人教版-英语--5单元 教学教案
- 格式：doc
- 大小：34.00 KB
- 文档页数：7
Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B教学目标知识与能力Section B的主要内容是学会使用描述性形容词，复习和巩固所学的知识，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。
过程与方法运用Classifying的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，同时也进行适当的阅读和写作练习(主要是组词、造句)。
情感态度价值观该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。
教学重、难点及教学突破重点学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。
语法难点行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。
教学突破复习和巩固所学的行为动词一般现在时的结构，引导学生进行一些阅读和写作的练习，对强化记忆有很大的帮助。
教学准备教师准备设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片，图片或制作反映各种运动活动的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法；调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。
教学步骤（1课时）一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1．出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pairwork(活动，复习前一部分所学的单词。
2．播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边让学生观看，一边描述：It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重复让学生跟读，理解其语义。
3．引导学生读1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的教学任务。
1．根据实物或图片或幻灯片内容，进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。
2．观看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边观看，一边听老师描述：It’s interesting/boring/fun／difficult／relaxing，然后跟读，理解其语义。
3．读la部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的学习任务。
同时可与同伴进行Pairwork活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。
二、第二教学环节：师生互动。
学习探究教师活动学生活动1．播放1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b部分的教学任务。
2．再播放1b部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1c 部分的教学任务。
3．引导学生进行Pairwork活动，根据示例谈论1b部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1d 部分的教学任务。
4．引导学生完成2a部分任务。
5．引导学生阅读短文，完成2b部分的教学任务。
6．引导学生阅读短文，完成2c部分的教学任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动1．引导学生进行Survey活动，完成第3a部分的教学任务。
可采取师生互动带动生生互动的方式，先由教师做调查，再让学生进行模仿：Do you have…? No, I don’t．(换一个人)Yes，I do．(记下姓名)。
2．完成第3b部分的学习任务。
3.根据3a中的信息写作。
（3c ）本课总结本课内容主要学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。
正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化，并进行阅读和写作的练习。
板书设计Unit 5 Do you have a soccer ball?Section BWords: interesting, boring, fun, difficult, relaxingplay volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every dayhave→ has, but →and, only, them→ theySentences: Let’s play computer games. That sounds interesting.Grammar: 行为动词一般现在时的肯定句、否定句构成：He has 7 tennis s. He doesn’t play sports.问题探究与拓展活动Let’s祈使句的构成和用法：基本构成是Let + someone +do something．，意思是“让某人做某事”，表示“征求意见或提出建议”。
如：Let’s play basketball．让我们打篮球吧。
，It’s time for class．Let’s go to the classroom．上课了，让我们去教室吧。
实践活动，做调查：调查学生喜欢什么球类运动?不喜欢什么球类运动?为什么?在活动开展之前，教师要在黑板上画一个表完成，即让学生自己说出喜欢什么，不喜欢什么，最后说出理由。
教师可将学生的答案填在表格中，再进行归类。
这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。
Name I like… I don’t like… Why练习设计随堂练习设计仔细观察下表中各句的规律，选用have，do的适当形式填空。
Ask Answer1．D0 you_______ a soccer ball? Yes，I _______．／No，I________．2．_______ he ________a baseball? Yes，he_________．／No，he__________．3．________ you _________a computer? N0，I don’t ________one．4．_________the girl have a TV?Yes，she_________ one．5．Does the boy_______ a football?Y es，he does，but the girl doesn’t _______one．6．Do they__________ any sisters? No．they ________．KEYS：1．have；do；don’t 2．Does；have；does；doesn’t 3．Do；have；have 4．Does；has 5．have；have 6．have；don’t个性练习设计谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因：无论是男生还是女生，对体育的爱好是一种共性，但每个人的爱好是不相同的。
让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他们愿意做的事情，进一步要求学生说出自己对某项运动感兴趣的原因。
学生可以这样介绍：I like basketball．I have a basketball．I like it，because it’s interesting.。
这种活动可以帮助学生更好地使用描述性形容词，也可以了解和掌握学生在体育方面的爱好。
Self Check教学内容Self Check(教材P30)教学目标知识与能力复习词汇tennis，，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词，并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因；同时继续复习使用动词have 对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构。
过程与方法运用Summarizing和Classiflying的学习策略。
在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
教学重、难点及教学突破重点复习词汇tennis，，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，教学突破通过各种复习手段的检测，促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。
教学准备教师准备制作能显示本单元重点词汇和句型的单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学内容。
进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的学习要求。
二、第二教学环节：师生互动。
学习探究教师活动学生活动l．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成第2部分的学习要求。
2．引导学生根据对话内容补全对话，并复习所学的目标语言，完成第2部分的教学内容。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的Do you have…?Yes，I do．No，I don’t．等句型和语法知识。
进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的Do you have…?Yes，I do．N0，I don’t．等句型和语法知识。
本课总结通过单词检测、对话练习和游戏等，对所学知识讲行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。
Unit 5 Do you have a soccer ball?Self CheckWords: tennis, , bat, volleyball, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing Sentences: Do you have …? Yes, I do. No, I don’t.Let’s play …. That sounds …问题探究与拓展活动every day与everyday：every day为名词短语，作时间状语，意思是“每天；天天”；everyday 是形容词，意思是“每天的；日常的”。
