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《3植物妈妈有办法》人教(部编版) (共47张PPT)【完美版课件】

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《植物妈妈有办法》课件部编版

《植物妈妈有办法》课件部编版
《植物妈妈有办法》课件部编版
铠甲
《植物妈妈有办法》课件部编版
《植物妈妈有办法》课件部编版
动物传播
《植物妈妈有办法》课件部编版
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚 晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
《植物妈妈有办法》课件部编版
弹射传播
《植物妈妈有办法》课件部编版
说一说
蒲公英妈妈给孩子准备了（
），
孩子能（
）纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子穿上（
），
孩子能（
）去田野山洼。
豌豆妈妈让豆荚晒在（ 豆荚炸开，孩子们就（
《植物妈妈有办法》课件部编版
）， ）。
说一说
蒲公英妈妈为孩子准备了 降落伞 ， 它靠 风 传播种子。
苍耳妈妈为孩子准备了 带刺的铠甲， 它靠 动物的皮毛 传播种子。
豌豆妈妈为孩子准备了 豆荚 ，它 靠 太阳晒 传播种子。 《植物妈妈有办法》课件部编版
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 细心 的小朋友却能得到它
《植物妈妈有办法》课件部编版
《植物妈妈有办法》课件部编版
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
《植物妈妈有办法》课件部编版
《植物妈妈有办法》课件部编版
《植物妈妈有办法》课件部编版
法 脚娃 毛知 如 它她 更识
《植物妈妈有办法》课件部编版
pú
蒲公英
wā
山洼
lǚ
旅行
cāng
苍耳
wá
娃娃
kǎi jǎ
铠甲
jiá
豆荚
chá

部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》PPT课文课件

部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》PPT课文课件

想一想
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣， 就让我们与学生们一起去探究植物王国、 探究大自然的奥秘吧。
段落三
蒲公英娃娃，我要跟你们一起去旅行！ 你们飞得很高—— 天上的道路，是云彩铺成； 我要跟着你们，去看神秘的星星。 你们飞得很远—— 远方的风景，一定很迷人； 我要跟着你们，去作快活的旅行。
段落三
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
段落三
学习目标

1
会认12个 生字。会 写10个字。
2
正确、流利、 有感情地朗 读课文。背 诵课文。
3
有观察植物、 了解植物知识、 探究植物奥秘 的兴趣。
认字识词
生字学习
lǚ
z
旅
准
字义：旅行，出门在外。 词语：旅行 旅客 旅游 造句：暑假里我要和爸爸妈妈去旅行。 辨析：右下是“ ”，共４笔。
字义：①准许，同意别人的要求。②准确。 组词：批准 准予 瞄准 造句：他准确地回答了老师的问题。 辨析：左边是两点水，右边是“隹”不是 “住”。
生字学习
bèi
jiàng
备
降
字义：①预先安排。②具有。 组词：准备 具备 备办 造句：妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析：上边是“夂”，不能写成。 “攵”
字义：落下 组词：降落 降低 降雪 降临 造句：天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析：第７笔是竖折，不能分开写。
生字学习
wá
cāng
娃
苍
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。

《植物妈妈有办法》PPT课件｜人教部编版(共18张PPT)

《植物妈妈有办法》PPT课件｜人教部编版(共18张PPT)

课文讲解
要求：朗读第三小节。 思考：1.苍耳妈妈给孩子准备了什么？
2.铠甲有什么作用呢？
1.铠甲，古代士兵打仗所穿的铠甲，能保护自己。 2.铠甲可以保护苍耳娃娃，可以挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
课文讲解
要求：朗读第四小节。 思考：豌豆妈妈的方法是什么？
太阳一晒，豆荚就会炸开，豌豆宝宝就可以到处旅游了。
1.孩子是指还没成熟的种子。 2.妈妈指成熟的种子。 3.“长大”指没成熟的种子变为成熟的种子的过程。
课文讲解
要求：朗读第二小节。 思考：1.蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？
2.孩子们长大了，终于可以离开妈妈独立生活， 它们会飞到什么地方呢？ 1.降落伞和风。
2.蒲公英的种子随风飘动，落在了田野，山洼、平原，它们停 在哪里就在那儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。
拓展延伸
你还知道其他植物传播种子的方法吗？
观察：细察事物的现象、动向。 小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。 太阳一晒，豆荚就会炸开，豌豆宝宝就可以到处旅游了。 四海为家：什么地方都可以当作自己的家。 要求：整体感知，自由朗读，了解内容。 你还知道其他植物传播种子的方法吗？ 小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。 三位：蒲公英、苍耳、豌豆。 孩子们长大了，终于可以离开妈妈独立生活， 孩子是指还没成熟的种子。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2. 它们会飞到什么地方呢？
lí chá shí cū
dé
炸离察识粗得
我会写
wéi（作为） 为
wèi（为了）
dé （得到） 得
de （跑得快）
法（方法） 如（如果） 脚（双脚） 它（它们） 娃（娃娃）
她（她们） 毛（皮毛） 更（更好） 知（知道） 识（认识）

人教部编版二年级上册语文课件 -《3植物妈妈有办法》 (共19张PPT)

人教部编版二年级上册语文课件 -《3植物妈妈有办法》 (共19张PPT)
wéi)下雨，所以我们不去公园了。 √ 你们不要为(wèi wéi)难他了。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
照着课文句式，说一 说柳树妈妈的办法。
0
书写评分标准：（每项三颗星） 1卷面整洁，无涂改，无污迹。 2书写笔画清楚，到位，规范。 3结构合理，大小适宜。
扩展练习：
利用课余时间收集 植物的种子，了解它 们的传播方法。每人 准备一种，仿照课文 的表达方式说一说。
再见!
随文识字
wéi 四海为家
wèi 为什么
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
植物妈妈有办法
我会读
wéi
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到

3 植物妈妈有办法 课件(共36张PPT)

3 植物妈妈有办法 课件(共36张PPT)

这句话意思是说，种子跟人一样，长大 了就要离开父母，去一个新的地方，开始 新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让 孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼 “蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法， 读起来亲切、有趣。
蒲公英妈妈准备了（降落伞 ），孩子们（乘着风）纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以 说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（ 带刺的铠甲 ）， 孩子可以 （ 挂住动物的皮毛 ）离开妈妈。
结构梳理
有办法 植物妈
妈
蒲公英 苍耳
豌豆
风力吹 皮毛挂 太阳晒
仔细观察 更多发现
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
水传播： 荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。
动物传播： 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的
3 植物妈妈有办法
新课导入
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自 己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然 的奥秘吧。
字词学习
我会认
zhí
植
rú
如
wéi
lǚ

二年级语文上册课件《植物妈妈有办法》部编版(共PPT53张)

二年级语文上册课件《植物妈妈有办法》部编版(共PPT53张)

添加标题
添加标题
添加标题
水传播：借助水流将种子带到其 他地方
弹射传播：种子成熟后自动弹射 出去，借助弹力传播
植物妈妈为种子传播做准备
种子形态与结构
种子结构：包括种皮、胚乳 （或胚芽）和胚轴等部分
种皮：保护种子内部结构， 具有坚硬的外壳
胚乳（或胚芽）：提供种子 发芽所需的营养物质
种子形态：不同植物的种子 形状、大小、颜色等各不相 同
拓展阅读中的重点词汇与句型解析
重点词汇：植 物、旅行、已 经、那里、很
多等。
重点句型：我 已经准备了礼 物；植物妈妈
有办法等。
拓展阅读中的 词汇和句型解 析，帮助学生 更好地理解课
文内容。
通过拓展阅读， 可以增加学生 的词汇量和语 感，提高阅读
理解能力。
作业与练习题
基础作业题
背诵课文《植物妈妈有办法》 完成课后练习题 收集有关植物传播种子的资料 观察一种植物，了解其传播种子的方法
拓展阅读与思考
与课文相关的阅读材料推荐
《有趣的植物生 长方式》
《不同植物的繁 殖方式》
《植物生长与环 境的关系》
《植物的分类与 特点》
引导学生思考与讨论的问题
除了课文中提到的植物传播种子的方法，你还知道哪些其他方法？ 你认为哪种传播种子的方法最有趣？为什么？ 如果你是一颗种子，你会选择哪种传播方式？为什么？ 课文中提到的植物妈妈们为了传播种子都做了哪些努力？你有什么感受？
胚轴：连接胚芽和种皮的部 分，将来发育成植物的根茎
种子传播前的准备
种子成熟后，随 时准备传播
植物妈妈为种子 传播做准备，如 豌豆妈妈让豆荚 晒在太阳底下
植物妈妈会借助 风、水、鸟、兽 等帮助传播种子

人教( 部编版)二年级上册语文《植物妈妈有办法》(共66张PPT)

人教( 部编版)二年级上册语文《植物妈妈有办法》(共66张PPT)

44
利用人或动物传播
2021/7/25
45
读一读，填一填
（ ）妈妈有个好办法，
她（
）。
只要（
），
孩子们就（
）。
2021/7/25
46
读一读
（ 樱桃 ）妈妈有个好办法， 她（给孩子穿上红红的皮袄）。 只要（ 小鸟把它吞下 ）， 孩子们就（被带到田野、山洼）。
2021/7/25
47
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。
豌豆妈妈为孩子准备了（ 豆荚 ），
让孩子（ 晒在太阳底下 ），豆荚炸开，
孩子（
蹦跳）着离开妈妈。
植物妈妈的办法/很多很多， 不信/你就/仔仔细细地观察。 那里有/许许多多的/知识， 粗心的/小朋友/不会/得不到它。
2021/7/25
31
许许多多 欢欢喜喜 进进出出 快快乐乐
高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑
2021/7/25
60
左右结构：如 得 轻 挂晒跳 粗
上下结构：伞 它 豆
上中下结构：带
2021/7/25
61
伞（雨伞）（打伞）（花伞）（太阳伞）
2021/7/25
62
它（它们）（其它）
2021/7/25
63
豆（土豆）（豆油）（豆角）（绿豆）
2021/7/25
64
左右结构：如 得 轻 挂晒跳 粗
2021/7/25
51
左右结构：如 得 轻 挂晒跳 粗
上下结构：伞 它 豆
上中下结构：带
2021/7/25
52
左右结构：如 得 轻 挂晒跳 粗
上下结构：伞 它 豆

《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共38张PPT)[优秀课件]

《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共38张PPT)[优秀课件]
中华槭 槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的
种子带向远方。
酢浆草 有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中 一例，它是一种很普通的野生杂草，花后结蒴果，成熟 时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。
凤仙花 凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械
传播种子的又一例。
喷 瓜. 属于葫芦科的植物，成熟后会结出一个带毛刺的小
椰 子 树 靠 海水 来 传 播 种 子。
红皮柳 知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细
观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳 树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
加杨 杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一
幅图像中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处 飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此 ，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。
旅行
娃娃 山洼 蹦跳
蒲公英 降落
纷纷 啪 观察
苍耳 炸开 知识
降
旅蒲 蹦 察苍 好娃洼
识纷 经 如 已 甲炸豆
植物妈妈有办法
纷纷出发
_蒲_公_英_妈妈给孩子准 备了降__落_伞_，只要_有_风__ 就能传播种子。
动画
做一做
蒲公英娃娃飞呀飞 呀，飞到 ， 就 是它的家。
_苍_耳__妈妈给孩子准 备了带_刺_的_铠_，甲 只要 _挂_住_动_物_的_皮_毛_就能传播 种子。
植物妈妈有办法
我会认：
旅行 蒲公英 降临 娃娃 纷纷 苍白 洼地 啪的一声 炸开 蹦跳 观察 识字
我的积累：
喜从天降 白云苍狗 活蹦乱跳 明察秋毫 似曾相识
五彩缤纷 苍白无力 欢蹦乱跳 明察暗访 远见卓识
议论纷纷 白发苍苍 察言观色 见多识广

三年级上册语文课件 -《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共19张PPT)

三年级上册语文课件 -《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共19张PPT)

年青人赶紧找来石匠，石匠与石 头打了 一辈子 的交道 ，听的 懂石头 的语言 。左看 右看， 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石， 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
石匠用手摸摸孪生石，感觉右边 的有灵 性，有 质感！ 问石头 ，你愿 意做石 佛吗？ 石头回 答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸 了几下 ！”右 边石头 说：太 痛了。 石匠说 ：肯定 会痛。 右边石 头：为 了成为 石佛， 我能忍 受。石 匠说： 每凿一 下，你 就流出 鲜血和 汗珠， 一天、 二天、 三天、 十天… …二十 天，就 在雕琢 面部的 最后期 限，那 块会凿 的更痛 。
读一读:
√ 因为(wèi wéi)下雨，所以我们不去公园了。 √ 你们不要为(wèi wéi)难他了。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
3
非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛， 所想到 的第一 件事就 是，我 必须比 跑得最 快的狮 子跑得 更快， 否则我 会被吃 掉；而 就在同 一时刻 ，狮子 从睡梦 中醒来 ，首先 闪现在 他脑海 中的念 头是， 我必须 能赶得 上跑得 最快的 羚羊， 要不然 ，我会 饿死。 于是， 几乎同 时，羚 羊和狮 子一跃 而起， 迎着朝 阳跑去 。

植物妈妈有办法人教(部编)优秀课件

植物妈妈有办法人教(部编)优秀课件
植物妈妈有办法
第一课时
一、谈话导入
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家 牛有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
让我们一起来学习新课，看 看植物妈妈有什么办法？
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，我 到底是什么？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用曲线在文中标出生字词。
wá
娃
组词：娃子 娃娃 部首：女 结构：左右结构
tā
她
组词：她们 她家 部首：女 结构：左右结构
máo
毛
组词：毛笔 毛巾 部首：毛 结构：单一结构
gèng
更
组词：更加 更好 部首：曰 结构：单一结构
zhī
知
组词：知识 知名 部首：矢 结构：左右结构
shí
识
组词：见识 认识 部首：讠 结构：左右结构
酢浆草
它是一种很普通的野 生杂草，开小黄花， 花后结具五棱的蒴果， 成熟时，果沿室背开 裂，果壳卷缩将种子 弹出，拋射至远处。
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方，
中华槭
如图中所
示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
布置作业
利用双休日到大自然中 去观察，收集植物的种 子，了解它们的传播方 法。每人准备一种，仿 照课文的表达方式说一 说。
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
我 拍
第 是
一
从
底
完
记
层 色
部
爬
上
一
得
戏 来
的 个
有 我

人教部编版二年级上册语文课件-《3植物妈妈有办法》(共30张PPT)

人教部编版二年级上册语文课件-《3植物妈妈有办法》(共30张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
语文家庭作业：
1、抄写生字； 2、背诵《植物妈妈有办法》； 3、预习第4课《古诗两首》
（生字组词，诗读熟）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
3 植物妈妈有办法
？ —————————
思考一下：
这首诗中，提到了哪些植物 的妈妈？用“——”在文中 标出来。
• Lǚ xíng jiàng luò sǎn wáwa fēnfen • 旅 行 降 落 伞 娃娃 纷纷
• Shān wā guān chá zhīshì pā • 山 洼 观 察 知识 啪
落
蒲公英娃娃
伞
蒲公英妈妈准备了降落伞， -------------------
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
●
孩子们就乘着风
纷纷出发。
_________??
纷纷：一个接一个地,接二连三地。
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 出发。
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀！
飞到（
），( )就是它
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

《3植物妈妈有办法》人教(部编版) (共47张PPT)【完美版课件】PPT文档50页

《3植物妈妈有办法》人教(部编版) (共47张PPT)【完美版课件】PPT文档50页
《3植物妈妈有办法》人教(部编版) (共47张PPT)【完美版课件】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

二年级上册语文课件 -《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共19张PPT)

二年级上册语文课件 -《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共19张PPT)
照着课文句式，说一 说柳树妈妈的办法。
书写评分标准：（每项三颗星） 1卷面整洁，无涂改，无污迹。 2书写笔画清楚，到位，规范。 3结构合理，大小适宜。
扩展练习：
利用课余时间收集 植物的种子，了解它 们的传播方法。每人 准备一种，仿照课文 的表达方式说一说。
随文识字
wéi 四海为家
wèi 为什么植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文， 努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了那几种 植物传播种子的方法？
蒲公英妈妈准备了 降落伞 ， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔仔细细地观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 —细—心的小朋友能得到它。
迁移运用，练习说话 这是什么植物？它的宝宝藏在哪里呢？
帮助它 们的朋友是 谁呢？
柳
风。柳树靠柳絮的飞
树
扬把种子传播到远处去。
迁移运用，练习说话
_柳__树__妈__妈__准备了_降__落__伞__， 把它送给自己的娃娃。 只要有_风_轻轻吹过， _柳__絮__娃__娃__就__乘__着__风_纷纷出发。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈为孩子准备了（ 豆荚 ）， 让孩子（晒在太阳底下 ），豆荚炸 开，孩子（蹦着跳着 ）离开妈妈。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
——的小朋友能得到它。
降落伞
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 只要_________，就_________________。
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左窄右宽，左右同高； “也”的横折钩从女字旁的提的右下起笔， 横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小；竖起笔高， 竖弯钩起笔比竖低且压竖中线。
左窄右宽，左高右低；第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横 折提的提向右上出尖，“只”的竖在第一点的右下压竖中线，封 口横压横中线，撇穿插到* “讠”的提的下面，最后一笔是大点。
wèi （因为） wéi （为难）
zhí rú wéi lǚ bèi
植如为旅备
fēn cì dǐ zhà lí
纷刺底炸离
chá shí cū dé
察识粗得
*
左右结构
书写要领
左窄右宽，三点水中的每笔写紧凑，“去”的竖靠近竖中线，第 二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。
三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”居左中，“去”居中上， 单耳旁居右下，高低长短错落有致。
千姿百态的植物点缀着美丽的大自 然，装扮着我们的生活。
植物是怎样传播种子的，如何一年 年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？
*
3 植物妈妈有办法
*
自读思考：课文介绍了几种植物传播种子的方法？ 再读想象：想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时 候你能感受到什么？
*
孩子如果已经长大，
“孩子”指的 是谁？
部首
书写要领
丿
撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖中线的左侧， 弯要向右写长，钩尖向上。
上宽下窄，第一笔点压竖中线，竖弯钩的起笔在 第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。
一
第一笔横短；中部“曰”上展下收；竖撇从横下压竖 中线起笔，穿出“曰”向左下展平；捺从“曰”的左
侧起笔向右下伸展。
*
课堂练习
选择恰当的字填空。
(1)牛马有脚，鸟有翅膀。
蒲公英
牛
(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了 苍耳
马
降落伞。
豌豆
鸟
(3)苍耳妈妈有个好办法。
(4)豌豆妈妈更有办法。
*
3 植物妈妈有办法
第二课时
*
各种各样的植物，把大自然装点得如此美丽。
*
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
A．惊讶 B．疑问 C．肯定
*
)语气。
课堂练习
二、植物妈妈的好办法。
3．填一填。
风
(1)蒲公英妈妈靠动__物____传播种子。
(2)苍耳妈妈靠__太__阳__传播种子。
(3)豌豆妈妈靠______传播种子。
【谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家
把根生。（打一植物）
蒲公英
（谜底：
）
*
3 植物妈妈有办法
底低
(1)小毛( 低 )着头，一句话也不说。
(2)下雨了，快跑到妈妈伞( 底 )下。 娃洼
(3)秋天，田野里，山( 洼 )里，到处开满了五颜六色的花。
(4)看，这个小( 娃 )多漂亮呀！
她他它
（5）你喜欢什么植物？为什么喜欢（ 它 ）？
（6）（ 她）是我的妈妈，（ 他）是我的哥哥。
*
课堂练习
哪些是植物？哪些是动物？把蓝色的词写到相应的圆圈内。
降落伞
风力
苍耳 豌豆
带刺的铠甲 豆荚
挂住皮毛 自己弹射
*
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
大自然、 植物界
大自然中 的知识。
*
课堂练习
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可 以选用下面的词语，仿照课文说一说。
*
文章结构
（植 传物 播妈 种妈 子有 ）办
*
豌豆
豌豆
*
苍耳
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读一读句子，说一说：豌豆 妈妈怎么让孩子离开自己，四海 为家？
*
填一填
植物妈妈的办法很多很多，你还知道其他哪些植
物妈妈传播种子的方法呢？是怎么知道的？
植物名称
蒲公英
植物妈妈给孩子准备了 靠什么传播种子 什么
轻声读课文，找一找：课文哪几个小节回答 了上面这个问题？
*Leabharlann 蒲公英蒲公英*蒲公英
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
认真读一读句子，思考：蒲公英妈妈给孩子什么？ 蒲公英种子的传播需要什么条件？
*
孩子们有的飞到了（ 田野 ），有的飞 到了（ 草原 ），有的飞到了（ 山坡 ）。
*
听课文，想一想：课文介绍了哪些植物传播 种子的方法？
再读课文2~4小节，说一说：你喜欢哪一种 植物传播种子的方法？
蒲公英
苍耳
豌豆
*
认读词语
zhí
植物
bèi
准备
lí
离开
rú
wéi
lǚ
如果 四海为家 旅行
fēn
cì dǐ
zhà
纷纷 带刺 底下 炸开
chá
shí cū
dé
观察 知识 粗心 得不到
*
认识生字
纷纷
四海为家
蒲公英种子是怎么飞走的？ 试着用“纷纷”造句。 试着背诵这一小节。
*
合作学习
同桌分别读3、4小节。要求：
一人读，一人用自己的话 说说：这位妈妈用什么办法让 孩子离开的。
*
苍耳
苍耳
*
苍耳
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
读一读句子，说一说：苍耳 妈妈怎么让孩子离开自己，四海 为家？
法
蒲公英 苍耳
—风吹 —挂动物皮毛
豌豆
—太阳晒
……—办法多
*
发仔 现细 更观 多察
课堂练习
一、问问植物妈妈。 脚
1．填空。
翅膀
牛马要旅行靠的是_交__通__工__具___。
鸟儿要旅行靠的是__________。
人们要旅行靠的是__________。
B
2．读一读，选一选。
“植物旅行又用什么办法”这句话应读出(
就得告别妈妈，四海为家。
任何一个地方 都能当成自己 的家。
从诗中哪一个字可以知道，孩子长大了，一定要 离开妈妈？
dé 得到 得分
得 de 跑得快 跳得高
děi 就得 总得
*
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
听课文，想一想：课文介绍了哪些植物传播 种子的方法？
选学
*
知识拓展
风 野兔等 自身弹射 小鸟
*
昭和草
榆钱
风力传播
*
车前草
种子成熟后约在下方外周裂
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樱桃
松子
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鬼针草
狼尾巴草
靠人类和动物传播
*
凤仙花
豆荚成熟后，干燥而坚硬的果皮在太阳的烘烤 下，常常“啪”的一声爆裂，种子就会像飞出枪 膛的子弹，被弹射到远处。*
左窄右宽，左低右高；女字旁的提的收笔在横中线；上面的“土” 小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。
部首： 矢、口
左宽右窄，左大右小；第三笔横稍向上斜收笔在中心 点，“口”写在“矢”的中下方。
左窄右宽，女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔，提压横 中线起笔稍向上斜与撇相接；“口”起笔与提同样高。