幼儿园中班社会活动：我不怕冷

幼儿游戏我不怕冷教案中班一、教学目标。

1. 能够了解冷的感觉和表现。

2. 能够通过游戏活动增强自己的抵御寒冷能力。

3. 能够培养勇敢和坚强的品质。

二、教学重点。

1. 了解冷的感觉和表现。

2. 增强自己的抵御寒冷能力。

三、教学难点。

1. 培养勇敢和坚强的品质。

四、教学准备。

1. 游戏道具，冰块、冰袋、冰霜等。

2. 游戏环境，室内或室外空间。

五、教学过程。

1. 游戏一，冰块传递。

目的，通过传递冰块的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。

步骤：（1）教师准备好冰块，让幼儿围成一个圈。

（2）教师将冰块递给第一个幼儿，然后他们依次传递给下一个幼儿。

（3）幼儿们传递冰块的同时，可以感受到冰块的冰冷，从而增强自己的抵御寒冷能力。

2. 游戏二，冰袋接力。

目的，通过接力比赛的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。

步骤：（1）教师准备好冰袋，让幼儿分成若干小组。

（2）每组幼儿轮流接力传递冰袋，传递完毕后，冰袋的温度会让幼儿感到冰冷。

（3）通过这种方式，幼儿们能够增强自己的抵御寒冷能力。

3. 游戏三，冰霜触摸。

目的，通过触摸冰霜的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。

步骤：（1）教师准备好冰霜，让幼儿一个一个来触摸冰霜。

（2）幼儿们通过触摸冰霜的方式，能够感受到冰冷的感觉，从而增强自己的抵御寒冷能力。

六、教学总结。

通过这些游戏活动，幼儿们不仅能够了解冷的感觉和表现，还能够通过游戏活动增强自己的抵御寒冷能力，培养勇敢和坚强的品质。

希望幼儿们在今后的成长过程中，能够勇敢面对各种困难和挑战，健康快乐地成长。

中班健康：天冷我不怕活动目标：1.能根据自己的生活经验了解一些防寒和保暖的方法。

2.能积极思考，想出让身体变暖的多种方法。

3.愿意主动照顾自己的身体，有初步的冬季自我保护意识和能力。

活动准备：1.经验准备：事先请家长帮助幼儿一起完成《取暖的方法》调查表(见幼儿用书)。

在小班已听过《不怕冷的大衣》故事2.物质准备：家长帮助幼儿收集生活中常见的小型取暖具或图片，如热水袋、暖煲、电暖炉、手套、帽子、围巾等。

每人一个皮球。

活动重难点：1.重点：了解一些防寒和保暖的方法。

2.难点:自己能意识到身体的冷、热，能主动用知道的方法使身体暖和。

活动过程：一、引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

1.教师:冬天的天气怎么样?寒冷的冬天对我们有什么影响?2.小结:冬天天气很冷，我们要穿很多衣服，活动起来不方便，不敢在外面待很长时间，风吹着很冷，容易生病二、引导幼儿了解御寒和保暖的方法。

1.教师:冬天天气很冷了，我们也会感到很冷，怎么办呢?2.幼儿分组交流，鼓励幼儿结合自己搜集的实物和图片，轮流在组内介绍御寒和保暖的方法。

3.幼儿集体交流，边展示搜集的实物和图片，边介绍防寒、保暖的方法:戴围巾手套、开空调、熸热水袋、用暖风机4.教师与幼儿讨论正确使用取暖用具的方法，了解一些安全常识:用的时间不要太长，长时间离开房间时要关闭电源，不要用手摸，以免烫伤…三、引导幼儿进一步了解其他的御寒和保暖的方法。

1.假如突然停电了，没有办法使用这些取暖电器，还有什么其他好办法呢?2.可启发幼儿回忆故事《不怕冷的大衣》，了解通过体育锻炼可以增加身体的热量，使身体暖和起来。

四、带领幼儿去户外运动，真正体验体育锻炼使身体暖和。

1.带领幼儿沿场地走跑交替。

2.玩小游戏，进行追逐跑。

3.幼儿自由拍球。

4.身体暖和后回教室。

五、师幼共同小结:冬天天气寒冷，自己身体的冷暖是自己最先知道，我们除了可以多穿衣服，出门戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，还可以多运动，蹦蹦跳跳身体暖，这些方法都可以帮助我们战胜寒冷，所以天冷我们都不怕。

幼儿园中班社会教案我不怕冷教案标题：幼儿园中班社会教案-我不怕冷教学目标：1. 帮助幼儿认识冷的感觉，并理解冷的原因。

2. 培养幼儿勇敢面对冷的能力，提高他们的适应能力和抗挫折能力。

3. 培养幼儿团结合作的精神，互相帮助和支持。

教学准备：1. 图片或实物：冰块、冷水、冰淇淋等。

2. 故事书：《小熊和冷天气》等。

3. 角色扮演道具：冬季衣物、暖水瓶等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆冷的感觉，例如当天早晨是否感觉冷，他们是如何应对的。

2. 展示一些冷的实物，例如冰块、冷水、冰淇淋等，让幼儿触摸并描述感受。

教学主体：1. 故事分享：通过阅读故事书《小熊和冷天气》，向幼儿介绍小熊在冷天气中如何应对并克服寒冷的困难。

鼓励幼儿讨论小熊是如何克服困难的，以及他们自己在冷天气中可以做些什么。

2. 角色扮演：准备一些冬季衣物和暖水瓶等道具，让幼儿分角色扮演在寒冷天气中应对冷的情境。

鼓励幼儿互相帮助和支持，让他们感受到团结合作的重要性。

3. 制作手工：引导幼儿制作一幅画，画上自己在冷天气中勇敢面对冷的场景，并在画上写下“我不怕冷”的字样。

鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。

教学总结：1. 回顾教学内容，强调幼儿在寒冷天气中勇敢面对冷的重要性。

2. 提醒幼儿在冷天气中要注意保暖，例如穿上合适的衣物、及时喝热水等。

3. 鼓励幼儿在面对困难时要相信自己，勇敢面对并寻找解决问题的方法。

教学延伸：1. 在户外活动中，安排一些冷天气相关的游戏，例如追逐冰块、踩冰块比赛等，让幼儿在游戏中体验冷的感觉，并培养勇敢面对的能力。

2. 组织幼儿参观冰场或冰雕展览，让他们亲身感受冷的环境，激发他们的好奇心和探索欲望。

教学评估：观察幼儿在故事分享、角色扮演和手工制作等活动中的参与程度和表现，以及他们对冷的感觉和应对方法的理解程度。

同时，通过观察幼儿在游戏和参观活动中的表现，评估他们在面对冷的情境中的勇敢和适应能力。

教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学内容和方法，确保教学活动的有效性和适宜性。

幼儿园健康社会领域冬季主题活动方案不怕冷的秘诀活动目标1.积极参与冬季的集体活动，感受冬天运动的乐趣。

2.掌握冬天取暖的方法，能适应较冷的户外环境。

3.知道冬天多运动可以不怕冷。

活动准备1.经验准备对冬天的气候特征有初步的认知。

2.材料准备教师用材料：课件“不怕冷的秘诀”；舒缓的音乐、气球。

幼儿用材料:《健康•社会》第24~25页、学具“不怕冷的秘诀”。

活动过程一、活动导入师幼谈话，引发幼儿已有的生活经验。

教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？你怕冷吗？二、感知理解1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿理解故事内容,知道冬天要多运动。

教师小结：运动可以让人的身体变暖、发热，不怕冷的秘诀就是多运动。

2.鼓励幼儿自由说一说冬天最喜欢的运动及运动时的感受。

3.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬天保暖的方法。

教师小结：冬天我们可以穿很厚的衣服和鞋保暖，还可以戴帽子、围巾和手套保暖，可以多喝热水，多晒太阳，让自己变暖和。

三、操作体验1.游戏“做雪球”，体验运动让身体变暖的快乐。

游戏玩法：教师播放音乐，将“雪球”（气球）挂半空中，幼儿扮演“雪花”围成一个圆圈，一个接着一个轮流走到雪球位置，起身跳跃五次，头将球顶起，直到音乐停止。

2.请幼儿完成《健康•社会》第24~25页的活动，并播放课件“玩游戏”，进一步掌握冬天取暖的方法。

四、总结分享教师和幼儿共同总结经验。

教师：在幼儿园可以用哪些方法让自己暖和起来？小结：在幼儿园要多运动、多锻炼身体，如徒步、跳舞、做操、玩游戏等。

活动建议1.教师在组织开展“做雪球”游戏时，可以在开始和结束时，分别问问幼儿有什么感觉，引导幼儿感知运动可以让人变暖和。

2.游戏环节根据实际场地和天气因素可作适当调整，条件允许下可将幼儿带到户外进行体育游戏，在游戏中感受体育锻炼给身体带来的热量。

幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的宝宝，正处于探索世界和自我认知的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。

冬季是幼儿园中班的一个重要教学时段。

在这个时段，我们需要创造一个有趣、富有挑战性、且能引起幼儿兴趣的室内外探究环境。

在教学中，家长的支持和配合也是至关重要的，通过家园合作，可以更好的促进幼儿学习的成效。

二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识和描述冬天的天气特征；2.能够感知自身身体的变化和需要；3.能够运用探究方法，探究冬天中室内外的事物和现象；4.能够表达自己的感受和想法。

2.2 能力目标1.发展幼儿综合运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿积极参与实践探究的意愿和能力；3.提高幼儿表达自己的能力和情感的理解能力。

2.3 情感态度目标1.培养幼儿乐观自信的品质；2.增进幼儿之间的合作意识和友谊；3.提高幼儿的环保意识，热爱自然环境。

三、教学内容3.1 冬天天气特征1.冬天的气温低，需注意保暖；2.冬天多风，需注意防风保暖；3.冬天的天气多变化，需注意添减衣物。

3.2 冬天室内游戏1.小球接力比赛：幼儿手握大球，围成一个圆形，绕圆跑步传递；2.捧水果游戏：幼儿手拿果盘，从另一端跑回来，但不能让果子掉落；3.赛冰球：幼儿借鉴冰球比赛规则，利用平衡车推球，一队用尽所有球为胜。

3.3 冬天户外活动1.打雪仗比赛：幼儿分为两队，用雪球进行攻防比赛；2.雪地造雪人：幼儿用雪堆一个一个往上叠，制成可爱的雪人；3.滑雪板比赛：幼儿使用小型滑雪板，在教师的指导下进行比赛和练习。

四、教学活动设计4.1 冰雪王国教师设计一个极地冰雪王国的故事世界，让幼儿置身于冰天雪地之中，大家就像是探险家一样，在这个陌生的世界上展开冒险之旅。

老师可以利用园区的室内或室外环境，进行一系列探险活动，如：跳冰河、爬山、下雪丘等等，让幼儿在游戏中体验到冬季的乐趣。

4.2 冰雪王国手工老师向幼儿展示如何制作做雪人，让他们亲自制作自己的雪人, 实践中激发幼儿兴趣和创造力。

中班冬天活动我不怕冷教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助孩子了解冬天的气候和特点。

2.增强孩子抵御寒冷的能力。

3.锻炼孩子的身体素质。

4.发扬团队协作精神。

二、教学内容1.冬天气候的特点和影响。

2.抵御寒冷的具体方法。

3.室外运动及游戏项目。

4.团队协作活动。

三、教学过程第一步：引入首先，老师可以通过图片、故事或其他适合的方式，让孩子了解冬天的气候和影响。

例如，给孩子展示冬天风景的图片或视频，让他们通过观察图片来了解冬天的天气和影响。

第二步：了解抵御寒冷的方法接着，老师可以介绍一些抵御寒冷的具体方法，例如多喝热水、穿戴保暖、适量运动等。

还可以通过讲故事或视频，让孩子了解在极寒的条件下，人们是如何度过冬天的。

第三步：室外运动及游戏项目接下来，带领孩子们进行室外运动和游戏项目，例如进行雪地滑行、制作雪人或玩雪地里的泥巴战。

这些项目既可以寓教于乐，又可以帮助孩子们发扬团队协作精神和锻炼身体。

第四步：团队协作活动最后，让孩子们参与团队协作活动，例如合作搭建雪屋、抢险救援等。

这些活动可以促进孩子之间的合作和沟通，提高他们的团队协作能力。

四、教学反思1.引入不够生动：在引入环节中，我使用的图片和视频比较单一，下次可以使用更丰富的素材，例如物体实物或课件视频等来引起孩子们的兴趣。

2.教学内容安排尚有不足：在教学过程中，我发现孩子们容易走神，很难集中注意力。

下次可以加大难度，增加互动性等让孩子们参与其中。

3.教学效果不够明显：教学效果不够明显，反馈不够具体。

下次教学应制定更为精细的评估手段，从而更好地倾听孩子们的声音并使教育目标更加精确化。

总之，这堂课教学风格中寓教于乐，降低了孩子们抵御寒冷的恐惧感，增强了他们对冬天的认识。

在教学过程中，我们一起体验了冬天的游戏乐趣，以及团队协作时体验到的欢乐。

我相信，这堂课的内容和游戏体验会留在孩子们的心中，他们便永远不怕冷了。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷具体目标•让学生了解冬天的天气特点和如何保暖•提高学生的语言表达能力和合作精神•培养学生勇敢、自信、独立的品质教学内容活动一：听故事根据故事《小兔子穿衣服》，让孩子们理解冬天穿衣服的重要性。

同时引导学生积极思考，如何在冬天保持温暖，战胜冷空气。

活动二：分组讨论将学生分为小组，让他们自由讨论如何保暖的问题。

鼓励学生积极发言，分享自己的意见和想法。

引导学生理性思考，拓展他们的思维方式。

活动三：制作保暖小物件让学生在小组中讨论如何制作保暖小物件。

可以提供一些材料和工具，让学生动手制作。

制作完成后，让学生展示自己的作品，分享制作的过程和体会。

活动四：小品表演小组之间进行小品表演比赛，让学生展示自己的创意和想象力。

同时，鼓励学生团结协作，共同完成小品表演。

活动五：分享总结活动结束后，让每个小组的代表分享自己的学习体会和感受。

鼓励学生归纳总结，提高他们的语言表达能力。

教学方法启发式教学通过引导学生思考和讨论，激发他们的探究欲望，培养其探究能力。

分组合作学习通过小组活动，让学生相互协作，分享想法，提高他们的合作精神和团队意识。

情景教学通过模拟情境，让学生身临其境，加深对知识点的理解和记忆。

竞赛活动通过比赛活动，增强学生的学习兴趣和参与度，激发其竞争意识。

教学评估在教学过程中，可以通过反复提问、小组讨论、作品评比、表演比赛等方式，评估学生的学习进展和掌握情况。

参考资料杨红梅，2007，《启发式教学研究》，教育科学出版社。

一、教案基本信息教案名称：《天冷,我不怕》教案设计年级：幼儿园中班学科：语言、自然科学课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识天气的变化，了解天冷的自然现象。

2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服恐惧心理。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

三、教学内容1. 学习天冷的自然现象，如霜、雪、冰等。

2. 讨论天冷时的应对方法，如保暖、运动等。

3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示天冷现象的图片，引导幼儿观察、表达。

2. 故事讲述法：通过生动的故事，让幼儿理解天冷的自然现象。

3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。

五、教学步骤1. 导入：展示天冷的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。

2. 讲解：讲述一个关于天冷的故事，让幼儿了解天冷的自然现象。

3. 讨论：分组讨论天冷时的应对方法，引导幼儿发表自己的看法。

4. 实践：让幼儿演示保暖的方法，如穿衣服、做运动等。

5. 总结：学唱儿歌《天冷，我不怕》，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。

6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方法，并与家长分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对天冷现象的理解和应对方法的掌握。

2. 评估幼儿在实践活动中执行保暖方法的准确性及其积极性。

3. 评价幼儿在学唱儿歌时的表现，确认他们对勇敢面对天冷信心的心态。

七、教学资源1. 图片素材：收集各种天冷现象的图片，如霜、雪、冰等。

2. 故事材料：编写或选择适合幼儿理解的天冷故事。

3. 儿歌音频：准备《天冷，我不怕》的儿歌音频文件。

4. 活动道具：准备一些保暖用品，如帽子、围巾等，用于实践活动演示。

八、教学注意事项1. 确保图片和故事内容适合幼儿的认知水平，语言简明易懂。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师给予积极反馈。

中班冬天活动我不怕冷教案教案标题：冬天活动-我不怕冷一、教学目标：1.培养幼儿勇敢、自信的品质。

2.通过活动让幼儿感受冬天的美好。

3.提高幼儿的身体素质和适应能力。

二、教学重点：1.培养幼儿面对寒冷天气的勇气和自信心。

2.引导幼儿通过活动感受冬天的乐趣。

三、教学准备：1.温度计、温度表。

2.外套、围巾、手套等保暖装备。

3.室内温暖的环境。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的活动，如红灯绿灯、追逐等，帮助幼儿热身。

2.导入（10分钟）：与幼儿谈论冬天的特点，观察室内外温度表，了解不同温度对人体的影响。

引导幼儿讨论寒冷带来的不便，如穿多少衣服保暖等。

3.活动一：脚丫子保暖（15分钟）：a.在室内设立一个小道，道中间用冰块铺满。

b.让幼儿穿上围巾、手套和外套等保暖装备，鼓励他们走过冰块，看谁能坚持最长时间。

c.引导幼儿讨论走冰块时的感受，并与幼儿一起总结，穿戴了保暖装备后是否还感到寒冷。

4.活动二：冰块换手（15分钟）：a.准备两个冰块，一个在室外，一个在室内。

b.让幼儿分成两组，每组站在一个冰块前。

c.室内冰块传递给室外冰块，再传递回室内。

比赛看哪组传递速度最快。

d.引导幼儿讨论室外冰块和室内冰块的不同，室内冰块是否有温暖的感觉。

5.活动三：寻找冰雪（20分钟）：a.带领幼儿到室外寻找冰雪，如地面上的冰块、树上的冰挂等。

b.让幼儿触摸冰雪，感受冰凉的质感。

c.引导幼儿发表对冰雪的感受，并与幼儿一起讨论冰雪与我们的日常生活有什么不同。

6.活动四：猜温度（10分钟）：a.通过温度计示范测量室内外的温度。

b.谁猜到室内外温度接近的幼儿可以获得奖励，如小红花、小礼物等。

7.活动五：温暖的饮品（15分钟）：a.让幼儿体验冬天喝热饮品带来的温暖，如热牛奶、热巧克力等。

b.引导幼儿品尝温暖的饮品，让他们表达自己的感受。

五、教学反思：通过这个冬天活动，幼儿能够感受到冬天的寒冷和不同的感觉，培养幼儿面对寒冷的勇气和自信心。

中班主题教案：我不怕冷教案及教学反思一、教学背景分析本次教学活动面向的是中班3-4岁的幼儿，通过主题“我不怕冷”，旨在帮助幼儿树立勇于克服困难的意识，提高幼儿的自我保护和抗挫能力。

冬季即将到来，大家都需要在寒冷的冬季中生活。

很多孩子在寒冷的天气下不喜欢出门玩耍，而是习惯于在室内看电视、玩游戏等。

通过这个主题教学，可以让孩子们体验冷天气的特点，培养孩子们的自我保护意识，有效地提高幼儿的适应能力和抗挫能力。

二、教学目标1.知识目标：1.了解冬季天气的特点，进一步感受不同季节的区别；2.掌握正确的保暖知识和方法，增强身体抵御寒冷的能力；3.了解各种冬季服饰的名称及使用方法。

2.能力目标：1.提高孩子们的常识积累和观察力；2.培养孩子们的语言表达和表演能力；3.培养孩子们的自我保护和抗挫能力。

3.情感目标：1.培养学生在教育游戏和互动过程中形成快乐的学习意愿和良好的学习习惯；2.了解孩子们在课外的生活，理解他们的需求和兴趣，增强情感交流和互动。

三、教学过程1. 教学准备1.为每名幼儿准备一件连帽保暖衣、一条裤子和一双保暖鞋；2.为幼儿室内活动准备椅子、贴纸、铅笔、毛毯、拖鞋等。

2. 讲授教学（1）序言老师让孩子们先感受一下空气的变化，告诉孩子们现在已进入冬天。

（2）知识讲解老师向孩子们讲解冬季的特点和变化，让孩子们了解冬季的寒冷，让他们感受到季节的变化。

（3）活动设计1.游戏：助力保暖老师让学生用铅笔画出小猫咪的身体，并要求孩子们一起给小猫咪穿上“保暖衣”、“裤子”和“鞋”，学生完成后给小猫咪贴上“祝小猫咪保暖”等字样的小纸条。

2.教育游戏：谁扔远？孩子们参加一个小游戏，每个人都有一颗雪球，并且围着一个目标转圈。

当老师一声令下后，每个幼儿试着把他们的雪球往目标里扔去，谁离距目标最远，谁就将是获胜者，这个游戏旨在让孩子们在游戏中练习自己的目标。

（4）反思与总结老师让孩子们坐下来，分享他们学到的新知识，并让他们总结今天所学的有关知识。

2024年天冷我不怕标准教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“我喜欢的季节”，具体内容为“2024年天冷我不怕”。

通过该章节的学习，幼儿将了解冬季的特点，学会如何适应寒冷天气，并培养对冬季活动的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道如何保护自己不受寒冷的影响。

2. 培养幼儿勇敢面对寒冷天气的自信心，增强体质，提高抵抗力。

3. 培养幼儿对冬季运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季气候对生活的影响，学会自我保护。

教学重点：培养幼儿勇敢面对寒冷天气的自信心，养成锻炼身体的好习惯。

四、教具与学具准备教具：冬季衣物、保暖用品、冬季运动器材、教学PPT。

学具：画纸、画笔、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的冬天景象，引导幼儿讲述冬季的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示冬季的气候特点，讲解如何适应寒冷天气，引导幼儿学会自我保护。

3. 随堂练习（15分钟）a. 教师邀请幼儿模拟冬季穿衣搭配，让幼儿了解不同衣物的保暖作用。

b. 组织幼儿进行简单的冬季运动，如跳绳、拍球等，锻炼幼儿的体能。

4. 分组讨论（10分钟）a. 冬季如何保护自己不受寒冷的影响？b. 冬季运动有哪些好处？5. 小结（5分钟）6. 情景再现（15分钟）教师组织幼儿进行“冬季运动会”，让幼儿在游戏中体验冬季运动的乐趣。

六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、干燥、多风。

2. 自我保护方法：穿衣保暖、锻炼身体、防滑防摔。

3. 冬季运动好处：增强体质、提高抵抗力、锻炼意志。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬季运动。

2. 答案：幼儿根据个人喜好，画出自己喜欢的冬季运动，如滑雪、滑冰等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中开展冬季主题活动，让幼儿在家庭中体验冬季的乐趣，增强亲子关系。

《天冷我不怕》中班教案及反思活动目标：1.结合生活经验，表达对冬天季节特征的认识。

2.尝试用自己喜欢的方式表现冬天的特征，体验冬天带来的快乐。

3.了解动物过冬的方式。

4.培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1.小动物过冬课件。

2.幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、谈话导入，引发幼儿对冬天的认识。

1.提问：现在是什么季节？你感觉到了什么？2.教师总结：冬季最大的特征就是非常的寒冷。

二、观看课件，了解动物过冬的方式。

1.观看课件，了解小兔、小松鼠、小蚂蚁是怎样过冬的。

2.帮助幼儿总结动物过冬的方式——有的动物冬眠、有的动物储存粮食、有的动物用厚厚的羽毛或绒毛来取暖。

三、引导幼儿用绘画的形式表现自己对冬天特征的认识。

1.引导幼儿说说自己在冬天里会穿什么样的衣服？会有什么样的感受？2.引导幼儿用绘画的形式表现自己眼中的冬天。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，肯定幼儿的创造。

4.鼓励幼儿与同伴交流自己的绘画内容。

四、展示交流。

1.请幼儿介绍自己的作品，说说自己绘画的冬天是什么样的。

2.教师进行简单评价，对幼儿敢于尝试、敢于表现的行为给予鼓励和肯定。

3.鼓励幼儿用自己的方式将冬天的特征表现出来，激发幼儿对冬天喜爱的情感。

4.引导幼儿收拾自己的绘画材料，培养幼儿良好的操作习惯。

活动延伸：在自然角中放入幼儿搜集的不同过冬方式的动物图片或实物，引导幼儿了解更多动物的过冬方式。

家园共育：请家长与幼儿一起阅读幼儿操作材料《不怕冷的大衣》，并鼓励幼儿在家长的陪伴下尝试用绘画的形式表现自己对冬天特征的认识。

家园共育：请家长在家中引导幼儿了解家中过冬的电器、用品等是如何抵御寒冷的，激发幼儿对创造美好生活的愿望。

中班冬天活动我不怕冷教案一、教学思路冬季的寒冷气温常常使得人们对于户外活动产生畏惧，但在日常生活中积极参加户外活动对于促进幼儿身心健康发展极其重要。

因此，本教案以中班年龄段儿童积极参与户外活动为教学目标，从环境准备、活动设计、体验分享三个方面探讨如何教授“我不怕冷”主题活动。

二、教材准备Hula Hoop、羽毛球、泡泡球、洒水壶、石头等；大量水杯和口感盘，盘子内填装包括辣椒、芥末、柠檬果酱、青椒、酸奶等不同口味食物；站在操场中央，一名幼教老师手持红绿灯。

三、教学过程1、环境准备清晨，寒风呼啸，操场上铺满了薄冰，呈现出一个冰天雪地的景象，幼儿看到后似乎都显得有些胆怯。

但老师此时把一个大箱子背上了操场，里面装满了各种户外游戏、配件以及干舒适的换洗衣物，幼儿们这才显露出好奇、兴奋的神情。

2、活动设计a、石头扔游戏利用暖身活动激活身体，把幼儿们分成两组，站在各自的发球线，利用爬2秒钟、跳2次、转1圈三个动作先行约束行为，每次更换队伍该场胜者获得1分制。

b、发现身体对冷热敏感队列单列，一列眼闭，另一列由弓步半踩的方式朝着操作人方向奔跑，以识别身体对冷热的敏感度。

c、洒水球大战将幼儿分成两组，每个人手里拿着一把洒水壶，用水球当打击目标进行队内比拼。

d、羽毛球接力将幼儿们以一定规模分成若干组，每队的幼儿们排成长一字型或鱼骨型，相互之间在喊口号、鼓励、加油后，持羽毛球完成向前接力。

e、口感盘游戏幼儿们分成数组，盘中营造出的口感介绍让幼儿们能够体会到食物带来的感受变化，以培养对身体感受灵敏度。

3、体验分享a、幼儿们分享了今天感受到的身体变化，纷纷表示教练的鼓励与群体效应让他们能够不怕寒冷。

b、教练重点强调身体的反应，让幼儿能够体验到自我保护与身体适应的良性循环，同时建议家长时刻注意孩子保暖、做好口罩防护等措施。

四、课后延伸幼儿们在课后都对今天这种寒风肆虐条件下的户外活动有着不同的自省，提醒家长时刻关注天气变化，一方面为孩子做好保暖、防护措施，另一方面给孩子正面的心理暗示，让他们能够建立一个积极向上的认知框架，不退缩、不畏惧、勇往直前。

我运动不怕冷中班活动反思《我运动不怕冷中班活动反思》一、活动准备与目标设定在开展“我运动不怕冷”这个中班活动之前，我设定了几个目标。

一方面是想让孩子们直观地感受到运动能够让身体暖和起来，另一方面是培养他们对运动的兴趣，鼓励他们在寒冷的天气里也能积极参加运动。

在活动准备上，我准备了一些简单的运动器材，像跳绳、小皮球等，还制作了一些关于小动物在冬天运动的图片。

我当时想着，这些运动器材孩子们肯定会很感兴趣，那些图片也能很好地引导他们进入活动主题。

可是活动开始的时候，还是出现了一些小问题。

比如说，当我拿出跳绳的时候，有个小男孩就说：“老师，我不会跳绳呀。

”这时候我就有点慌了，我怎么就没想到会有孩子不会跳绳呢？这就像你精心准备了一场盛宴，结果发现有客人对其中一道主菜过敏一样。

二、活动过程中的互动与引导在活动过程中，我开始引导孩子们进行简单的运动体验。

我让他们先试着玩小皮球，大多数孩子都很兴奋，跑来跑去地追着球。

但是有个小女孩，她就站在那里不动。

我走过去问她：“宝贝，你怎么不去玩球呀？”她小声地说：“我怕摔倒。

”哎呀，这可怎么好呢？我就蹲下来，拉着她的手说：“你看其他小朋友玩得多开心呀，只要我们小心一点，慢慢地走，就不会摔倒啦。

就像小企鹅走路一样，摇摇摆摆的，但是很稳呢。

”她听了我的话，小心翼翼地向球走去，慢慢地开始玩起来了。

然后我拿出那些小动物在冬天运动的图片，给孩子们讲小动物们是怎么在寒冷的冬天通过运动来保持温暖的。

我问孩子们：“你们看小松鼠在树枝上跳来跳去，它冷不冷呀？”孩子们齐声回答：“不冷！”我又问：“那我们像小松鼠一样跳一跳，会不会冷呀？”孩子们都大声说：“不会！”这时候整个活动的气氛就活跃起来了。

可是这时候又有个新问题，有几个调皮的小男孩，他们光顾着跳，互相撞到了一起。

这就像一群没头的苍蝇，到处乱撞。

我赶紧过去制止他们，告诉他们要注意周围的小伙伴。

三、活动中的意外收获与挑战在这个活动中，也有意外的收获。

活动目标：一、让幼儿切身感受冬季到了，明白冬季很冷，人们有很多保暖的方式。

二、通过观看冬季的气候转变，花草树木的转变，明白冬季的天气特点和人们的穿着转变，学会用多种手腕表现冬季的特点。

3、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。

4、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

活动预备：小皮球、羊角球假设干个，每人一条皱纹纸。

活动进程：一、把幼儿带到户外找冬季，并带到没有太阳的地址进行提问、谈话。

一、你站在那个地址感到怎么样?(很冷)二、冬季的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)3、请每一个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)4、请幼儿认真听一听：冬季的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人可怕)五、小结：冬季来到了，冬季的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

一、冬季到了，北风呼呼的吹，吹得咱们很冷，如何办?二、想什么方法，能使咱们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外衣，戴帽子、手套、围巾;还能够用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼躯体)3、在幼儿园最好用哪一种方式?(多运动、多锻炼躯体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、热身运动(跳跃、搓手、弯哈腰等活动)四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代平安问题。

五、等每一个幼儿的小手热乎乎时终止活动。

问：此刻身子感觉怎么样了?“快思教师.教.案网出处”(很暖和)是不是还感到冷啊?六、请幼儿与教师一路整理好器材回教室。

教学反思：严寒的冬季到了，为了让幼儿及时捕捉冬季各类典型的季节特点，从小做个有心人，咱们实施了这一主题。

本主题以冬季的环境和冬季的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有紧密的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

一、了解冬季、感受冬季冬季具有明显的季节特点，但关于小孩来讲，要他凭空说出冬季的特点似乎很难，他们最多说出冬季很冷、要下雪的等等。

天冷我不怕中班教课方案【篇一：小班主题活动天冷我不怕】小班主题活动天冷我不怕主题活动《天冷我不怕》一、主题的产生冬季慢慢地近了，世界万物都静静地发生了变化，树叶黄了，翩翩飞舞，很多小动物要冬眠了，小朋友们也穿上了厚厚的棉衣，寒风呼呼吹，雪花纷繁飘，东爷爷送给了小朋友，冬季的礼品，联合这一季节特点，我们建立了《天冷我不怕》这一主题活动，经过这一活动，让少儿认识冬季以及使少儿养成不怕冷，使战胜困难的优秀质量。

二、主题的目标1 、初步认识冬季的特点和自然情景2 、经过故事儿歌练习少儿在集体中英勇地表演3 、着手动脑英勇地探究4 、培育少儿冬季不怕冷的意志质量5 、利用各样资料参加环境的部署，体验自己着手的快乐三、环境准备1 、环境部署“冬季的风景”以及少儿园参加体育活动的照片2 、剪纸“小雪花”贴在活动室玻璃窗上，增加东景3 、教少儿装修的冬季衣饰在墙面展现4 、部署过新年的环境四、家园共育1 、鼓舞少儿家长坚持送孩子来园2 、请家长供给相关冬季的照片3 、家长指引少儿察看冬季的风景4 、向家长介绍相关冬季少儿穿着护理的要求五、主题活动网（一）健康1、雪花飘2 、看谁能追上我3、大皮球4 、小乌龟顶球5、我是英勇的小企鹅（二）语言1 、不怕冷的小猫2 、不怕冷的大衣3 、小熊不见了4、小熊（三）科学1 、冬季来了2 、冬季穿什么3 、好冷的冰4 、可爱的小企鹅（四）艺术1 、音乐：小雪花2、音乐：寒风爷爷别神气3、美术：下雪了4、美术：快乐的小雪人【篇二：天冷我不怕1】主题名称；天冷我不怕班级：小 ( ) 班老师：日期：家园共育1．鼓舞少儿准时起床，坚持每日准时送少儿入园。

2．接送少儿时，指引少儿察看、认识冬季里人们的一些活动。

3．向家长介绍相关冬季少儿穿着护理要求，边与少儿活动前后穿、脱。

4．鼓舞少儿不怕冷，多带孩子在户外阳光下活动，玩雪、玩冰、踢球等。

5．新年将至，为少儿准备一件存心义的小礼品。

主题名称；天冷我不怕教育活动设计教育活动设计【篇三：中班健康活动《“阿嚏”来了我不怕》教课方案】“阿嚏”来了我不怕健康活动“阿嚏”来了我不怕活动目标 :1 、知道感冒了身体很不舒畅,懂得身体健康的重要性。