幼儿园中班社会活动教案五篇-最新范文

中班社会优质教案5篇中班社会优质教案篇1设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。

活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：ppt课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些平时这些垃圾是怎么处理的中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含ppt课件(2)认识分类垃圾箱实物。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

中班社会优质教案篇2游戏目的：1、了解鸡蛋易碎的特性2、初步掌握一些保护易碎品的常识游戏准备：1、向家长发放通知，请家长协助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。

2、家长指导幼儿选择合适的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋小心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。

游戏过程：1、在一整天的活动中，幼儿带着蛋宝宝游戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……保护蛋宝宝不被弄碎。

2、在下午活动中组织幼儿讨论观察小朋友用了哪些办法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中保护好他们不出危险。

幼儿园中班社会优质课教案——我和你们一起玩（优质课）一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。

幼儿园中班社会教案(6篇)幼儿园中班社会教案篇一一、活动目标1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

二、活动重、难点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法三、活动准备：ppt课件、《消气商店》、幼儿生活中的照片。

四、活动过程：(一)活动导入1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

(二)讨论交流1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？2、照片(ppt)：关爱长辈后的开心3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。

这些事情让我们拥有了好心情。

(三)经验迁移1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。

4、消气商店开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？5、小狐狸开的店叫消气商店，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么？6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

7、为熊大哥消气。

1、提问：a)消气商店的第一位客人是谁？b)小熊怎么啦？它为什么生气？c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？(启发幼儿想出各种消气的办法)d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。

(幼儿讲出后教师点击课件)e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

5、为小朋友消气：(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁？(b)他们之间发生了什么不高兴的事？(C)讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？(d)除了这些办法，还有什么不一样的办法？(e)生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

幼儿园中班社会教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会教案1一、活动名称：自我介绍二、活动目的1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。

三、活动准备小熊布绒玩具一个四、活动过程集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、展开活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

五、活动延伸妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。

六、活动评析幼儿园中班社会教案2活动目标1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。

2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。

2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

活动过程1.了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

幼儿园中班社会领域活动教案5篇1.幼儿园中班社会领域活动教案篇一活动目标1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点与难点重点：尝试修补破损的图书。

难点：学习爱护图书的方法。

活动准备1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程1.引导幼儿发现图书“生病”了。

(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?(3)出示破损的图书，请幼儿观察。

(4)幼儿自由讨论。

2.为图书“治病”。

(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。

(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。

(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。

引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。

(2)学习爱护图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。

这样图书就不会生病了，就会笑了。

幼儿按照教师的要求取、看、放书。

2.幼儿园中班社会领域活动教案篇二活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。

活动准备：幼儿用书人手一册。

活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。

（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。

幼儿园中班社会教案【10篇】幼儿园中班社会教案篇一活动目标1、能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。

2、愿意给他人带来快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔活动过程:一、观察表情图片，说出自己的感受。

1、你看到了什么？看到他后你想到了什么？为什么？你喜欢哪-一张表情？教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的？2、请幼儿说出为什么喜欢这些表情，或是为什么不喜欢这些表情。

一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。

二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。

一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢？1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么？朋友感到怎么样？2、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢？3、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。

E、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。

一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。

1、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情？2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友？3、它是怎样把微笑送给大家的？小朋友们喜欢微笑吗？4、大家为什么认为蜗牛了不起呢？三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。

一一你喜欢小蜗牛吗？为什么？建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。

如: 因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。

因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。

四、微笑快递，愿意给他人带来快乐。

一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。

活动延伸:艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。

图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲述。

幼儿园中班社会活动教案篇二设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。

•••••••••••••••••幼儿园中班社会活动教案幼儿园中班社会活动教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班社会活动教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会活动教案篇1活动目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

活动准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）。

2、重纸箱五个，各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

3、生活中人们团结合作做事画面的PPT。

4、双簧表演视频。

活动过程：一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣。

这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。

2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

（1）你看到了什么？发生了什么事？（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

（3）小蚂蚁该怎么办呢？请幼儿帮忙想办法。

3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

（1）小蚂蚁用了什么好办法呢？（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

（1）故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动，后来又搬起来了呢？（2）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结，学会合作。

二、设置情景，进一步理解团结、合作的意义。

1、情景表演，感受团结合作能解决困难。

（1）我要把这个箱子搬到那边去搬不动，怎么办呢？（2）鼓励幼儿动脑筋发表意见。

（3）所有小朋友一起帮忙搬箱子，终于很快就把所有的箱子全搬好了。

（4）小结：我搬不动箱子时，热心的小朋友们帮助了我，我真高兴，谢谢帮助我的小朋友。

【导语】创造条件将⼉童在游戏中固有的⾃由选择机会和全⾝⼼投⼊的⼼态迁移⾄教学过程中去，从⽽使幼⼉⾃⼰去探索和发现。

以下是整理的《中班社会活动教案五篇》，希望对您有所帮助。

【篇⼀】中班社会活动教案：⼩⿁当家 活动⽬标 1、帮助幼⼉初步建⽴⾃我防范和⾃我保护的意识。

2、帮助幼⼉了解⼀个⼈在家时的安全知识，知道陌⽣⼈叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家⾥的电器开关等。

3、加强幼⼉的安全意识。

4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

活动准备 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、⾃制图⽚4幅。

活动过程 ⼀、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、教师向幼⼉介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

⼩品开始：幼⼉天天独⾃在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要⾃⼰玩个痛快。

”这时，门外传来了敲门声，⼀个陌⽣⼈问：“这是李医⽣的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来⼈说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停） 2、你们知道为什么⼩品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？ ①来的是什么⼈？ ②天天能开门？ ③如果轻易给陌⽣⼈开门会发⽣什么危险？ ④天天该怎么做？ 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌⽣⼈敲们，不要轻易开门，要先问清楚来⼈是谁、找谁，告诉来⼈等家长回来后再来，或让来⼈在外⾯留下等，也可让⼈到⽗母单位去找等等。

4、再次表演，让幼⼉加深印象。

⼀幼⼉扮天天，另⼀幼⼉表演陌⽣⼈（陌⽣⼈可随便找理由）。

⼆、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的⼩朋友，她告诉我有⼀次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？ 2、看⿊板上的挂图，帮助幼⼉懂得⼀些安全常识。

师：⼩朋友，这⼉有四张图⽚，先仔细观察⼀下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位⼩朋友所做的事，判断对不对，对的贴⼀朵⼩红花。

①饿了时⾃⼰到厨房⾥烧东西吃。

②玩⼩⼑等尖利的东西。

幼儿园中班社会教案(汇编8篇)幼儿园中班社会教案精选篇1活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。

所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

幼儿园中班社会领域教案优秀（通用14篇）幼儿园中班社会领域优秀篇1活动目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

活动准备：1、正面直立娃娃一个,范画一张。

2、绘画工具：记号笔、绘画纸。

不怕冷的树和花扫雪图片帽子商店教具：具有不同特征的帽子6顶、围巾6根;分类标记;学具：人手一块操作板、人手一套“帽子”和“围巾”。

活动过程：1、日常活动引导幼儿看看说说冬天穿的服装，了解冬天的穿戴用品。

来园活动带领幼儿搓搓手动动脚，跟着律动视频唱唱跳跳。

和孩子一起讨论为什么冬天有时候会结冰。

引导幼儿做实验：把冰块分别放在窗口、冷冻层和太阳下，比较：放在哪里的冰块变成水了，思考：为什么有的冰块变成水，有的冰块没有变成水?有的变得快，有的'变的慢?温度、冰块小与冰块变化快慢的关系。

引导幼儿玩雪，体验玩雪的乐趣。

儿歌：雪地里的小画家下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙怎么不参加?藏在洞里睡着啦。

2、环境创设(照片和文字结合)创设”冰和雪”的墙面布置，了解冰和雪的用途;创设“不怕冷的树”的墙面布置，了解松树是常绿树，了解落叶树的过冬方式。

3、家园共育和家人一起制作冰块，在玩冰的同时引导幼儿说说感受。

收集动物过冬的图片、图书和碟片等资料，给幼儿讲述一些关于冬天的自然现象和动植物的过冬方式，丰富幼儿对冬天的认知经验。

利用家长开放活动邀请家长来园和孩子进行亲子活动。

4、区域活动(个别化计划表照片和文字相结合)集体活动幼儿园中班社会领域教案优秀篇2教学目标：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。

教学准备：1、“白雪公主”的录像带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等教育过程：一、启发提问1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。

幼儿园中班社会活动教案(15篇)幼儿园中班社会活动教案1活动目标：1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。

2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。

3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。

活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。

活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。

活动准备：知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。

物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）活动过程：一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。

1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。

经过前面的斑马线就到了，加油呀！2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。

（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。

）二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。

1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。

让我们一起来看看影片里都说了什么？2.播放课件，了解小动物过马路的方法。

提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。

师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。

现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。

三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。