年级：四年级◆授课课时：48课时◆课程材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册一、《课程标准》相关陈述的摘录课程标准要求通过四年级上册的学习，学生能达到一级目标的要求，，所以参考课程标准一级目标。

二、教材、学情分析1.教材分析：四年级学生用书的结构和教学重点相比三年级来说有所调整。

（1）结构的变化：在每个单元的B部分增加了新板块Read and write，增加的新板块的目的是为了引领孩子如何书写句子。

（2）教学重点的变化：四年级的学生用书不仅有结构的改变，还有教学重点的改变。

四上学习字母的板块新增了Read and write。

Read and write板块要求在阅读过程中掌握一些单词和句子。

2.学情分析：学生在一二年级已经接触过英语，能说一些简单的单词和日常问候，通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言。

本学期是小学英语学习的第三个阶段，相对三年级而言，四年级的学习多样、复杂、繁琐。

此外，我校学生在字母和单词书写的规范性方面较薄弱；除上述情况外，这学期的学习内容中另增加了句子的书写，所以书写方面本学期要着重加强。

结合《课程标准》、教材的重难点以及我校学生的情况，制定出的本学期学习目标如下：1. 通过创设情境、观看多媒体课件，跟录音仿读对话，等多种形式；利用有趣的TPR 活动：Listen, look and guess (听音、看图、猜意)，Listen and point (听音指图)，Put them in random order (打乱顺序做) ；通过创设情境，自编并表演对话；能听懂、会说句子：2. 通过跟录音仿读单词，教师示范领读，小老师示范领读、分组读，等多种认读形式；借助单词卡、多媒体、图片、实物，通过看英语说汉语、看汉语说英语、快速认读（教师快速抽取单词卡学生认读，闪现单词卡学生认读）、看图说单词、看实物说单词等多种练习方式，利用有趣的TPR活动：Listen, look and guess (听音、看图、猜意)，Listen and point (听音指图)，Listen and do (听听做做)，Put them in random order (打乱顺序做)等巩固方法，能听、说、认、读66个单词：3. 通过跟录音仿读、教师领读、小老师示范领读、小组竞赛读、等多种认读形式；通过字母报数接龙游戏、利用字母卡片开展各种记忆游戏等练习形式；利用卡片、课件，学生观察字母的笔画与笔顺，通过教师示范书写、学生书空、在练习本上仿写、在课堂作业本上书写Let’s spell 和 Read and write的内容。

小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学四年级教学课时：42课时设计者：郭美娟朱春丽毛山东总校纲要内容：一、课程目标课程标准对本学段的要求总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

时间内容安排第一周Unit1 My classroom Part A第二周 Unit1 My classroomPart B、C第三周 Unit2 My classroomPart A第四周 Unit2 My classroomPart B、C第五周 Revise Unit1-2第六周 Unit3 My friends Part A第七周 Unit3 My friends Part B、C第八周 Recycle1第九周 Revision & test第十周 Unit4 My home Part A第十一周 Unit4 My homePart B、C第十二周 Unit5 What would you like？ Part A 第十三周 Unit5What would you like？ Part B、C 第十四周 Unit6 Meet my family Part A第十四周 Unit6 Meet my family Part B、C第十五周 Recycle 2第十六周Revision Unit1,2,3第十七周 Revision Unit4,5,6第十八周 Mainly Revision第十九周 Test四年级上册Read and/span>的教学重点是字母和单词的书写。

人教版四年级上册英语课程纲要(一)

人教版四年级上册英语课程纲要(一)

人教版四年级上册英语课程纲要(一)英语四年级（上）课程纲要学校名称：设计教师：日期：课程名称：小学英语课程类型：学科课程适用年级：四年级教学课时：48课时一、课程背景（一）教材分析本册教材分为六个单元，两个复单元。

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

第一单元Myclassroom第二单元Myschoolbag第三单元Myfriends第四单元Myhome第五单元Dinner’s ready第六单元Meet my family!每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’slearn主要研究生单词，Let’sdo或Let’splay是提供活动来练和巩固这些生单词的。

Let’stalk主要研究交际用语，Let’s sing让学生在欢快的歌曲中来巩固所学语言。

Let’s spell是以自然拼读的方式来帮助学生来记单词，帮助学生掌握规律。

Let’scheck能听懂录音并找出正确答案。

Readandwrite主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是以故事的形式适当扩展学生的语言能力，复和巩固所学语言。

课程标准对本学段的要求（一级目标）本册课本话题有一局部是在前两册的根蒂根基上继续进修的，这样的放置可以不断转动复现旧话题、融会旧知识，带出新语言，分散、弱化难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的进修。

本册书的前后知识间的接洽以下：已学知识三上U1 Hello三下U3At the zoopears?本册知识U1 My classroomU3 My friendsU4 My home后续知识四上U2My schoolbag五上U1 XXX五上There is a big bed.like?U2 My schoolbag五上U2 My week三下U5 Do you likeU5Dinner’sready五上U3What would you三下U6 How many?U6 Meet my family!六上U5 What does he do。