六年级数学手抄报内容

关于六年级数学手抄报的图片欣赏关于六年级数学手抄报图片(1)关于六年级数学手抄报图片(2)关于六年级数学手抄报图片(3)关于六年级数学手抄报图片(4)关于六年级数学手抄报图片(5)关于六年级数学手抄报的内容：关于数学的名言1) 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

——柯普宁2) 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

——希尔伯特3) 数学是打开科学大门的钥匙。

——培根4) 数学是符号加逻辑。

——罗素5) 数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦6) 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

——培根7) 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

——克莱因8) 数学是人类的思考中最高的成就。

——米斯拉9) 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

——考特10) 数学是上帝描述自然的符号。

——黑格尔关于六年级数学手抄报的资料：著名数学家的故事高斯(Gau1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。

他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。

七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。

高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。

六年级上册第三单元手抄报数学内容
1.分数乘法
在我们的生活中，有很多情况需要用到分数乘法。

比如，我们去买蛋糕，一个蛋糕的价格是10元，我们买了3个蛋糕，那么我们就要算出总共需要支付多少钱。

这时，我们就可以使用分数乘法来计算。

分数乘法的规则很简单：分子乘以分子，分母乘以分母。

例如：3/4×4/5=3×4/4×5=12/20。

2.分数除法
当我们有更多的蛋糕时，我们可以将它们分给我们的朋友。

如果我们有12个蛋糕，每个蛋糕被分成了5份，那么我们就有6 0份蛋糕。

这时，我们就可以使用分数除法来计算。

分数除法的规则是：被除数除以除数等于被除数乘以除数的倒数。

例如：3/4÷4/5=3/4×5/4=15/16。

3.百分数
百分数是一种特殊的分数。

它有一个特殊的符号“%”，表示它是某个数量的部分。

例如：50%表示一半的数量。

百分数的计算方法和普通的分数计算方法相同。

例如：50%×50%=25%。

4.小数的意义和性质
小数是一种比整数更精确的数值表示方式。

它由整数部分和小数部分组成。

例如，3.14是一个小数，其中3是整数部分，0. 14是小数部分。

小数的性质是：它可以表示任何实数，包括分数和整数。

例如：1/2可以表示为0.5，3可以表示为3.0。

六年级数学手抄报资料1、数学是无穷的科学. ——外尔(weil)2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(p.r.halmos )3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏那么预示着独立开展的终止或衰亡.——希尔伯特(hilbert )4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (gauss)5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(gauss)6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。

他曾讲过一句："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的缺乏，需要努力去"。

7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

9、会用数学公式，并不说明你会数学。

10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学根底，更让他成为——数学天才！（1）在下题数字之间分别添上适宜的运算符号。

六年级数学比例手抄报内容一、比例的定义。

1. 在数学中，表示两个比相等的式子叫做比例。

例如：2:3 = 4:6，其中2和6是比例的外项，3和4是比例的内项。

2. 比例的基本性质是：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

如果a:b = c:d，那么ad = bc。

这一性质可以用来解比例方程，比如(x)/(2)=(3)/(4)，根据比例的基本性质可得4x = 2×3，即4x=6，解得x=(3)/(2)。

二、比例尺。

1. 比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。

公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。

2. 比例尺有数值比例尺和线段比例尺两种形式。

- 数值比例尺，例如1:1000，表示图上1厘米代表实际距离1000厘米（10米）。

- 线段比例尺，如：0 50米 100米，它表示图上1厘米代表实际距离50米。

3. 应用比例尺解决问题，如在一幅比例尺为1:50000的地图上，量得甲、乙两地的距离是3厘米，那么甲、乙两地的实际距离是多少？根据比例尺公式，设实际距离为x厘米，1:50000 = 3:x，x = 3×50000=150000厘米，150000厘米= 1500米。

三、正比例和反比例。

1. 正比例。

- 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

例如：汽车行驶的速度一定，行驶的路程和时间成正比例。

如果速度v = 50千米/小时，那么路程s和时间t的关系为s = 50t，(s)/(t)=50（一定）。

- 正比例关系的图象是一条经过原点的直线。

2. 反比例。

- 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

例如：长方形的面积一定，长和宽成反比例。

如果面积S = 20平方厘米，长a和宽b的关系为ab = 20（一定）。

六年级学生数学手抄报内容资料六年级学生数学手抄报内容资料模板数学是人类文化的组成部分之一,数学老师可以利用手抄报作为课堂习作，让同学们参与到数学教学中。

下面是店铺整理的六年级学生数学手抄报内容资料模板，希望大家能喜欢!六年级学生数学手抄报内容资料1生活中有趣的数学小故事1.燃绳计时一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。

现在你需要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。

你可能认为这很容易，你只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。

然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。

也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。

面对这种情况，似乎想利用上面的绳子准确测出30分钟时间根本不可能，但是事实并非如此，因此大家可以利用一种创新方法解决上述问题，这种方法是同时从绳子两头点火。

绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟。

2.火车相向而行问题两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。

两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。

它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。

苍蝇在被压碎前一共飞行了多远?我们知道两车相距100英里，每辆车的`时速都是50英里。

这说明每辆车行驶50英里，即一小时后两车相撞。

在火车出发到相撞的这一小时间，苍蝇一直以每小时60英里的速度飞行，因此在两车相撞时，苍蝇飞行了60英里。

不管苍蝇是沿直线飞行，还是沿”z”型线路飞行，或者在空中翻滚着飞行，其结果都一样。

六年级学生数学手抄报内容资料21.新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

——华罗庚2.在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

——拉普拉斯3.数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

6年级一等奖数学手抄报内容六年级数学手抄报内容篇11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。

——伦琴2、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

——希尔伯特(Hilbert)3、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。

——邱成桐4、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。

――希尔伯特5、宁可少些，但要好些。

——高斯6、一个数学家越超脱越好。

——无名氏7、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

——傅立叶8、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

——华罗庚9、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。

——波利亚10、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

——罗素六年级数学手抄报内容篇21、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实的危险。

——爱因斯坦2、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

——舒尔3、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。

现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

——开普勒4、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

——苏利文5、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

――康托尔6、数学支配着宇宙。

——毕达哥拉斯7、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。

——康德8、数学是科学之王。

——高斯9、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。

六年级上册数学知识小报内容
一、数的认识
六年级上册数学知识主要围绕数的认识展开，包括整数、小数、分数的认识和运算。

通过学习，我们了解到整数包括正整数、负整数和零，小数包括有限小数和无限小数，分数包括真分数和假分数。

此外，我们还学会了比较大小、排序等基本概念。

二、四则运算
四则运算是数学的基础，六年级上册对此进行了深入的学习。

我们掌握了加法、减法、乘法和除法的运算规则，以及它们的优先级。

同时，我们还学习了如何应用四则运算解决实际问题。

三、几何图形
几何图形是数学的重要组成部分，六年级上册对几何图形进行了系统的学习。

我们了解了点、线、面、体的基本概念，学会了如何计算周长、面积和体积。

此外，我们还学习了圆的性质和分类，以及如何利用圆的知识解决实际问题。

四、初步解决问题
六年级上册数学知识还涉及到初步解决问题的能力培养。

我们学会了如何运用所学知识解决实际问题，如购物、计算时间等。

通过这些实际问题的解决，我们不仅巩固了所学知识，还提高了解决问题的能力。

数学小报六年级下册1-3单元内容总结数学小报六年级下册1~3单元内容如下：
第一单元：数的认识
1. 整数、小数、分数等数的认识及其之间的转换。

2. 分数的基本性质，例如分数加、减法的计算方法。

3. 小数的性质，例如小数点移动引起小数大小的变化。

4. 数的整除、公倍数、公约数、互质数等概念及性质。

5. 比例尺、按比例分配、利息等应用题的解决方法和思路。

第二单元：数的运算
1. 分数的加减法运算，包括异分母分数的加减法。

2. 小数的加减法运算，包括小数点位置的移动引起的计算变化。

3. 整数的加减法运算，包括进位、借位等特殊情况的运算方法。

4. 乘法的运算方法，包括乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的应用。

5. 除法的运算方法，包括商不变性质的应用以及除法分配律的应用。

6. 混合运算的顺序，包括同级运算、两级运算等的计算顺序。

第三单元：量的计量
1. 常用的计量单位及其转换，例如长度、面积、体积等计量单位之间的转换。

2. 计量单位的使用方法，例如长度、面积、体积等的读数和测量方法。

3. 时间单位的认识及其转换，例如时、分、秒之间的转换。

4. 质量单位的换算及使用方法，例如千克、克等质量单位的换算方法。

5. 量的计量应用题，例如长方形的面积计算方法以及路程的计算方法等。

以上是数学小报六年级下册1~3单元内容的一些基本知识点，希望对您有所帮助。

数学小报六年级内容300一、六年级数学小报内容:数学中的符号我们知道，数学起源于结绳记数和土地测量。

最初，并没有标准数学符号，符号是后来的实践中逐渐产生并进一步完善的。

但是，数学符号一旦产生，就能简化数学研究工作，促进数学的发展。

所以。

学习数学，要从数学符号开始。

阿拉伯数字1、2、3、…9、0就是最简单，常用的符号，也就是它们引起了数学上的一场革命。

数学家韦达第一个把符号引入数学，他用元音字母表示未知量，用辅音字母表示已知量(方程的正系数)。

此前，所有的已知数都是用具体数字表达的，从而限制数学的应用范围。

现在的符号体系是笛卡尔创立的。

他提出，用英文字母中前面的字母abc表示已知数，最后的字母xyz表示未知数。

符号的使用推动了数学本身的发展。

符号一经形成，便成为表述概念，说明方法和叙述定理必不可少的工具。

建立较好的符号系统，便于总结运算法则，揭示数量关系利于推理。

一句话，符号是数学前进，发展，运用的工具。

数学符号一般有以下几种:(1)数量符号:如i，2+i，a，x，，自然对数底e，圆周率。

(2)运算符号:如加号(+)，减号(-)，乘号(x或*)，除号(÷或/)，两个集合的并集(U)，交集()，根号(√￣)，对数(log，lg，ln)，比(:)，微分(d)，积分(∫)等。

(3)关系符号:如“=”是等号，“≈”或“→”是近似符号，“≠”是不等号，“>”是大于符号，'<”是小于符号，“~”是相似符号，“≌”是全等号，“Ⅱ”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是正比例符号，“∈”是属于符号等。

(4)结合符号:如圆括号“()”方括号“[]”，花括号“{}”。

(5)性质符号:如正号“+”，负号“-”，绝对值符号。

(6)省略符号:如三角形(△)，正弦(sin)，X的函数(f(x))，极限(lim)，因为(∵)，所以(∴)，总和(Σ)，从N 个元素中每次取出R个元素所有不同的组合数(C)，幂(aM)，阶乘(!)等。

【导语】⼿抄报是第⼆课堂的⼀种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和⾃由性。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.六年级数学⼿抄报内容 波兰伟⼤的数学家伯格曼（StefanBergman，1898－1977年）离开波兰后，先后在美国布朗⼤学、哈佛⼤学和斯坦福⼤学⼯作。

他不⼤讲课，⽣活⽀出主要*各种课题费维持。

由于很少讲课，他的外语得不到锻炼，⽆论⼝语还是书⾯语都很晦涩。

但伯格曼本⼈从不这样认为。

他说：“我会讲12种语⾔，英语最棒。

”事实上他有点⼝吃，⽆论讲什么话别⼈都很难听懂。

有⼀次他与波兰的另⼀位分析⼤师⽤母语谈话，不⼀会对⽅提醒他：“还是说英语吧，也许更好些。

”2.六年级数学⼿抄报内容 数学家华罗庚在1946年应聘到美国讲学，很受学术界器重。

当时，美国的伊利诺⼤学以⼀万美元的年薪，与他订⽴了终⾝教授的聘约。

华罗庚的⽣活⼀下⼦舒适起来了，不仅有了⼩洋楼，⼤学⽅⾯还特地给他配备了四名助⼿和⼀名打字员。

新中国成⽴后，⼀些⼈总以为华罗庚在美国已功成名就，⽣活优裕，是不会回来的了。

然⽽，物质、⾦钱、地位并没有能羁绊住他的爱国之⼼。

1950年2⽉，华罗庚毅然放弃了在美国“阔教授”的待遇，冲破重重封锁回到祖国。

途经⾹港时，他写了⼀封《告留美同学的公开信》，抒发了他献⾝祖国的热情。

他满腔热忱地呼吁：“为了国家民族，我们应当回去!”“锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好，⾮久留之地。

”3.六年级数学⼿抄报内容 贝塞克维奇（AbramS．Besicovich，1891－1970年）是具有⾮凡创造⼒的⼏何分析学家，⽣于俄罗斯，⼀战时期在英国剑桥⼤学。

他很快就学会了英语，但⽔平并不怎么样。

他发⾳不准，⽽且沿习俄语的习惯，在名词前不加冠词。

有⼀天他正在给学⽣上课，班上学⽣在下⾯低声议论教师笨拙的英语。

贝塞克维奇看了看听众，郑重地说：“先⽣们，世上有5000万⼈说你们所说的英语，却有两亿俄罗斯⼈说我所说的英语。

”课堂顿时⼀⽚肃静。

六年级数学手抄报内容50字左右附加学的：数学相关知识1、加、减的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

（2）相加的两个数叫做加数。

加得的数叫做和。

（3）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

（4）在减法中，已知的和叫做被减数。

减法是加法的逆运算。

（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。

（2）相乘的两个数叫做因数。

乘得的数叫做积。

（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

（4）在除法中，已知的积叫做被除数。

除法是乘法的逆运算。

（5）乘法各部分间的关系：积=因数因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商除数（7）有余数的除法，被除数=商除数+余数2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算3、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。

4、有关0的计算①一个数和0相加，结果还得原数：a+0=a0+a=a②一个数减去0，结果还得这个数：a－0=a③一个数减去它自己，结果得零：a－a=0④一个数和0相乘，结果得0：a0=0;0a=0⑤0除以一个非0的数，结果得0：0÷a=0；⑥0不能做除数：a÷0=（无意义）5、租船问题。

解答租船问题的方法：先假设、再调整。

【导语】制作⼿抄报是⼀项⼿脑并⽤的活动，它最终呈现的是学⽣阅读、思考、创作的结晶，不仅反映了学⽣捕捉到的丰富多彩的知识信息，也客观地展现了学⽣在书写、绘画、排版等⽅⾯的技能。

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1.六年级优秀数学⼿抄报内容 1981年的⼀个夏⽇，在印度举⾏了⼀场⼼算⽐赛。

表演者是印度的⼀位37岁的妇⼥，她的名字叫沙贡塔娜。

当天，她要以惊⼈的⼼算能⼒，与⼀台先进的电⼦计算机展开竞赛。

⼯作⼈员写出⼀个201位的⼤数，让求这个数的'23次⽅根。

运算结果，沙贡塔娜只⽤了50秒钟就向观众报出了正确的答案。

⽽计算机为了得出同样的答数，必须输⼊两万条指令，再进⾏计算，花费的时间⽐沙贡塔娜要多得多。

这⼀奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

⼯作到最后⼀天的华罗庚 华罗庚出⽣于江苏省，从⼩喜欢数学，⽽且⾮常聪明。

1930年，19岁的华罗庚到清华⼤学读书。

华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，⼀连发表了⼗⼏篇论⽂，后来⼜被派到英国留学，获得博⼠学位。

他对数论有很深的研究，得出了的华⽒定理。

他特别注意理论联系实际，⾛遍了20多个省、市、⾃治区，动员群众把优选法⽤于农业⽣产。

记者在⼀次采访时问他：“你的愿望是什么?” 他不加思索地回答：“⼯作到最后⼀天。

”他的确为科学⾟劳⼯作的最后⼀天，实现了⾃⼰的诺⾔。

2.六年级优秀数学⼿抄报内容 1、列表记忆法 就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之⽬的。

这种⽅法具有明显性、直观性和对⽐性。

⽐如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学⽣记忆。

2、重点记忆法 随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学⽣要想全⾯记住，既浪费时间且记忆效果不佳。

因此，要让学⽣学会记忆重点内容，学⽣在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等⽅法便可记住其他内容了。

⽐如，学习常见的数量关系：⼯作效率×⼯作时间=⼯作量。

数学手抄报内容六年级数学手抄报内容六年级除法被除数除号“÷” 除数商分数分子分数线“—” 分母分数值7、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。

8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。

体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。

(二)、比的基本性质1、根据比、除法、分数的关系：商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外)，分数值不变。

比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。

2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。

3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

4.化简比：①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。

(1) ②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。

③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。

(2)用求比值的方法。

注意: 最后结果要写成比的形式。

如：15∶10 = 15÷10 = = 3∶25.按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。

这种方法通常叫做按比例分配。

如：已知两个量之比为，则设这两个量分别为。

6、路程一定，速度比和时间比成反比。

(如：路程相同，速度比是4：5，时间比则为5：4)工作总量一定，工作效率和工作时间成反比。

(如：工作总量相同，工作时间比是3：2，工作效率比则是2：3) 圆一、认识圆1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。

2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。

一般用字母O表示。

它到圆上任意一点的距离都相等.3、半径：连接圆心到圆上任意一点的.线段叫做半径。

一般用字母r表示。

把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

数学小报六年级内容一、数学趣味小故事。

1. 阿基米德测皇冠。

叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定。

当阿基米德进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。

根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。

二、数学名言。

1. 数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔。

2. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

——华罗庚。

三、数学小知识。

1. 圆周率π。

π是圆的周长与直径的比值，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。

π约等于 3.141592654。

2. 百分数。

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

百分数也叫做百分率或百分比。

四、数学谜题。

1. 兄弟俩进行 100 米短跑比赛。

结果，哥哥以 3 米之差取胜，换句话说，哥哥到达终点时，弟弟才跑了 97 米。

兄弟俩决定再赛一次。

这一次哥哥从起点线后退 3 米开始起跑。

假设第二次比赛两人的速度保持不变，谁会赢得第二次比赛？答案：有人可能会认为第二场比赛的结果是平局，但其实还是哥哥获胜。

因为在第一场比赛中，哥哥跑 100 米，弟弟跑 97 米，两人的速度比为 100:97。

在第二场比赛中，哥哥要跑 103 米，弟弟跑 100 米。

当弟弟跑了 100 米时，哥哥已经跑了100×(100/97) ≈ 103.09 米，所以哥哥获胜。

五、重点数学公式。

1. 圆的周长：C = 2πr 或 C = πd （r 为半径，d 为直径）2. 圆的面积：S = πr²。

请问这些内容符合您的需求吗？或者您能更具体地和我说说您想要的方向，比如侧重于某个单元的知识点，还是更想要数学游戏之类的？。

六年级上册数学手抄报内容1.六班级上册数学手抄报内容1、“假如没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能连续生存。

”----尼采2、“不懂几何者免进。

”----柏拉图3、“几何无王者之道!”----欧几里得4、“数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。

”----诺瓦利斯5、“没有大胆的猜想，就做不出宏大的发觉。

”----牛顿6、“数统治着宇宙。

”----毕达哥拉斯7、“数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。

”----高斯8、“制造了整数，全部其余的数都是人造的。

”----克隆内克2.六班级上册数学手抄报内容1、加号有一个家庭，这家的孩子的数学始终不好，父母给他换了不少学校，最终，父母跟孩子换了一个教堂学校，这个孩子的数学就名列前茅。

父母也很惊奇，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。

”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。

”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，由于我一进门，我就观察有一个人被订在加号上！”2、100分期末考试后，小亮回家说：“这回两门考了100分。

”爸爸妈妈听后很兴奋。

小亮接着说：“是两门加起来100分。

”爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：“语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！”小亮委屈地说：“妈，不是那么算法！语文是10分，算术0分，加在一块不正好是100分吗？3.六班级上册数学手抄报内容1、小马虎数鸡春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，打算留下,1/2外，把1/4慰问解放，1/3送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。

小马虎惊奇了。

问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗?2、来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强观察了问道：“怎么洗那么多的碗?”“ 家里来了客人了。

”“来了多少人?”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。

六年级数学手抄报内容
一、反三角形
三角形的外观：
三角形有三个边，每条边上都有尖角，中心处有三条等长的线段。

二、圆的概念
圆的概念：
圆是由一个以同一点为中心的点集组成的，它们和中心点的距离都相等。

圆是平面几何中最基本的形状，它没有角、边，而且所有点都在同一条直线上。

三、等腰三角形
等腰三角形的外观：
等腰三角形有三个两边相等的角，中心处有三条等长的线段。

它和其它三角形不同，它有一条长边，两个短边，而两个短边之间的角叫作以邻边平分角。

四、平行四边形
平行四边形的外观：
平行四边形有四个边，每条边上都有尖角，中心处有4条等长的线段，而其中两条线段之间的角叫作平行角。

数学名人名言1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

——克莱因2、数学是人类的思考中最高的成就。

——米斯拉3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

——考特4、数学是上帝描述自然的符号。

——黑格尔5、数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔6、数学是研究抽象结构的理论。

——布尔巴基学派7、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

——恩格斯8、数学是一切知识中的最高形式。

——柏拉图9、数学是一种别具匠心的艺术。

——哈尔莫斯10、数学是一种会不断进化的文化。

——魏尔德数学手抄报资料六年级图一数学手抄报资料六年级图二数学手抄报资料六年级图三六年级数学例题解析例1：1只小狗发现在离它8米远的前方有1只正在奔跑的小兔，就立刻追上去。

已知小狗跑两步的路程等于小兔跑5步的路程，但是小兔步速快，小兔跑5步的时间小狗却只能跑3步。

小狗至少要跑多少米才能追上小兔?解：速度=路程÷时间由题目给出的关系可知：2狗步程=5兔步程(1)3狗步时=5 兔步时(2)而狗步程÷狗步时=狗速度兔步程÷兔步时=兔速度所以：(1)式÷(2)式可得2狗速度=3兔速度也就是说，某一时刻，狗跑3m，兔跑2m，二者相差1m要使二者相差8m，则狗跑24m，兔跑16m。

答：小狗至少跑24m才能追上兔。

例2：小轿车的速度比面包车速度每小时快6千米，小轿车和面包车同时从学校开出，沿着同一路线行驶，小轿车比面包车早10分钟到达城门，当面包车到达城门时，小轿车已离城门9千米，问学校到城门的距离是多少千米?解：先计算，从学校开出，到面包车到达城门用了多少时间.此时，小轿车比面包车多走了9千米，而小轿车与面包车的速度差是6千米/小时，因此所用时间=9÷6=1.5(小时).小轿车比面包车早10分钟到达城门，面包车到达时，小轿车离城门9千米，说明小轿车的速度:9÷(10/60)=54(千米每小时)面包车速度是 54-6=48(千米/小时).城门离学校的距离是48×1.5=72(千米).答：学校到城门的距离是72千米.。