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6.5 用单位“1”解决实际问题(导学案)2023-2024学年数学六年级上册人教版教学内容本节主要介绍如何运用单位“1”解决实际问题。
单位“1”在数学中是一种重要的概念，通过将问题转化为单位“1”的比例关系，可以简化问题的解决过程。
教学内容包括理解单位“1”的定义，掌握将实际问题转化为单位“1”的比例关系的方法，以及运用单位“1”解决实际问题。
教学目标1. 理解单位“1”的概念和意义；2. 学会运用单位“1”解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学难点1. 理解单位“1”的概念；2. 将实际问题转化为单位“1”的比例关系；3. 运用单位“1”解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、示例题目；2. 学生准备：笔记本、笔、计算器。
教学过程1. 引入：通过一个实际问题引入单位“1”的概念，让学生思考如何用单位“1”来表示这个问题；2. 讲解：讲解单位“1”的定义和意义，通过示例题目展示如何将实际问题转化为单位“1”的比例关系；3. 练习：让学生分组讨论，运用单位“1”解决实际问题，教师进行指导和解答；4. 总结：总结本节课的重点内容，强调单位“1”在解决实际问题中的作用。
板书设计1. 板书6.5 用单位“1”解决实际问题；2. 板书内容：单位“1”的定义、将实际问题转化为单位“1”的比例关系、示例题目。
作业设计1. 基础题：完成教材上的练习题目；2. 提高题：运用单位“1”解决实际问题，并写出解题过程；3. 拓展题：研究单位“1”在其他数学问题中的应用。
课后反思本节课通过引入实际问题，让学生理解和掌握了单位“1”的概念和运用方法。
在教学过程中，学生积极参与讨论和练习，提高了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
但也存在一些问题，如部分学生对单位“1”的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
教学难点本节课的重点是理解单位“1”的概念和如何将实际问题转化为单位“1”的比例关系。
人教版数学六年级上册第一单元解决问题训练一、细心填写：1.把“全长”看作单位“1”，等量关系式是：已修的长度 ÷全长 = 已修的比例2.把“一袋大米”看作单位“1”，等量关系式是：吃掉的数量 ÷一袋大米的数量 = 吃掉的比例3.把甲数看作单位“1”，等量关系式是：甲数 ÷乙数 = 14.把“计划增产”看作单位“1”，等量关系式是：实际增产的量 ÷计划增产的量 = 增产的比例5.12的是1；是12/1.6.“一根绳子，截去”是求截去的长度，等量关系式是：截去的长度 ÷绳子原长度 = 截去的比例7.“长的等于宽”，这里把长度看作单位“1”，求宽度的比例，就是求宽度的长度；米的6倍是长度的比例；15个吨是长度的比例。
二、用横线画出各题单位“1”的量，再完成数量关系式。
1.甲班人数占乙班的。
甲班人数 ÷乙班人数 = 12.今年产量比去年增产。
今年产量 ÷去年产量 = 增产的比例3.铁丝比钢丝短。
铁丝长度 ÷钢丝长度 = 14.皮球的个数比足球多。
皮球个数 ÷足球个数 = 15.水果已经卖掉了。
剩余水果的数量 ÷原来水果的数量 = 1-卖掉的比例6.XXX比妈妈矮。
小红身高 ÷妈妈身高 = 1-身高差的比例7.杨树比柳树少。
杨树的数量 ÷柳树的数量 = 1-数量差的比例8.柳树比杨树多。
柳树的数量 ÷杨树的数量 = 1+数量差的比例9.现在的价钱比原来降低了。
现在的价钱 ÷原来的价钱 = 1-降价的比例10.八月份的用电量比七月份增加。
八月份的用电量 ÷七月份的用电量 = 1+增加的比例三、用横线画出各题单位“1”的量，写出数量关系式，再进行解答。
1.故事书有120本，科技书是故事书的1/2，科技书有多少本？数量关系式：科技书的数量 ÷故事书的数量 = 1/2解答：科技书的数量 = 120 × 1/2 = 60本2.故事书有120本，故事书是科技书的1/2，科技书有多少本？数量关系式：科技书的数量 ÷故事书的数量 = 2/1解答：科技书的数量 = 120 × 2/1 = 240本3.女生480人，全校？人数量关系式：女生的数量 ÷全校的数量 = 4/9解答：全校的数量 = 480 × 9/4 = 1080人4.女生？人，全校1080人数量关系式：女生的数量 ÷全校的数量 = 4/9解答：女生的数量 = 1080 × 4/9 = 480人5.“1”36个足球，45个排球数量关系式：排球的数量 ÷足球的数量 = 5/4解答：排球的数量 = 36 × 5/4 = 45个6.“1”？个足球，45个排球数量关系式：排球的数量 ÷足球的数量 = 5/4解答：足球的数量 = 45 × 4/5 = 36个7.看图列式，并计算。
六年级数学与单位一有关的解决问题专项练习基础类型：1、一本故事书250页，小明第一天看了26%，第二天看了40%，第三天要从第几页看起？2、一本童话书有160页，胡兵第一周读了这本书的58，第二周读了余下的45，第二周读了多少页？3、永兴村有36户村民在“精准扶贫”中脱贫，张家村脱贫的户数比永兴村少14，张家村村民脱贫多少户？4、昆虫在飞行时要很快地振动翅膀，蚂蚱每秒能振动18次，比蜜蜂每秒振动次数少2325，蜜蜂每秒振动多少次？5、小丽在准备参加“美妙数学我来讲”的数学小讲师活动。
她制作PPT花了35分钟，比练习演讲的时间多40%。
她这次准备一共用了多长时间？6、乐思小学五年级有132人使用”学习强国”空中课堂进行学习，是六年级使用人数的45，四年级的使用人数是六年级的35。
（1）六年级有多少人使用？（2）四年级有多少人使用？7、明明看一本书，第一天看了65页，第二天看了全书的41，第二天看的页数恰好比第一天多20%。
这本书共多少页？8、批发市场有橘子450k 。
苹果比橘子少20%，比梨多18 ，水果批发市场有梨多少千克？9、元旦期间，商场开展促销活动，一台电视机降价14后，售价为6000元，这台电视机原价是多少元？10、、珊珊的妈妈买了一件风衣花了380元，占这个月家里总支出的20%，而珊珊家有一个规定：一个月用于买食品的钱数不能超过总支出的50%，这个月购买食品最多能用多少元？11、某修路队计划修一条长1200米的路。
第一周修了全长的15%，第二周修了全长的14。
还剩多少米没有修？12、商店运来一些水果，运来苹果12筐，梨的筐数是苹果的34，同时又是橘子的35．运来橘子多少筐？13、学校举行古诗文比赛，获三等奖的有32人，获一等奖的人数是获三等奖的14，是获二等奖的23。
获二等奖的有多少人？重点考题类型：1、水果店运来一批猕猴桃。
第一天售出14，第二天售出38，这时还余下45千克。
这批猕猴桃共多少千克？2、冬季来临之前，为了保证居民能及时供暖，供暖公司工程队抢修一条管道。
六上题库宝典类型一：已知单位“1”，未知单位“1”（...是...的...）1. 动物园有兔子120只，大象的只数是兔子只数的38，大象有多少只？2. 狮子每小时可以跑60千米，正好是猎豹速度的58，猎豹每小时能跑多少千米？3. 学校买来1200本图书，六年级分得其中的15，六年级打算把分得图书的38用来奖励优秀学生，六年级用来奖励优秀学生有多少本？4. 公共汽车每分钟行900米，摩托车的速度是公共汽车的89，骑自行车的速度是摩托车的35，自行车的速度是每分钟多少米？5. 汽车制造厂计划上个月生成汽车1600辆，实际上半月生产了计划的25，下半月完成计划的58。
实际生产汽车多少辆？6. 一本书，正正第一天看了27页，第二天看了34页，两天看了整本书的13，这本书共有多少页？7. 学校举行朗读比赛，获得三等奖的有90人，获得一等奖的人数是获得三等奖的13，获得一等奖的人数是获得二等奖的34。
获得二等奖的有多少人？8. 三个同学跳绳，李云跳了120下，是宋宇跳的45，小亮跳的是宋宇的23，小亮跳了多少下？9. 一个养殖场养鸡3600只，养鸭的只数比养鸡只数的59少180只。
养鸭多少只？10. 一堆沙有吨，建筑工人第一次用去它的34，第二次用去15吨，两次一共用去多少吨？类型二：还剩问题1. 六年级有180名同学，其中60%的同学参加了校运会的各项比赛，其余的同学组成啦啦队，共有多少名啦啦队员？2. 小亮看一本故事书，已经看了120页，还有全书的25没有看。
这本书一共多少页？3. 一条公路全程有180千米，已经行了全程的34。
还剩多少千米？4. 这本课外书我读了35页，还剩下27没有读，这本课外书一共有多少页？5. 一个养兔场卖出肉兔的总只数的57后，还剩1200只，这个养兔场原有多少只肉兔？类型三：夹心饼干（...比...多/少...）1. 服装厂2016年上半年用电4800千瓦时，比下半年少用38，下半年用电多少千瓦时？2. 苏宁电器商场以每台4000元的进货价购进一批电脑，销售时每台按进货价加价15%，每台售价多少元？3. 林场计划今年种树5.2万棵，比去年增长310，去年种树多少万棵？4. 果园里有梨树480棵，桃树的棵树比梨树少512，桃树有多少棵？5. 狮子每小时能跑60千米，猎豹奔跑的速度比狮子快35，猎豹每小时能跑多少千米？6. 一件衣服，原价360元，现商家优惠出售，比原价降价29出售，这件衣服现售价多少元？一台电视机现价3600元，现在降价17，这台电视机原价是多少元？7. 阳光小学六年级有学生280人，五年级的学生人数比六年级人数少17，两个年级一共有多少人？8. 某地区去年的降水量是420mm ，比前年减少了29，该地区前年降水量是多少毫米？9. 运来的水泥有24吨，运来的水泥吨数是黄沙的25，运来的黄沙有多少吨？类型四：汉堡类（求百分数）1. 一件原价400元的衣服，现降价60元出售，降价了百分之几？2. 一件原价300元的衣服，先涨价60元出售，这件衣服涨价了百分之几？3. 书店上个月卖出图书1.2万册，这个月卖出图书1.5万册，这个月的销量比上个月增长了百分之几？4. 小亮家2018年家庭总支出8万元，2019年家庭总支出9.6万元，小亮家2019年的家庭总支出比2018年多百分之几？类型五：和倍问题、差倍问题（列方程）1. 学校食堂买来大米和面粉共750千克，面粉的重量是大米的14，学校食堂买来大米和面粉各多少千克？（列方程）2. 刘老师买了一个篮球和一个足球，一共花了400元，足球的价钱是篮球的35，足球和篮球的价钱各多少元？（列方程）3. 电影院的楼上和楼下一共有960个座位，楼上的座位数是楼下的35，电影院的楼上和楼下各有多少个座位？（列方程）4. 梨树比桃树多300棵，桃树的数量是梨树的25，桃树有多少棵？（列方程）5. 纺织厂全厂共有工人450人，男工人数是女工人数的27。
小学六年级数学解决问题知识点及例题一、分数乘除法应用题的一般步骤：1、找出题目中的单位“1”。
2、根据题目给出的条件写出数量关系。
单位“1”×对应分率=对应数量；对应数量÷对应分率=单位“1”3、判断单位“1”是否已知。
若单位“1”已知，根据单位“1”×对应分率=对应数量 算出要求的量 若单位“1”未知，根据 对应数量÷对应分率=单位“1” 算出单位“1”的量典型例题：1、 水果超市运来苹果200kg ，运来柑橘的质量是苹果的54。
这家水果超市运来柑橘多少千克？2、 水果超市运来苹果200kg ，运来柑橘的质量比苹果少51。
这家水果超市运来柑橘多少千克？3、 水果超市运来苹果200kg ，运来柑橘的质量比苹果多41。
这家水果超市运来柑橘多少千克？4、冬季长跑锻炼时，李华每天跑步1800m ，刚好是沈明的109。
沈明每天跑步多少米？5、冬季长跑锻炼时，李华每天跑步1800m ，比沈明每天少跑101。
沈明每天跑步多少米？6、冬季长跑锻炼时，沈明每天跑步2000m ，比李华每天多跑91。
李华每天跑步多少米？二、按比分配应用题的一般类型与解题方法：1、已知两个数的和与这两个数之间的比，求这两个数分别是多少？（先根据两个数的比求出一共有几份，然后求出平均每份是多少，再分别乘相应的份数求出这两个数）典型例题：（1）张叔叔花了340元钱买了一双皮鞋和一件衬衫，买皮鞋和衬衫所花的钱的比是9：8。
他买皮鞋和衬衫各花了多少钱？（2）小君平均每天吃的食物总量是1200克，主食和副食的比是2：3。
小君每天吃的主食和副食分别是多少克？2、已知两个数的差和这两个数之间的比，求这两个数分别是多少？（先根据两个数的比求出两个数相差了几份，然后求出平均每份是多少，再分别乘相应的份数求出这两个数）典型例题：（1）学校图书馆的的故事书比科技书多450本。
已知故事书和科技书的比是5：3，学校图书馆有科技书和故事书多少本？（2）果园里梨树与桃树的比是3:5，已知梨树比桃树少204棵。
解决问题专项复习（一）单位“1”已知用乘法1、一根钢管长10米，第一次截去它的7/10，第二次又截去余下的1/3，还剩多少米？2、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,一共有多少只兔?3、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?（二）单位“1”未知用除法或方程。
（求出单位“1”）。
1、修筑一条公路，完成了全长的2/3后,离终点还有16.5千米，这条公路全长多少千米？2、一缸水，用去1/2和5桶，还剩2/5，这缸水有多少桶？3、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2/7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？4、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?（三）常见的百分数填空题1、比2/5吨少20%是（）吨，（）吨的30%是60吨。
2、一本200页的书，读了20%，还剩下（）页没读。
甲数的40%与乙数的50%相等，甲数是120，乙数是（）。
（四）百分数解决问题。
（增加/多：1＋百分数，减少/节约：1－百分数）1、某化肥厂今年产值比去年增加了20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？2、某工厂四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？3、一件商品,原价比现价少20％,现价是1028元,原价是多少元?4、服装店同时买出了两件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件赚20%,另一件陪了20%,问服装店卖出的两件衣服是赚钱了还是亏本了?5、小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收10%的利息税，到期时，小丽的妈妈能取回多少钱？（五）出粉率、出油率等相关题目1、2千克大豆能榨油1800克，大豆的出油率是多少？2、六（1）班星期一来了50人，有2人请假，他们班的出勤率是多少？3、一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦多少吨？如果有小麦30吨，可以磨出面粉多少吨？（六）比的应用题1、一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2：1 ，这个长方形的面积是多少平方厘米2、一个长方体棱长总和为96厘米，长、宽、高的比是3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？3、一个正方体棱长总和为48厘米，它的表面积和体积分别是多少？（七）圆的应用题1、有一个圆环，内圆的周长是31.4厘米，外圆的周长是62.8厘米，圆环的宽是多少厘米？2、一只挂钟的分针长20厘米,经过1小时后,这根分针的尖端所走的路程是多少厘米?扫过的面积是多少平方厘米？3、一个圆形花坛的直径是10厘米，在它的四周铺一条2米宽的小路，这条小路面积是多少平方米？（八）列方程解应用题1、食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。
二、量率对应
【讲例】一本故事书，小张已经读了96页，还剩5
3没有读，这本故事书有多少页？ 【练习】一辆汽车从甲地开往相距500千米的乙地，3个小时后，距离乙地还有53的路程，已经走了多少千米？ 三、常见题型分类 【题型一】基础题 1. 一个儿童体内所含的水分占体重的5
4,小明的体重是40千克，他体内的水分重 多少千克？
2. 小明读一本故事书，第一周读了85页，占了该故事书的175，该故事书有多少页？
3. 光明小学生物组是航模组人数的54，生物组人数是美术组的3
1。
美术组有48人， 航模组有多少人？ 【讲例】若该圆的面积96平方米（单位“1”的量），它的83就是36平米，36平米就是它的83，数量（36平米）与分率8
3对应。
图2：分率单位“1”对应总数量48页，1天看全书的31（分率）对应数量16页。
数量关系：单位“1”的量×分率=分率具体量； 分率具体量÷分率=单位“1”的量。
1、地球上重1千克的物体在月球上只有61kg 重，小刚的体重是42.6kg ，如果到月球上，他的体重比在地球上轻多少？ 2、三名运动员进行赛前训练，小刚跑了4km ，小刚跑的87等于小珍跑的，小涛跑的是小珍的76。
小涛跑了多少千米？ 3、水结冰后体积将增加101。
一桶30L 水完全结冰后，它的体积是多少立方分米？ 4、六年级捐款360元，五年级比六年级少捐了92。
五年级捐了多少元？ 5、人造地球卫星每分钟行480km ，宇宙飞船比它快4017。
宇宙飞船每分钟飞行多少千米？ 6、商店卖出2筐橘子，每筐36kg ，卖出的香蕉相当于橘子总量的125。
卖出的香蕉是多少千克？7、学校餐厅运来一批大米，上月吃了120kg 大米，剩下的是吃了的32。
这些大米一共有多少千克？8、小亮和小红分吃一个蛋糕，每人分到这个蛋糕的一半。
小刚吃了分到的32。
小红吃了分到的54。
两人分别吃了这个蛋糕的几分之几？ 9、修一条15km 的公路，第一周修了全长得52，第二周修的是第一周的43。
第二周修了全长的几分之几？第二周修了多少千米？10、一列火车每小时行驶80km,6小时到达目的地。
如果速度提高51，每小时能行驶多少千米？几小时就能到达目的地？ 72137136⨯+ 920392⨯⨯ 6.36592⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+ 246141⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛- 95265395⨯-⨯ 72573⨯ 8.481125⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-11、修路队修一条公路，昨天修了96km,今天修的比昨天多41。
这个修路队两天一共修了多少千米？。
1.3解决有关单位“1”的问题(教案)20232024学年数学六年级下册在上一节课中，我们学习了分数的概念和基本运算。
这节课，我们将解决有关单位“1”的问题，这是分数学习中的一个重要环节。
我打算用一幅图来引入这节课的内容。
这幅图展示了一箱苹果，其中有12个苹果，我要让学生们思考，如果这箱苹果是单位“1”，那么分数的意义是什么？比如，3/4表示什么？在学生们理解了分数的意义之后，我会引导他们解决实际问题。
我会出一些有关单位“1”的问题，比如“一个篮子里有15个橘子，小明拿走了其中的5个，篮子里还剩下多少个橘子？”这样的问题，让学生们运用所学的分数知识，解决实际问题。
在学生们解答问题的过程中，我会重点关注他们对于单位“1”的理解，以及他们对于分数的运用。
我会及时给予他们反馈，帮助他们巩固所学知识。
在课程的我会出一些有关单位“1”的练习题，让学生们课后巩固所学知识。
同时，我也会让他们思考，如何将所学的分数知识，应用到日常生活中。
这节课结束后，我会进行课后反思，看看学生们对于单位“1”的理解程度，以及他们在解决问题时，对于分数的运用情况。
如果有需要，我会在下一节课中，对教学内容进行调整，以更好地帮助学生们掌握分数知识。
总的来说，我希望通过这节课，让学生们理解单位“1”的概念，掌握分数的意义，并能运用分数知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
学生们对分数的理解和运用是一大重点。
分数对于小学生来说是一个相对抽象的概念，因此，如何让他们直观地理解分数的意义，并将分数知识运用到实际问题中，是我教学中的一个重点。
学生们对于单位“1”的理解也是一个重点。
单位“1”是分数学习的基础，只有理解了单位“1”，学生们才能更好地理解分数的意义和运算。
我在教学中还应注意学生们的问题解决能力。
通过设置实际问题，我可以引导学生运用所学的分数知识，解决实际问题。
这不仅能加深他们对分数的理解，也能提高他们的问题解决能力。
人教版六年级数学上册重点解决问题类型一：求一个数（单位1）的几分之几是多少或连续求这个数的几分之几，用这个数乘分率。
（根据图形和分数的意义帮助理解）1.六年级同学收集了180个易拉罐，其中1/3是一班收集的，2/5是二班收集的。
两个班各收集多少个？2.六年级一班帮助图书馆修补了54本图书，二班修补的本数是一班的5/6，三班修补的本数是二班的4/3，三班修补图书多少本？3.有一块4公顷的果园，苹果树占果园面积的3/4，苹果树占地多少公顷？4.光明小学美术组30人，生物组的人数是美术组的1/3，航模组的人数是生物组的4/5。
航模组有多少人？5.我国已建立900多个自然保护区，其中省市级自然保护区占11/50，国家自然保护区约是省市级的3/6，国家自然保护区约有多少个？6图书角有210本图书，第一天借出了1/7，第二天借出了2/21，两天一共借出了多少本？7.一桶油有175kg，第一次用去了3/5，第二次用去了余下的4/7.还剩下多少kg?8.小东看一本96页的故事书，第一天看了全书的1/8，第二天看了第一天的2/3，第二天看了多少页？第三天从第几页看起？类型二：求比一个数多几分之几或求比一个数少几分之几的数是多少（关键找准单位“1”）1.一个关不紧的水龙头一个月漏水1.5立方米，一个漏水马桶一个月漏水比关不紧的水龙头漏水还多1/3，一个漏水马桶一个月漏水约是多少立方米?2.爷爷养白兔12只，灰兔比白兔多1/3，爷爷养灰兔多少只？3.爷爷养白兔12只，灰兔比白兔少1/3，爷爷养灰兔多少只？4.人的心脏跳动次数随年龄而变化。
青少年每分钟约75次，婴儿每分钟跳动次数比青少年多4/5，婴儿每分钟跳动多少次？5.果园里有梨树310棵，苹果树410棵，桃树比梨树和苹果树的总数的5/9还多60棵，桃树和苹果树哪个多？多几棵？6.某年级男生有120人，女生人数比男生多1/10，这个年级有多少名学生？类型三：求单位“1”对应的量（用方程解答比较好）1.水果店有桔子72千克，桔子是香蕉的8/9，香蕉有多少千克？2.一桶水用去了它的1/4，用去了15千克，这桶水重多少千克？3.小刚家买了一袋面粉，吃了15千克，正好是这袋面粉的3/4.这袋面粉还剩多少千克？4.少先队参加植树活动，王明说：“我们第一天种了树苗的3/10第二天种了100棵，两天刚好种了树苗的一半。
6.5《用单位“1”解决实际问题》（教案）20232024学年数学六年级上册人教版今天，我们学习的是人教版数学六年级上册的第六章第五节内容，用单位“1”解决实际问题。
一、教学内容我们使用的教材是《数学》，今天的学习内容是第六章第五节，主要学习了如何用单位“1”来解决实际问题。
这部分内容主要包括两个方面：一是如何用单位“1”来表示一个整体，二是如何通过单位“1”来解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用单位“1”来表示一个整体的方法，并且能够运用这个方法来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握用单位“1”来表示一个整体的方法，难点是如何让学生们能够灵活运用这个方法来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解这部分内容，我准备了一些实际的物品，比如苹果、橙子等，还有一些图片，用来表示不同的场景。
五、教学过程我会给学生们展示一些实际的物品，比如一篮子苹果，然后我会问学生们，这一篮子苹果是不是一个整体？学生们应该能够回答是。
然后我会再问，那么这一篮子苹果是不是可以看作一个单位“1”？学生们也应该能够回答是。
这样，我就让孩子们初步了解了单位“1”的概念。
然后我会给学生们一些实际的例子，让他们通过单位“1”来解决实际问题。
比如，我会给学生们一个篮子，里面有5个苹果，我会问学生们，如果我们要计算这个篮子里的苹果的数量，我们可以把这个篮子看作一个单位“1”，那么这个篮子里的苹果的数量就是5个单位“1”。
通过这样的例子，让孩子们能够灵活运用单位“1”来解决实际问题。
六、板书设计我会把单位“1”的概念和如何用单位“1”来解决实际问题的步骤写在黑板上，这样学生们就可以清晰地看到整个解题的过程。
七、作业设计我会给学生们留一些实际的作业，让他们通过单位“1”来解决实际问题。
比如，我会让他们计算一下，如果一个篮子里有10个苹果，那么这个篮子里有多少个单位“1”？答案是10个单位“1”。
