四年级下册心理教案第二课我爱爸爸妈妈教案

四年级下册心理健康教育教学设计-我爱爸爸妈妈教学目标- 让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩和回报。

- 培养学生与父母沟通的能力，学会表达对父母的爱。

- 帮助学生认识到自己在家庭中的角色，增强家庭责任感。

教学内容- 父母的爱：介绍父母对孩子的无私关爱和付出，让学生体会到父母的辛劳。

- 沟通的重要性：强调与父母沟通的重要性，教授学生如何与父母进行有效沟通。

- 表达爱意：引导学生学会表达对父母的爱，包括言语和非言语方式。

- 家庭角色：让学生认识到自己在家庭中的角色，培养家庭责任感。

教学重点与难点- 重点：让学生理解父母的爱是无私的，学会表达对父母的爱。

- 难点：培养学生的家庭责任感，教授学生如何与父母进行有效沟通。

教具与学具准备- 教具：PPT、图片、视频等。

- 学具：纸、笔、彩泥等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示父母的关爱，引导学生思考父母的爱是什么。

2. 讲解：介绍父母的爱是无私的，强调与父母沟通的重要性。

3. 活动：让学生制作一张感谢父母的贺卡，学会表达对父母的爱。

4. 小组讨论：让学生分享自己在家庭中的角色，讨论如何为家庭做出贡献。

5. 总结：强调家庭的重要性，鼓励学生多与父母沟通，表达对父母的爱。

板书设计- 我爱爸爸妈妈- 副四年级下册心理健康教育- 内容：1. 父母的爱2. 沟通的重要性3. 表达爱意4. 家庭角色作业设计- 制作一张感谢父母的贺卡，学会表达对父母的爱。

- 写一篇关于自己在家庭中的角色的作文，分享如何为家庭做出贡献。

课后反思- 学生是否能够理解父母的爱是无私的，学会表达对父母的爱。

- 学生是否能够认识到自己在家庭中的角色，增强家庭责任感。

- 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

以上为2000字以内的教学设计，如有需要，可进一步丰富和细化教学内容和过程。

以上教学设计中的重点细节是“教学过程”，因为它是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效吸收和理解教学内容。

小学心理健康教案我爱爸爸妈妈小学心理健康教案：我爱爸爸妈妈心理健康对于儿童来说是至关重要的。

作为教育工作者和家长，我们有责任帮助孩子们发展积极的心态、建立健康的情感和正面的家庭关系。

其中，爸爸妈妈对孩子的影响尤为重要。

本篇教案将以“我爱爸爸妈妈”为主题，旨在引导学生认识到父母的重要性，并培养尊敬、热爱和关心父母的良好观念和行为。

一、教学目标：1. 学生理解父母在自己成长中的重要性，并能表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。

2. 学生培养尊重、关心和热爱父母的态度，增强亲子关系。

二、教学内容：1. 父母的重要性：引导学生通过故事、讨论或小组活动等方式，认识到父母在他们生活中的作用。

2. 爱与感激：帮助学生表达他们对爸爸妈妈的爱和感激之情，并了解表达爱的方式。

3. 尊重和关心：教导学生关注父母的需求和感受，学会尊重他们的决定和努力。

三、教学活动：1. 情境故事：选择一篇与父母关系相关的情境故事，通过朗读或讲述的方式让学生获得共鸣，引发学生对父母的思考和感激之情。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己认为爸爸妈妈在生活中的重要作用，并用自己的亲身经历来支持自己的观点。

3. 手工制作：让学生用纸张和画笔制作一张表达对爸爸妈妈爱和感激之情的明信片，可以选择写下一句感谢的话语或画一幅代表对父母爱的图画。

鼓励学生将这张明信片送给爸爸妈妈，或者在适当的时候亲自向他们表达。

4. 尊重和关心游戏：设计一系列角色扮演或游戏活动，让学生在游戏中体验到尊重和关心对于建立良好亲子关系的重要性。

比如，学生可以扮演爸爸或妈妈，彼此模拟家庭生活中的各种场景，并学会理解、尊重和关心对方的需求和感受。

四、教学评估：1. 学生能够清楚地表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。

2. 学生能够描述父母在自己生活中的重要作用，并能通过个人经历来支持自己的观点。

3. 学生在角色扮演或游戏活动中表现出尊重和关心他人的行为，特别是在与父母互动的情境中。

四年级下册心理健康教案－我爱爸爸妈妈【教学目标】1. 知道家庭对心理健康的重要性;2. 懂得珍惜家庭关系，感恩父母;3. 学会表达自己对父母的爱和感激之情;4. 培养学生良好的行为习惯和情感品质。

【教学内容】1. 家庭与心理健康2. 珍惜家庭关系，感恩父母3. 用语言与行动表达对父母的感激和爱【教学重难点】教学重点：明确家庭对于心理健康的重要性;教学难点：引导学生表达自己对父母的感情和情感品质【教学过程】一、教学引入（1）上一节课学了爱与爱的表达，今天我们要学习关于爱的一个话题：我爱爸爸妈妈。

（2）通过幻灯片展示《爱的构成》海报，引导学生理解爱是关心、包容、信任、支持和尊重的表现。

（3）出示一张家庭照片，让学生描述家庭的人数、成员以及家庭成员之间的感情。

二、教学讲解与实践（1）家庭有助于心理健康，家庭成员之间的支持、关心、包容等都有助于我们建立良好的情感，增进信任，提高自信心，使我们更加坚强勇敢。

（2）追溯日历，学习中国传统节日、母亲节、父亲节的由来，让学生进一步感受到中华文化中家庭的传承与重要性。

（3）通过讲解父母的辛苦和付出，引导学生体会父母的心情和情感，让学生认识到自己对父母的感激之情，并学会用语言和行动表达出来。

三、练习1. 学生分别展示制作的感恩父母的小礼物，汇报体现哪些爱的构成元素。

2. 学生利用画布、油画棒等进行创作，表达对父母的感情和情感品质。

四、教学归纳1. 懂得珍惜家庭关系，感恩父母，让心理健康向更好的方向发展；2. 培养良好的情感品质，让我们变得更加善良、健康、自信。

五、教学反馈1.回答出课前提出的问题，并动员学生搞好家庭关系，共建幸福家庭；2.通过发放问卷调查学生对本次课程的学习理解和反馈，并作出改进。

【教学总结】在今天的课程中，我们学会了家庭和心理健康的关系，以及表达对父母的感激和爱的方式。

学生在对话交流中感受到了家庭的亲密和爱的触碰，并在良好的情感环境下真切感受到自己的成长与进步。

小学心理健康我爱爸爸妈妈教案《小学心理健康：我爱爸爸妈妈》教案引言：心理健康在儿童成长中扮演着重要的角色。

而父母作为孩子最亲密的伴侣，对于他们的心理健康发展起着至关重要的作用。

本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助小学生们更好地理解、表达对父母的爱，并促进家庭成员之间的积极互动。

教学目标：1. 了解父母的角色和重要性；2. 探索爱的表达方式；3. 引导学生理解家庭的意义和重要性；4. 培养学生对父母的尊重和感激之情。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师准备一些与父母有关的图片，并呈现给学生。

2. 引导学生讨论这些图片中的人是谁，他们在照片中在做什么。

3. 引导学生谈论自己为什么爱爸爸妈妈以及他们曾经为自己做过的事情。

第二步：了解父母的角色（15分钟）1. 让学生构思并描述爸爸妈妈的角色和重要性。

例如，妈妈是一个关心孩子、照顾孩子并给予爱的人，爸爸则是一个保护和支持孩子的人。

2. 让学生绘制一张父母的合影，并在图上填写爸爸妈妈的角色。

3. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并用简短的语言解释他们为什么选择这样描述爸爸妈妈的角色。

第三步：探索爱的表达方式（20分钟）1. 帮助学生了解爱的表达方式的多样性，例如言语表达、行动表达、肢体接触等。

2. 分组讨论，每个小组讨论一个爱的表达方式，并制作海报展示给全班。

例如，一个小组可以探讨如何通过动作和表情来表达对父母的爱。

3. 让学生分享自己关于爱的表达方式，并接受其他同学的回应。

第四步：家庭的意义（15分钟）1. 讨论家庭的定义和意义。

2. 让学生以小组形式讨论并列举出家庭对他们的重要性以及对他们心理健康的影响。

3. 引导学生分享他们的讨论结果，并帮助他们理解家庭的温暖和安全感对于个人成长的重要性。

第五步：感恩与尊重（15分钟）1. 帮助学生理解对父母的感恩与尊重的重要性。

2. 以小组形式讨论并写下五条孝敬父母的具体行动，例如经常对父母说“谢谢”、主动帮助他们做家务、尊重父母的意见等。

四年级下册心理健康教学设计－我爱爸爸妈妈 | 北师大版教学目标1. 让学生理解父母的爱，懂得感恩和回报。

2. 培养学生与父母沟通、表达情感的能力。

3. 增强学生的家庭责任感，培养良好的家庭观念。

教学内容1. 父母的爱：讲解父母对孩子的无私付出，让孩子体会到父母的爱。

2. 沟通与表达：教授学生如何与父母沟通，表达自己的情感和需求。

3. 家庭责任感：引导学生认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出。

教学重点与难点重点：让学生理解父母的爱，学会与父母沟通，培养家庭责任感。

难点：如何让学生深刻体会到父母的爱，以及如何引导学生主动与父母沟通。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教具模型等。

2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸等。

教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对父母爱的思考。

2. 讲解：详细讲解父母的爱，以及如何与父母沟通。

3. 实践：让学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。

4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己与父母沟通的心得。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调家庭责任感的重要性。

板书设计1. 我爱爸爸妈妈2. 提纲：- 父母的爱- 沟通与表达- 家庭责任感3. 关键词：爱、沟通、责任作业设计1. 写一篇关于父母的爱的短文。

2. 画一幅表达对父母感激的画。

3. 制定一个家庭责任计划，并实施一周。

课后反思通过本次课程，学生是否能深刻理解父母的爱，学会与父母沟通，培养家庭责任感？哪些教学方法效果较好，哪些需要改进？如何更好地引导学生进行课后实践？---以上内容共2000字左右，希望能满足您的需求。

如有需要，欢迎随时向我提问。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否达到教学目标，理解和感受到父母的爱，以及学会与父母沟通和家庭责任感。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。

可以选择一个贴近学生生活的故事，如《小燕子与妈妈》的故事，讲述小燕子在成长过程中，妈妈如何关爱、教育和帮助它，引发学生对父母爱的思考。

四年级下册心理健康教育教学设计－3我爱爸爸妈妈｜北师大版一、教学目标1.学生能够深入了解和认识父母的辛苦和爱。

2.学生能够表达对父母的感激之情。

3.学生能够树立珍惜父母、爱护父母的正确观念。

二、教学重点1.学生能够理解父母的辛苦和爱。

2.学生能够通过画画、表扬等方式表达对父母的感激之情。

三、教学难点1.学生能够树立珍惜父母、爱护父母的正确观念。

2.学生能够通过言行体现对父母的尊敬和感激。

四、教学过程A. 导入（5分钟）1.讲师向学生们提出问题：“谁是你们的家长？你们对他们了解多少？”2.引导学生对这些问题进行思考，然后在班级内分享。

B. 课堂活动（30分钟）1.讲师通过课件向学生讲解中国传统文化中对亲情的看法，强调父母对孩子的重要性。

2.引导学生自己绘制一张画像，画出父母对自己的辛苦和爱，并为他们进行表扬和奉承。

3.学生将自己的画像及表扬写在小卡片上，然后交给班级里一位学生代表。

4.班级学生代表将所有卡片和画像收集起来挂在班级班门口，表达学生们对父母的感激和珍惜之情。

C. 总结（5分钟）1.讲师带领学生们回顾今天的课程，并总结出今天学到的知识点。

2.强调珍惜父母、爱护父母的正确观念，并鼓励学生们在日常生活中多关心父母，多为他们做些事情，增进彼此之间的感情。

五、教学评价A. 时间评价本节课总共用时40分钟，师生互动活跃，效果良好。

B. 教学效果评价1.学生们通过绘画和表扬，深入了解和认识父母的辛苦和爱，增强了对父母的感激之情。

2.学生们在班门口展示的画像和表扬，表达了对父母的感激之情，并树立了珍惜父母、爱护父母的正确观念。

六、教学体会通过这堂课的教学活动，我发现学生们对父母的认识和了解还有待加强，他们在观念上需要更加清晰地认识到父母对个人成长的重要性。

同时，经过这次课程设计，我感到这种开放式的教育方式可以更好地调动学生的兴趣，让他们更加活跃地参与进来，增强课堂互动和教学效果。

四年级下册心理健康教育教案－3我爱爸爸妈妈｜北师大版1.教学内容本节课讲述孩子如何表达爱和理解爱，培养孩子对父母的感恩之心。

同时，还可引导孩子如何通过行动来表达对父母的爱和感恩之情，让孩子在亲情中感受到快乐和温暖。

2.教学目标•了解爱的含义。

•理解爱的表达方式。

•表达对父母的爱和感恩之情。

•通过行动来表达爱。

3.教学重点•学生学会表达爱和理解爱。

•培养孩子对父母的感恩之心。

4.教学过程4.1 热身•战争游戏：在班级中随机抽数字，并讲述该数字所代表的意义，如1代表年龄最小的，2代表身高最矮的等等。

再请同学到操场上模拟一场游戏，通过对抗、攻击、保护、逃跑等行动展现自己的能力。

4.2 授课•我们都知道“爱”是什么吗？（调查小组并让学生进行讨论，教师做好笔记）•了解如何向父母表达爱，可以采用那些方式呢？（介绍一些表达爱的方式，例如写一封信、做一道家庭作业、给父母做一顿饭等等）•让我们来学习这首歌曲《我爱爸爸妈妈》。

4.3 练习•引导学生学习《我爱爸爸妈妈》歌词，并教唱。

•匹配游戏。

教师为学生配对一些常用的爱的表达方式，让学生尝试匹配正确的方式（例如：口头表达、书信、礼物、其他）。

4.4 总结•请学生回答：“你们学到咱们授课的内容有哪些？”•教师将学生的答案进行梳理，再一一批评。

•教师鼓励学生用行动表达对父母的爱和感恩之情。

5. 课后作业•搜集一些关于爱和家庭的图片或文字，制作成一个小册子。

•向父母表达爱的方式：选择一种方式向父母表达你的爱，并且记录下来。

6. 总结本节课中，我们讲述了孩子如何表达爱和理解爱，培养孩子对父母的感恩之心。

同时，还引导孩子如何通过行动来表达对父母的爱和感恩之情，让孩子在亲情中感受到快乐和温暖。

小学心理健康《我爱爸爸妈妈》教案导言：家庭是孩子成长中最重要的社会群体，家庭的温暖、关爱和支持对小学生的心理健康发展至关重要。

《我爱爸爸妈妈》教案旨在通过多种方式教育孩子，培养他们对父母的感恩之情，并提升他们的宣泄情感和表达的能力，从而增强他们的心理健康。

一、教学目标：1. 培养学生正确认识父母的作用和重要性。

2. 培养学生感恩父母的意识和情感表达能力。

3. 培养学生学会倾听和表达情感的能力。

4. 增强学生的自我认识和自我表达能力。

二、教学内容及具体安排：1. 家庭的作用和重要性（15分钟）a. 学习和分享家庭的定义和作用。

b. 鼓励学生讨论并列举家庭对他们成长的意义。

c. 通过幻灯片展示、故事分享等形式，引发学生对家庭的情感共鸣。

2. 父母的辛苦与付出（20分钟）a. 分析父母的角色和责任，并与学生分享父母为他们付出的努力。

b. 以幻灯片、视频或照片展示，展示父母在生活中的付出和关爱。

c. 引导学生思考并讨论父母对他们的爱的表现形式。

3. 学会感恩和表达（25分钟）a. 通过角色扮演、小组活动等形式，引导学生感受到父母的付出，并展示对父母的感恩之情。

b. 教授学生一些感恩策略和方法，并讨论如何用文字、绘画、音乐和制作小礼物等方式表达感恩之情。

4. 情感宣泄和表达（30分钟）a. 引导学生认识到情感宣泄的重要性，教授他们一些有效的宣泄方式，如绘画、写日记和朗诵等。

b. 组织学生进行情感表达活动，例如，写一封感谢信、绘制一幅父母的画像或朗诵一首感恩诗。

5. 自我认识和自我表达（30分钟）a. 通过个人讨论、小组活动等形式，引导学生深入思考并分享自己与父母相处的感受和互动。

b. 鼓励学生写下他们对父母的悔意、赞美或感激的话语，并鼓励他们与父母分享。

三、教学方法：1. 板书法：用彩色笔或粉笔在黑板或白板上编写相关的概念和主要内容。

2. 观察法：通过观察幻灯片、照片或视频，引导学生对父母的付出和关爱有更深刻的理解。

我爱爸爸妈妈教学目标：1、让学生了解母亲之爱,感受母爱之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩母亲。

2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲,与母亲和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报母亲。

3.通过本次活动,懂得爱自己的父母,对父母要有爱的行动。

教学重难点：1.感受父母之爱,激发学生将对父母的感激与爱大声说出来。

2.能够将对亲人的爱实施到行动。

教学过程：课前欣赏歌曲《母亲》一：才艺展示大家好！今天的才艺展示由我来主持,我给大家介绍一个节日！母亲节！现代意义上的母亲节起源于美国,由安娜.贾维斯发起,她终身未婚,一直陪伴在她母亲身边,在母亲去世后,安娜.贾维斯悲痛欲绝,两年后她和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。

安娜.贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。

第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行,在这次节日里,康乃馨被选中为献给母亲的花,并以此流传下来。

1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。

同学们,请记住这个节日吧！我的才艺展示完毕！谢谢大家！师：谢谢辛思彤同学给我们带来的才艺展示,上周日就是母亲节,我们很多同学给妈妈写信,帮妈妈做家务,或送上一份自己制作的小礼物,一个平常的日子,被浓浓的爱包围着,就变成了幸福的日子,而母亲这个名字就成为了最暖心的词语,刚才歌曲中唱到：不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈？为什么？（一生答）引出主题：自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱,我们要感恩父母。

三、今天就让我们一起品味母爱,感悟亲情！五年七班《感恩父母珍惜亲情》主题班会现在开始。

最近中央电视台有一档节目,选用精美的文字、平实的表达讲述了一个个真实人生故事,大家知道是哪个节目吗？对,就是董卿主持的《朗读者》,有这样一期节目,让我看得泪眼朦胧,现在和大家一起分享一下,请你想一想这是怎样的一位母亲？（播放朗读者）师：这是怎样的一位母亲？（学生说）是啊,陪伴是最好的礼物,她把所有的时间都放在陪伴儿子身上,让儿子有了翻天覆地的变化,我想世界上能做到这样的,也只有母亲了！同学们,在课余时间,我们各小组搜集整理了关于母爱相关资料,现在请大家先在小组内交流,一会儿我们分享给全班同学。

四年级下册心理健康教育教案我爱爸爸妈妈（全国通用）教学目标：1. 让学生理解父母的爱，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。

2. 培养学生尊重父母、热爱父母、回报父母的情感。

3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

教学内容：1. 父母的爱：讲解父母对子女的关爱、付出和期望，让学生感受到父母的伟大。

2. 孝敬父母：介绍孝敬父母的意义，引导学生从身边小事做起，尊重、热爱、关心父母。

3. 沟通与交流：教授学生与父母沟通的方法和技巧，提高亲子沟通效果。

4. 心理健康：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解父母的爱，学会孝敬父母，增进亲子关系。

2. 教学难点：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、心情卡片等。

教学过程：1. 导入：播放《爸爸去哪儿》主题曲，让学生回顾与父母相处的美好时光，激发学生对父母的感激之情。

2. 新课内容：讲解父母的爱、孝敬父母、沟通与交流、心理健康等方面的知识。

3. 案例分析：分享一些关于父母关爱子女的感人故事，让学生深刻体会父母的爱。

5. 互动环节：进行“我对父母说”的活动，让学生表达对父母的感激和爱意。

板书设计：1. 我爱爸爸妈妈2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。

作业设计：1. 列出自己为父母做过的事情，思考如何更好地孝敬父母。

2. 与父母进行一次深入的沟通，了解他们的期望和需求，增进亲子关系。

3. 绘制一幅表达对父母感激之情的画作，并附上一段文字说明。

课后反思：1. 学生对父母的爱有了更深刻的理解，能够主动关心、孝敬父母。

2. 学生掌握了与父母沟通的方法和技巧，亲子关系得到明显改善。

3. 学生在面对困难和挫折时，能够保持积极向上的心态，心理素质得到提升。

2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案（精选5篇）我爱爸爸妈妈心理健康教案1教学意图教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

教学过程一、谈话引入世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。

我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。

我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。

今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。

板书：爸爸妈妈，我爱你二、感受爸爸妈妈的爱1、在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。

让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

学生说完后，教师总结。

并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。

我相信如果你遇到同样的情况，你的`父母也会做出同样的举动。

2、说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？让学生自由发言。

如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？三、总结就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。

然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

四、课外作业回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

课后反思我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。

因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。

小学心理健康教育教案我爱爸爸妈妈爱是一种最基本的情感，也是人类生活中最重要的情感之一。

父母对于一个小学生来说，是最亲近的人，他们的爱是孩子们成长的源泉和动力。

本篇文章将以小学心理健康教育视角，为孩子们撰写一个关于“我爱爸爸妈妈”的教案，旨在引导孩子们更加深刻地理解和表达他们对父母的爱。

一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识爸爸和妈妈作为家庭成员的重要性；2.描述自己对爸爸和妈妈的感情和爱意；3.通过绘画、写作等形式表达自己对爸爸和妈妈的爱；4.培养学生正确表达情感的能力。

二、教学重难点1.如何引导学生理解亲情和爱的深度；2.如何引导学生用适当的方式表达对爸爸和妈妈的爱。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过播放相关的视频或照片，向学生展示温馨的家庭场景。

可以是爸爸妈妈与孩子一起做事情的场面，或是亲情表达的场景。

然后，教师可启发式提问：“为什么你们觉得爸爸妈妈在你们的生活中很重要？你们对他们有什么感觉？”2.呈现（10分钟）教师可以请学生打开教材相关章节，阅读与亲情相关的故事或文章，以激发学生的思考和对爱的理解。

然后，教师引导学生进行讨论，“我们应该如何表达对爸爸妈妈的爱？”3.讲解（15分钟）教师以简单易懂的语言向学生介绍爱的表达方式。

可以包括口头表达、行为表达和创造性表达等。

同时，教师也要强调对爸爸妈妈爱的重要性和深度。

4.活动一：亲情画（25分钟）教师分发纸张、彩色笔等绘画工具，引导学生根据自己对爸爸和妈妈的感受，绘制一幅爱的画作。

学生可以画爸爸妈妈的形象、并在画作中加入一些亲情元素。

完成后，学生可以互相交流分享自己的作品。

5.活动二：写信表达爱（25分钟）教师提供信纸和书写工具，引导学生写一封给爸爸妈妈的信，表达自己对他们的爱。

学生可以在信中表达他们对爸爸妈妈的感激之情，表达自己的爱意，并可以在信中附上自己绘制的爱心画。

6.总结（5分钟）教师进行课堂总结，鼓励学生分享他们学到的东西，然后强调爱是一种力量，我们应该珍惜和表达对家人的爱。

心理健康我爱爸爸妈妈教案（精选5篇）心理健康我爱爸爸妈妈教案1一、班会目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

二、班会活动方法：1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》2、电脑播放《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。

3、母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

4、小组讨论发言5、趣味竞赛(评合作小组奖)三、班会准备班会前下载关于《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、的歌曲。

做好关于《爱进我家》《天下父母心》的宣传片。

打印母爱故事和有关关心父母用实际行动报答父母的小题目。

四、班会过程(一)活动开始：感受父母之爱：请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。

(生讲故事，播放flash《天下父母心》下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

(边听边观赏)(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子1、谁言寸草心，报得三春辉。

我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。

父母从各个地方跑到医院，非常担心。

你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。

)“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。

讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心2、关心爸爸妈妈3、好好学习，天天向上4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担5、自己的事情自己做(三)比一比：“了解父母有多少”本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。

这些问题有：1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)齐唱歌曲《感恩的心》(五)颁发合作小组奖五、总结：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

我爱爸爸妈妈——理解父母关爱父母【适用年级】四年级【教学目标】1、知识与能力目标：引导学生理解、关爱父母，学会“感恩”，知道感恩是做人最基本的原则。

2、过程与方法：视、听、讲、演结合法，倾听法，互动法。

3、情感态度与价值观：通过观看视频、图片或体验活动，激发孩子们的情感，体会父母的爱，并理解关爱父母，学会“感恩”。

【教学重难点】引导学生理解、关爱父母，学会“感恩”，知道感恩是做人最基本的原则。

【设计理念】现在的孩子，对父母的理解或父母的关爱，有熟视无睹者，有麻木不仁者，有贪得无厌者，有以怨报德者，唯独知恩图报的孩子少之又少。

那么对父母都无情无义，对师长、集体就更不会有情义了。

因此，通过本堂课的学习，我想常试着努力唤回孩子回报爱心的良知，并引导他们通过故事、图片以及小组的互动来感知自己，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发其爱的情感。

1、从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育，在唤醒学生爱的心灵，润泽他们的情感世界，培养其感恩意识。

2、以学生活动为主线，以学生参与为基础，以学生认知为提升，激发孩子情感升华，充分调动学生的生活积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，从而受到感染和教育。

【教学过程】感恩是中华民族的传统美德。

“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续着。

一、情感导入1、多媒体展示故事师：今天，老师给孩子们带来了一个短篇，请孩子们欣赏！（多媒体展示）2、引入课题师：同学们，刚才的短片让我们知道，父母是孩子的第一任老师，他们对我们的爱特别地深。

而作为我们，又应该怎样对待自己的父母呢？今天，就随着老师一起走进第三课，我爱爸爸妈妈——《理解父母关爱父母》。

板书课题：《理解父母关爱父母》二、现场小调查师：你们好，亲爱的孩子们！我是天天的记者，想采访一下大家，看看你们有多了解自己的父母？（幻灯片展示）（1）、你知道父母的生日吗？（2）、你知道父母每年为你花费多少钱？（3）、你与父母的关系好吗？（4）、你会厌烦父母的说教，甚至恨他们吗？（5）、父母社会地位低，你有看不起他们吗？（6）、你能为父母分担忧愁吗？（7）、你会为父母做家务活吗？（8）、你知道父母最大的烦恼是什么吗？（9）、你知道父母对你的希望是什么吗？（10）、过节时，你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗？请学生答题，师对回答给予肯定和鼓励。

四年级下册心理健康教育教案-我爱爸爸妈妈【教学目标】1.能够了解父母对我们的关爱和付出。

2.认识自己在家庭中的角色、职责，学会感恩和回报。

3.学会表达感恩之情，增强父母之间的家庭和谐，营造美好的家庭氛围。

【教学内容】1.程序导入发布主题：“我爱爸爸妈妈”；导入情境：“小雨和小云是一对好朋友，他们在一起聊天，小雨说：‘我爱我的爸爸妈妈，因为他们给我提供生活、学习和玩耍的所有东西。

我想我们应该感恩父母，爱属于我们的家庭。

’你认为小雨说得对吗？”请学生回答。

都说对。

2.导入课程分享家庭中父母的故事或情感体验，激发学生品味甘甜的亲情。

3.学习内容a.了解父母对我们的关爱和付出。

b.认识自己在家庭中的角色、职责，学会感恩和回报。

c.学会表达感恩之情，增强父母之间的家庭和谐，营造美好的家庭氛围。

4.学习方法a. 倾听，感悟、提问题，质疑、探究；b. 形象、感性、趣味性；c. 案例、分享、互动、情感体验5.教学过程a. 知识梳理：（1）热身问题导入：如果你有什么困难，你会向谁求助？（2）讲述父母对我们的关爱和付出，让孩子们明白他们的责任和义务；（3）讲述孩子在家庭中的角色，让孩子们明白他们应尽的责任和义务。

b. 案例分享：（1）请学生有序、回顾一些从小事着手感受父母对自己的付出，以及自己应尽的责任和义务；（2）分享、总结经历，营造感恩父母的正能量；（3）鼓励学生参与活动、交流互动，提升情感价值。

c. 学习评估：（1）根据学生提出的问题，愉快地回答;（2）帮助学生正确理解概念，并提供解决问题的方法和建议;（3）观察学生，在学习中了解学生的心理特征，促进学生自我情感升华。

6.教学反思和总结最后，总结教学内容，包括所达到的目标、学生参与情况与效果等。

并鼓励学生在日后的生活中，去回报、感恩和爱自己的父母，用心去关注家人的情感状态。

【教学重点】1.帮助学生认识家庭的重要性与珍贵性。

2.激发学生感恩父母的情感和意识。

3.培养学生关心家人、关心家庭、珍视家人和家庭的能力。

《我爱爸爸妈妈》教案一、教材分析《我爱爸爸妈妈》的内容，在整个心理健康教育部分的内容中起到了承上启下的作用。

它以图文并茂的形式和多个操作性很强的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。

但教材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。

要想更加深入的体会父母关爱、寻求报恩方法、有效落实学习目标，还需要师生进一步开发和挖掘身边的其他资料，进行对学材内容和范围的补充和优化。

二、学情分析从学情的角度来看：这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感激之情，但是苦于无法言表、不会报恩。

但是部分学生已经按照要求在课后对此课时相关内容做了预习、准备了相应的材料，为进行本课时的学习做了一定的知识储备；同时，这些孩子活泼好动，非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等以其为主体的学习方式。

这些都为有效解决问题，引导孩子们知恩、解恩、报恩提供了有利条件。

三、学习目标1.我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。

2.我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。

四、教学重难点1.教学重点：我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于感激和报答父母。

2.教学难点：我会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。

五、教法、学法在教学过程中，主要采用多媒体教学、情景教学、启发教学、评价教学、拓展教学法等教法来引导学生运用自主探究、合作交流、展示分享等方法进行学习；让学生不但能够通介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于和善于感激和报答父母。

六、教学准备学生做好课前预习、相关资料的搜集；教师优化备课、精心设计课件，做好必要提示准备。

七、教学过程：活动1：视频染情，导入新课课前播放视频《时间都去哪儿了》，让学生边看边思考体会其中所表达的感情。

教师语言导题，教师板题或出示课题，师生共同喊出课题。

（父爱如山，宽广而深沉；母爱如水，温柔而绵延；父母之爱如春风细雨，滋润心田。

北师大版心理健康四年级下册《我爱爸爸妈妈》教案一、教材分析《我爱爸爸妈妈》是北师大版心理健康四年级下册的第二十一课，该课主要围绕父母与孩子之间的亲情展开，让孩子们了解到父母对于自己的重要性，并引导孩子们表达对父母的爱和感激之情。

通过本课的学习，可以帮助孩子们建立正确的家庭观念，增强家庭责任感和亲情意识，同时也有助于培养孩子们的情感表达能力和社交能力。

二、教学目标知识目标：了解家庭的重要性，认识到父母对于自己的重要性。

能力目标：培养孩子们的情感表达能力和社交能力。

情感目标：增强孩子们的家庭责任感和亲情意识，建立正确的家庭观念。

三、教学重点和教学难点教学重点：让孩子们了解家庭的重要性，认识到父母对于自己的重要性，并引导孩子们表达对父母的爱和感激之情。

教学难点：如何引导孩子们表达对父母的爱和感激之情，如何培养孩子们的情感表达能力和社交能力。

四、学情分析本课是针对四年级学生设计的，这个年龄段的孩子们已经具有了一定的理解和表达能力，但是他们的情感表达能力和社交能力还需要进一步培养。

因此，在教学过程中，需要注重激发孩子们的情感，引导他们进行积极的互动和交流，让他们在交流中不断提高情感表达能力和社交能力。

五、教学过程第一环节：新课引入1. 教师问：“你们最喜欢的人是谁？为什么？”2. 学生回答：“我最喜欢的人是妈妈/爸爸/爷爷奶奶，因为他们对我很好。

”3. 教师引导学生思考：“为什么他们对你很好？你们觉得家庭对你们来说有什么重要性？”4. 学生思考并回答：“因为他们爱我，家庭对我来说很重要。

”第二环节：学习内容1. 讲解家庭的重要性（1）教师通过图片或者视频等多种形式来讲解家庭的重要性。

（2）教师举例说明：家庭是孩子们成长的重要场所，是孩子们学习爱和关爱的重要场所。

（3）教师让学生思考：你们在家庭中经历过哪些感人的事情？这些事情让你们感到了什么？2. 认识到父母对于自己的重要性（1）教师通过讲述故事或者引导孩子们分享自己的亲身经历等方式，让孩子们认识到父母对于自己的重要性。