2015 人教新版last weekend unit 2 B Let's talk

PEP Primary English Book8Unit2 Last weekend Part B Let’s talkKnowledge aims: Students can understand and say words :magazine, interesting, better and faster . They can master the sentence patterns: Was it interesting? Yes, it was./ No, it wasn’t. Didyou … ?Ability aims: They can use the sentence patterns to communicate with each other and they can also describe their weekends by using past tense.Emotional aims: Develop students' attitudes of cooperation. Encourage them to enjoy weekend with their parents. .Key and difficult points: Students can understand and say words：magazine, interesting, better and faster. They can master the sentence patterns and give answers.Teaching aids: pictures, head wears, and PPTTeaching processesStep1 .Warm-up1. Greetings (Free talk between teacher and students):T：Hello, boys and girls ! How are you？Ss.: I’m fine.2. Sing ‘Last weekend ’ together.3. Introductions of competitionStep2 .Revision and Lead –in1.Quick responseT: If I say ‘ watch ’ you should say‘watched’ ,then exchange.2. Review sentencesT: What did you do last weekend?Ss.: I cleaned my room ... .3．Listen to ‘Let’s try ‘ and answer questions.Q1.What did John do last weekend?A. Slept . B . He read a new film magazine.Q2.Are Wu Yifan and John going to meet Amy together?A . Yes, they are. B. No, they aren’t.Step 3:Presentation1.Present new words and sentence patterns.a.Present sentence patterns then guide them to answer. ( Listenand repeat, invite students to read )T:Now, let’s look at John’s weekend. Can you guess what he did last weekend?Ss: He watched TV… .T: Now , look at the pictures and try to say.( Payattention to ‘had a cold ’ and ‘slept’.)T: This was John’s last weekend. How was John’sweekend?Was it interesting? ( Guide them to answer ,Yes/No)Ss: No, it wasn’t.T: Did he watch TV? ( Guide them to answer ,Yes/No)Ss: No, he didn’t.T: This time you are John , try to answer.2.Present ‘ Let’s talk’a. Read by themselves and answer questions, thenwe’ll check together.Q1:What did John do last weekend?Q2:What did Amy do last weekend?b. Read again and answer questions.( Payattention to words ‘better’, ‘faster’ and sentence ‘ It’s faster than walking.’)Q1: How was the film magazine?Q2: Is John better now?Q3: How will they go there? Why?c. Let’s check together.d. Listen to the tape and repeat.e. Read by themselves.Step4: Practice1.Who wants to be a teacher?2.Pair work.( Work in pairs , boys and girls)3.Try to finish the talk.Step5:Summary and consolation1.Group work and show time.( Make their own dialogue.)2.Try to complete the text about ‘ My last weekend’.3.Let’s chant--- Did you go to the park?4.Let’s find the winner.5.Enhance the theme by beautiful pictures--- Enjoybeautiful spring ,have a good time with your family on theweekends.Step6. Homework1. Copy the talk for once and translate it.2.Write a short passage about your weekend.3.Preview the next lesson.。

PEP小学英语六年级下Unit 2 Last weekend B L et’s talk一、教学内容：L et’s try、L et’s talk和L et’s find out.二、教学目标:①学生能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。

②学生能够掌握动词在句型D id you…?Yes, I did./ N o ,I didn’t.中的运用。

③培养学生的合作能力和创新精神，以及他们热爱生活，乐于助人的情操。

三、教学重难点：教学重点：①学生能熟读本课时的L et’s talk。

②学生能够掌握不规则动词在句型Did you…? Yes, I did./ No ,I didn’t.中的运用。

教学难点：①学生能区分好read books在一般疑问句D id you…?中的读音以及在肯定陈述句中的读音。

②学生能结合新旧知识，自编L et’s talk.四、教学准备: 课件、教学图片和教学词卡。

五、教学步骤：Step 1 Warming up and Revision1、Review the phrases抽卡片说动词短语原形或过去式。

2、Free talk(1)Hi ! I’m Miss Huang. Nice to meet you.(2)What day is it today?(3)What day was yesterday?(4)What did you do yesterday?Step 2 Presentation and Practice1、Let’s talk(1)播放对话并提出问题a.What did Mike do yesterday?b.Did he read books ?c.Did he clean his room?(2)听音之后，请学生回答。

(3)学生分角色听音、跟读、模仿。

(4)板书四会句型：Did you read books ? Yes , I did . /No,I didn’t.(5)Guessing gameT: What did I do yesterday ?S: Did you … ?2、完成Let’s try.3、完成Let’s find out .4、完成Let’s 课件练习A and B.5、Let’s chant6、完成“当堂检测”Step 4 Summing up1、New patterns: Did you …? Yes, I did. /No, I didn’t.2、New dialogue3、Homework: make a new dialogue.。

Unit 2 Last weekend Part B Let’s Learn 教案Last weekend Part B Let’s Learn一、教学设计（一）教学目标1.知识与技能目标：能够听、说、读、写单词和词组：had a cold ,slept,read a book,saw a film,last ,yesterday,the day before yesterday。

能够听、说、认读句子：What did you do last weekend I saw a film.Did you like it Yes,Idid.It was great.并能在实际情境中正确使用。

2.情感、策略、文化目标培养学生合理安排周末活动的意识。

学生能够理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。

通过不同形式的游戏来发展语言运用能力和记忆力。

培养学生要注意身心健康的意识并能多参加有意义的公益活动。

（二）教学内容分析本节课是六年级英语下册第二单元Part B Let’s learn词汇课，以单词、词组教学为出发设计的活动课案例。

教材内容贴近学生的生活。

教材的编写生动、有趣、图文并茂。

学生已经掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时等时态的用法。

在这基础上创设真实情境，组织一些有意义的任务或活动来加强对一般过去时的教学，激发学生学习兴趣，培养小学生综合语言运用能力。

教学重点：在掌握规则动词的过去式变化的基础上，学习几个常见的不规则动词的过去式变化。

教学难点是：掌握不规则动词的过去式。

（三）学生情况分析本案例用日常生活中的事情为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个步骤，对学生进行了听、说、读、写等知识与技能方面的训练，以语言运用为中心，为学生创造一个真实的交流环境，从而有效地发展学生的语言运用能力。

教学策略与过程1、教学设计思路：本节课主要是在学生掌握书上的基础知识后，创设贴近生活的实际情境，通过情境、游戏等的教学方法，激发和发挥学生的想象能力，提高运用英语来交际的能力，并且培养学生自主学习的能力。

Unit 2 Last weekendPB Let’s wrap it up（P20）教案教学目标1．语言技能：（1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。

（2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。

（3）能够完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。

（4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。

（5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。

（6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。

（7）能够完成本课的其他学习任务。

2．语言知识：（1）能够知道英语中的“动词原形变过去式”的规则变化。

3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。

4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。

5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

教学重点1．完成总结任务，总结动词原形变成“过去式”的规则变化与不规则变化。

2．完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。

教学难点1．动词过去式的不规则变化。

教学用具1．与本课时相关的课件。

教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。

2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。

（1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。

（2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。

（3）能够完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。

（4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。

（5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。

（6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。

（7）能够完成本课的其他学习任务。

3．Let’s sing. 学生了解了学习目标之后，教师继续播放课件，播放Unit 2 的歌曲Last weekend，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。

Unit 2 Last weekendPB Let’s learn教学目标1. 能够听、说、读、写以下四个单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept。

2. 能够正确运用上述单词和词组描述日常活动。

重点四会本课动词（词组）：read a book, saw a film, had a cold, slept。

并能够正确运用上述四个动词或词组谈论日常活动。

难点一般过去时的正确使用及过去式的不规则变化。

教学过程Step 1. Warm-up and Review1.Let’s chant. PPT 播放chant, 学生有节律地跟读，引入学习话题。

2.Sharp eyes. 幻灯片闪现PA部分的动词词组，看谁快速读出来。

3.Free talk. 两人一组，运用核心句型进行会话交流。

A: How was your weekend ?B: It was … (good, fine, OK, so-so, bad)A: What did you do ?B: I …Step2. Presentation and practice1.Let’s learn.学习表示过去的时间短语last Monday, last weekend和表示过去的动词短语read a book。

1）呈现2019年3月的日历图表，然后设定授课当日的时间为today（课件上的时间可以根据实际稍作调整），接着根据提示引出时间短语last Monday, last weekend。

2）然后由Amy和John角色会话的形式引出短语read a book和发音。

强调read作为过去式的形式和发音。

同样的方式学习last night, saw a film和yesterday, the day before yesterday, had a cold, slept。

2.Look and say. 呈现2019年3月的日历图表，根据提示圈，说出表示过去的时间。