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人物速写教案教案：人物速写一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《人物速写》。
本节课主要让学生了解和掌握人物速写的基本技巧和方法，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解人物速写的基本概念和技巧，能够运用简单的线条和形状表现人物的形象特征。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握人物速写的基本技巧和方法，能够独立完成一幅人物速写作品。
难点：如何把握人物的形象特征和动态，以及如何在速写中运用线条和形状。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、橡皮、尺子、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅人物速写作品，引导学生观察和讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解人物速写的基本概念、技巧和方法，包括线条、形状、比例、动态等方面的知识。
3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生根据教师提供的图片或自己选择的人物进行速写练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：人物速写基本技巧和方法1. 线条：流畅、有力2. 形状：简洁、准确3. 比例：协调、合适4. 动态：生动、自然七、作业设计1. 题目：请运用所学的人物速写技巧，画一幅自己喜欢的人物。
2. 答案：学生完成的人物速写作品，能够体现人物的形象特征和动态，线条流畅，形状准确，比例协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间，观察身边的人，进行人物速写练习，提高自己的观察能力和表现能力。
教师可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 如何把握人物的形象特征和动态：在人物速写过程中，学生需要能够准确地捕捉到人物的外貌特征、表情、姿态等，这些都需要对人物进行深入观察和理解。
人物速写教案(通用一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“人物速写”，详细内容包括人物速写的基本概念、人物速写的观察方法与表现技巧、人物速写的构图与线条运用，以及人物速写中常见的动态表现。
二、教学目标1. 让学生掌握人物速写的基本概念、观察方法和表现技巧。
2. 培养学生运用线条和构图进行人物速写的能力。
3. 提高学生对人物动态的表现力，增强画面生动感。
三、教学难点与重点教学难点：人物动态的准确表现、线条的流畅性及构图的美感。
教学重点：人物速写的观察方法、线条运用和动态表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、模特（或视频资料）。
学具：画纸、画笔、速写本、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示优秀的人物速写作品，引发学生对人物速写的兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍人物速写的概念、意义和作用。
（2）讲解人物速写的观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。
（3）分析人物速写的线条运用和构图原则。
3. 实践演示（15分钟）邀请模特进行现场演示，教师边讲解边示范，展示人物速写的基本步骤和技巧。
4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据教师提供的模特或视频资料进行速写练习。
（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。
5. 作业展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，互相观摩、学习。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 人物速写的基本概念、观察方法和表现技巧。
2. 人物速写的构图原则和线条运用。
3. 常见人物动态的速写表现。
七、作业设计1. 作业题目：以班级同学为模特，进行人物速写练习。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物速写的基本概念和技巧，但部分同学在动态表现和线条运用方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多观察身边的人，进行速写练习。
上海电子信息职业技术学院动画学院《人物速写》教学大纲课程中文名称：《人物速写》课程性质：专业必修课学时学分：64学时，先修课程：素描适用专业：电脑艺术设计，影视动画一、课程性质、目的和要求本课程是面向电脑艺术设计专业和影视动画专业开设的课程之一,目的是介绍人物速写的基本知识以及人体基本结构、比例和基本造型规律中的重要知识点，要求学生在64课时中练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力。
课程设置主要以讲授和实践课程为主，培养学生热爱生活的情操表现生活的愿望。
课程分为三个主要环节，首先是讲述速写的起源和意义：1、作为基础训练练习和研究绘画技能、技法帮助理解基本的形体、空间、构图等除色彩之外的几乎所有基础内容.2、作为画家收集创作素材和绘制创作草图的最基本也是最有效的手段.3、作为有独立审美价值的创作和艺术作品。
之后，讲述艺用人体解剖结构和刻画要点。
艺用解剖与医学上的解剖不同目的主要在于更好地掌握人体形体变化和运动的规律因此必须了解学习与实际作画的关系一定要在实际观察对象特征的基础上结合所学知识进行适度刻画不能将活生生的人物画成解剖图谱。
再次组织学生进行人物速慢写的方法步骤与基本表现技法的教学。
本课程要求学生通过这三部分的理论理解及实践，掌握基本的造型手段和技法，为以后的专业训练提供扎实的绘画基础。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：人物比例、动态本课程的难点：对人体结构的理解、表现。
（二）课程内容第一章速写的起源和意义1．速写的发展历史2．艺术学习实践中速写和素描的作用第二章艺用人体解剖结构和刻画要点1．头部2．躯干3．上肢4．下肢5．人体基本比例和动态。
第三章人物速慢写的方法步骤与基本技法1．基本构图2．确定人物的位置和大小比例3．按照起好的轮廓形进行推画4.．整理线条擦除废线完成作品三、实践性教学环节要求（一）实验教学的要求本课程大多为实践教学，主要是技法练习，训练观察、感受和把握的能力，并尽可能与专业结合起来，运用于实际的创作思路当中。
人物速写教案含一、教学目标1.让学生了解人物速写的基本概念和技巧。
2.培养学生观察、表现人物形象的能力。
3.提高学生的绘画兴趣和审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物速写的表现技巧、观察方法。
2.教学难点：人物动态、比例、结构的表现。
三、教学准备1.教师准备：人物速写作品、教学PPT、绘画工具。
2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一组人物速写作品，引导学生观察并发表意见。
2.学生分享对人物速写的认识和理解。
（二）讲解人物速写基本概念1.教师讲解人物速写的定义、特点、分类等。
2.学生记录重点内容。
（三）观察方法与技巧1.教师示范如何观察人物形象，包括观察人物比例、动态、结构等。
（四）人物速写实践1.教师引导学生进行人物速写实践，从简单到复杂，逐步提高难度。
2.学生分组进行实践，互相交流、指导。
（五）作品分析与点评1.学生展示自己的作品，进行自我评价。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3.学生根据教师建议进行修改和完善。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行人物速写创作。
五、课后作业1.根据课堂所学，进行人物速写创作，要求形象生动、比例协调。
2.将作品拍照，以便教师进行线上点评。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、点评等环节，使学生掌握了人物速写的基本技巧和方法。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的审美素养。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际创作中，巩固所学。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实际教学中，仍需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
七、教学拓展1.引导学生关注人物速写在生活中的应用，如插画、海报设计等。
2.鼓励学生参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
3.组织学生进行户外写生，观察生活中的素材，丰富绘画表现手法。
八、教学评价1.通过课堂表现、作品质量、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。
人物速写教案人物速写教案教学目标：1. 了解人物速写的基本概念和技巧。
2. 能够利用素描和线条表现人物的形态特征。
3. 提高观察力和绘画能力，培养学生的艺术表达能力。
教学内容：1. 介绍人物速写的概念和特点。
2. 示范如何利用素描和线条表现人物的形态特征。
3. 练习画人物速写。
教学步骤：Step 1：导入新知教师通过展示一些优秀的人物速写作品，激发学生对人物速写的兴趣和好奇心，并让他们描述作品中的关键特征。
Step 2：介绍人物速写的概念和特点教师简要介绍人物速写的概念和特点，如追求快速捕捉形态特征、表达形态和动态、注重线条的造型等。
Step 3：示范技巧和方法教师通过简单的示范，展示如何利用素描和线条表现人物的形态特征。
教师可以选择一张人物照片或请一名同学做模特来进行示范。
Step 4：学生练习学生根据教师的示范，使用铅笔和纸进行人物速写的练习。
教师可以提供一些简单的线条练习题，帮助学生掌握基本的线条表达技巧。
Step 5：作品展示和分享学生完成练习后，可以在班级内展示和分享自己的作品。
同学们可以互相欣赏和评价，交流经验和技巧。
Step 6：总结和评价教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾人物速写的概念和技巧。
学生可以自评和互评自己的作品，检查自己的绘画能力和观察力是否有所提高。
Step 7：拓展延伸如果时间充裕，教师可以引导学生继续探索人物速写的其他技巧和方法，如阴影处理、用色和创造性的表达等。
学生也可以选择自己感兴趣的人物进行速写，并进行更深入的练习和研究。
Step 8：课后作业布置课后作业，要求学生根据自己感兴趣的人物进行速写，并在下一节课上互相分享和讨论。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学生是否积极参与练习和讨论，是否能够运用所学技巧进行人物速写。
2. 对学生的作品进行评价，包括线条的流畅性、形态的准确性和整体的感觉等方面。
3. 学生对人物速写的理解和应用能力的发展情况。
课题：《人物速写》一、教学目标1、知识目标：学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。
(了解)2、能力目标：通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
(练习)二、教学重点与难点1、重点：训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
2、难点：养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
三、教学教具准备1、教具：人物速写范图、速写纸、铅笔、橡皮2、学具：速写纸、铅笔、橡皮四、教学过程（一）、组织教学：检查学生出勤情况及学具准备情况。
（一分钟）（二）、感受速写（十分钟）1、让学生用10分钟的时间练习画一个同学。
同学们，今天我们要上的课程是《人物速写》。
在上课前我要让你们先来做个练习，等会我请个同学来做会儿模特，你们就对他来一个简单的速写。
给你们七到八分钟。
2、简单谈谈画速写的感受现在我请一位同学让他谈谈自己画速写的感受师：请问这位同学你有什么感受呢？生：我觉得好难画哦，整个人感觉特别别扭，像是畸形的。
对于刚刚那位同学的回答大家有什么感觉呢，是不是大家都有此类感觉呢？好，今天我们就来带大家好好的来了解速写及画速写需要注意的地方。
——引入本课课题《人物速写》（板书）3、讲解“速写”。
什么是速写呢?速写,就是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。
慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。
速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短。
学习速写时要注意比例关系（最重要）、运动规律、形体透视变化、大的黑白灰：注意第一特征，第一印象（保持），不能看一笔画一笔。
现在我们就来了解一下需要注意的东西。
4、了解学习人体比例（教师出示人体结构范画，并进行讲解）（1）、人体基本比例为：立七半、坐五、蹲三半。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解人物速写的基本概念和特点；（2）掌握人物速写的观察方法和表现技巧；（3）学会运用线条、块面、光影等手法表现人物形象。
2. 过程与方法：（1）培养学生敏锐的观察力和形象记忆力；（2）提高学生的绘画能力和审美水平；（3）培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对人物速写的兴趣，培养其热爱艺术的情感；（2）培养学生尊重他人、关爱生活的价值观；（3）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 人物速写的基本概念和特点2. 人物速写的观察方法3. 人物速写的表现技巧4. 人物速写的构图与比例5. 人物速写的线条运用6. 人物速写的光影处理7. 人物速写的动态表现8. 人物速写的作品欣赏与分析三、教学进度安排1. 第一周：人物速写的基本概念和特点、观察方法2. 第二周：人物速写的表现技巧、构图与比例3. 第三周：人物速写的线条运用、光影处理4. 第四周：人物速写的动态表现、作品欣赏与分析5. 第五周：实践练习与作品点评四、教学方法1. 讲授法：系统讲解人物速写的基本知识和技巧；2. 演示法：通过教师示范，展示人物速写的表现手法；3. 案例分析法：分析优秀人物速写作品，提高学生的审美水平；4. 练习法：布置课后作业，让学生在实践中提高绘画能力；5. 互动法：鼓励学生提问、交流，共同探讨人物速写的问题。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问积极性等；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其绘画能力和技巧；3. 作品展示：举办学生作品展览，评选优秀作品，激发学生的学习兴趣；4. 定期考核：通过作品展示、课堂表现等方式，对学生进行阶段性评价。
六、教学资源1. 教材：《人物速写教程》2. 教学课件：人物速写相关PPT3. 教学视频：人物速写教学视频4. 优秀作品集：国内外优秀人物速写作品集5. 实物投影仪、画纸、画笔等教学工具七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重培养学生的观察力和审美能力，提高其绘画技巧；3. 鼓励学生积极参与课堂互动，激发学习兴趣；4. 定期进行教学反思，不断改进教学方法。
《人物速写》实训教学大纲一、课程教学目标（一）知识目标1．掌握熟练掌握写生线描手法，掌握线描基本原理，熟悉不同绘图工具。
2．掌握主人物速写的基本知识以及人体基本结构、比例和基本造型规律；3．掌握人体艺术的基本审美特征。
（二）技能目标1．掌握练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力。
2．掌握人物结构比例、人体结构透视、速写人物动态的技能方法；3．能够完成人物速写作品。
二、学时分配实训项目一造型基础训练（一）实训特点：实训类别：基础技能模块实训类型：技能计划学时：5实训分组：每个学生独立完成实训（二）实训目的：熟练掌握写生线描手法，掌握线描基本原理，熟悉不同绘图工具。
用简练扼要的表现手法，将人物的解剖结构，动态规律，神情气质，简要明确地描写，使学生初步掌握这种技能。
（三）实训仪器：每人自备速写本、铅笔、画板（四）实训内容：1. 构图练习：训练几种常规构图；2. 透视练习：据人体比例进行透视练习。
3. 技法练习：用不同工具，不同表现手法进行训练。
（五）考核方法：本实训课程是指导学生造型基础实践部分、是课堂教学的补充。
每个学生独立完成作业，在课堂上讨论并分组展示，实训一占实训成绩的20％，依据实践课程的完成情况给予相应成绩。
（六）考核标准：1.实训一占实训成绩的20％，依据实践课程的完成情况给予相应成绩；2.造型准确，比例得当、线条流畅、构图合理，评定成绩优秀；3.构图完整，人物动态基本正确，评定成绩合格。
实训项目二时装人物图片速写（一）实训特点：实训类别：基础技能模块实训类型：技能计划学时：5实训分组：每个学生独立完成实训（二）实训目的：用简练扼要的表现手法，将人物的解剖结构，动态规律，神情气质，简要明确地描写，使学生初步掌握这种速写技能。
（三）实训仪器：每人自备速写本、铅笔、画板（四）实训内容：1.收集服装图片，2.根据图片写生。
3.用线描的形式画出模特动态结构。
人物速写教案一、教学目标1.了解人物速写的基本概念和技巧；2.能够使用简单的线条和构图方法快速构建基础人物形态；3.提高对人物比例、肌肉群的认识和掌握。
二、教学过程1. 人物速写概念介绍人物速写是指在短时间内、使用简单的线条、快速记录、形成人物形象。
人物速写是画家最基本的技能之一，是学习人物画必须要掌握的技巧。
人物速写既能培养速度与灵活性，又能增强对人体基本结构的认知能力。
2.人物比例和骨骼结构的讲解和练习1.人物比例人物比例通常用于确定人物各部分的比例关系以及累加单独部分的诀窍。
一个人物的比例包括身长、肩宽、臀宽、身体重心位置等方面，在画画的时候，我们应该学会把比例看准、应用到构图当中。
2.骨骼结构学习人物画，骨骼结构是必须要学习的，骨骼结构就是人体的骨骼结构，人体骨骼结构是人体的内骨架，每个人体的骨骼结构都有一定的差异，所以在绘画中也要注意人体骨骼结构的差异。
3. 人物速写的基本技巧1.视线分析视线分析是指根据人物眼睛的位置，将整个身体看作一个周围视景体，通过不同的视角，把人体形像描述出来。
2.建立关键线构造建立关键线构造是通过简单的线条和简单的几何形状，构造出人物身体框架和基础肌肉结构。
3.简化线条轮廓简化线条轮廓，是在建立关键线构造的基础上，完成人物整体框架的构建。
通过尽可能的去除多余线条，简化人物身体的轮廓。
4.确定肌肉群及其轮廓根据人体的骨骼结构，确定不同部位的肌肉群，并用简单的线条勾勒出肌肉群的轮廓。
4. 人物速写实践在教学过程中，我们将对以上技巧进行应用。
通过绘制和实践得到教师的指导和纠正。
5. 人物速写的延伸在熟练掌握人物速写的基本技巧以后，可以通过绘制具体场景，基于现实情景进行人物速写，增强我们的绘画感。
三、教学要点1.掌握人物速写的基本概念和技巧；2.学会用简单的线条和构图方法快速构建基础人物形态；3.大量练习提高对人物比例、身体骨骼结构和肌肉群的认识和掌握；4.注重练习实践，提高对人物速写的敏锐度和灵活度。
