第五节电能的输送教学目标：(一)知识与技术一、明白“便于远距离输送”是电能的长处之一；明白输电的进程。
二、明白什么是导线上的功率损耗和电压损耗；明白如何减小损耗。
3、理解为何远距离输电要用高压。
4、会设计电能输送的示用意，并理解电压损耗和能量损耗的关系。
五、培育学生综合全面的分析问题和解决问题的能力。
六、培育学生实事求是的科学态度。
（二）进程与方式一、利用研究性学习小组的调查和学生合作学习彼此结合，探索物理规律。
二、利用多媒体课件与课堂演示实验彼此结合，探讨物理规律。
（三）情感态度与价值观一、通过我国超导研究的介绍，激发学生的爱国热情。
二、通过对实际生活中的电能输送问题分析讨论，激发学生探索物理规律的热情。
3、通过学生对用电情形调查和计算，培育学生从身旁事做起养成节约能源的好适应。
4、体验合作探讨学习的快乐，调节人际交往能力，协调能力。
教学重点：设计电能输送的示用意，并理解输电进程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学难点：输电进程中要保证输送功率不变，理解输电进程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学方式：探讨、教学、讨论、练习教学用具：录像资料，多媒体课件。
教学进程：(一)新课引入1、简单说明总理的关于科学进展与和谐社会的论述。
要实现可持续进展，就是要使有限的能源发挥最大效益。
2、我国缺电现状，图片和网上新闻资料，西部地域缺电严峻。
你能按照所学的物理知识，从研究者的角度对电能的节约输送给几点更好的建议？师：我国最大的发电站是三峡。
三峡电站对咱们华东输送了很多的电能（图表资料）黑板画图电站至华东地域为分析后面的输电图做铺垫。
师：从三峡到华东地域遥遥数千里如何减小输电进程中的能量损耗是值得探索的问题。
（二）新课教学1、布置合作学习任务：请以学习小组为单位展开讨论，从减小电阻方面考虑，你有什么好的建议呢？并将你们的讨论结果写在合作学习交流卡上。
学习小组合作学习。
学生在学习小组中发表意见，在组内及组与组之间互动交流。
