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精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第 3 节生态系统的稳固性一、教课目的1．理解生态系统稳固性的看法，理解生态系统稳固性的原由，理解损坏生态系统稳固性的因素及其关系，认识保持生态系统稳固性的重要意义。
2．经过指导学生剖析生态系统稳固性的看法，培育学生剖析问题的思想能力；经过指导学生剖析生态系统的自动调理能力，培育学生剖析综合和推理的思想能力。
3．经过理解生态系统的自动调理能力，浸透广泛联系的辩证看法以及系统论和控制论看法；经过理解各样人为因素对生态均衡的影响和损坏，浸透人和自然和睦发展的生态看法。
二、要点、难点剖析1．生态均衡的看法和自动调理能力是本节教课内容的要点知识，因为：（ l ）生态系统稳固性看法的内涵是对一个成熟的生态系统特色的高度归纳，它既涉及三大功能类群之间的互相联系，如生物种类构成及数目比率，营养构造联系和物质与能量流动的相对稳固性；又波及到生物群落与无机环境之间的相互作用，如物质和能量的输入和输出呈现长久的周期性动向均衡。
生态系统的自动调理体制也相同波及到生态构成、构造和功能等诸方面，如多样性致使稳固性本质上是重申生物功能类群间的协调关系；天灾人祸的外界扰乱致使生态均衡失调则是重申生物群落与无机环境之间的关系。
所以这部分知识拥有很强的综合性。
（2）生态系统稳固性的看法和生态系统的自动调理能力的教课内容中，浸透着广泛联系的看法以及生态系统整体性的看法，是进行看法教育的极好素材。
同时，生态系统自动调理能力的教课内容中，隐含着负反应调理的规律，利于对学生剖析、综合思想能力的培育。
2．生态系统稳固性看法的内涵和生态系统的自动调理能力同时也是本节教课内容的难点。
考点三生态系统的稳定性及环境保护1．运用结构与功能观理解生态系统的稳定性2．抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系解读3．环境污染的成因及后果归纳4．生物多样性及其保护5．生态工程的基本原理1．(2021·湖南，4)某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。
下列叙述错误的是()A．食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈“J”形曲线B．图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量C．该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关D．过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性答案 B解析早期食草动物进入草原生态系统，由于空间、资源充足，又不受其他生物的制约，所以食草动物的种群数量的增长大致呈“J”形曲线，A正确；环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
而图中a点的纵坐标对应的数量为该食草动物的最大数量，所以环境容纳量应小于a点的纵坐标值，B错误；从图中可以看出，食草动物过多会导致植物数量的下降，食草动物数量的下降又会导致植物数量的增多，属于典型的负反馈调节，C正确；生态系统有自我调节能力，但有一定的限度，过度放牧使得草原生物的种类和数量减少，降低了草原生态系统的自我调节能力，致使草原退化，会降低其抵抗力稳定性，D正确。
2．(2021·北京，15)随着改革实践不断推进，高质量发展已成为对我国所有地区、各个领域的长期要求，生态保护是其中的重要内容。
以下所列不属于生态保护措施的是()A．长江流域十年禁渔计划B．出台地方性控制吸烟法规C．试点建立国家公园体制D．三江源生态保护建设工程答案 B思维延伸——判断与填充(1)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失(2015·全国Ⅱ，4)(×)(2)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强(经典高考题)(×) (3)农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了遗传多样性的应用价值(2016·江苏，20)(√) (4)如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
生态系统的稳固性及环境保护1．理解生态系统的自我调理能力生态系统能保持动向均衡，是因为生态系统拥有必定的自我调理能力，其基础是负反应调理 ( 即克制和减弱最先发生变化的那种成分所发生的变化) 。
生态系统抵挡力稳固性与自我调理能力的关系如下图：2．提升生态系统的稳固性的措施(1)要控制对生态系统扰乱的程度，对生态系统的利用应当适量。
(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实行相应的物质、能量投入，保证生态系统内部构造与功能的协调。
3．理清生物多样性三个层面、三种价值与四类保护(1)三个层面：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
直接价值：工业原料、药用、食用、文学、艺术、旅三游赏析、陶冶情操种(2)间接价值：防风固沙、调理天气、修养水源、保持价水土，也叫作生态功能值潜伏价值：当前尚不清楚的价值注意：生物多样性的间接价值远大于其直接价值。
(3)四类保护措施：就地保护、易地保护、生物技术保护、法制保护。
1．某草原生态系统正在发生严重鼠害，农业部门在防治鼠害问题上提出了两种方案，方案一：投放高效鼠药；方案二：引入鼠的天敌。
你以为有益于提升草原生态系统稳固性的方案是哪一个？简述原由。
提示：方案二。
投放鼠药，在消灭鼠的同时，也会杀死鼠的天敌，鼠药还会造成环境污染；引入鼠的天敌，因为鼠与天敌在数目上存在互相限制，能够长久将鼠的数目控制在较低水平，有益于提升该生态系统的稳固性。
2．农村级工业园的成立使工业废水污染近村河流。
河流中的污染物增加对居住环境的影响日趋严重，从生态学的角度剖析，河流中的污染物渐渐增加的原由是什么？提示：水体污染物不可以被分解者分解或超出了分解者的分解能力 ( 或污染高出了河流的自净能力)。
3．科研人员经过投放食浮游植物的鱼类和栽种大型挺水植物建立生物修复系统的方法治理湖泊的水华，这样做的原由是什么？提示：大型挺水植物和藻类可形成竞争关系以及投放的鱼类能捕食藻类，进而限制藻类增加。
(2016 ·全国卷Ⅰ ) 在漫长的历史期间内，我们的先人经过自己的生产和生活实践，累积了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和睦一致的思想。
