2001版2011版历史新旧课程标准对照

●知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的 中央集权制度和统一措施对中国历史发展 的影响。
实验稿（2001版）
• （1）了解秦兼并六 国和秦始皇加强中央 集权的史实，探讨统 一国家建立的意义。 • （2）知道陈胜吴广 起义。 • （3）列举汉武帝大 一统的主要史实，评 价汉武帝。 • （4）讲述张骞通西 域等史实；认识丝绸 之路在中外交流中的 作用。
没有
修订稿（2011版）
“科学技术” 已经融入到 前面各单元 中，不在单 独做一单元 来讲
教学活动建议
实验稿（2001版） （1）制作泥活字， 了解活字印刷的过 程 （2）有条件的地区， 可组织参观古代工 程和建筑。 修订稿（2011版）
“科学技术”相 关教学活动建议 也融入到前面的 单元中
九、思想文化
● 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道 秦朝的灭亡和西汉的建立。
● 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固 “大一统”王朝。 ● 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之 路在中外交流中的作用。 ● 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官 专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和 道教的产生。 ● 知道司马迁和《史记》；知道造纸术的 发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华 佗的故事。
二、国家的产生和社会的变革
2.夏商周时期
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实验稿（2001版） 修订稿（2011版） 简述夏朝建立的史实， 知道禅让制到王位世 ● 知道夏朝的建立标志着国家的 产生，知道夏、商、周三代的更 袭制的演变。 替，了解西周的分封制及其作用。 了解夏、商、西周三 ● 了解青铜工艺的成就，知道甲 代的更替。 骨文是已知最早的汉字。 说出西周分封制的主 ● 知道春秋战国时期诸侯之间的 战争，了解这一时期的社会变化。 要内容。 知道春秋争霸和战国 ● 通过商鞅变法，认识改革使秦 国逐渐强大起来。 七雄的史实 ●通过都江堰工程感受古代人民 通过商鞅变法等史实， 的智慧和创造力。 认识战国时期的社会 ● 知道老子和孔子，初步理解 变革。 “百家争鸣”对后世的深远影响。
修订稿（2011版） 设计表格，列出秦 始皇、汉武帝与唐太 宗的历史功过。 从文物图片和唐诗 中感受唐朝的社会风 尚
六、经济重心的南移和民族关系的发展
实验稿（2001版）
6.宋元时期
修订稿（2011版）
• 列举宋代南方生 ● 知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的 产发展和商业繁 特点。 荣的史实，了解 ● 知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解 中国古代经济重 女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道 岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 心的南移。 • 了解宋代的社会 ● 知道宋代南方经济的发展，理解中国古 代经济重心的南移。 生活。 ● 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、 • 知道辽、宋、西 金和南宋；知道元朝的统一。 夏、金等政权的 ● 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代 并立。 正式纳入中国版图。 • 简述成吉思汗统 ● 知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋 一蒙古和忽必烈 元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 建立元朝的史实， ● 通过活字印刷术的发明以及指南针、火 说明民族关系的 药的应用和外传，认识四大发明对世界文 明发展的贡献。 发展。
曲艺表演艺术。
● 编制中国古代主要朝代顺 序表。
八、科学技术
实验稿（2001版） （1）以司母戊鼎等为例，了解 中国古代青铜工艺的成就。 （2）知道《九章算术》，讲述 祖冲之推算圆周率的史实， 了解中国古代的数学成就。 （3）知道华佗、张仲景和《伤 寒杂病论》、李时珍和《本 草纲目》等名医名著。 （4）知道《水经注》《齐民要 术》《天工开物》等重要著 作。 （5）以都江堰、长城、大运河、 赵州桥、北京故宫等为例， 体会中国古代劳动人民的智 慧和创造力。 （6）了解"四大发明"，认识中 国古代科技发明对世界文明 发展的贡献。
五、繁荣与开放的社会
实验稿（2001版）
5.隋唐时期
修订稿（2011版） ● 知道隋朝的统一，了解科举取士制 度的创建和大运河的开通；知道隋朝 灭亡的原因。 ● 知道唐太宗和“贞观之治”，知道 唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐 朝兴盛的原因。 ● 以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘 西行等史实为例，说明唐代民族和睦 与中外文化交流的发展。 ● 通过经济繁荣、开放的社会风气和 唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 ● 知道安史之乱导致唐朝由盛转衰； 知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
实验稿（2001版） • 知道甲骨文、金文、小篆、 隶书等字体，知道汉字的 演变。 • 知道孔子，了解“百家争 鸣”的主要史实. • 了解佛教传入和道教兴起 的主要史实。 以唐诗、宋词和明清小说 为例，了解中国古代的文 学成就。 • 说出《史记》《资治通鉴》 的作者和体例。 • 列举古代书法、绘画、雕 塑、音乐、舞蹈等方面的 主要成就。
教学活动建议
实验稿（2001版） （1）观察图片和 阅读资料，解 释“胡人汉 服”“汉人胡 食”的现象。 （2）收集民族友 好交往的历史 小故事，编写 一期板报。
修订稿（2011版）
● 阅读《三国演义》的片 段，讲述史实与《三国演 义》描述的区别。 ●搜集南北朝时期民族交 往、交流、交融的资料， 编写一期板报。 ● 搜集古代名家书法，欣 赏书法艺术。
中 国 近 代 史
八年级上册
一、列强的侵略与中国人民的反抗
百度文库
1.题目暂无
修订稿（2011版）
实验稿（2001版）
（1）讲述林则徐虎门销烟的 故事；简述中英《南京条 约》的主要内容，认识鸦 片战争对中国近代社会的 影响。 （2）知道太平军抗击洋枪队 的事迹。 （3）简述第二次鸦片战争期 间英法联军火烧圆明园、 俄国通过不平等条约割占 中国北方大片领土的侵略 史实。 （4）了解左宗棠收复新疆的 基本史实。
教学活动建议
• 实验稿（2001版） • （1）了解中国古代 纪年的主要方法，学 习识读历史年表的基 本技能。 • （2）组织讨论，比 较秦始皇和汉武帝的 历史作用。
修订稿（2011版） ● 观察秦疆域图，建立时 空概念。 ●搜集秦陵兵马俑的图片， 举办主题展览。 ● 观察丝绸之路的路线图、 图片和绘画，以及相关诗 作，想象商旅的艰辛。 ● 了解中国古代纪年的主 要方法，学习识读历史年 表的基本技能。 ● 搜集具体事例，体会中 医对我们日常生活的广泛 影响。
• 以元谋人、北京人等早 期人类为例，了解中国 境内原始人类的文化遗 存。 • 简述河姆渡遗址、半坡 遗址等原始农耕文化的 特征。 • 知道炎帝、黄帝和尧、 舜、禹的传说，了解传 说和史实的区别。
教学活动建议
实验稿（2001版） • （1）利用板报建 立“历史学习园 地”。 • （2）根据教学用 图，想象原始人 的一天是怎样度 过的 修订稿（2011版） ● 有条件的地方， 可以参观我国境内 的古人类遗址。 ● 根据教学用图， 想象原始人的一天 是怎样度过的。
教学活动建议
实验稿（2001版）
• 识读春秋战国形势 图，学习识读历史 地图的基本技能。 • 以“商鞅变法的失 败与成功”为题， 组织讨论会。
修订稿（2011版） 搜集青铜器的图 片，说说我国古代 青铜工艺的成就。 收集《论语》中 的一些名言，说一 说其中的含义。
三、统一国家的建立
3.秦汉时期
修订稿（2011版）
七、统一多民族国家的巩固和社会危机
7.明清时期（至鸦片战争前）
修订稿（2011版）
实验稿（2001版）
• （1）了解明清两朝加 强专制统治的主要措施。 （2）概述郑和下西洋 ● 了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的 抗倭斗争。● 通过明长城和北京城的建筑，体 的史实。 （3）讲述戚继光抗倭、 会古代人民的智慧和创造力。● 知道《本草纲 郑成功收复台湾和雅克 目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解 萨之战等史实，感受中 明代科技的成就及影响。● 了解李自成起义推 国人民反抗侵略的英勇 翻明朝；知道满族入主中原。● 了解郑成功收 复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和 斗争精神。 （4）列举清朝设置驻 班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。 藏大臣和平定大小和卓 认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部 叛乱等史实，了解清朝 分。● 通过清朝经济发展和人口增长的事实， 加强对边疆地区管辖和 了解清朝前期的兴盛。● 通过军机处的设置与 维护国家统一的主要措 文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强 施。 化。● 以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文 （5）简述"闭关锁国"的 学艺术的成就和特色。● 通过清代中期以来的 主要表现，分析其历史 腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后 影响。 于世界发展潮流。
没有
修订稿（2011版）
“思想文化” 已经融入到前 面各单元中， 不在单独做一 单元来讲
教学活动建议
实验稿（2001版）
（1）收集古代成 语、典故，举办 成语故事会或成 语知识竞赛。 （2）举行古代名 诗名篇朗诵会。 （3）欣赏古代书 法、绘画、音乐。
修订稿（2011版）
“思想文化” 相关教学活 动建议也融 入到前面的 单元中
● 讲述林则徐虎门销烟的 故事；列举中英《南京条 约》的主要内容，认识鸦 片战争对中国近代社会的 影响。 ● 知道洪秀全，了解太平 天国运动的兴衰。 ● 简述第二次鸦片战争期 间英法联军火烧圆明园、 俄国通过不平等条约割占 中国北方大片领土的侵略 史实。 ● 了解洋务派为“自 强”“求富”而创办的主 要军事工业和民用工业， 初步认识洋务运动的作用
四、政权分立与民族融合
实验稿（2001版）
4.三国两晋南北朝时 期 修订稿（2011版）
（1）了解三国鼎立形 成的史实。 （2）说出人口南迁和 民族交往促进了江南 开发的史实。 （3）概述北魏孝文帝 促进民族融合的措施。
● 知道赤壁之战和三国鼎 立局面的形成 ● 知道两晋南北朝的更替， 初步了解人口的南迁和江南 地区的开发。通过北魏孝文 帝改革，初步理解民族交往、 交流、交融对中华民族发展 的意义。 ● 知道祖冲之的数学成就， 初步认识书法艺术。了解北 方农业技术的成熟和农历。
2001版历史课程标准（实验稿） 2011版历史课程标准（修订稿）
内容变化对照
2012年8月
中国历史
• 中国古代史 • 中国近代史 • 中国现代史
中 国 古 代 史
七年级上、下册
一、
中华文明的起源
实验稿（2001版）
1.史前时期
2011修订版课标
知道北京人的特征，了 解北京人发现的意义。知 道化石是研究人类起源的 主要证据。 了解半坡居民、河姆渡 居民的生活和原始农业的 产生。知道考古发现是了 解史前社会历史的重要依 据。 知道黄帝、炎帝的传说 故事， 了解传说与神话中 的历史信息。
（1）了解隋唐科举制 度的主要内容。 （2）列举“贞观之治” 的主要内容，评价唐 太宗。 （3）知道武则天和 “开元盛世”的基本 史实。 （4）了解唐与吐蕃等 民族交往的史实。 （5）以遣唐使、玄奘 西行、鉴真东渡等史 实为例，说明唐代中 外文化交流的发展。
教学活动建议
实验稿（2001版）
• 设计表格，列出秦 始皇、汉武帝与唐 太宗的历史功过。 • 以文成公主入藏等 故事为题材，编演 历史短剧。
教学活动建议
实验稿（2001版） （1）观察《清明上河 图》，围绕宋代城市 社会生活中的衣食住 行和风俗习惯等，就 感兴趣的问题进行讨 论，比较古今异同。 （2）举办故事会，讲 述岳飞抗金、文天祥 抗元等历史故事。 修订稿（2011版） ● 举办故事会，讲述岳飞抗 金、文天祥抗元等历史故事。 ● 阅读元朝疆域图，观察西 藏在该图中的位置。 ● 欣赏《清明上河图》，说 一说宋代城市生活中的衣、食、 住、行和风俗习惯。 ●分小组搜集中国古代四大发 明的资料，出一期板报。
● 知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股 取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
教学活动建议
修订稿（2011版）
● 绘制郑和下西洋的航行路 线简图，讨论郑和下西洋的 意义。
实验稿（2001版） （1）通过填图，了解 清代疆域的四至。 ● 通过填图，了解清代疆域 （2）举行演讲会，说 的四至。搜集和编写康熙维 明新疆、西藏、台湾 护国家统一的事迹，用史实 说明巩固统一多民族国家的 自古就是中国的领土。 重要意义。 （3）编制中国古代主 ● 有条件的地方，欣赏戏剧、 要朝代顺序表。