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2024年幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》一、教学目标：1. 让幼儿体验与同伴一起玩耍桌游的乐趣，培养团队协作能力。
2. 通过桌子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高自我约束能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握桌子游戏的基本玩法，培养团队协作精神。
难点：幼儿在游戏中能够遵守规则，公平竞争，克服困难，坚持到底。
三、教学准备：1. 教具：桌子、椅子、桌子游戏道具（如扑克牌、棋子等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的桌子上肢运动，如拍手、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿介绍桌子游戏的基本玩法，如扑克牌游戏、棋类游戏等，并示范游戏过程。
组织幼儿进行分组练习，让幼儿在游戏中体验乐趣。
3. 团队竞赛（10分钟）：教师组织团队竞赛，让幼儿在比赛中体验团队协作的重要性。
竞赛可以设置为完成特定任务，如用最快速度完成桌子游戏，或者在游戏中达成特定目标，如获得一定数量的分数。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的桌子放松运动，如颈部、肩部、手腕的拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
教师要关注幼儿在游戏中的安全性，确保他们在愉快的氛围中锻炼身体，发展能力。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的技能掌握、团队协作、遵守规则等方面。
评价应注重过程，鼓励幼儿积极参与，充分展现自己。
教师还应关注幼儿在游戏中的安全性，确保他们在愉快的氛围中锻炼身体，发展能力。
七、安全注意事项：在桌子游戏中，幼儿的安全是教师要考虑的问题。
教师应确保游戏道具的质量，避免尖锐、有棱角的物品。
在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止碰撞、摔倒等意外事故的发生。
幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育课程，以桌子游戏为主题，主要包括教材第五章节的内容：桌子上的平衡、桌子下的穿越、桌子和椅子的结合游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过桌子游戏，提高身体的协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极锻炼的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：桌子上的平衡、桌子下的穿越。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、团队协作精神和运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：桌子、椅子。
学具：瑜伽垫、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上摆放好桌子和椅子，教师介绍今天的桌子游戏，引导幼儿进入游戏情景。
2. 桌子上的平衡（10分钟）a. 教师示范如何站在桌子上保持平衡，提醒幼儿注意安全。
b. 幼儿分组进行桌子上的平衡练习，教师指导并纠正动作。
3. 桌子下的穿越（10分钟）a. 教师示范如何从桌子下穿越，强调注意事项。
b. 幼儿分组进行桌子下的穿越练习，教师指导并纠正动作。
4. 桌子和椅子的结合游戏（10分钟）a. 教师示范如何利用桌子和椅子进行团队游戏，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道桌子游戏例题进行讲解，引导幼儿思考。
b. 幼儿进行随堂练习，教师指导并解答疑问。
六、板书设计1. 桌子上的平衡2. 桌子下的穿越3. 桌子和椅子的结合游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个桌子游戏，并分享游戏过程和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过桌子游戏，让幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了平衡能力，培养了团队协作精神。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
3. 课后可以布置家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，与家长共同完成。
大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思一、教学目标：1. 学习桌子游戏的基本技巧，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过桌子游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 激发幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学内容：1. 桌子游戏的基本技巧：爬桌子、跳桌子、绕桌子等。
2. 桌子游戏的规则和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：桌子、障碍物、口哨等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范桌子游戏的基本技巧，如爬桌子、跳桌子、绕桌子等。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解桌子游戏的规则，并示范游戏过程。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
c. 游戏过程中，教师注意培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 注重教学过程中的安全事项，避免发生意外伤害。
教案编写：X日期：年月日六、教学评价：1. 观察幼儿在桌子游戏中的表现，评价幼儿对基本技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织类似的体育游戏，让幼儿在不同的游戏中锻炼身体。
2. 结合主题活动，如节日、季节等，设计富有特色的桌子游戏。
3. 邀请家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免发生意外伤害。
《桌子游戏》幼儿园大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解桌子游戏的规则和玩法。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的平衡能力和空间感知能力。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 准备一张大桌子，足够容纳所有幼儿进行游戏。
2.2 准备一些小玩具或物品，用作游戏道具。
2.3 准备一些音乐，用于伴随游戏。
2.4 教室内布置一些与桌子游戏相关的装饰，增加氛围。
第三章：活动过程3.1 开场介绍：向幼儿介绍桌子游戏的规则和玩法。
3.2 示范游戏：老师或示范一次游戏，让幼儿观看并理解规则。
3.3 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
3.4 游戏进行：根据音乐节奏，幼儿进行桌子游戏，老师或在一旁指导。
3.5 结束总结：游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享游戏中的经验和感受。
第四章：活动延伸4.1 创意桌子游戏：鼓励幼儿发挥创造力，设计自己独特的桌子游戏。
4.2 家庭作业：让幼儿与家长一起在家中进行桌子游戏，记录游戏过程和感受。
4.3 作品展示：鼓励幼儿将自己的桌子游戏作品展示给班级同学和老师。
第五章：安全注意事项5.1 确保幼儿在游戏过程中不受伤害，避免使用尖锐物品。
5.2 注意幼儿的交通安全，确保游戏场地安全无障碍。
5.3 提醒幼儿不要将小玩具或物品放入口中，以防误吞。
5.4 教师应随时关注幼儿的情况，发现问题及时处理。
第六章：教学方法6.1 示范法：通过老师的示范，让幼儿了解游戏规则和动作要领。
6.2 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提问解答，增强课堂互动。
6.3 小组合作法：将幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力和沟通能力。
6.4 情境教学法：设置有趣的桌子游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。
第七章：教学内容7.1 游戏规则：介绍桌子游戏的规则，让幼儿掌握游戏的基本玩法。
7.2 动作技巧：教授幼儿在游戏中的动作技巧，如跳跃、旋转等。
7.3 游戏策略：引导幼儿思考如何制定游戏策略，提高游戏水平。
2024年幼儿大班下学期体育教案《桌子游戏》一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班下学期体育教材第四章《趣味体操》，详细内容为《桌子游戏》。
通过利用桌子作为体育游戏的器材，培养学生们的合作意识、身体协调性和基本体操技能。
二、教学目标1. 让学生掌握桌子游戏的基本动作，如翻、爬、跳等。
2. 培养学生们的团队协作能力和创新思维能力。
3. 增强学生的身体素质，提高动作的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：桌子游戏的动作协调性和团队协作能力的培养。
教学重点：桌子游戏的基本动作和安全性教育。
四、教具与学具准备1. 教具：桌子4张，垫子4个，口哨1个，音乐播放设备1台。
2. 学具：每位学生准备一套运动服装和运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“翻山越岭”的游戏，让学生在游戏中体验合作与互助。
分享游戏心得，引导学生思考如何利用桌子进行体育游戏。
2. 新课内容学习（10分钟）教师示范桌子游戏的基本动作，如翻、爬、跳等。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个桌子游戏，详细讲解动作要领和注意事项。
学生跟随教师一起练习，体会动作的协调性和团队协作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行桌子游戏练习，教师巡回指导。
学生提出改进意见，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《桌子游戏》2. 内容：桌子游戏动作要领注意事项学生分组练习情况七、作业设计1. 作业题目：设计一个桌子游戏，并说明动作要领和团队协作方法。
2. 答案示例：桌子接力赛。
动作要领：桌子两侧学生分别进行翻、爬、跳动作，完成规定距离后，与队友击掌接力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，利用其他物品进行创意体育游戏，提高身体素质和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：桌子游戏的动作协调性和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：桌子游戏的基本动作和安全性教育。
3. 实践情景引入：翻山越岭游戏的体验和分享。
《桌子游戏》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桌子游戏，了解桌子游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手眼协调能力、平衡能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对桌子游戏的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握桌子游戏的基本玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力、平衡能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：桌子、椅子、玩具、音乐、教案等。
2. 环境准备：宽敞的场地、安全的运动环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍桌子游戏的基本玩法和规则。
b. 教师示范桌子游戏，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 幼儿分组进行桌子游戏，教师巡回指导。
3. 实践环节（7分钟）：a. 幼儿自由组合，进行桌子游戏比赛。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在桌子游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相鼓励。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个性化的指导，提高他们的自信心和积极性。
4. 定期总结和改进教学方法，让桌子游戏成为幼儿喜欢的体育活动。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在桌子游戏中的参与程度，了解他们对桌子游戏的兴趣。
2. 通过实践环节，评价幼儿手眼协调能力、平衡能力和团队协作能力的提升情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为下次教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织桌子游戏比赛，让幼儿体验竞争的乐趣，培养他们的团队精神和竞技精神。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班体育教案《桌子游戏一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班体育教材第四章《趣味游戏》，具体内容为《桌子游戏》。
通过运用桌子作为游戏道具，引导幼儿进行各种体育活动，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握桌子游戏的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：桌子游戏的团队协作和动作协调。
重点：掌握桌子游戏的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：桌子、椅子、音乐播放设备、计时器。
学具：毛巾、小篮球、呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐引导幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动等，激发幼儿的运动兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍桌子游戏的基本玩法，如跨越桌子、爬行桌子、桌子上的平衡等。
（2）讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）以桌子上的平衡为例，演示动作要领，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照讲解的动作进行练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）（1）跨越桌子比赛：幼儿分为两队，比赛跨越桌子的速度。
（2）桌子上的平衡比赛：幼儿在桌子上保持平衡，记录坚持时间。
6. 放松活动（5分钟）让幼儿在音乐声中，进行简单的拉伸运动，放松身体。
六、板书设计1. 《桌子游戏》2. 内容：（1）桌子游戏玩法介绍（2）游戏规则及安全注意事项（3）动作要领演示七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍今天的桌子游戏。
（2）和家长一起完成一次桌子上的平衡练习。
2. 答案：（1）幼儿向家长介绍游戏玩法和规则。
（2）幼儿与家长共同练习，家长协助幼儿保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：还可以用桌子进行哪些有趣的体育游戏？（2）鼓励幼儿与家长一起探索更多桌子游戏，激发幼儿的创造力和运动兴趣。
大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》中的“桌子游戏”。
具体内容包括：桌子拼图、桌子障碍赛、桌子平衡木等游戏项目，涉及教材第四章“游戏活动”第二节“室内游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握桌子游戏的基本玩法，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桌子平衡木的平衡技巧，桌子拼图的创新思维。
2. 教学重点：桌子游戏的玩法，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桌子、椅子、拼图、障碍物、计时器等。
2. 学具：运动鞋、宽松衣物、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“穿越桌子障碍赛”，引导学生积极参与，激发他们对桌子游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范桌子拼图、桌子障碍赛、桌子平衡木等游戏项目，讲解游戏规则和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行桌子游戏练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 桌子拼图比赛（15分钟）学生分组进行桌子拼图比赛，要求用时最短、拼图完整。
5. 桌子障碍赛（15分钟）学生分组进行桌子障碍赛，要求最快完成比赛，且动作规范。
6. 桌子平衡木挑战（10分钟）学生轮流进行桌子平衡木挑战，记录成绩，评选“平衡王”。
六、板书设计1. 桌子游戏项目：桌子拼图、桌子障碍赛、桌子平衡木2. 游戏规则与技巧3. 学绩记录七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人共同完成一幅桌子拼图。
（2）记录下自己在本节课中的表现，包括优点和不足。
2. 答案：（1）桌子拼图完成后的照片或视频。
（2）个人反思报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在桌子平衡木环节，部分学生动作不够规范，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭桌子游戏活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
《桌子游戏》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习桌子游戏的基本技巧，培养幼儿手眼协调和敏捷的能力。
2. 通过桌子游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进身体健康发展。
二、教学内容：1. 桌子游戏的基本技巧：跑、跳、翻、滚等。
2. 桌子游戏规则的讲解和实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：桌子游戏的基本技巧和规则的掌握。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队协作和敏捷能力的培养。
四、教学准备：1. 教具：桌子、椅子、障碍物等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：（1）教师示范桌子游戏的基本技巧，如跑、跳、翻、滚等，并讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习基本技巧，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（10分钟）：（1）教师组织幼儿进行桌子游戏，如“桌子接力”、“翻滚比赛”等，让幼儿在实践中运用所学技巧。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的动作错误，提醒他们注意安全。
4. 团队协作游戏（10分钟）：（1）教师将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏，如“桌子矩阵”、“翻滚接力”等。
（2）教师观察幼儿在团队协作中的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
（2）教师针对本次活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在桌子游戏中的技巧掌握程度，以及团队协作精神和规则意识。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
七、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在桌子游戏中找到自己的优势。
2. 定期组织桌子游戏比赛，激发幼儿的竞技兴趣，提高他们的积极性。
3. 结合其他体育活动，让桌子游戏成为幼儿日常生活中的一部分。
2024年幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》一、教学目标：1. 让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 通过桌子游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与积极性。
二、教学内容：1. 游戏名称：桌子上的障碍赛2. 游戏规则：幼儿需要跨越桌子上的障碍物，完成一定的任务。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握桌子游戏的规则，并积极参与游戏。
2. 难点：幼儿在游戏中能够克服困难，完成任务。
四、教学准备：1. 教具：桌子、障碍物、玩具等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏环节（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
4. 教学延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行类似的桌子游戏，锻炼身体，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、合作精神、遵守规则等方面。
2. 关注幼儿在完成任务时的耐心和坚持性，以及面对困难时的应对策略。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对桌子游戏的喜爱程度和家庭延伸活动的效果。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 检查教具的稳固性和安全性，特别是桌子和障碍物要能够稳定放置。
3. 教师需全程监督游戏过程，确保幼儿在游戏中不受伤害。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在游戏中的表现，及时给予正面反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 对于在游戏中出现困难的幼儿，提供个别指导和支持，帮助他们克服困难。
3. 根据幼儿的兴趣和参与度，适时调整游戏规则和难度，保持游戏的趣味性。
幼儿园大班体育活动：《桌子游戏》活动目标：1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。
3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力难点：高跳下的技能活动准备：桌子12张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。
活动过程：一、随音乐做热身运动小朋友，我们一起来跳健康舞好吗？（好）二、基本部分1、向幼儿介绍器材桌子你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？（吃饭、画画等）今天，我们要和桌子一起做游戏。
2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）（2）小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？4、练习高跳下（1）你们敢不敢从桌子上跳下来？（敢）（2）幼儿尝试高跳下那就请你们一起来跳一次（3）教师示范，纠正动作刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢？请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直（4）幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。
（5）提高难度（桌子由一张两张叠起三张叠起）现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？那你们敢不敢跳比这更高的桥？三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？2、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。
大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。
我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）2、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）活动准备1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、花之舞音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动目标1．初步掌握蜈蚣爬游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动过程一、准备活动（一）队列练习1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2．热身操：Left、right，go go go!（左右韵律操）（二）玩小螃蟹1、2、3游戏1．面、背对教师听左、右信号行走。
2．面、背对教师听1、2信号行走。
（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。
同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计螃蟹左右侧行游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。
）二、基本部分1．学习蜈蚣爬游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩蜈蚣爬游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩蜈蚣爬游戏。
（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。
由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。
由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。
幼儿逐渐掌握了合作行走的正确方法，他们边走边喊左右、左右口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。
同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。
）3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩蜈蚣爬游戏吧。
（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
） (2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3)游戏蜈蚣运球（12次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。
（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。
同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。
教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。
）三、活动结束1．放松身心，两人一组跳集体舞花之舞，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。
(2)调节身体，结束。
（分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行花之舞中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。
游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。
同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。
）（张芳）一、活动目标：1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
二、活动准备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。
2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子。
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子。
第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子。
3、录音机，磁带。
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
四、活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、你们看我是谁，（孙悟空）对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰。
2、出示纸棒问：咦！这是什么？（金箍棒）它是我们锻炼身体的好伙伴。
3、孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
（二）提供材料。
自由练习。
1、教师引导：你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。
2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（三）难点练习，重点指导。
1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。
教师讲解动作要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
3、你们的本领练得怎样了？集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成三组进行）教师随机观察指导。
（四）玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。
（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子。
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子（五）结束活动：放松身体。
1、今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。
教师简单总结，表扬孩子的表现。
2、听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。
听音乐做放松动作回教室。
