《单双数》大班教案《单双数》大班教案《单双数》大班教案1活动目标1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。
2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：1、布置游戏场地。
（1）彤彤电影院的大牌子（2）四排小椅子2、材料：（1）数字卡1——10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。
奖励牌若干。
（2）分别1——10只不同的小动物。
（3）座位排号：1排1～10号、2排1～10号、3排1～10号（排是红色，号是蓝色。
）（4）大电影票、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。
（5）雪花片若干。
（6）音乐《找朋友》，《晶码战士》视频。
活动过程：一、音乐游戏：找朋友让幼儿边唱歌边找好朋友。
（教师强调一个人只好找一个好朋友）二、认识单数、双数（出示黑板如图）1、黑板上有什么？每一行有几只小动物，谁会用数字来表示（请幼儿放上相应的数字）。
2、小动物要出去散步了，我们让每行的小动物两个两个手拉手，排好队，（教师示范两、两排列1~5，幼儿操作6~10）3、看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对后，没有单的就叫双数。
三、幼儿操作1、摆雪花片：教师出题如：请你摆出5。
（幼儿就摆出5块雪花片），请给这5块雪花片两个两个手拉手排队。
排好之后，看一看，它们排出来的队伍是怎样的，这个数字是单数还是双数，你是怎么看出来的？2、同上方法出示数字8。
四、巩固单双数――游戏“抱双，躲单”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。
五、介绍电影票的作用。
1、师：看电影要买什么？“电影票”幼儿回答。
（教师出示大电影票。
）2、出示小电影票。
师：贝贝电影院的电影票上有什么？（个别幼儿说：2排6号。
幼儿园数学趣味游戏：双数与单数知识传授方案1.引言在幼儿园阶段，数学教育的重点是培养孩子对数字的认知和理解。
而双数与单数是数学概念中的基础之一，对孩子的数学思维和逻辑能力的培养至关重要。
设计一系列趣味游戏来帮助幼儿园学生理解双数与单数的概念是非常重要的。
本文将介绍一些适合幼儿园的数学趣味游戏，帮助老师们更好地传授双数与单数的知识。
2. 游戏一：双数与单数对对碰这是一款考验幼儿园学生数学基本功的游戏。
游戏规则是，老师事先准备好一些数字卡片，卡片上分别写有数字1-10。
然后将这些数字卡片打乱，分成两堆，一堆是双数，一堆是单数。
老师会先挑选一张卡片，展示出数字，然后让学生根据数字是双数还是单数来找到对应的卡片。
这样既锻炼了学生的观察力和反应能力，又让他们能够直观地理解双数与单数的概念。
3. 游戏二：双数与单数小动物送信这是一款更具趣味性的游戏，可以引起孩子们的兴趣。
游戏中，老师可以准备一些小动物玩偶，每个玩偶都有一个信封。
信封上分别写有双数和单数，学生需要根据老师的指令，将信封送到相应的收信人手中。
如果老师说出一个双数，学生就需要将信封送到写有双数的收信人手中。
通过这个游戏，孩子们可以更加直观地理解双数与单数的概念，并且在游戏中培养他们的配合能力和团队精神。
4. 游戏三：数字接龙这是一款既能锻炼幼儿园学生逻辑思维能力，又能让他们体会到双数与单数之间的联系的游戏。
游戏规则是，学生们围坐在一起，老师首先报出一个数字，比如3，然后下一个学生就要报出4或2，然后其他学生也要依次按照规则报出数字。
通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼他们的逻辑思维能力，还能够直观地感受到双数与单数之间的联系，巩固双数与单数的概念。
5. 结语通过以上的数学趣味游戏，可以帮助幼儿园学生更好地理解双数与单数的概念。
这些游戏不仅能够让学生在玩耍中学习，还能够培养他们的团队合作能力和逻辑思维能力。
希望老师们可以结合实际情况，设计更多类似的数学趣味游戏，让数学教育变得更加生动有趣。
单数和双数教案：巧妙运用游戏教孩子学数学。
一、活动目的1.帮助孩子们理解单数和双数的概念。
2.增强孩子们数学思维能力。
3.提高孩子们的协作能力。
二、游戏教学1.游戏一：数童谣歌唱数童谣是孩子们非常喜欢的一种活动，通过这种方式快速、有趣的启发孩子们对单数和双数的概念。
例如：“1只青蛙正在跳跃，2只小鸟在飞翔，3只卡车在行驶……”伴随着动作及对应的上下颠倒的数字，孩子们可以更加深入地理解数学与日常生活之间的关系。
2.游戏二：手指比赛这个游戏需要两个或更多孩子们参加。
教师将孩子分成两个队伍，并告知他们每队的代表。
教师说出一个数目，例如五，然后让代表两手中的小拇指握起来，轮流数数。
一个队伍数到五，则他们的代表拍手一次，后一个队伍失败，必须继续数到反方代表所说的数，而继续进行这样的游戏，直到其中一个队伍人数全部回来。
通过这个游戏，孩子们能够更加容易地理解单数和双数，以及如何将计算与手指比赛相结合。
3.游戏三：寻找单数和双数教师在黑板上画出1到10的数字，然后让孩子们在其中找出单数和双数。
孩子们可以将所有单数的数字涂成红色，所有双数的数字则涂成蓝色。
孩子们还可以在数字的周围画上小图形，如圆圈或矩形，以区分它们属于单数还是双数。
通过这个游戏，孩子们不仅理解了单数和双数的概念，还提升了他们的注意力和细心程度。
4.游戏四：数数猜谜教师会把一些物品放在桌子上，如书、笔、橙子和两个苹果，教师会宣布其中一种物品，孩子们则必须猜出这类物品有几个。
教师会不断微调难度，让学生猜测关于单数和双数的问题。
比如告诉他们“有两个物品是单数，其余的都是双数”，这样他们就可以根据谜语得到答案。
通过这种游戏，孩子们可以将单数和双数的概念与实际物品联系起来。
三、总结通过上面几个游戏，教师可以让孩子们在轻松愉快的环境中学到数学知识，从而增强他们在数学学习中的兴趣。
而在整个教育过程中，不仅是在教室里，也需要利用科技，配合实现优秀教学效果，孩子们应该也会进入更广阔的数学世界，从而在自己的成长过程中获得应有的优点和技能的积累。
