幼儿园大班数学教案《单数和双数》教学目标1.认识单数和双数；2.能辨认单数和双数；3.掌握单数和双数的规律。
教学准备1.单数和双数的图卡；2.单数和双数的其他教具；3.小班子进行配对活动的胶带、彩纸。
教学过程1. 创设情境让孩子们回忆一下自己家里的人数，同学们的家人是不是一家、二家、三家……或者是两个人、四个人、六个人……？为什么有些人家是单数，有些人家是双数呢？教师表演单数和双数招数：•单数：举起一只手变成一个拳头。
•双数：举起两只手并摊开手掌。
2. 引入问题教师拿出画有单数和双数的图卡，让孩子们观看它们之间的区别。
然后教师问：“你们能分别辨认哪些是单数、哪些是双数吗？”3. 练习1.教师将多张卡片散放在桌上，任选一个孩子走到画卡牌前分辨卡片中的数字是单数还是双数。
2.设计一个小游戏，让孩子们进行配对活动。
每个孩子分配到一张卡片，然后请孩子们互相找到自己的伙伴（一张单数卡片和一张双数卡片）。
4. 总结归纳教师在黑板或者白板上绘制单数和双数的数字，以及单数和双数的顺序。
然后，鼓励孩子们自己思考单数和双数的规律。
5. 作业让孩子用家里的小物品分成一组一组，分别写下共有多少组，每组里有几个物品。
然后请孩子们从各自的成果中，找出有多少组是单数，有多少组是双数，并把结果写在作业本子上。
教学反思本节课教学环节中，配对活动的时间有些长，有些孩子已经完成了，有些孩子仍然在找自己的“伙伴”；在这种情况下，有些孩子有些焦虑，并表现出一些不礼貌的行为。
因此，我考虑籍此机会让孩子们更好的相互了解，缩小“配对”难度，使用彩纸和胶带辅助，让孩子们把自己的手印画在彩纸上，然后把手印分成“单数”和“双数”的两组。
这样，配对的完成时间将会更短，孩子们也会体会到自己在班级中的价值。
幼儿园大班数学：单数双数公开课教案含配套动态课件一、教学目标1.知识与技能目标：让幼儿理解单数和双数的概念，能够辨别10以内的单数和双数。
2.过程与方法目标：通过操作活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与数学活动的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解单数和双数的概念，能够辨别10以内的单数和双数。
2.教学难点：让幼儿通过操作活动，自主发现单数和双数的特点。
三、教学准备1.教学课件：单数双数动态课件2.教学材料：数字卡片、小圆点、正方形等3.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
邀请幼儿分享他们对单数和双数的认识。
2.新课导入教师通过动态课件展示单数和双数的特点，引导幼儿初步感知。
教师与幼儿互动，通过提问和回答，让幼儿进一步理解单数和双数的概念。
3.操作活动教师分发小圆点和正方形，引导幼儿用小圆点表示单数，用正方形表示双数。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己的操作经验，讨论单数和双数的特点。
教师邀请小组代表分享讨论成果。
教师邀请幼儿举例说明单数和双数在实际生活中的应用。
6.游戏活动教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固单数和双数的概念。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
7.作业布置教师布置相关作业，让幼儿在课后进一步巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过动态课件和操作活动，让幼儿对单数和双数有了更直观的认识。
2.在小组讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的操作经验，达到了预期的教学效果。
3.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了他们的学习兴趣。
4.作业布置有助于幼儿在课后进一步巩固所学，为下一节课的学习奠定基础。
六、教学课件1.单数双数动态课件：通过动画形式展示单数和双数的特点，让幼儿直观感知。
数学《5以内的单双数》教案第一篇：数学《5以内的单双数》教案数学《5以内的单双数》设计思路：幼儿园中班小朋友，已经有认识数字的能力，但是对单数和双数还不能理解，为培养幼儿对数字的进一步认识，因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》活动目标：1、学习5以内单双数2、能正确说出5以内的单数和双数3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力教学重点、难点：重点：掌握5以内单数和双数难点：区分单数和双数活动准备：1、教师演示板一套2、幼儿每人一套学具盒活动过程：开始环节：一、拍手游戏：编---编---编花篮，花篮底下有小孩儿1、老师请一名小朋友到前面玩拍手游戏，（编---，编---，咦！让幼儿发现没有小朋友和他玩）引导幼儿说说为什么？幼儿回答：“因为他没有朋友”2、老师再请一名小朋友到前面来，问其他幼儿现在他们能玩拍手游戏吗？（幼儿回答：“可以玩，因为有两个小朋友”）3、老师再请一名小朋友到前面来，引导幼儿发现又有一个小朋友不能玩游戏了，分析为什么？（因为又出现一个没有朋友的）4、老师问那怎么才能让没有朋友的那个小朋友也能玩游戏呢？(启发幼儿想办法再请一名小朋友到前面来，四名小朋友就可以玩游戏了)5、请幼儿说一说刚才我们请的小朋友来玩游戏，请了几个不能玩的（启发幼儿说出1和3就出现没有朋友的伙伴）2和4就都有朋友，帮助幼儿理解双数都能凑成一对而单数就出现一个没有朋友的，也就是凑不上一对。
基本环节二、玩棋子游戏1、请幼儿在第一行数字一的后面插上1个红棋子2、在第二行数字2的后面插上2个黄棋子3、在第三行数字3的后面插上两个黄棋子，一个红棋子4、在第四行数字4的后面插上两个黄棋子，两个绿棋子5、在第五行数字5的后面插上两个黄旗子，两个绿棋子，一个红棋子三、1、请幼儿观察，发现规律，红棋子没有朋友我们给它起的名字叫单数，而黄棋子，绿棋子都有朋友，出现一对一对的，我们给它起的名字叫双数，2、请幼儿先找出单数数字的棋子，插在插板上的第几行，在找出双数的数字插在插板上的第几行3、老师任意说出5以内的数，让幼儿马上说出是单数还是双数，并把相应行的棋子收起来四、结束环节教授儿歌：单数和双数老大老二分水果，水果个数有单双。
