七年级(下)第二单元测试(A)(附答案)
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七年级（下）第二单元测试（A）
学校班级姓名
一、基础知识及应用（25分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)
崎．岖（）胡骑．（）亘．古（）伶．（）仃炽．痛（）怪dàn（） pêi（）头 háo( )鸣 gū（）负默qì（）2、在所给的横线上改正下列词语中的错别字。
（4分）
（1）田垄蚱蜢抛弃坚难险阻
（2）斑澜哺育宝藏一泻万里
（3）宛转惩罚逼狭走头无路
（4）转辗揣磨晴朗河水泛滥
3、指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。
（8分）
（1）哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，那月，才能收回我那无尽的宝藏？（）
（2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（）
（3）当窗理云鬓，对镜贴花黄。
（）
（4）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
（）
4、简答。
（8分）
（1）如何理解《黄河颂》中所写的，黄河是中华民族的“摇篮”？
（2）韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开“监狱大门的钥匙。
”，这句话应怎样理解？
（3）请用一句话概括《坚难的国运与雄健的国民》一文的主要内容。
（4）请简析《土地的誓言》题目的含义。
二、阅读理解（45分）
【一】阅读下面文言诗文，完成5－9题（17分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆？女亦
无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十儿卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，
木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长
鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至
黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，
寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。
5、解释下列加点的字词。
（3分）
当．户织（）惟．闻女叹息（）
问女何所忆．（）愿．为市鞍马（）
关山度．若飞（）但．闻黄河流水鸣渐渐（）
6、指出划线句所采用的修辞手法。
（2分）
（1）（）
（2）（）
7、默写填空。
（4分）
（1）选段中写木兰替父从军的主要原因是。
（2）描写宿营地空寂荒凉的句子是。
（3）概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是。
（4）描写边塞夜景的句子是。
8．对《木兰诗》中“唧唧复唧唧”的声音，有不同的说法，有人认为是织机声，有人认为是叹息声，有人认为是虫鸣声。
你认为是哪种声音？请写出理由。
（4分）
9．“万里赴戎机，关山度若飞”一句用夸张的修辞方法概括地写出了木兰驰骋沙场的矫健身姿。
请你展开联想，用简短的文字具体描写出木兰驰骋沙场的动作、神态、表情等。
（4分）
【二】阅读下面诗句，完成10－13题 (12分)
我爱
我的祖国。
我的祖国，
是东海
渔船的点点白帆；
是西山
晚霞中的片片红叶；
是龙井
兰花般浓郁香味的绿茶；
是景德镇
蛋壳般透明的瓷器；
是黄河的浪涛汹涌，
长城的巨龙奔腾；
是云冈石窟的庄严
．．，
敦煌壁画的绚丽
．．……
我爱
我的祖国。
我的祖国，
是屈原的诗歌，
鲁迅的文章；
是张衡的
候风地动仪，
陈景润的
数学皇冠的明珠；
是女排姑娘
赢得世界冠军的金牌，
登山队员
插上珠穆朗玛峰的
五星红旗……
我爱
我的祖国。
我的祖国，
是边防哨所战士
枪口的准星；
是港口领航员
帽沿上的国徽；
是国徽上
天安门晴湛湛的蓝天，
蓝天下的鸽哨，
鸽子回翔的华表
和堆满鲜花的
人民英雄纪念碑……
10、请用一句话概括这首诗第一小节的内容。
（2分）
11、第一节画线句中加点的两个词位置可否调换？为什么？（4分）
12、诗的第二节从、、等方面赞美了祖国悠久的历史，灿烂的文化。
（3分）
13、请简析这首诗的语言特点。
（3分）
【三】阅读下面语段，完成14－18题 (16分)
对于广大的关东原野，我的心里怀着①的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是灵动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②着一种热情。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上④的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。
地低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我下得不回去。
14、按原文在横线上填词：①②③④（2分）
15、语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。
（4分）
16、“无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？（2分）
17、第二段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？（2分）
18、课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。
试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。
想一想，作者为什么要这样写？（2分）
19、仿照画线的句子写话。
（2分）
对于，我的心里怀着，我无时无刻，无时无刻。
三、作文（30分）
请把你自己当成韩麦尔先生，穿上韩麦尔先生在最后一课时穿的西服，然后用心体会一下教了十几年法语的老师在上最后一节法语课时的心情、思绪、感受，并以第一人称的口吻改写《最后一课》。
七年级（下）第二单元测试（A）
1．qī Jì gèn ling chì诞辔契嗥辜 2.(1)艰 (2)斓 (3)投 (4)摩 3．(1)反复强调我对故乡的思念热爱之情 (2)排比渲染家人喜迎木兰回乡的气氛。
(3)对偶、互文、排比、使句式工整言律和谐。
(4)比喻形象生动的写出了黄河支流丰富的特点。
4．(1)黄河是中华民族的发源地、中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世世代代的炎黄子孙，所以说黄河是中华民族的要“摇篮”。
(2)前半句是韩麦尔先生对自己祖国语言的高度赞美，是先生爱国精神的体现。
后半句是一个比喻的说法，告诉我们牢记祖国的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由而斗争。
(3)这篇文章用形象生动的比喻告诉我们在国难当头更要万众一心，团结一致，冲破艰难险阻，勇往直前。
(4)我们对土地发出的誓言。
5．对着只思念希望过只6．（略）7．（1）阿爷无大儿……从此替爷征。
（2）旦辞……鸣啾啾（3）将军……壮士……
（4）朔气……寒光…… 8．9．（略）10．赞美祖国物产丰富 11．不可以。
庄严修饰云岗石窟的特点，绚丽形容敦煌壁画的色彩，位置调换，就不能准确描述云岗石窟和敦煌壁画各自的特点了。
12．文学科学体育 13.巧用比喻、排比、反复等修辞手法，使语言生动形象、气势宏大雄伟、音律优美和谐。
14．结构上，总领第一自然段内容上，抒发了作者对家乡的热爱之情。
15．这是一种移情的写法，将“我”对故乡的思念转化成故乡对我的呼唤，更强烈的表达了自己思念家乡，家乡令作者梦萦魂牵的感情。
16．白桦林，红高粱，马群，黑土地等。
使读者体会到东北地域之广阔和物产之丰富，强调作者对故乡的热爱。
7．“在故乡的土地上，我印下……多么丰饶”。
作者回忆我在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思想之情。
18、（略）。
