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三年级【2 】浏览练习之——中间句姓名：常识点一：中间句一.中间句就是文章中最焦点的一句话.一篇文章必需要有一个明白的中间,所有内容都是环绕中间睁开论述的.二.思虑：1.文章有没有中间句？是哪一句？为什么？2.这个中间句在文中处于什么地位？3.这个中间句,在这段话中起什么感化？例1：青蛙最爱好吃虫豸.苍蝇.蚊子.白蛉.蚱蜢……它都爱吃.它鼓着一对大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它“噌”地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了.例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃密语.你用水中听音器一听,就能听见各类声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小狗一样汪汪,有的还似乎在打鼾……它们吃器械的时刻发出一种声音,行进的时刻发出另一种声音,碰到安全还会发出警报.例3：陈先生多珍爱粉笔哟！每次上课,她从盒里掏出一支粉笔,用到最后一点点,还舍不得扔失落.两个指头掐得紧紧的,用力地写着,直到无法再写的时刻才扔失落.那时刻,你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了.你必定会想：陈先生多珍爱粉笔哟！三.找中间句的办法：⒈卖力浏览全文.⒉细心剖析段内句子间的关系,明白全段的中间意思,断定本段是否有中间句.四.懂得中间句在段内的地位及感化：①开首：归纳综合和总述感化.②中央：承上启下感化.③末尾：归纳和总结感化.教室巩固一.浏览段落,答复问题.（一）“小花鹿”可真讨人爱好.圆圆的脑壳上,一对粉红色的小耳朵向上竖着,仿佛在倾听四周的动静.脸上嵌着两只通亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的大眸子还真有神情呢！一张小嘴微微撅着,像是要跟我措辞.“小花鹿”的身材是桔黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹.它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副油滑的样子.1.找出本段的中间句用“—”划出来.2.这段话按（）的次序来介绍小花鹿的.这一段是（）构造.（二）荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才睁开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都睁开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的照样花骨朵儿,看起来饱胀得立时要决裂似的.这段共有（）句话.它是环绕第（）句话来写的.（三）南沙是故国伟大的蓝色宝库.她失去难以计数的名贵的海洋生物,储藏着极为丰硕的矿产资本,贮存了用之不竭的海洋动力.仅曾母暗沙,就以丰硕的石油储量而享有“第二波斯湾”的佳誉.1.课文是环绕（）中间句来写的.2.文章从（）.（）.（）三方面介绍了南沙的物产丰硕.（四）（）这里的花有红的.紫的.白的.黄的,花团锦簇,俏丽极了！不但有芍药.丽人蕉.紫罗兰,还有很多奇花异草.这儿果子也很多,喷鼻蕉.菠萝.荔枝.果实累累,挂满树梢.肥硕的木瓜,分散在一路,还有一种芒果,长得又肥又大,一个就有一斤重,果肉有五寸厚,而核只有拇指那么大.选择序号填入括号内.A.西双版纳是花的海洋.B.西双版纳是果实的海洋.C.西双版纳是花果的海洋. （五）小小的皮球,可以引你满操场地飞驰奔驰,全身活动.它充实丰硕你们的课作校外生涯,促进少先队员的友好联结,又能使你的精力饱满,更好地进修,给你们带来声誉.欢快和提高.踢小皮球是一种异常有益的体育活动.小皮球能使你像小山君那样大胆.像小松鼠那样灵巧,又能使你像小牛那样硬朗壮实.1.找出本段的中间句用“—”划出来.2.文中把你比作（）.（）.（）.（六）葫芦池一年四时风景秀美.春天,池边翠绿色的柳条在春风里摇曳.红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的颜色.炎天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪.含苞欲放的荷花幽喷鼻四溢.秋天,阳光照满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收.穷冬,葫芦池结冰了,孩子们的欢声笑语在池边回荡.1.这段话共有（）句,是环绕第（）句按（）次序写了葫芦池的美景.二.课外拓展（16分）讨厌的故国我们的故国,地大物博,江山绚丽.她像一个伟人,矗立活着界的东方.我国的国土宽大.我国国土的面积约960万平方公里,是世界上面积最大的国度之一.当我国的北方进入冰天雪地的季候,南边的海岛上倒是一片盛夏的气象.我们的故国多大啊！我国的物产丰硕.食粮.棉花.大豆.花生.油菜籽.蚕丝,茶叶等的年产量,以及畜生的总头数,活着界都居于前列.在稀疏的大丛林里,还有全世界小同伙爱好的大熊猫.金丝猴.我国矿产资本种类多,散布广,储量大.有储藏丰硕的煤矿.石油.铁.铜等,还有许很多多资本等待着我们去勘察.开辟和应用.我们在故国的怀抱里成长,异常痛苦,我们为讨厌的故国而骄傲.1.“地大物博”的“博”在这个词中,应说明为( )A.多.广B.知道得多C.用本身的行为获得2.作者是从..几个方面写讨厌的故国的.3.用横线画出归纳综合全文的句子.4.这篇文章的构造应当是( ) A.总—分 B. 分—总 C.总—分—总。
寻找中心句专题训练题1.这段话主要是围绕哪一句话来写的？答：围绕“这里简直是一片乐土、净土！”来写的。
改写：这个地方荒无人烟，成为三个“小海盗”的快乐聚集地。
在晴朗的夜晚，星星明亮，灌木丛林、篝火野餐，没有大人的训斥，没有牧师的教诲，没有法官的威严，也没有老师的惩罚，只有沙滩、草地、树木、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一个乐土、净土！2.这段话是围绕哪一句话来写的？答：围绕“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
”来写的。
改写：虽然天上的鸟儿越来越少，但是整个林子里的灰椋鸟依然不愿意过早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了，多像穿上盛装的少女在翩翩起舞啊！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，像飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
3.读懂下面的这段话，这段话是围绕哪一句话的意思写的？用“”在文中标出。
再想想“它们”指的是哪些动物、植物。
答：围绕“它们在美好的春光里，多么快乐呀！”来写的。
改写：春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装，柳树发了芽，果树开了花。
小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。
啊！它们在美好的春光里，多么快乐啊！4.阅读下面一段话，完成下面的练。
答：1.这段话共有3句。
2.这段话是围绕“XXX从小研究十分专心”来写的。
3.（1）无论周围发生多么热闹的事情，她都能专心研究。
2）她能够忽略周围的噪音，专注于阅读。
改写：XXX从小研究十分专心，无论周围发生多么热闹的事情，她都能专心研究。
有一次，XXX和同学悄悄地在她身后搭起几个凳子，只要一动凳子就会倒下。
可她读完一本书，凳子还竖着。
又有一次，姐姐和同学故意在她面前唱歌、跳舞、做游戏。
她用手捂住耳朵，照样看。
5.读下面的一段话，完成后面的练。
答：1.与天气、气温、湿度有着密切的关系。
2.强——弱；干燥——潮湿。
中心句片段训练一、找出这段话的中心句，并写出段意。
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。
有时候他到树林里采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。
他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，‘噢咦’......”中心句_______________________________________________________________中心思想_________________________________________________________________ 二、找出中心句，并写出段意。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
进曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
中心句_______________________________________________________________中心思想_________________________________________________________________ 三、读段落，回答问题。
海南岛是一个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果，到处都是。
橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。
在环岛的海洋中，还盛产着鱿鱼、马胶鱼、飞鱼等热带鱼类。
1. 用“//”把这段话分为两层。
2. 这段话是从（）、（）、（）三方面来具体介绍海南岛是一个宝岛的。
四、_________________________。
例（lì）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。
杏花含苞（bāo）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。
最有趣的要数木芙（fú）蓉（róng），它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候变成紫色了。
（1）在横线处填上本段的中心句。
三年级中心句写话训练
1. 我们去公园玩了一整天，开心极了。
2. 妈妈买了一本有趣的故事书给我，我非常喜欢。
3. 我们全家一起去看了一场精彩的表演，真是好看极了。
4. 我们学校组织了一次郊游，同学们都很兴奋。
5. 小狗追着球跑了好久，终于把它叼回来了。
6. 姐姐生日时，妈妈买了一个漂亮的蛋糕，我们一起庆祝。
7. 今天的数学课，我学会了加法和减法，感觉很厉害。
8. 弟弟穿上新衣服，笑得特别开心。
9. 爷爷每天早晨都给奶奶带来一杯热腾腾的咖啡。
10. 外婆做的汤圆真好吃，我吃了好多。
中心句、过渡句练习中心句、过渡句练习（一）《美丽的南沙群岛》南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、划出两段话的中心句。
（二）《庐山的云雾》庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1、这两段话分别是围绕（）、（）这两个词来写的。
（三）《葫芦池的四季》片段葫芦池一年四季景色秀美。
春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。
红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。
夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。
含苞欲放的荷花清香四溢。
秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。
寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。
1、这段话共有（）句，是围绕第（）句按（）顺序写了葫芦池的美景。
练习：请找出各段的中心句。
⒈一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。
危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。
一场大火很快被扑灭了。
三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。
⒉地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
找中心句练习题六年级在六年级语文教学中，找中心句是一项重要的学习任务。
通过找出段落或篇章的中心句，可以帮助学生理解文章的主旨和段落结构，提升阅读和写作能力。
下面是一些关于找中心句的练习题，帮助六年级学生熟练掌握这一技巧。
练习一：请仔细阅读以下段落，并找出每个段落的中心句。
段落一：我最喜欢的运动是游泳。
每当夏天来临，我就迫不及待地跳入清凉的水中。
游泳可以使我全身放松，还能增强我的体力和耐力。
在水里畅游的感觉简直太棒了！段落二：音乐可以让人心情愉快，充满力量。
每当我感到沮丧或无聊时，我就会打开音乐，享受美妙的旋律。
音乐中的歌词也可以启发我的思维，让我感受到不同的情感。
段落三：夏天是一个繁忙而有趣的季节。
无论是去海滩玩沙子，还是去公园野餐，我都会度过一个愉快的假期。
我可以和朋友们一起嬉戏打闹，还可以尝试各种美食，真是非常开心！练习二：请仔细阅读以下篇章，并找出每个段落的中心句。
然后判断这些中心句是否能够准确概括段落的主题。
篇章一：我的梦想是成为一名科学家。
科学是一个神奇而充满挑战的领域。
通过观察和实验，科学家们不断探索未知的世界，为人类的发展做出重要贡献。
我希望能够投身科学研究，用自己的智慧和努力改变世界。
篇章二：爱护环境是我们每个人的责任。
如今，地球面临着许多环境问题，例如空气污染、水资源短缺等。
我们应该从小事做起，如节约用水、减少浪费等。
只有每个人都行动起来，才能共同保护我们的家园。
篇章三：阅读是一扇通向知识世界的窗户。
通过阅读，我们可以了解许多新的知识和经验。
不管是故事书、科普读物还是名著，都可以开拓我们的视野，丰富我们的文化素养。
我喜欢读书，因为它让我感受到无限的乐趣和智慧。
练习三：请根据以下段落的中心句，判断所给的标题是否与段落内容相符。
段落一：中心句：我喜欢春天的原因是可以和家人一起踏青。
标题：我的春游经历段落二：中心句：爱护动物是每个人的责任，我们应该关心野生动物的生存环境。
标题：在动物园里的一天段落三：中心句：我最喜欢的运动是篮球，因为它充满活力和竞争。
三年级阅读之中心句训练HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】三年级阅读训练之——中心句姓名：知识点一：中心句一、中心句就是文章中最核心的一句话。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
二、思考：1、文章有没有中心句是哪一句为什么2、这个中心句在文中处于什么位置？3、这个中心句，在这段话中起什么作用？例1：青蛙最喜欢吃昆虫。
苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。
它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
例3：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。
两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。
那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。
你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！三、找中心句的方法：⒈认真阅读全文。
⒉仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。
四、了解中心句在段内的位置及作用：①开头：概括和总述作用。
②中间：承上启下作用。
③末尾：归纳和总结作用。
课堂巩固一、阅读段落，回答问题。
（一）“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是桔黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。
1、找出本段的中心句用“—”划出来。
2、这段话按（）的顺序来介绍小花鹿的。
中心句、文章结构练习题中心句专项阅读训练片段一：西双版纳是花果的海洋。
这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。
①这段话句与句之间的关系是关系。
②一共写了三句话。
第句是总述，第句和第句是。
片段二：原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。
山坡上、大路边、村子口。
榛树叶子全都红了，红的像一团团的火，把人们的心也给燃烧起来了。
打乒乓球时，人的双眼必须紧盯着飞速往来、忽近忽远、旋转多变的小球，使眼睛内部不断调节运转，血液循环增强，眼神经机能提高。
因此，打乒乓球可算是增强视力的最佳运动。
当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了又一个清晨。
清晨的小街是静谧的。
此时，一切都笼罩在柔和的晨光中。
柳树低着头，柔顺地接受晨光的沐浴。
不知名的小草小花舒展着手臂，静静地呼吸着清新的空气。
1.用横线画出这几段的中心句。
片段三;我国的四大海洋中，渤海的面积最小，比江苏省还小一点。
别看它面积小，资源却很丰富。
海中盛产对虾、黄花鱼，海底还蕴藏着丰富的石油。
1.用横线画出这段话的中心句。
片段四：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1.这段话的中心句是：2.用“有的……有的……还有的”造句。
片段五：我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。
他刚考入厦门大学不久，有一次，他写作业字迹潦草，老师批评了他。
第二天交上来的作业，就写得端端正正。
例一：地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必加速地球上矿产资源的枯竭。
这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
例二：陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
那时候的小学生一定要练习毛笔字。
陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。
这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
例三：溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果，我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
（《这片土地是神圣的》）这段话是围绕着这句话来写的，它就是这段话的中心句。
例四：《赵州桥》节选这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
请找出中心句，并在句子下方划上直线。
例五：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。
两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。
那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。
你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
例六：秋天秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。
山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
中心句练习题中心句是一段话或文章中最能概括和表达主旨的句子。
它起到引导全文的作用，能够帮助读者迅速理解文章的主题和重点。
在本文中，我们将通过练习来提高我们识别中心句的能力。
练习一：阅读理解请阅读以下段落，并从每个段落中选择一个中心句。
段落一：I grew up in a small town surrounded by nature. Every day, I would wake up to the sound of birds chirping and the smell of fresh air. The beauty of the natural environment has always been a source of inspiration for me.段落二：Music has a magical power that can touch people's hearts. Whether it's a joyful melody or a melancholic tune, music has the ability to evoke strong emotions and create a sense of connection among people.段落三：Learning a new language is not an easy task. It requires dedication, practice, and patience. However, the benefits of being bilingual are immense. It opens up a world of opportunities and allows you to communicate with people from different cultures.练习二：写作练习请以以下主题为基础，构建一个包含中心句的文章。
例一：
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必加速地球上矿产资源的枯竭。
这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
例二：
陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
那时候的小学生一定要练习毛笔字。
陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。
这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
例三：
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果，我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
（《这片土地是神圣的》）
这段话是围绕着这句话来写的，它就是这段话的中心句。
例四：《赵州桥》节选
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
请找出中心句，并在句子下方划上直线。
例五：
陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。
两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。
那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。
你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！
这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
例六：
秋天
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。
山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
葡萄呢，更逗人喜爱，那种叫“水晶”的，晶莹剔透，真像用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……
好一派迷人的秋色啊！
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着欢乐和富强。
这句话概括了文章描写的主要景色，它就是这段话的中心句。
二、专题精练
用横线画出下面短文的中心句。
1.鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。
鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。
没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。
但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。
对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。
每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。
这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
2.翻过那座山
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年一大早就上路了。
山道上笼罩着蒸人的青草湿气。
少年脸上、背上滚满了汗珠。
由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年小的时候，祖母哄他入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！”
其中“一座大山”那句话，少年还真的把它牢记在心了。
其实，这句话显然过分夸张了。
因为现在已经这样爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。
尽管如此，少年还是像念咒似的在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。
然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
3.柳绿桃红
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。
然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。
无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。
我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。
它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。
4.三个和尚（节选）
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。
危机之中，三个和尚不分你我，争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
三个和尚从这件事中悟出齐心协力的道理。
5.长城（节选）
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
三、拓展阅读。
勤奋的力量
人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。
每篇课文他都读到gǔn guā làn shú[ ]。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。
他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。
我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。
第一学期末，他的学习成绩很差（chà chā），但他háo bù qì něi [ ]，jí qǐ zhí zhuī[ ]。
每天天刚亮，他就在校园里读书。
晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意改进学习方法。
经过半年的努力，他的学习成绩在班上已míng liè qián máo [ ]。
后来，他远渡重（chóng zhòng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
只有一生勤奋，才能有所作为（wéi wèi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。
1、在文中( )里正确的音节下面划上横线。
（4 分）
勤奋好（hào hǎo）学成绩很差（chà chā）
远渡重（chïng zhîng）洋有所作为（wãi wâi）
2、根据拼音在[ ]里填上相应的词语，并选择其中两个词语说一段话。
（6 分）
gǔn guālàn shú[ ] háo bùqì něi [ ]
jí qǐzhízhuī [ ] míng lièqián máo [ ]
3、按要求改写下列句子。
（6 分）
①他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
改成“把”字句：改成“被”字句：
②古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？
改成陈述句：
4、短文围绕哪句中心句展开，并请谈谈你对这句话的理解。
（4 分）
5.文章举了哪两个事例（请你简要归纳出来）。
（4 分）
6、读了短文后，请你写两句劝勉勤学的名言警句或诗句。
（4 分）。
