第二节 区域差异性

第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性 (1)第二节自然环境的地域差异性 (12)第一节自然环境的整体性必备知识一、自然环境的组成1．物质组成：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。

2．主要环境能量：地球内能和太阳能。

3．组成要素：地形、气候、水文、生物和土壤等。

二、自然环境整体性的表现1．自然环境内在联系的整体性(1)整体性的含义：指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。

(2)自然环境的内在联系：各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透。

(3)表现：某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，可形象地比喻为“牵一发而动全身”。

2．自然地理系统结构和功能的整体性 (1)表现：自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能，产生整体性效应。

(2)强弱：取决于各组分的完备性和功能的协调性。

[特别提醒] 植物光合作用具有合成有机物的能力，这是整个地理环境各要素共同作用的结果，而不是单个地理要素的功能。

3．自然地理系统整体性的演替随着时间的推移，自然地理系统不断发生变化，当演变强度超过稳定阈限时，系统结构就会遭到破坏，重新建立起新的系统结构，产生新的功能，形成新的平衡。

三、自然环境整体性与人类活动1．整体性的意义⎩⎨⎧合理利用自然资源修复生态系统改善环境质量2．人类对资源综合利用的理论依据[微思考] 黄土高原退耕还林、还草对当地自然地理环境有什么影响？ 提示：使当地植被恢复，水土流失减少，土壤肥力增加，空气湿度增大，温差减小等。

[图表点拨] 教材第105页图5－3和图5－4，两图展示出不同空间尺度上自然地理环境中各要素之间的相互联系和相互作用。

一般来说，全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度等属于大尺度范围，而局部地区则属于小尺度范围。

判断下列说法的正误。

(1)阳光不属于地理环境要素。

()(2)自然要素的变化会“牵一发而动全身”。

()(3)生产功能是生物圈中各种生物独立完成的。

第二节植被自然环境的地域差异性【课程要求】1.通过野外观察或运用视频、图像,识别主要植被,说明其与自然环境的关系。

2.运用图表并结合实例,分析自然环境的地域分异规律。

【素养目标】区域认知:野外观察或运用视频、图像,认识常见植被类型和陆地自然带的类型及分布规律。

综合思维:结合自然带分布图、示意图,说明陆地自然带的分布规律及其影响因素。

地理实践力:野外观察或运用视频、图像,认识常见植被类型的特点和地方性分异规律及其影响因素。

考点1 植被一、植被与环境1.概念:自然界成群生长的各种植物的整体,称为植被。

2.分类:(1)天然植被:天然形成的植被,如森林、草原、荒漠等。

(2)人工植被:人工栽培和经营管理的植被,如经济林、人工草场等。

3.植被与环境的关系:(1)植物生长过程中,改造其生长的土壤、水分等环境条件。

(2)稳定的植被形成分层明显的垂直结构。

(3)天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方,具有适应当地环境的特征。

二、森林1.热带雨林:(1)分布地区:主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。

(2)气候特征:终年高温、降雨丰沛。

(3)特点:植物全年旺盛生长,种类丰富,常见茎花、板根等现象。

垂直结构复杂,藤本植物、附生植物丰富等。

2.常绿阔叶林:(1)分布地区:主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。

(2)气候特征:夏季炎热多雨、冬季温和且无明显干季。

(3)特点:森林常绿,乔木多革质叶片,植物的花期集中在春末夏初,垂直结构较简单。

3.落叶阔叶林:(1)分布地区:主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区。

(2)气候特征:夏季炎热或温暖,生长季节达4-6个月,冬季寒冷并延续3-4个月,降水量适宜。

(3)特点:乔木叶片宽阔,春季发叶,秋冬季落叶。

4.亚寒带针叶林:(1)分布地区:主要分布在亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。

(2)气候特征:夏季短促、温和,冬季漫长、寒冷。

(3)特点:树叶缩小为针状,以抗寒抗旱。

地理好望角学案第7期第三册第一单元第二节自然环境和人类活动的区域差异学案一、区域差异1、形成原因：由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。

对于两个不同的区域一般从以下两方面进行比较（相似性和差异性）：一是自然地理环境，二是人文地理环境。

自然地理要素：地理位置、气候、地形、水文、土壤、植被、地质人文地理要素：农业、工业、城市、人口、交通通讯、科技二、区域差异比较——以日本和英国为例1．日本和英国自然环境的比较（1）相似性：两者都是岛国，面积相差不大；都地处中纬度，气候比较湿润。

（2）区域差异：由于地理位置（海陆位置、经纬度位置）、地形，气候方面的不同，自然环境差异非常显著区域要素日本英国地理位置亚欧大陆东侧，东临太平洋亚欧大陆西侧，西邻大西洋，东临北海地形地表崎岖，以山地、丘陵为主。

平原狭小，分布零散。

多火山、地震。

关东平原是最大的平原。

富士山是活火山高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布气候南北差异显著。

北部为温带季风气候；南部属亚热带季风气候。

受北大西洋流及西风的影响，是典型的温带海洋气候。

植被森林覆盖率高，约占国土的2/3 ，植物种类多样。

森林覆盖率占国土面积的1／9，以草地为主。

植物种类比日本少水文河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富河网较较密，流量平稳，各河之间大多有运河相通。

矿产资源贫乏煤（伯明翰）、铁、石油（阿伯丁）1）相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势。

2）日本和英国经济发展的区域差异区域要素日本英国人文环境经济发展特点经济大国，工业化起步较晚工业化最早的国家农业农业以种植业为主，主要种植水稻、小麦、大豆等；畜牧业以畜禽饲养为主温带海洋性气候，适合牧草生长，畜牧业发达；种植业以高产值的园艺业为主工业及其布局工业主要分布在太平洋沿岸，表现出明显的“临海型”特点；高新技术产业在世界上地位突出早期工业大都建在煤炭产区，具有明显的“资源型”特点；北海油田的开发带动了北海沿岸苏格兰地区的发展；传统工业曾在世界上地位突出人口与城市人口稠密，城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带人口密集，城市化水平高具体分析：（1）农业生产的比较：英国：畜牧业发达，在农业中占主体，畜牧业放牧和饲养并存。

教学设计:一、知识目标：1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。

2、了解北方地区的主要地形区、河流、山脉、气候类型。

3、掌握北方地区的能源基地及工业中心。

二、技能目标：1、运用地图，找出北方地区的位置、范围、主要地形区、河流、山脉、工业基地、农业基地。

2、能运用资料，分析北方地区的自然地理环境对其生产、生活的影响，树立因地制宜的观念。

3、通过了解优越的自然条件对经济发展的影响和经济发展中带来的环境问题，理解人与自然应该如何和谐相处，树立和持续发展的环境观。

三、综合素质提高学生的读图、用图能力，学会分析各自然条件的相互影响和制约。

同时了解本区优越的自然条件、丰富的人文旅游资源、快速发展中的经济，体会我国地理位置的优越性。

四、教学重难点及突破重点：1、北方地区主要工、农业区的分布。

2、北方地区主要农作物、经济作物的种类与分布。

难点：1、北方地区的农业布局及成因。

2、北方地区自然资源开发利用过程中存在的问题及解决措施。

教学突破：1、通过纬度位置，引导学生确定北方地区所属的热量带，练习分析农业耕作制度和农产品、经济作物的种类。

2、引导学生分析区域内的自然地理要素，区域内不同地形的位置、地形、气候等自然地理要素相互联系，影响区域内工、农业的生产，从而影响人们的生活。

3、恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率，增加教与学的趣味性。

1、组织教学。

2、温故知新：复习四大地理区域的划分。

3、课件展示北方地区景观图片，创设情境导入新课。

4、引导学生明确北方地区的位置范围。

5、引导学生分析北方地区的优越自然条件。

6、展示北方地区农耕区的土地景观、生产情景。

7、了解北方地区的矿产、主要能源基地。

8、北方地区的人文地理特点。

9、北方地区经济发展会产生那些问题？应怎样解决？如何走可持续发展道路？10、课堂小结。

11、当堂检测。

12、下课。

学情分析学生通过本单元的学习，已经熟悉了我国北方地区的位置、范围，同时通过对北方地区自然环境的学习，知道了不同自然地理要素之间的相互联系，也影响区域内工、农业生产和生活。

第一章认识区域Array第二节区域发展差异与因地制宜——发展阶段（第1课时）【学习目标】：课标要求：结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

学习目标：1.区域认知：依据问题搜集资料，说明不同区域所处的发展阶段，推测该阶段存在的问题，并针对问题提出对策。

2.综合思维：结合实例，分析区域间的差异性，掌握区域差异比较的基本思路和方法。

3.人地协调观：结合某一区域的具体情况，因地制宜、扬长避短设计合理的发展策略，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

【预习案】〈注：1.限时20分钟、独立完成。

2.组长组织组员预习并评价。

〉阅读12-18页，画出关键词，归纳每段话的主要思想，写在课本上，并绘制本节内容的主要内容（可以使用思维导图等工具）：预习检测，对的打√，错的打×：1．区域比较时，不仅要分析区域间的异同，还要考虑各区域的优势条件和制约因素。

2．英国和日本自然环境差异显著的根本原因在于地理位置的不同。

3．导致英国和日本气候类型差异最根本的原因是纬度位置不同答案：1.____；2.____；3.____。

【我的问题】【必~~~填内容！】（明人名言：我们要学会珍惜一样东西——“正常”。

——我晕永恒）【征集中，欢迎投稿】【探究案】【合作探究】结合区域地理知识，完成课本第12页活动，初步形成区域决策观。

【自主探究】完成课本第15-16页活动，了解一个区域的发展历程。

【合作探究】结合经验，完成课本第18页活动，进一步理解区域发展所处的不同阶段。

【当堂检测】区域不同发展阶段，地理环境对人类活动的影响不同。

据此完成下面小题。

1．下列各项不符合区域发展与地理环境的关系变化的是（）A．区域发展随着生产力的发展水平提高，对地理环境的影响逐渐加深B．同一时期，不同的地理环境，区域的发展水平、发展方向也存在差异C．区域地理环境对人类活动的影响是一成不变的D．区域地理环境对人类活动的影响，在不同时期变化很大2．下列关于区域不同发展阶段的地理环境对人类活动的影响，叙述正确的是（）A．农业文明多发祥于热带和亚热带地区B．在后工业化时期，人类不再需要开发利用自然资源C．自然条件始终是限制区域发展的主要因素D．在农业文明时期，人类主要分布在土壤肥沃、灌溉便利的平原地区区域的发展一般可分为四个阶段，初期阶段主要表现为以传统农业为主体，成长阶段可分工业化阶段和高效益的综合发展阶段。

第二节自然环境的地域差异性第1课时地域差异与陆地地域分异规律课标解读课标要求学习达标运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。

1.感受自然环境中普遍存在的地域差异。

（地理实践力）2.从物质迁移、能量交换的角度掌握地域差异的根本原因。

（综合思维）3.知道地域差异有不同的空间尺度，能根据地图说明陆地上有不同的自然地带。

（综合思维）4.运用实例说明陆地地域分异规律的成因和表现。

（综合思维）自主学习·必备知识基础预习一、地域差异1.含义：不同地域，①自然环境特征存在着差异。

2.成因：地域特征的形成是地域②外部条件（太阳辐射量、距海远近等）与③内部物质、能量运动的结果。

外部条件常常影响自然环境要素间物质迁移和能量交换。

3.自然环境差异表现纬度地区太阳辐射差异景观同纬度沿海地区太阳辐射较多地用于蒸发，水循环强烈沿海地区与内陆地区自然环境要素间物质迁移存在差异，自然环境演化过程也不相同湿润区干旱区大陆内部太阳辐射更多地转化为风能不同纬度低纬地区吸收的太阳辐射④多吸收的太阳辐射量不同，使得⑥水循环、⑦生物循环等物质迁移的数量存在差异热带寒带高纬地区吸收的太阳辐射⑤少4.自然环境地域分异的空间尺度规模举例⑧全球性温度带分异和海陆分异小尺度热带雨林带、温带落叶阔叶林带等之间的差异⑨更小尺度山和谷的差异、山体阴坡和阳坡的差异二、陆地地域分异规律1.由赤道到两极的地域分异规律项目内容主导因素热量（太阳辐射）表现自然环境存在由⑩赤道到⑪两极的规律性变化低纬度和高形成横穿整个大陆的苔原带、亚寒带针叶林带、热带雨林带纬度地区 自然地带中纬度地区 在一定范围内东西向延伸、南北向更替的自然地带 大陆东岸:⑫ 亚热带常绿阔叶林带 、温带落叶阔叶林带与针阔叶混交林带大陆西岸:⑬ 亚热带常绿硬叶林带 、温带落叶阔叶林带2.从沿海向内陆的地域分异规律项目内容 主导因素⑭ 水分 （海陆分布） 表现自然环境存在从沿海向内陆的规律性变化 中纬度地区 呈现森林带—⑮ 草原带 —荒漠带的变化规律特别提醒 森林自然地带一般分布于湿润和半湿润地区，是生产量最大的陆地自然地带。

第二节自然环境和人类活动的区域差异1．区域差异的含义及形成原因。

2．日本和英国的区域差异；我国三大自然区的划分及其差异。

3．掌握比较区域差异的基本方法。

一、区域差异1．区域差异的成因由于不同区域所处的纬度位置和海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响。

2．区域差异的表现(1)自然环境：各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面出现差异。

(2)人类活动：各个区域在经济、社会、文化等方面呈现差异。

二、区域差异比较——以日本和英国为例1．自然环境的比较(1)相似性：都是岛国，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较温暖湿润。

(2)差异性：(1)相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势，渔业资源丰富。

(2)差异性：1．划分依据及成因(1)划分依据：地形、气候两大要素。

(2)成因：①地势：西高东低，呈三级阶梯状分布。

②气候⎩⎪⎨⎪⎧ 气温：受太阳辐射影响，由南向北递减降水：年降水量的分布由东南向西北递减2．具体划分(如下图)(1)三大自然区名称：a 东部季风区，b 西北干旱半干旱区，c 青藏高寒区。

(2)界线：①a 与b 界线Ⅰ大致与400毫米年等降水量线吻合。

②a与c界线Ⅱ大致与横断山脉吻合。

③b与c界线Ⅲ大致与昆仑山－阿尔金山－祁连山一线吻合。

[问题探究]1．对比教材P10图1－2－3，图1－2－4，探究下面问题。

探究1 日本和英国气候差异的表现和原因是什么？提示：日本位于亚欧大陆东侧、太平洋西岸，由于海陆热力性质差异，形成明显的季风气候。

其北部属温带季风气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷少雨；南部属亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨。

英国位于亚欧大陆西侧，终年受来自大西洋的西风带影响，并受北大西洋暖流的影响，形成了终年温和多雨的温带海洋性气候。

探究2 在农业生产上，为什么日本以种植业为主，而英国以畜牧业为主？提示：日本属季风气候，夏季高温多雨、雨热同期，适合水稻等粮食作物的生长，农业以种植业为主；英国属温带海洋性气候，全年温和，降水均匀，不利于粮食作物的生长，而有利于多汁牧草的生长，有利于畜牧业的发展，因而畜牧业发达，在农业中占主体。

第二节自然环境的地域差异性课程标准素养目标任务设定运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。

1.举例说明、分析地域差异产生的原因。

(综合思维)2．结合图表资料，掌握陆地地域分异规律的形成特点与表现。

(综合思维)3．实地考察，了解地方性分异规律的特点及原因。

(地理实践力)1.地域差异产生的原因是什么？2．陆地地域分异规律的主要表现是什么？3．垂直地域分异规律的表现是什么？4．影响地方性分异规律的因素有哪些？一、地域差异1．不同地域，自然环境特征存在着差异(1)地域特征的形成：地域外部条件与内部物质、能量运动的结果。

(2)地域外部条件2．不同空间尺度上的地域差异(1)全球性的地域差异：温度带分异和海陆分异。

(2)小尺度的地域差异。

①表现：陆地自然地带的分布、地方性分异。

②举例：热带雨林带、温带落叶阔叶林带等之间的差异的尺度要小，山和谷的差异、山体阴坡和阳坡的差异则属于更小尺度的地域差异。

[微思考]太阳辐射能在沿海地区和大陆内部的转化有什么不同？[提示]在沿海地区，太阳辐射多用于蒸发；在大陆内部，太阳辐射能多转化为风能。

[特别提醒]全球范围的地理环境是一个整体，但是各地区又存在地域差异。

1．由赤道到两极的地域分异 (1)低纬度和高纬度地区①特点：自然地带横穿整个大陆。

②主要自然地带：苔原带、亚寒带针叶林带、热带雨林带。

(2)中纬度地区①特点：一定范围内东西向延伸、南北向更替。

②主要自然地带⎩⎨⎧大陆东岸：亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带与针阔叶混交林带大陆西岸：亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带2．从沿海向内陆的地域分异 (1)典型地区：中纬度地区。

(2)景观变化：森林带―→草原带―→荒漠带。

[提示] 高纬度地区气温低，蒸发量少，相对湿度大，东西方向上水分条件差异小；低纬度地区因地处赤道低压带，降水普遍较多，水分条件的东西差异很小。

差很大。

三、垂直地域分异规律1．形成原因：海拔的变化。