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寨河中学2013-2014学年第一学期导学案 印前签字： 班级： 姓名： 课 题： 第十三章 第3节 比热容（第一课时） 课时安排： 二课时 年 级： 九年级 科 目： 物理 设 计 者： 马学军内 容 学习注解 学习目标：知识：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
技能：用控制变量法探究物质比热容概念，进一步熟悉控制变量法。
情感态度与价值观：认识物理知识在生活中的意义，培养科学意识。
重点：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
难点：用控制变量法探究物质比热容概念。
学习过程：知识提要：第3节 比热容1.比热容（1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收（放出）的热量与它的质量和升高（降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
比热容用符号c 表示。
（2）单位：焦每千克摄氏度，符号是J/kg ·℃。
（3）比热容是物质的一种属性。
水的比热容是4.2×103J/kg ·℃。
2.热量的计算一、创设情境烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。
同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？ 二、自主学习，合作探究，展示汇报：1.导入想想议议：生活中烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？要用生活中观察到的现象来支持你的观点。
结论：对于同一种物质，例如水， 。
2.实验：比较不同物质吸热的情况。
（1）问题：对于不同的物质，如果它们的质量相同、温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？（2）阅读课本P11“实验”内容。
了解实验目的和实验所用的主要器材。
设计实验表格：3.比热容（1）阅读课本P11下-12上的内容。
小结： 叫做物质的比热容。
比热容用符号 表示，它的单位是 ，符号是 。
比热容是物质的一种 。
物质名称 质量m/g 初温t 0/℃ 末温t/℃ 升高的温度 (t-t 0)/℃ 加热时间t/min水食用油内容学习注解（2）阅读课本P12的“小资料”。
人教版 九年级物理上册 第13章 《内能》第3节 比热容 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计一 比热容 ★★ 4 4 12二 热量计算★★22一、比热容：1.定义：单位质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
2.符号：c ；3.公式：tm Q c ∆⋅=放吸/4.单位：焦每千克摄氏度，单位符号：J/(kg ·℃)；5.物理意义：物体吸热或放热能力；（物体比热容越大，吸热能力越强） （1）水的比热容是c 水＝4.2×103J/(kg ·℃)； （2）物理意义为：1kg 的水，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J 。
6.说明：（1）比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
（2）水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
（3）比较比热容的方法：①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）： 吸收热量多，比热容大。
②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
【例题1】关于比热容，下列说法正确的是（）A．某种物质吸收或放出的热量越多，比热容越大B．质量为500g的铜块的比热容比质量为100g 的铜块的比热容大C．铁块温度升高时的比热容比温度降低时的比热容大D．物质的状态不变时，比热容与物质的质量、温度的高低均无关【答案】D【解析】解：比热容是物质的一种特性，比热容与物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【变式1】一定质量的冰熔化成水过程中，下列判断正确的是（）A．比热容变大、温度不变 B．内能不变，比热容变大C．比热容不变、温度不变 D．内能不变，比热容不变【答案】A【解析】解：A、冰吸热熔化成水过程中，吸热温度保持不变；故A正确。
