留守儿童家庭教学教育课程教案

留守儿童教案一、教学目标1.让学生了解留守儿童的成长环境，培养同理心。

2.帮助学生掌握关爱留守儿童的方法和技巧。

3.增强学生的团队协作能力，提高人际沟通水平。

二、教学重点1.留守儿童的定义及现状。

2.关爱留守儿童的方法和技巧。

3.增进学生间的情感交流，提高团队凝聚力。

三、教学难点1.如何引导学生理解留守儿童的内心世界。

2.如何培养学生关爱留守儿童的责任心。

四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于留守儿童的视频，让学生初步了解留守儿童的成长环境。

2.教师提问：“同学们，你们知道什么是留守儿童吗？他们在成长过程中面临哪些困难？”（二）自主学习1.学生分组讨论，查阅资料，了解留守儿童的现状。

（三）案例分析1.教师呈现一个留守儿童的真实案例，引导学生分析案例中的问题。

2.学生分组讨论，提出关爱留守儿童的方法和技巧。

（四）实践演练1.教师组织学生进行角色扮演，模拟留守儿童与关爱者的互动。

2.学生分组进行实践演练，体验关爱留守儿童的过程。

3.教师点评，给予鼓励和建议。

（五）情感交流1.教师引导学生分享自己与留守儿童的故事，增进学生间的情感交流。

2.学生分享自己的感悟，教师给予点评。

3.教师布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于关爱留守儿童的感悟文章。

五、教学评价1.学生对留守儿童的了解程度。

2.学生关爱留守儿童的方法和技巧掌握程度。

3.学生团队协作能力和人际沟通水平的提高。

六、教学反思2.学生反馈对本节课的收获，提出建议。

3.教师根据反思和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

通过本节课的学习，学生不仅了解了留守儿童的现状，还学会了关爱留守儿童的方法和技巧。

同时，学生的团队协作能力和人际沟通水平得到了提高，为今后更好地融入社会打下了基础。

重难点补充：（一）教学重点补充1.留守儿童的定义及现状：教师通过图片和图表，直观展示留守儿童的数量和分布情况。

对话示例：“同学们，你们知道吗？在我国，有很多孩子因为父母外出打工，他们被迫留在家中，这些孩子就是我们所说的留守儿童。

留守儿童家庭教育教案一、教案概述二、教学目标1. 帮助留守儿童建立自信、积极的心态，增强心理素质。

2. 提高留守儿童的学习兴趣和自主学习能力，提升学业成绩。

4. 增强留守儿童的安全防范意识，提高自我保护能力。

5. 提升留守儿童的社交能力，促进其与他人和谐相处。

三、教学内容1. 心理辅导：通过游戏、故事、讨论等形式，帮助留守儿童建立自信、积极的心态，学会调控情绪，增强心理素质。

2. 学业指导：针对留守儿童的学习需求，提供个性化的学习方法指导，提高学习兴趣和自主学习能力。

4. 安全防护：教授留守儿童基本的安全知识，如交通安全、防火防电、防溺水等，提高安全防范意识。

5. 社交能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助留守儿童学会与人沟通、交流，提高社交能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强互动性，提高教学效果。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，促进留守儿童表达观点，提高思维能力和团队协作能力。

4. 实践操作法：安排实地操作活动，让学生在实践中学会生活技能，培养动手能力。

五、教学评价1. 定期进行学习成绩评估，了解留守儿童的学习进步情况。

2. 观察留守儿童在生活自理、安全防护、社交能力等方面的表现，评估教学效果。

3. 收集留守儿童和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法。

4. 通过与留守儿童的心理沟通，了解其心理状况，为学生提供心理支持。

六、教学计划1. 每周安排一次集中教学活动，每次活动时长为2小时。

2. 教学活动分为五个方面：心理辅导、学业指导、生活自理、安全防护和社交能力。

3. 每个方面的教学内容按照教案进行，结合游戏、故事、讨论等教学方法。

4. 教学活动中，注重留守儿童的参与和互动，充分调动他们的积极性。

5. 每次教学活动结束后，进行总结和反馈，发现问题并及时调整教学方案。

七、教学资源1. 教师手册：详细记录教学内容、方法和评价，方便教师进行教学指导和反思。

2. 教学素材：包括游戏道具、故事书籍、讨论话题等，丰富教学手段。

留守儿童家庭教育教案一、背景分析随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌向城市，形成了一个特殊的社会群体——留守儿童。

这些孩子在父母外出打工期间，长期与祖父母或其他亲属生活在一起，缺乏父母的关爱和教育。

家庭教育对于孩子的成长至关重要，因此，针对留守儿童的家庭教育教案显得尤为重要。

二、教案目标1.提高留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。

2.增强留守儿童的心理素质，培养积极向上的心态。

3.培养留守儿童的社会责任感，学会关爱他人。

4.提升留守儿童的学习能力，养成良好的学习习惯。

三、教学内容1.生活教育：教授留守儿童基本的生活技能，如洗衣、做饭、打扫卫生等，培养他们的生活自理能力。

2.心理健康教育：引导留守儿童正确面对生活中的困难和挫折，培养他们积极向上的心态，增强心理素质。

3.社会责任教育：通过开展志愿服务活动，让留守儿童学会关爱他人，培养他们的社会责任感。

4.学习辅导：针对留守儿童的学习需求，提供学习方法和技巧的指导，提高他们的学习能力。

四、教学方法1.实践教学：通过实际操作，让留守儿童掌握生活技能和学习方法。

2.情景模拟：设置生活场景，让留守儿童在模拟环境中学会解决问题。

3.小组讨论：分组进行讨论，让留守儿童在交流中学会合作和分享。

4.案例分析：通过分析成功案例，让留守儿童学习优秀品质和经验。

五、教学评价1.过程评价：关注留守儿童在教学过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.成果评价：定期对留守儿童的生活自理能力、心理健康、社会责任感和学习能力进行评估，检验教学效果。

3.反馈评价：收集留守儿童、家长和教师的意见和建议，不断优化教案。

六、教学保障1.家庭支持：加强家校沟通，让家长了解教案内容和要求，积极参与教学过程。

2.社会资源：整合社会力量，为留守儿童提供更多的学习和发展机会。

3.政策支持：争取政府和社会各界的关注和支持，为留守儿童家庭教育创造良好的环境。

通过本教案的实施，我们希望留守儿童能够在生活、心理、社会责任和学习等方面得到全面的提升，为他们的健康成长奠定基础。

2024年关爱留守儿童教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，具体章节为《父母心》。

详细内容包括：理解文章主题，感受父母对留守儿童的爱与关怀；学习生词、短语，掌握造句技巧；通过小组合作，提高口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解并感受到父母对留守儿童的爱与关怀。

2. 掌握本课生词、短语，并能熟练运用到实际情景中。

3. 提高学生的口语表达能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点难点：理解父母心，体会留守儿童的情感需求。

重点：生词、短语的学习与运用；口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于留守儿童的纪录片，让学生了解留守儿童的生活现状，引发学生关爱留守儿童的意识。

2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解文章主题。

b. 教师讲解生词、短语，学生做好笔记。

c. 教师通过例句，引导学生运用生词、短语进行造句。

d. 小组合作，讨论如何关爱留守儿童，提高口语表达能力。

流程：自读课文（5分钟）→教师讲解（15分钟）→例句讲解（5分钟）→小组合作（10分钟）3. 随堂练习：a. 根据生词、短语，编写句子。

b. 小组内分享，选出最佳句子。

c. 全班交流，评选出最佳小组。

流程：编写句子（5分钟）→小组分享（5分钟）→全班交流（5分钟）六、板书设计1. 文章主题：《父母心》2. 生词、短语：留守儿童感受关爱造句3. 口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，以“关爱留守儿童”为主题，写一篇日记。

b. 收集身边的关爱留守儿童的事例，下节课分享。

2. 答案：a. 日记内容要真实、感人，表达出对留守儿童的关爱之情。

b. 事例要求真实、具有代表性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景，让学生深入了解留守儿童的生活现状，提高了他们的关爱意识。

在教学过程中，注重口语表达能力的培养，使学生在实践中掌握知识。

留守儿童的家庭教育
教学目标:让留守儿童明白并理解父母的外出务工是件无奈的事情，目的是为了让孩子能更好的接受教育和过上更好的生活，激励自己努力学习健康成长。

教学重点:让留守儿童明父母亲始终是为了自己的孩子。

教学难点:让留守儿童理解父母的用心良苦，自己必须努力学习健康成长。

在家校共建的背景下，留守儿童的家庭教育可以从以下几个方面着手：
一、保持密切沟通
1. 与孩子的监护人（如爷爷奶奶等）保持频繁联系，了解孩子的日常表现、学习情况和心理状态。

可以通过电话、视频通话等方式定期沟通，让孩子感受到父母的关心。

2. 与学校老师建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的学习进度、行为表现和参与活动的情况。

积极配合老师的工作，共同关注孩子的成长。

二、给予情感支持
1. 尽管不能时刻陪伴在孩子身边，但要通过言语表达对孩子的爱和思念。

在与孩子交流时，多给予鼓励、赞美和肯定，增强孩子的自信心和安全感。

2. 定期给孩子寄一些小礼物、信件或照片，让孩子感受到父母的牵挂。

在特殊的日子，如孩子的生日、节日等，给孩子送上特别的祝福。

三、引导学习习惯
1. 远程指导孩子制定学习计划，合理安排学习时间。

鼓励孩子养成自主学习的习惯，培养他们的学习兴趣和好奇心。

2. 与老师合作，监督孩子的学习进度。

可以通过电话或视频检查孩子的作业完成情况，给予学习上的建议和指导。

四、培养品德素养
1. 利用电话、视频等方式给孩子讲述道德故事、榜样事迹，引导。

留守儿童“家庭教育”主题班会教案（一）留守儿童的教育是一个立体交叉的问题，应当根据孩子的实际和监护人的实际来采取相应的措施，尤其是要了解孩子的真实想法，采取他们能够接受的方式对他们进行教育，这就要求监护人应当注意以下的问题：１、对孩子的教育评价要适度。

对孩子的教育和评价要有指导性和激励性，要能把孩子所积累的情绪能量转化成自己前进的动力，要注意评价对孩子的影响。

对孩子的教育和评价要切中教育目标，要让他们知其然，并知其所以然；要能让他们知道自己什么做对了，什么做错了，为什么，如果再做种事情，该怎么做；同时，评价还要能够让孩子们知道我们为什么这么评价他们，让他们从这个评价中感觉到我们对他们的希望，从而不但理解我们，还从中获得足够的前进动力。

这就要求我们在平时对孩子进行评价时，多一些形成性评价，少一些定性评价，多一些牵引，少一些打击。

因为我们的一句话，就足以毁灭孩子们一个美好的希望，我们不经意的一句话，也许会影响孩子们的命运，影响他们的一辈子；所以在对他们进行评价时一定要三思，一定要谨言慎行。

２、给孩子们一个宽松的心理环境。

宽松的心理成长环境，这样便于孩子随时把成长的烦恼告诉监护人，从而及时掌握他们的思想动态，以便对他们进行及时有效的点拨。

孩子撒谎往往是因为害怕，害怕被大人教训，害怕承担责任，害怕得不到大人或别的其他人的理解……。

只有解除了他们的害怕心理，让他们不再害怕我们，我们才能走进他们的内心世界，才能了解他们的真实想法，才可能对他们实施卓有成效的教育。

因此，给孩子们一个宽松的心理环境，让他们敢于轻松面对我们，敢于向我们说心里话，了解孩子的需要，这是我们成人要对他们进行有效点拨的前提。

３、给孩子们一个行之有效的行为规范。

让孩子们明明白白地知道自己应该做什么，不该做什么，可以做什么，什么绝对不可以做，并且监护人要做到心中有数。

采用集中学习这些行为规范，再在学习和生活中分散巩固的办法来进行。

这样做便于孩子从总体上把握自己，规范自己的行为，效果也比较好。

农村留守儿童教育的教案教案标题：关怀关爱，助力农村留守儿童成长教案目标：1.了解留守儿童的特点和需求，认识到他们面临的问题和困境；2.提供适应留守儿童背景的教育方案，促进他们的全面发展；3.培养留守儿童的人际交往能力、自理能力和情感管理能力；4.增强留守儿童对教育的兴趣，激发他们的学习潜力。

教案步骤：一、前期准备1.了解留守儿童的教育需求和他们所面临的心理困境；2.收集、整理相关教育资源；3.与当地社区或学校合作，争取他们的支持和参与。

二、了解留守儿童的生活状况和教育需求1.组织家访，了解留守儿童的家庭状况、家庭教育和学业情况；2.通过问卷调查、面谈等方式，了解留守儿童的生活习惯、兴趣爱好和学习情况。

三、开展心理疏导和关怀活动1.组织留守儿童心理疏导课程，让他们了解自己的情绪和情感，并学习如何管理情绪；2.开展家庭访问活动，了解留守儿童在家庭生活中的困扰和需求，给予他们关怀和支持；3.组织集体活动，让留守儿童有机会与其他孩子交流、分享经验并建立友谊。

四、提供个性化的学习计划和辅导1.根据留守儿童的学习水平和兴趣，制定个性化的学习计划；2.提供课后辅导和个别辅导，帮助留守儿童解决学习问题和困惑；3.鼓励留守儿童参与各类学习活动，如阅读角、绘画班等，培养他们的兴趣和才艺。

五、培养社交能力和自理能力1.开展群体游戏活动，培养留守儿童的协作能力和团队合作精神；2.组织社交礼仪教育，帮助留守儿童学会与他人交流和相处；3.邀请专业人士开展生活常识教育，教导留守儿童基本的自理能力，如照顾个人卫生、健康饮食等。

六、开展兴趣培养和文化教育1.邀请专业人士开展兴趣培养课程，如音乐、舞蹈、体育等，培养留守儿童的兴趣爱好；2.组织参观活动，让留守儿童了解社会文化并开阔视野；3.开展手工制作、绘画等艺术类活动，培养留守儿童的创造和审美能力。

七、家庭的参与和支持1.与留守儿童的家长进行沟通，增强他们对孩子教育的重视和参与意识；2.定期组织家长会和座谈会，分享教育经验和解决问题；3.提供家长教育课程，培养他们对孩子教育的知识和技能。

留守儿童家庭教育教案第一章：留守儿童家庭教育概述1.1 引言介绍留守儿童家庭教育的背景和意义强调家庭教育对留守儿童成长的重要性1.2 定义和分类解释留守儿童的定义和特点介绍留守儿童家庭教育的分类和内容1.3 留守儿童家庭教育的问题和挑战分析留守儿童家庭教育面临的主要问题和挑战探讨解决留守儿童家庭教育问题的方法和建议第二章：留守儿童家庭教育的方法和策略提供实用的学习工具和资源2.2 培养留守儿童的学习兴趣和习惯介绍如何激发留守儿童的学习兴趣2.3 加强留守儿童的情感教育和道德培养强调情感教育在留守儿童家庭教育中的重要性提供家长与留守儿童进行情感交流和道德教育的方法第三章：留守儿童家庭教育的沟通和交流3.1 建立有效的沟通渠道指导家长如何与留守儿童进行有效的沟通提供实用的沟通技巧和策略3.2 促进留守儿童与家长的情感联系介绍如何增强留守儿童与家长的情感联系教授家长如何关心和支持留守儿童的情感需求3.3 解决留守儿童家庭教育中的沟通问题分析留守儿童家庭教育中沟通问题的原因提供解决沟通问题的方法和技巧第四章：留守儿童家庭教育的心理辅导4.1 了解留守儿童的心理特点和需求介绍留守儿童的心理特点和需求分析留守儿童可能面临的心理问题4.2 家长心理辅导方法和技巧提供家长进行心理辅导的方法和技巧指导家长如何关注和理解留守儿童的心理状态4.3 寻求专业心理辅导和支持介绍留守儿童家庭教育中寻求专业心理辅导的重要性提供寻找专业心理辅导的途径和资源第五章：留守儿童家庭教育的社会支持5.1 建立留守儿童家庭教育支持网络介绍如何建立留守儿童家庭教育的支持网络强调社会支持对留守儿童家庭教育的重要性5.2 家长互助和支持指导家长如何进行互助和支持提供家长交流和分享经验的途径和平台5.3 利用社会资源和机构支持介绍留守儿童家庭教育可以利用的社会资源和机构教授家长如何获取和使用社会资源和支持第六章：留守儿童家庭教育中的安全教育6.1 安全教育的意义和重要性强调安全教育对留守儿童成长的重要性分析留守儿童面临的安全隐患和风险6.2 家长安全教育的方法和技巧提供家长进行安全教育的方法和技巧指导家长如何培养留守儿童的安全意识和自我保护能力6.3 常见安全事故的预防和处理分析留守儿童常见的安全事故类型提供预防和处理安全事故的实用建议和方法第七章：留守儿童家庭教育中的心理健康教育7.1 心理健康教育的意义和重要性强调心理健康教育对留守儿童成长的重要性分析留守儿童可能面临的心理健康问题7.2 家长心理健康教育的方法和技巧提供家长进行心理健康教育的方法和技巧指导家长如何关注和理解留守儿童的心理健康需求7.3 寻求专业心理健康支持和服务介绍留守儿童家庭教育中寻求专业心理健康支持的重要性提供寻找专业心理健康支持和服务的方法和途径第八章：留守儿童家庭教育中的法律教育8.1 法律教育的意义和重要性强调法律教育对留守儿童成长的重要性分析留守儿童需要了解的法律知识和权益保护8.2 家长法律教育的方法和技巧提供家长进行法律教育的方法和技巧指导家长如何培养留守儿童的法治意识和法律素养8.3 常见法律问题的预防和处理分析留守儿童常见的法律问题类型提供预防和处理法律问题的实用建议和方法第九章：留守儿童家庭教育中的社交技能培养9.1 社交技能培养的意义和重要性强调社交技能对留守儿童成长的重要性分析留守儿童在社交方面的需求和挑战9.2 家长社交技能培养的方法和技巧提供家长进行社交技能培养的方法和技巧9.3 常见社交问题的预防和处理分析留守儿童常见的社交问题类型提供预防和处理社交问题的实用建议和方法第十章：留守儿童家庭教育综合实践和案例分析10.1 家庭教育综合实践活动设计介绍留守儿童家庭教育综合实践活动的类型和内容提供实践活动的设计和实施方法10.2 家长家庭教育案例分析分析留守儿童家庭教育的成功案例和经验从中总结出有效的家庭教育方法和策略10.3 家庭教育问题和挑战的应对策略分析留守儿童家庭教育中存在的问题和挑战提供应对策略和解决方案，以促进留守儿童的健康成长重点和难点解析重点环节一：留守儿童家庭教育概述理解留守儿童家庭教育的定义和分类认识留守儿童家庭教育的重要性和存在的问题重点环节二：留守儿童家庭教育的方法和策略掌握建立良好家庭学习环境的方法学会培养留守儿童学习兴趣和习惯的技巧重点环节三：留守儿童家庭教育的沟通和交流建立有效的沟通渠道增强留守儿童与家长的情感联系重点环节四：留守儿童家庭教育的心理辅导了解留守儿童的心理特点和需求掌握家长心理辅导方法和技巧重点环节五：留守儿童家庭教育的社会支持建立留守儿童家庭教育支持网络利用社会资源和机构支持重点环节六：留守儿童家庭教育中的安全教育强化留守儿童的安全意识和自我保护能力预防和处理常见安全事故重点环节七：留守儿童家庭教育中的心理健康教育关注留守儿童心理健康需求培养留守儿童心理健康素养重点环节八：留守儿童家庭教育中的法律教育增强留守儿童法治意识预防和处理法律问题重点环节九：留守儿童家庭教育中的社交技能培养提升留守儿童沟通技巧重点环节十：留守儿童家庭教育综合实践和案例分析设计和实施综合实践活动分析成功家庭教育案例全文总结和概括：本文教案围绕留守儿童家庭教育展开，详细介绍了留守儿童家庭教育的各个方面，包括概述、方法和策略、沟通和交流、心理辅导、社会支持、安全教育、心理健康教育、法律教育、社交技能培养以及综合实践和案例分析。

留守儿童家庭教育教案第一章：留守儿童家庭教育概述1.1 教学目标让学生了解留守儿童家庭教育的概念、特点和意义。

分析留守儿童家庭教育中存在的问题和挑战。

探讨留守儿童家庭教育的方法和策略。

1.2 教学内容留守儿童家庭教育的定义和背景。

留守儿童家庭教育的特点和意义。

留守儿童家庭教育中存在的问题和挑战。

留守儿童家庭教育的方法和策略。

1.3 教学方法讲授法：讲解留守儿童家庭教育的相关概念和内容。

案例分析法：分析留守儿童家庭教育的实际案例。

小组讨论法：分组讨论留守儿童家庭教育的方法和策略。

1.4 教学评估课堂问答：检查学生对留守儿童家庭教育概念的理解。

小组报告：评估学生对留守儿童家庭教育方法和策略的掌握。

第二章：留守儿童情感教育2.1 教学目标让学生了解留守儿童情感教育的重要性。

分析留守儿童情感教育中存在的问题和挑战。

探讨留守儿童情感教育的方法和策略。

2.2 教学内容留守儿童情感教育的定义和意义。

留守儿童情感教育中存在的问题和挑战。

留守儿童情感教育的方法和策略。

2.3 教学方法讲授法：讲解留守儿童情感教育的相关概念和内容。

案例分析法：分析留守儿童情感教育的实际案例。

小组讨论法：分组讨论留守儿童情感教育的方法和策略。

2.4 教学评估课堂问答：检查学生对留守儿童情感教育重要性的理解。

小组报告：评估学生对留守儿童情感教育方法和策略的掌握。

第三章：留守儿童学业教育3.1 教学目标让学生了解留守儿童学业教育的重要性。

分析留守儿童学业教育中存在的问题和挑战。

探讨留守儿童学业教育的方法和策略。

3.2 教学内容留守儿童学业教育的定义和意义。

留守儿童学业教育中存在的问题和挑战。

留守儿童学业教育的方法和策略。

3.3 教学方法讲授法：讲解留守儿童学业教育的相关概念和内容。

案例分析法：分析留守儿童学业教育的实际案例。

小组讨论法：分组讨论留守儿童学业教育的方法和策略。

3.4 教学评估课堂问答：检查学生对留守儿童学业教育重要性的理解。

留守儿童的教案6篇教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，下面是本店铺为您分享的留守儿童的教案6篇，感谢您的参阅。

留守儿童的教案篇1一、教学目的：1、让学生了解留守儿童的各种内在表现。

2、让学生知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。

二、教学形式：情景回顾、交流、讨论。

三、教学过程：1.情景回顾。

（播放大石小学留守儿童网上大拜年视频）2.分析留守儿童现状。

①留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。

随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。

大石小学共有在校学生817人，其中留守学生244人，约占在校学生总数的30%，其中双亲外出的就有89人。

②心理健康的各种表现。

留守儿童父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童存在亲情饥渴、学习成绩滑坡、心理封闭、容易受到伤害及行为习惯较差等严重影响留守儿童成长的问题。

同时，这些留守学生大多数表现为内心封闭、情感冷漠、脾气暴躁、冲动易怒；自卑懦弱、缺乏自信；行为孤僻、缺乏对他人的爱心和交流的主动性，学习成绩和综合素质较差，他们的人生安全和生活环境也令人十分担忧。

③如何让留守儿童健康成长。

（出示活动图片）a.让孩子们生活舒心。

伙食团老师要随时关注他们的生活情况，科学营养配餐，努力改善伙食质量，保证每一个留守儿童吃饱吃好。

b.让孩子们享受父母般的爱心。

公寓老师引导他们健康成长，教育孩子热爱劳动，放手让他们做一些力所能及的事，培养他们整理自己床铺和学习用品的自理能力。

按时组织本寝室内的孩子给留守儿童过一个简单朴素的生日。

唱一支生日快乐歌，送上一份师生自制的生日礼物，让他们感受到自己生活在大家庭的温暖。

c.让孩子们玩耍得开心。