留守儿童安全教育教案、简报

留守儿童安全教育教案教案标题：留守儿童安全教育教案教案目标：1. 了解留守儿童面临的安全风险和挑战。

2. 提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

3. 培养留守儿童良好的安全习惯和行为。

教案内容：一、引入（5分钟）1. 引起学生对安全问题的关注，可以通过展示一些相关的新闻报道或图片。

2. 以问题的形式向学生提问，例如：“你们知道什么是留守儿童吗？他们可能面临哪些安全问题呢？”二、留守儿童安全风险和挑战的介绍（10分钟）1. 通过图片、视频或故事等方式介绍留守儿童面临的安全风险和挑战，例如：交通事故、火灾、人身安全等。

2. 让学生讨论和分享他们对于这些风险和挑战的认识和理解。

三、提高留守儿童的安全意识和自我保护能力（15分钟）1. 教授常见的安全知识，如如何安全过马路、遇到陌生人时应该怎么做等。

2. 进行角色扮演，让学生模拟真实场景中的自我保护行为，例如：遇到陌生人时要迅速离开并寻求帮助。

3. 强调留守儿童应该学会寻求帮助的方式和途径，例如向亲戚、老师或警察寻求帮助。

四、培养留守儿童良好的安全习惯和行为（15分钟）1. 引导学生制定个人安全计划，例如：每天回家后给家长打电话报平安。

2. 引导学生学会使用紧急电话号码，如110、120等。

3. 强调留守儿童应该遵守交通规则、不随意外出等。

五、总结与反思（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调留守儿童安全教育的重要性。

2. 让学生进行反思，分享他们对于留守儿童安全教育的认识和感悟。

教案扩展：1. 邀请警察或相关专业人士到班级进行安全教育讲座。

2. 组织学生参观相关安全设施，如消防站、交警队等。

3. 鼓励学生与家长一起制定家庭安全计划，共同关注留守儿童的安全问题。

教案评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，是否能正确运用自我保护知识。

2. 学生完成个人安全计划的质量和实施情况。

3. 学生对于留守儿童安全问题的认识和态度的变化。

教案注意事项：1. 针对留守儿童的特殊情况和心理需求，教学过程中要关注学生的情绪变化，给予积极的支持和关怀。

第1篇一、前言随着社会的发展，越来越多的家庭选择让子女就读寄宿学校，以便更好地培养孩子的独立生活能力和学习能力。

然而，寄宿学校的生活环境相对封闭，孩子们的安全问题也日益凸显。

为了提高小学寄宿生的安全意识，增强自我保护能力，我校特制定以下安全教育简报，旨在为孩子们营造一个安全、和谐、健康的成长环境。

二、安全意识教育1. 强化安全意识，提高防范能力（1）教育孩子们树立安全第一的观念，将安全意识融入到日常生活中。

（2）通过讲解、案例分析等形式，让孩子们了解常见的安全隐患，提高防范能力。

2. 培养良好的生活习惯，预防意外伤害（1）教育孩子们养成良好的作息习惯，确保充足的睡眠，提高免疫力。

（2）教育孩子们注意个人卫生，勤洗手、勤换衣，预防疾病传播。

（3）教育孩子们注意饮食卫生，不食用过期、变质食品，预防食物中毒。

三、校园安全教育1. 防火安全教育（1）教育孩子们了解火灾的危害，掌握火灾逃生技能。

（2）定期进行消防演练，提高应对火灾的能力。

（3）教育孩子们不玩火、不乱扔烟头，防止火灾事故的发生。

2. 防盗安全教育（1）教育孩子们保管好个人财物，不随意将钥匙、身份证等物品借给他人。

（2）教育孩子们不随意透露家庭住址、联系方式等个人信息，防止被不法分子利用。

（3）教育孩子们提高警惕，遇到可疑人员及时报告给老师或学校保安。

3. 防溺水安全教育（1）教育孩子们不私自下水游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳。

（2）教育孩子们学会基本的溺水自救和救助他人方法。

（3）教育孩子们不在危险水域玩耍、游泳，防止溺水事故的发生。

4. 防交通事故安全教育（1）教育孩子们遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。

（2）教育孩子们不乘坐非法营运车辆，乘坐公共交通工具时注意保管好个人财物。

（3）教育孩子们骑自行车时遵守交通规则，不逆行、不载人。

四、心理健康教育1. 关注孩子们的心理变化，及时发现并解决心理问题。

2. 教育孩子们学会正确面对挫折，培养坚强的意志品质。

2024年学校各留守儿童安全教育活动方案如下：
本活动旨在提高留守儿童的安全意识，加强他们的自我保护能力，确保他们在学校和家庭环境中的安全。

一、开展安全教育讲座
组织专业人员开展安全教育讲座，向留守儿童传授相关安全知识，包括交通安全、网络安全、防火防盗等内容，提高他们的警惕性和自我保护意识。

二、组织安全应急演练
定期组织留守儿童参与安全应急演练活动，包括火灾逃生演练、地震避险演练等，让他们掌握应对突发事件的基本技能，提高应急处置能力。

三、开展安全主题活动
通过举办安全主题活动，如安全知识竞赛、安全绘画比赛等方式，让留守儿童在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强他们的安全意识。

四、建立安全监护机制
建立留守儿童安全监护机制，定期对留守儿童的安全情况进行评估和跟踪，及时发现并解决安全隐患，确保他们的安全。

五、加强家校合作
加强学校与留守儿童家庭的沟通和合作，共同关注留守儿童的安全问题，共同制定安全保护计划，形成学校、家庭和社区共同呵护留守儿童的良好格局。

本方案旨在通过综合开展各项安全教育活动，提高留守儿童的安全素养，切实保障留守儿童的安全，营造一个安全、和谐的学习环境，助力他们健康成长。

幼儿园关爱留守儿童简报
幼儿园关爱留守儿童简报
亲爱的家长和亲爱的孩子们：
大家好！作为幼儿园的一员，我们时刻关注着每一位孩子的成长
和幸福。

同时，我们也特别关注那些留守儿童，关爱他们，陪伴他们
度过愉快的幼儿园时光。

以下是我们拥有的关爱措施和活动：
1. 心理支持：我们专门配备了心理辅导师，他们将定期与留守
儿童进行交流和互动，帮助他们排解内心的困扰和焦虑。

2. 社交活动：我们组织多样化的社交活动，鼓励孩子们与其他
留守儿童和亲友们互动、交流和玩耍，以促进他们建立健康的人际关系。

3. 意义课程：我们开设有系统的教育课程，旨在培养留守儿童
的自信心和社交能力。

这些课程包括艺术、音乐、体育和团队合作等。

4. 善意关怀：幼儿园老师们时刻关心留守儿童，用温柔和关怀
的态度对待他们。

我们鼓励其他孩子关注和关爱留守儿童，并以友善
的方式与他们共度每一天。

5. 家长支持：我们与家长保持紧密联系，定期交流留守儿童的
学习和生活情况。

我们共同努力，为孩子们提供一个温馨的成长环境。

我们坚信，每个孩子都应该拥有快乐的童年。

在幼儿园，我们将
不遗余力地关爱和陪伴每一位留守儿童。

如果您对我们的关爱措施有
任何建议或问题，请随时与我们联系。

让我们一起努力，创造一个更
美好的未来！
谢谢大家！
（幼儿园名称）。

幼儿园留守儿童工作简报篇一哎呀，说起咱们幼儿园的留守儿童工作，那真是有一箩筐的话要说！咱幼儿园一直都把留守儿童的事儿放在心尖尖上。

为啥？你想想，这些孩子的爸妈不在身边，得多需要咱们的关爱和照顾啊！先说说咱们的老师吧，那可真是像亲爹亲妈一样。

就说小李老师，有个叫明明的孩子，性格特别内向，不爱说话。

小李老师就天天陪着他，给他讲故事，一起做游戏。

有一天，明明居然主动抱住小李老师说：“老师，你比我妈妈还亲！”这一句话，让小李老师感动得眼泪汪汪。

还有啊，咱们幼儿园专门为留守儿童组织了各种活动。

像画画比赛，那场面，孩子们一个个可认真啦！有个叫小花的小女孩，画了一幅一家团聚的画，她一边画一边说：“我好想爸爸妈妈能和我一起看我画的画。

”这场景，谁看了不心疼？再看看数据，咱们幼儿园留守儿童参加各种活动的参与率达到了 90%以上！这说明啥？说明孩子们都愿意在咱们这儿找到温暖和快乐。

接下来，咱们的计划是进一步加强和家长的沟通，让他们就算远在他乡，也能随时了解孩子的情况。

还要多组织一些亲子活动，通过视频连线啥的，让孩子和家长能多亲近亲近。

我就觉得，留守儿童也有权利拥有快乐的童年，咱们得让他们感受到爱，感受到温暖，不是吗？篇二嘿，你知道吗？咱们幼儿园为留守儿童做的工作，那叫一个精彩！就拿小王老师来说，她对留守儿童的照顾那叫一个无微不至。

有个叫小虎的孩子，总是调皮捣蛋，小王老师没有批评他，而是耐心地跟他聊天。

小虎说：“老师，没人管我，我就想捣乱。

”小王老师摸着他的头说：“孩子，以后老师管你，陪你。

”从那以后，小虎变得乖巧多了。

咱们幼儿园还搞了个“爱心陪伴日”，老师们轮流陪留守儿童读书、玩耍。

有一次，小张老师陪着几个孩子做手工，孩子们叽叽喳喳地说着自己的想法，“老师，我要做个大飞机！”“老师，我要做个漂亮的花！”那热闹劲，别提多温馨了。

从数据上看，留守儿童在我们的关爱下，学习成绩也有了明显提高。

有个叫玲玲的孩子，以前数学总是考不及格，经过老师的辅导，这次居然考了 80 分！未来，我们打算邀请一些志愿者来幼儿园，给孩子们带来更多的欢乐和知识。

关于留守儿童的教案7篇关于留守儿童的教案（篇1）活动目的：为了更加真实的了解我班留守儿童的现状和实际情况，培养学生之间互相帮助、团结友爱，提高学生的自理能力和自我管理意识，号召学生关心帮助同学，帮助这些孩子树立乐观的生活态度、正确的学习态度、为人处事的方式和方法，我们组织了这次班会。

活动班级：兴安初中八年七班活动前准备：1、掌握班级留守学生的人数、家庭详细情况、学生家长打工去向、联系方式、现在的监管人等。

2、通过电话或微信的方式与留守学生的家长联系，反映孩子在学校的情况，和家长沟通了解孩子的情况。

3、指导留守学生准备发言稿。

4、指导主持人准备素材。

活动过程：主持人：亲爱的同学们合：大家好——主持人：同学们，八年级重新分班了，我们又组成了一个新的班级。

班主任老师说过：“我们虽来自不同的班级，但我们现在都是兄弟姐妹，我们是一家人。

”主持人：是啊!我们是——“快乐的一家人”主持人：八年级七班“关爱留守儿童”主题班会现在开始!主持人：同学们知道，在我们这个班级大家庭里，有些同学的父母长年在外打工，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

主持人：我们班一共28位同学，现在我们请爸爸妈妈不在家的同学举个手，我们来统计一下我班到底有多少位同学属于留守儿童。

主持人：同学们想不想知道父母不在身边，这些同学是如何生活的，请他们来说一说，好不好?主持人：请留守学生发言，说说他们在平时生活中的烦恼：学生：父母不在身边，我更自由了。

没有人辅导我学习、督促我写作业、因为自我约束能力差，学习退步了。

喜欢上了上网玩游戏、上学经常迟到、上课不认真听讲、觉得学习越来越没有意思。

别人一叫我就跟人家走了，学了一些不良的习惯。

生病了只能自己去买药吃等等，有时候看到同学的妈妈来接他们放学，会很羡慕。

有时候会很想念爸爸妈妈。

主持人：从同学们的发言中我感觉到，每位同学其实都是希望父母在身边陪伴的。

我想问问当你很想爸爸妈妈的时候，你会怎么做?主持人：从同学们的反应中我们可以了解到，有的同学会打电话，有的同学会发信息。

关爱留守儿童安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义和安全教育的意义。

2. 培养学生关爱留守儿童的意识，提高他们的自我保护能力。

3. 引导学生学会与留守儿童沟通，提供心理支持和帮助。

二、教学内容1. 留守儿童的定义：解释留守儿童是指父母双方或一方外出务工，子女留在家中接受教育的一类特殊群体。

2. 安全教育的重要性：强调安全教育对留守儿童成长的关键作用，包括防范意外伤害、网络安全、防火防灾等方面。

三、教学方法1. 讲授法：讲解留守儿童的定义和安全教育的重要性。

2. 案例分析法：分享留守儿童安全事故的案例，引导学生从中吸取教训，提高自我保护意识。

3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱留守儿童，鼓励学生分享自己的想法和经验。

四、教学步骤1. 引入话题：引导学生关注留守儿童的存在，了解他们的特殊需求和安全风险。

2. 讲解安全教育的重要性：强调安全教育对留守儿童成长的重要性，引起学生的重视。

3. 分享案例：讲述留守儿童安全事故的案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护意识。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何关爱留守儿童，提供情感支持和帮助。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生理解度：通过提问和案例分析，评估学生对留守儿童定义和安全教育重要性的理解程度。

3. 学生行动力：观察学生在小组讨论中提出关爱留守儿童的具体方法和行动，评估他们的实践能力。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟留守儿童和安全事故的场景，增强学生的实际应对能力。

2. 制作宣传海报：学生分组制作关于关爱留守儿童的宣传海报，通过创意表达提高学生对关爱留守儿童的意识。

3. 小组竞赛：开展关爱留守儿童的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增加对关爱留守儿童的了解。

七、教学资源1. 留守儿童安全事故案例库：收集和整理各类留守儿童安全事故案例，用于课堂讲解和讨论。

2. 关爱留守儿童宣传材料：整理有关关爱留守儿童的政策、方法和技巧，供学生参考。

留守儿童安全教育简报为了增强留守儿童的法律意识和自我保护能力，___于20xx年1月4日举办了留守儿童法制教育讲座活动。

在活动中，___老师以通俗易懂的语言向留守儿童讲解了青少年违法犯罪的原因，并帮助他们分析“什么是违法”、“什么是犯罪”等问题。

此外，___还阐述了如何加强自我保护和自我防范，以及如何用法律武器维护自身的合法权益，从而增强留守儿童学法、守法的自觉性。

此次活动的目的是加强留守儿童的法制教育，提高他们的法制观念和安全意识，促进全面健康成长。

为了实现这一目标，___全面启动了“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，旨在为全校留守儿童提供更多的关爱和支持。

随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多。

在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，他们在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。

为了贯彻落实关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，___全面启动了留守儿童关爱行动，旨在为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。

此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，共有三种形式，并将建立五项保障机制。

我们力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显，为留守儿童提供更多的关爱和支持。

为了有效推进留守儿童关爱行动，本校成立了领导小组，由校长___担任组长，副组长为___。

领导小组在统一组织下，协调各小组，担任留守儿童的代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。

通过开展一系列成效显著的“关爱留守儿童行动”，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。

本校的“关爱留守儿童行动”采取了三种活动形式。

第一种是“快乐一日游”，分批次组织全校留守儿童参加，并招募志愿者与留守儿童结对。

幼儿园班级关爱留守儿童工作简报一、前言留守儿童是指父母长期外出务工或其他原因导致在家长期照顾不到孩子的儿童。

他们通常由祖父母或其他亲属照料，缺乏良好的家庭教育环境和情感关怀。

面对这种特殊的家庭情况，幼儿园作为儿童成长和教育的重要环境，应该承担更多的社会责任，关爱这群特殊的孩子。

二、关爱留守儿童的重要性留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，存在着心理、情感和行为上的特殊问题。

他们往往更加脆弱和敏感，需要更多的关爱和支持。

早期的关爱和教育对留守儿童的成长至关重要，而幼儿园作为孩子们的第二个家庭，承担着更多的责任和使命。

三、幼儿园班级关爱留守儿童的工作简报1. 建立关爱留守儿童档案我们需要建立关爱留守儿童的档案，详细记录每个留守儿童的家庭情况、成长环境和特殊需求。

这样可以更好地了解每个孩子的情况，为他们提供有针对性的关爱和支持。

2. 制定留守儿童关爱计划针对留守儿童的特殊情况，我们将制定一系列针对性的关爱计划，包括心理疏导、情感关怀、行为引导等方面的工作。

并适时与孩子的家长或监护人进行沟通，共同解决孩子成长过程中的问题。

3. 整合资源，提供更多支持在幼儿园内部，我们将借助各种资源，如心理沟通师、社会工作者等，为留守儿童提供更多支持和帮助。

我们也将积极协调社会资源，与有关部门合作，共同关注留守儿童的成长问题。

四、总结与展望关爱留守儿童工作是一项长期、持续性的工作，需要广大教师和社会各界的共同努力。

希望我们幼儿园能够在未来的工作中，不断完善关爱留守儿童工作机制，为每一位留守儿童的成长提供更好的保障。

个人观点与理解作为一名教师，我深深理解留守儿童成长过程中所面临的困难与挑战。

在幼儿园工作中，我愿意全身心地投入到关爱留守儿童的工作中，给予他们更多的关爱和支持。

我也希望通过自己的努力，能够影响更多的教师和家长，共同关注留守儿童的成长问题，让每个孩子都能健康、快乐地成长。

通过这篇文章，我希望能够唤起更多人对留守儿童的关注，促进社会各界对他们的关爱和支持。

关爱留守儿童活动简报（精选21篇）关爱留守儿童活动简报篇1做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到儿童健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，是全社会的共同责任。

为此，安徽省阜阳市颍东区人民法院未成年人刑事审判庭多次组织法官深入乡村学校，加大对留守儿童的法制宣传，关爱保护留守儿童。

4月12日上午，少年庭法官深入插花小学，开展“法治进校园”活动。

在法制讲座上，该庭负责人李冬冬结合身边的典型案例，给200余名学生上了一堂生动的法制教育课。

李法官从青少年容易沾染的十种不良行为讲起，采取理论讲解和案例警示相结合的方式，深入浅出地分析了青少年违法犯罪的原因，详细介绍了如何预防青少年违法犯罪的对策，呼吁加强学习，远离犯罪，生动的解说赢得了阵阵掌声。

同时，少年法庭的法官们将预防校园暴力犯罪及学生的日常安全教育等法律问题制作成展板进行展出，并详细讲解了展板内容。

关爱留守儿童活动简报篇2近日，由中国青少年宫协主办，南昌市少年宫承办的，情暖童心—南昌市少年宫关爱农村留守儿童行动，走进幽兰镇少城小学。

活动中，南昌市少年宫不仅为该校的留守儿童送去了电脑、学习用品等价值2万元的教学物资，同时为少城小学的留守儿童们组建了“守望幸福之家”。

当天，还组织优秀教师下乡，与留守儿童们开启了一场欢乐的游戏之旅。

在校园里，孩子们欢呼雀跃，他们凭着各自手中的游戏卡，可以任意选择喜欢的游戏项目。

游戏取得胜利还可以获得一份精美的奖品。

你攻我防，你退我进，孩子们展开了激烈的冰桌球比赛。

“巧手绘脸谱”孩子们在脸谱上勾勒出各种各样的京剧脸谱，也有的孩子运用自己的想象力绘制自己喜欢的图案。

接力赛、小小杂技员、投篮、跳绳等八个游戏项目，不仅融合了体能锻炼，益智开发，团队合作等多个游戏目的，同时通过寓教于乐，让孩子们在快乐中学习，在玩耍中成长。

据悉，南昌市少年宫还将陆续走进留守儿童、贫困儿童较多的乡村学校，通过形式多样的活动模式，丰富留守儿童的校外生活，为留守儿童送去温暖和爱心。

幼儿园班主任留守儿童关爱活动简报范文《幼儿园班主任留守儿童关爱活动简报》简报日期为了给留守儿童创造一个温馨、快乐的成长环境，让他们感受到来自幼儿园的关爱和温暖，幼儿园名称幼儿园的班主任们积极组织并开展了一系列关爱留守儿童的活动。

以下是本次活动的详细情况。

一、活动背景随着经济的发展，越来越多的家长外出务工，导致幼儿园中留守儿童的数量逐渐增加。

这些孩子由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，在心理和情感上容易出现问题。

为了让留守儿童能够健康快乐地成长，幼儿园决定开展此次关爱活动。

二、活动目标1、为留守儿童提供情感支持和心理安慰，让他们感受到关爱和温暖。

2、丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和特长。

3、加强与留守儿童家长的沟通与联系，共同关注孩子的成长。

三、活动内容1、建立留守儿童档案班主任们对班级中的留守儿童进行了详细的调查和登记，建立了留守儿童档案，包括孩子的基本信息、家庭情况、父母联系方式等，以便更好地了解和关注他们的需求。

2、开展“一对一”关爱帮扶每位班主任与一名留守儿童结成“一对一”帮扶对子，定期与孩子交流谈心，了解他们的学习、生活和心理状况，给予他们关心和帮助。

3、举办主题班会班主任们组织了以“关爱留守儿童”为主题的班会活动。

在班会上，通过讲故事、看视频等方式，让孩子们了解留守儿童的生活现状，引导他们关心和帮助身边的留守儿童。

同时，鼓励留守儿童勇敢地表达自己的想法和感受，增强他们的自信心和归属感。

4、组织亲子连线活动班主任们积极联系留守儿童的家长，定期组织亲子连线活动。

让孩子们通过视频通话与远方的父母交流，分享自己的学习和生活情况，增进亲子之间的感情。

5、开展丰富多彩的课余活动为了丰富留守儿童的课余生活，班主任们组织了绘画、手工、唱歌、跳舞等兴趣小组活动，让孩子们在活动中发挥自己的特长，培养兴趣爱好，同时也增强了他们的团队合作意识和交流能力。

6、进行家访班主任们定期进行家访，了解留守儿童在家中的生活情况和学习环境，与监护人沟通孩子的教育问题，共同为孩子的成长创造良好的条件。

留守儿童个案服务简报一、引言随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌向城市，留下了大量的留守儿童。

这些孩子面临着许多困难和问题，如身心健康、教育、安全等。

为了更好地了解留守儿童的生活状况，我们进行了为期一个月的个案服务，为留守儿童提供帮助和支持。

二、个案背景小明，一个12岁的留守儿童，来自一个偏远的农村地区。

他的父母为了生计前往城市打工，留下小明和他的祖父母生活。

小明在村里的学校上学，学习成绩一直很好，但因为家庭经济困难，无法承担更多的学习费用。

三、服务过程1. 初次接触：我们通过学校了解到小明的家庭情况和学习成绩，决定对他进行个案服务。

我们与小明和他的祖父母进行了第一次面谈，了解了他们的生活状况和学习需求。

2. 制定计划：根据小明的实际情况，我们为他制定了一份学习计划，包括提供学习资料、辅导课程和心理咨询服务。

同时，我们还联系了小明的父母，让他们了解小明的情况并尽可能提供支持。

3. 实施计划：我们按照计划为小明提供了学习资料和辅导课程，并安排了心理咨询师为他提供心理咨询服务。

在这个过程中，我们不断与小明和他的祖父母沟通，了解他们的需求和变化。

4. 评估效果：经过一个月的服务，小明的成绩有了明显的提高，他的自信心也增强了。

同时，他也学会了如何与祖父母沟通和表达自己的想法。

四、结论与建议通过这次个案服务，我们深刻认识到留守儿童面临的问题和困难。

为了改善他们的生活状况，我们建议：1. 加强农村教育投入，提高教育质量；2. 建立健全留守儿童关爱机制，为他们提供更多的帮助和支持；3. 鼓励社会各界关注留守儿童问题，为他们创造更好的成长环境。

五、结语留守儿童是社会的一个重要群体，他们面临着许多挑战和困难。

我们应该关注他们的生活状况和学习需求，为他们提供更多的帮助和支持。

通过个案服务的方式，我们可以更好地了解留守儿童的需求和问题，为他们提供更加精准的服务和支持。

关爱留守儿童安全教育教案一、教学目标1. 让留守儿童了解安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养留守儿童在面对危险时能采取正确的应对措施。

3. 增强留守儿童之间的团结互助精神。

二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中奔跑。

2. 溺水安全：不私自下水游泳，不在没有大人看管的情况下靠近水域。

3. 火灾安全：不玩火，遇到火灾学会报警和逃生。

4. 食品安全：不吃过期、变质的食物，不随意吃陌生人给的零食。

5. 个人信息安全：不随意透露自己的姓名、地址、电话等个人信息。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解安全知识。

2. 利用情景模拟，让留守儿童学会应对危险的方法。

3. 运用小组讨论法，培养留守儿童之间的合作与交流。

四、教学步骤1. 导入：通过讲述留守儿童身边发生的安全事故，引起学生的关注。

2. 讲解交通安全知识，让学生了解遵守交通规则的重要性。

3. 演示溺水安全的情景，让学生学会如何报警和逃生。

4. 讲解火灾安全知识，让学生掌握火灾逃生的方法。

5. 讲解食品安全知识，让学生认识到不吃过期、变质食物的重要性。

6. 讲解个人信息安全知识，让学生知道如何保护自己的隐私。

五、教学评价1. 课后作业：让学生结合所学内容，列举生活中可能存在的安全隐患，并提出解决办法。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习效果。

3. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中的表现，了解安全教育是否得到落实。

注意事项：1. 在教学过程中，要关注学生的情感需求，让他们感受到关爱。

2. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和教学方式。

3. 定期进行安全教育，让学生时刻保持警惕。

六、教学活动1. 交通安全知识竞赛：设计一个交通安全知识竞赛，让学生在游戏中学习交通安全知识。

2. 制作防火安全海报：让学生分组制作防火安全海报，提高他们对火灾安全的认识。

3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟火灾、溺水等紧急情况，学会正确的应对方法。

留守儿童安全演练活动简报
2015年6月16~7月7日，我校针对加强留守儿童法制安全教育，组织了暑期前、暑期中、暑期后安全教育和演练活动，教师走访留守儿童之家的安全教育和演练活动，提高防范意识，增强了留守儿童自救自护和应急避险能力，预防火灾、溺水、用电、食物中毒、儿童拐骗、毒蛇和交通安全等意外事故对留守儿童的伤害。

推进了保护留守儿童的法制建设，及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为;同时，预防留守儿童违法犯罪现象发生。

加强了人防、物防、技防，切实维护了学校及留守儿童之家周边的安全维稳秩序，保障了我校留守儿童的人身安全。

附：图片及说明
上图为我校杨勇老师给留守儿童讲解防火灭火器的用法。

（杨文俊摄影）
上图为我校王正刚老师给留守儿童讲解防溺水的解救方法。

（杨文俊摄影）
上图为我校留守儿童正在教室进行防火演练。

（杨文俊摄影）
玉米秆堆）安全教育及演练。

（杨文俊摄影）
上图为我校留守儿童正在进行防溺水演练。

（杨文俊摄影）
文俊摄影）
及演练。

（杨文俊摄影）
演练。

（杨文俊摄影）
防危房安全教育及演练活动。

（刘永碧摄影）
房安全教育及演练活动。

（杨文俊摄影）
上2幅图为我校杨勇、杨文俊、唐成贵老师在留守儿童姜佳鑫、姜嘉宇之家进行预防攀爬高处和预防食物中毒安全教育及演练活动。

（刘永碧摄影）
沙坝小学
2015-7-10
留
守
儿
童
安
全
演
练
活
动
简
报
沙坝小学2015-7-10。

兴隆乡狮子小学教育简报兴隆乡狮子小学留守儿童2019年4月30日关爱留守儿童“五一”假前安全温馨提示4月30日，我校针对关爱留守儿童作了安全温馨提示教育，在教育过程中，张天信老师对留守儿童强调的几点事宜有：一、交通安全：1、在马路上行走时，须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走。

2、穿越马路须走人行横道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑，没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

3、不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

二、防汛、防雷、防暴雨安全：1、汛期气候多变、突变、常会出现打雷闪电、大暴雨、冰雹、龙卷风等灾害性天气。

2. 汛期易发生山体滑坡、崩塌、泥石流及山洪暴发等自然灾害。

3. 要经常收听天气预报，密切注视天气变化，了解掌握灾情预报预测，做好防洪自护。

要认真学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力。

4. 不到易发生山洪(河溪边、沙滩，低洼处)区域游玩逗留。

5. 不到易发生山体滑坡、崩塌和泥石流等危险区域或危房里活动停留。

6. 不到溪、河、池塘、水库等水域戏水、游玩。

7. 需过溪河要找桥梁通过。

不要涉水过抗、过溪、过河，更不要冒险抢渡溪河。

8. 不到小溪、河流等水域捕鱼玩耍。

9. 遇到灾害性天气尽量不外出，已出门在外的要寻找安全的地带避灾自护。

10. 要熟记学校应急信号，应急转移路线和地点，需紧急转移时，要听从学校统一指挥，及时有序地安全转移。

11. 途中遇险时，不必惊惶失错，应迅速进行避险自救或寻找求助求救的办法，不能冒险行事。

12、雨季来临，要加强防汛和自我保护意识。

遇到河水暴涨等险情不能上学的时候应及时打电话向老师请假并及时通知家长。

山脚下居住的同学更要注意山体滑坡或塌方等险情，以防发生意外。

下雨时，不要在屋檐底下及有危险的建筑物底下玩耍或躲藏。

13、夏天来临，天气闷热，严禁利用上学、放学期间下河游泳，更不允许在上课时私自下河游泳。

开展“关爱留守儿童我们在行动”安全自护教育活动-信息简报
为增强留守儿童的安全意识，保证他们平安快乐学习，按照县教育局的安排部署，石峡学区利用国庆假期于10月6—10月7日开展“关爱留守儿童我们在行动”安全自护教育活动。

在入户教育活动前，学区组织召开了专题会议，根据实际情况制定了实施方案，对本辖区167名留守儿童进行了详细全面的摸底造册，主要针对50名特殊留守儿童要求工作人员进村入户家访。

此次活动主要为留守儿童教授交通安全、食品安全和防溺水以及秋冬季取暖等安全自护知识，引导孩子们认识身边存在的安全隐患，提高安全意识，确保自身安全。

另外，工作人员还对留守儿童进行学习辅导，对个别留守儿童进行给予心理疏导，教他们要学会感恩，学会生活，学会做人，学会传承优良家风。

最重要的是充分发挥学校、家庭、社会三结合作用、融洽师生关系、构建和谐校园、促进社会稳定。

我学区将以此次活动为契机，不断加大对留守儿童的关爱力度，持续推进交通安全、消防安全等安全自护教育课程，不断提升留守儿童对自身安全问题的敏感性和应对力，增强他们的自护自救能力，保护孩子们健康快乐成长。

关爱留守儿童安全教育教案一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：使留守儿童了解生活中常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 能力目标：培养留守儿童识别危险、预防风险的能力，提高他们应对突发事件的安全防范能力。

3. 情感目标：强化留守儿童的安全意识，使他们自觉遵守安全规定，关爱自己和他人的生命安全。

三、教学内容1. 留守儿童生活中常见的安全隐患2. 基本的安全知识和自我保护技巧3. 紧急情况下的求助方法4. 安全行为习惯的培养5. 关爱他人，共筑安全防线四、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，分析典型案例，使留守儿童了解安全隐患和应对方法。

2. 互动教学法：开展小组讨论、角色扮演等活动，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

3. 实践操作法：进行紧急疏散、灭火器使用等实际操作演练，使留守儿童掌握实际操作技能。

1. 课堂参与度：观察留守儿童在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。

2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式，检验留守儿童对安全知识的掌握情况。

3. 实际操作能力：评估留守儿童在实践操作演练中的表现，检验他们的实际操作能力。

4. 情感态度：观察留守儿童在课堂上的表现，了解他们对安全的态度和关爱他人的意识。

六、教学准备1. 教材或教学资源：关爱留守儿童安全教育教材、PPT、案例材料等。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、安全标志牌、灭火器等。

3. 场地：教室、紧急疏散通道、模拟火灾现场等。

七、教学步骤1. 导入新课：通过一个留守儿童安全故事的分享，引发学生的兴趣和思考。

2. 讲解安全知识：介绍留守儿童生活中常见的安全隐患，讲解相应的安全知识和自我保护技巧。

3. 案例分析：分析典型案例，使学生了解安全隐患和应对方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何预防和应对安全隐患，培养学生的安全意识和自我保护能力。

5. 实践操作演练：进行紧急疏散、灭火器使用等实际操作演练，让学生掌握实际操作技能。

关爱留守儿童安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义和安全教育的意义。

2. 培养学生关爱留守儿童的情感，提高他们的自我保护意识。

3. 引导学生学习安全知识，增强留守儿童的安全防护能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：留守儿童的概念、安全教育的意义。

2. 教学难点：如何提高留守儿童的安全防护能力，关爱留守儿童的方法。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解留守儿童的概念和安全教育的意义。

2. 运用案例分析法，分析留守儿童面临的安全问题。

3. 采用小组讨论法，引导学生探讨关爱留守儿童的方法。

4. 运用实践活动法，提高留守儿童的安全防护能力。

四、教学准备1. 准备留守儿童相关的案例资料。

2. 准备安全教育的图片、视频等教学资源。

3. 准备活动场地和器材。

五、教学过程1. 导入：介绍留守儿童的概念，引导学生了解留守儿童的安全教育的重要性。

2. 新课导入：讲解留守儿童面临的安全问题，分析安全教育的意义。

3. 案例分析：展示留守儿童相关的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

4. 小组讨论：分组讨论如何关爱留守儿童，分享彼此的想法和方法。

5. 实践活动：组织学生进行安全演练，提高留守儿童的安全防护能力。

6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生总结关爱留守儿童的方法。

7. 课后作业：布置有关留守儿童安全教育的作业，巩固所学知识。

六、教学内容与要求1. 学习留守儿童的安全防范知识，包括交通安全、防火安全、网络安全等。

2. 学会如何处理突发事件，提高自我保护能力。

七、教学方法与手段1. 采用情景模拟法，模拟留守儿童可能遇到的安全问题，引导学生学会正确处理。

2. 利用多媒体手段，展示安全知识，增强学生的学习兴趣。

八、教学资源与环境1. 准备相关的安全知识课件、图片、视频等教学资源。

2. 创建安全知识学习网站，方便学生课后学习和交流。

九、教学过程与步骤1. 交通安全教育：讲解交通安全知识，引导学生遵守交通规则。