一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 ︳湘美版 (15)

一年级上美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程《我的太阳》，选自湘美版教材。

教学内容围绕引导学生观察太阳，启发学生运用基本图形和色彩表达对太阳的认识和情感，培养创新意识和审美能力。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的基本形状和色彩，学会运用圆形、半圆形等基本图形和红、黄等暖色调表现太阳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。

教学难点1. 形状掌握：对太阳的形状进行简化，引导学生用基本图形表现。

2. 色彩搭配：指导学生运用暖色调表现太阳的光芒和温暖感。

教具学具准备1. 教具：太阳的图片、彩图、画纸、画笔、颜料。

2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的初步认识。

2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩特点，示范如何用圆形和半圆形表现太阳，以及如何用暖色调描绘太阳的光芒。

3. 实践：学生根据所学知识，动手画自己的太阳，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励创新和个性表达。

5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调观察、想象和色彩运用的重要性。

板书设计1. 课题：我的太阳2. 重点：太阳的形状和色彩表现3. 难点：形状掌握和色彩搭配作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自己的太阳画作。

2. 拓展题：鼓励学生用其他材料和形式（如手工、拼贴等）表现太阳。

课后反思1. 教学效果：观察学生作品和课堂表现，评估学生对太阳形状和色彩表现的掌握程度。

2. 改进措施：针对学生在形状掌握和色彩搭配方面的困难，提供更具针对性的指导和练习。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

---此教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，详细阐述了《我的太阳》一课的教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，共2000字以内，符合题目要求。

湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。

2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。

3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。

【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。

师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。

师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。

师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。

3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。

师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。

师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。

生：很冷。

生：没有了小鸟、动物。

师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。

看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。

（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。

你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。

第5课《我的太阳》（教案）一、教学目标1.了解太阳的形态和特性。

2.学习绘制太阳。

3.练习用色彩表现太阳的光芒。

二、教学准备1.学生用的颜料和画笔。

2.每个学生一张画纸。

3.图片或图片，介绍太阳的形态和特性。

三、教学步骤1. 引入•通过图片或图片介绍太阳的形态和特性。

让学生了解太阳的一些基础知识。

2. 展示•展示一些画家的太阳画作品，让学生体验画家对太阳的表现和观察角度。

3. 实践1.让学生拿起画笔和颜料，用黄色和橙色的颜料，练习画出太阳的圆形。

2.用白色颜料，在太阳的周围画出一条模糊的线，表示太阳的光芒。

3.在光芒上用黄色，从远近逐渐加深，表现出太阳的亮光。

4.在周围的颜料上加上橙色和红色，表现出太阳的热度。

4. 评价•进行互相欣赏和评价，让学生分享他们自己的画作。

四、板书•画一个大圆，用白色画出模糊的线，周围用橙色和黄色颜料，向外一圈圈加深颜色，表现太阳的光芒。

五、课前准备•学校准备好绘图纸，颜料和画笔。

六、教学提示1.学生在绘制太阳的时候，可以先画出较浅的颜色，然后逐渐加深颜色，可以更好地表现太阳的亮光和热度。

2.学生画完后，可以用一张透明纸，放在画纸上，来表现太阳的光芒和辐射。

3.在评价过程中，需要鼓励学生说出对同学作品的欣赏和建议，让学生提高相互理解与欣赏水平。

七、教学扩展1.可以让学生到室外观察自然光线和太阳角度的变化，从而进一步了解太阳的形态和特性。

2.可以进行沙画太阳的创作，让学生更直观地体验和表现太阳的光芒和热度。

八、教学反思•本节课让学生通过绘制太阳，进一步了解太阳的形态，特性和对地球的影响。

同时，通过欣赏画家的作品，扩大了学生的美学视野。

在实践过程中，学生可以通过加深颜色的方法，更好地表现太阳的光芒和热度。

通过评价过程，学生不仅可以展示自己的作品，还可以间接地学习到相互理解、欣赏和评价的方法和技巧。

一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。

学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。

2. 色彩的搭配与运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。

2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。

3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。

2. 家长签字，对学生的作品进行评价。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。

我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。

本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象。

教材内容主要包括以下几个方面：1. 引导页：展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中挂着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象。

2. 图片欣赏：呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通的等，让学生感受太阳的多样性和美丽。

3. 知识讲解：介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导学生思考太阳的作用和意义。

4. 创作提示：提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，可以给太阳添加不同的表情和装饰等。

5. 学生作品展示：展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和启发。

（二）教材特点1. 趣味性强：教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 启发性大：通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创造力和审美能力。

3. 综合性高：教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺术素养。

4. 贴近生活：以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生更容易产生共鸣。

二、教学目标1. 知识目标（1）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义。

（2）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。

2. 能力目标（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象。

（2）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料。

3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

（2）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。

一、教学目标：1. 让学生了解太阳的形状、颜色和纹理等特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用画笔和颜料，表现出自己心目中的太阳，培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过对太阳的描绘，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点：1. 学会观察太阳的形状、颜色和纹理。

2. 学会用画笔和颜料表现自己心目中的太阳。

三、教学难点：1. 如何把握太阳的形状和结构。

2. 如何运用色彩表现太阳的光辉和温暖。

四、教学准备：1. 教师准备太阳的图片或实物模型，以便学生观察。

2. 学生准备画笔、颜料和画纸等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示太阳的图片或实物模型，引导学生观察太阳的形状、颜色和纹理等特点，并提问学生对太阳的认识和感受。

2. 讲解：教师讲解太阳的基本形状和结构，以及如何用画笔和颜料表现太阳的光辉和温暖。

3. 示范：教师示范画太阳的过程，边画边讲解步骤和技巧。

4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，自己动手画出自己心目中的太阳，教师巡回指导。

5. 展示：学生将自己画的太阳展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。

六、教学反思：1. 教师对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生的学习情况是否满意。

2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

七、教学延伸：1. 让学生进一步观察和了解太阳在其他季节和时间的变化，感受太阳的不同魅力。

2. 引导学生尝试用其他材料和方式表现太阳，如手工制作、摄影等。

八、作业布置：1. 让学生回家后，观察和描绘家中的阳光，感受阳光带来的温暖和美好。

2. 鼓励学生将自己的作品和家人的作品一起展示，分享创作的喜悦。

九、评价建议：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察能力、动手能力和创造力等方面的表现。

2. 鼓励学生互相评价，培养学生的欣赏能力和批判性思维。

十、教学计划：1. 下一节美术课将继续学习与太阳相关的绘画技巧，如渐变色的运用。

湘美版一年级上册美术《第5课我的太阳》教学设计一. 教材分析《第5课我的太阳》是湘美版一年级上册美术课程中的一课。

本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解太阳的基本特征和画法，培养学生的观察能力和绘画技能。

教材内容主要包括太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，通过简单的绘画技巧，让学生能够创作出具有个性的太阳画作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于自然界的事物充满兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的引导和培养。

在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对于绘画有一定的基础。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解太阳的基本特征和画法，掌握绘画太阳的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生观察能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生创作热情，提高学生审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：太阳的形状、色彩和纹理的画法。

2.教学难点：如何将太阳的形状、色彩和纹理有机地结合，创作出具有个性的太阳画作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。

2.示范教学法：教师现场示范太阳的画法，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。

3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，教师引导学生进行自我评价，提高学生的观察能力和绘画技能。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的太阳画作，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，让学生对太阳的绘画技巧有一个初步的了解。

3.操练（15分钟）教师现场示范太阳的画法，边示范边讲解，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。

学生在教师指导下，动手实践，绘制太阳画作。

《5我的太阳》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，创作一幅具有个人特色的太阳画作。

3. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 线条、颜色等绘画元素的运用3. 太阳画作的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画元素创作太阳画作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的太阳画作。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太阳图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。

（2）学生分享观察到的太阳特征，教师总结。

2. 新课内容（1）教师讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

（2）教师示范如何运用线条、颜色等绘画元素创作太阳画作。

（3）学生跟随教师一起练习绘画太阳。

3. 学生练习（1）学生独立创作一幅太阳画作，要求运用所学绘画元素。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的太阳画作，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（3）评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，激发学生的学习兴趣。

五、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。

3. 教学过程中要注重培养学生的环保意识，让学生明白珍惜资源、保护环境的重要性。

4. 针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

六、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和绘画方法。

2. 家长协助孩子一起创作一幅太阳画作，增进亲子关系。

3. 学生将课堂所学内容进行复习，为下一节课做好准备。

本节课通过引导学生观察太阳的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画元素创作太阳画作，培养了学生的观察能力、表达能力和环保意识。

《我的太阳》教学设计教学目标：1、能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学重点：创造出有个性的太阳形象。

教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。

教学过程:一、导入新课1、同学们，你们平时有听过关于太阳的故事吗？其实中国古代关于太阳的故事有很多，例如后羿射日，夸父追日，羲和传说，日主传说。

老师先给大家讲后羿射日的故事.2、太阳的起源,通过视频了太阳的形成过程.揭示课题：我的太阳二、启发想象1、孩子们太阳给你们什么感觉呢？可以从形状，颜色，温度说出你的感受。

太阳它是一个球形的大火球，散发出金黄色的光芒，它温度很高，带给我们热量，带给我们温暖。

2说出你眼中的太阳是什么样的呢?是这样的吗？(出示图片)在美景的映衬下发散出一缕光线，照亮了河流，大地，山川。

早上从东方冉冉升起，傍晚从西方缓缓落下。

渐渐光线减弱，我们进入黑夜。

正好因为太阳的存在带给我们明亮，同时也带给我们希望。

3还是这样的呢？像葵花，像笑脸，像火花。

金黄色圆形的中央外观下，或是散发出三角形的光芒，或是散发出球形的光芒，亦或是散发出波浪形的光芒。

其实这些光芒都是由点，线，面，不同的图形组成的。

大家仔细观察，他们的笑脸也是由点线面构成的哦。

4绘画步骤第一步.首先画出一个圆形。

第二步，再画上一个笑脸。

第三步，画出太阳的光芒。

最后涂上自己喜欢的颜色就可以了。

还有一些拓展画法，大家也可以尝试一下。

要画太阳，先画一个圆形。

在圆形里画上表情，在圆的外面画出锯齿状的太阳光，一种太阳就完成啦。

在圆形里画上微笑的表情，在圆的外边画出一个一个的小椭圆的太阳光，第二种太阳就完成啦。

在圆形里画上亲亲的表情，在圆的外边画出一长一短的线条的太阳光，第三种太阳就完成啦。

5、教学设计欣赏教师范画.6、欣赏画家作品胡安· 米罗笔下的《太阳》就独具一格。

大家请看左图，是不是和我们画的很不一样呢？胡安· 米罗的《太阳》让我看了就觉得很好玩，我们画太阳都是画成圆的，但是他的太阳并不圆，他也没有用简单的线条来表现光芒，而是用黄色颜料喷撒上去，效果有点模拟太阳喷发的感觉。

一年级上册美术教学设计-5《我的太阳》湘美版
一、教学目标
1.认识太阳是地球上的“最大明星”，了解太阳在生命中的重要作用。

2.感受太阳的美好，培养孩子的爱美心理。

3.培养幼儿的手眼协调能力、操作技能、观察思考能力、审美品味等综合能力。

二、教学材料
白卡纸、彩笔、剪刀、白胶或粘贴胶、黑色卡纸、金属纽扣等。

三、教学内容和步骤
第一步：导入环节
教师通过观察和谈话方式导入，让孩子们谈论太阳的形象、功能和作用，在潜移默化中培养孩子的观察、思考和表达能力。

第二步：制作太阳
1.给每个孩子白卡纸和彩笔，让孩子们利用彩笔画出太阳的形象。

2.然后让孩子们利用剪刀剪出太阳的形状。

3.最后让孩子们用白胶或粘贴胶，将太阳贴在黑色卡纸上，并在太阳的中心镶嵌金属纽扣，使太阳更加生动。

4.教师在制作过程中指导孩子们注意剪的形状和尺寸等。

第三步：展示作品
孩子们制作完成后，可以在课堂上进行展示，让孩子们欣赏和评价，促进MAI （意义的联结、参与的成分、完整性的体验）贯穿式的美育实践。

四、教学评价和反思
本节课以太阳为主题，是一个有趣且富有意义的美术活动。

通过制作太阳的过程，孩子们能够对太阳有更加深刻的认识和理解，同时也能够培养孩子的美感和审美品味。

制作太阳的过程中需要的操作和思考也能促进孩子们的手眼协调能力和思维能力的发展。

同时，教师在课堂上也应该注意到每个孩子的实际能力，对差异化教学进行指导，让每个孩子都能够得到有效的学习和发展。

一年级上册美术教案- 第五课我的太阳 | 湘美版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养学生的观察能力和想象力，使他们能够用自己的方式表达太阳。

3. 引导学生欣赏太阳的美，培养他们对自然界的热爱。

教学重点1. 让学生掌握太阳的基本形状和颜色。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学难点1. 如何引导学生用自己的方式表达太阳。

2. 如何让学生理解太阳的美，培养他们对自然界的热爱。

教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 观察法：让学生观察太阳，培养他们的观察能力。

3. 想象法：引导学生想象太阳的样子，培养他们的想象力。

教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 太阳的图片或实物。

教学过程1. 导入：展示太阳的图片或实物，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征。

2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

3. 练习：让学生用自己的方式画出太阳，教师巡回指导。

4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本特征和绘画技巧。

教学反思1. 教师应注重培养学生的观察能力和想象力，让他们能够用自己的方式表达太阳。

2. 在教学过程中，教师应引导学生欣赏太阳的美，培养他们对自然界的热爱。

作业布置1. 让学生回家后，观察太阳，并用画笔记录下太阳的样子。

2. 家长可以协助孩子，引导他们观察太阳的特征，如形状、颜色等。

教学评价1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。

2. 学生在绘画过程中的表现，如观察能力、想象力等。

3. 学生对自然界的热爱程度。

教学延伸1. 让学生了解更多关于太阳的知识，如太阳的作用、太阳系等。

2. 引导学生观察其他自然现象，如月亮、星星等，培养他们对自然界的热爱。

以上就是本节课的教学内容，希望学生能够通过本节课的学习，掌握太阳的基本特征，提高观察能力和想象力，培养对自然界的热爱。

在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生用自己的方式表达太阳。

湘美版一年级上册美术《第五课我的太阳》教学设计一. 教材分析《我的太阳》是湘美版一年级上册美术第五课的内容。

本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解太阳的外貌特征，培养学生用画笔表现自己心中的太阳。

教材内容丰富，既有对太阳的认知，也有对太阳的创意表现，旨在提高学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析一年级的学生对太阳并不陌生，他们在生活中见过太阳，也在其他学科中学习过有关太阳的知识。

但他们对太阳的外貌特征的了解还比较肤浅，对如何表现心中的太阳还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的外貌特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解太阳的外貌特征，学会用画笔表现太阳。

2.难点：如何引导学生观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在观察、体验中认识太阳，感受太阳的美。

2.启发式教学法：引导学生主动观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。

3.示范法：教师示范画太阳的方法，让学生在模仿中学会表现太阳。

4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：了解太阳的外貌特征，准备相关教学素材，如图片、视频等。

2.学生准备：带一幅自己画的太阳作品，准备画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于太阳的歌曲，激发学生对太阳的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的外貌特征，如形状、颜色、光芒等。

3.操练（10分钟）教师示范画太阳的方法，引导学生模仿，用画笔表现自己心中的太阳。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评，引导学生互相欣赏、学习。

5.拓展（5分钟）教师展示一些太阳的艺术作品，如剪纸、手工等，引导学生感受太阳的美，激发学生的创新思维。

一年级上册美术教学设计第5课我的太阳一、设计意图通过本节课的教学，让学生了解太阳的形态、颜色以及其在日常生活中的重要作用，培养学生的观察力和绘画能力。

二、教学内容1.太阳的形态和颜色；2.日常生活中太阳的作用；3.绘画表现太阳的方法。

三、教学目标1.能够了解太阳的形态和颜色；2.能够描述太阳在日常生活中的作用；3.能够绘画表现太阳的形态和颜色。

四、教学重点1.太阳的形态和颜色；2.绘画表现太阳的方法。

五、教学难点1.如何正确的绘画出太阳的形态和颜色；2.如何用线条和色彩表现太阳的光辉。

（一）导入新课1.师生互动，引出话题：“我们日常生活中最重要的天体是哪个？是什么颜色的？”2.学生回答问题，引出本节课的主题——绘画美丽的太阳。

（二）讲解新知1.教师播放太阳的图片，让学生观察，介绍太阳的形态和颜色。

2.通过与学生的互动，引导学生了解太阳在日常生活中的作用。

（三）产生情感1.让学生自由发挥，用颜色和线条表达对太阳的喜爱之情。

2.老师指导学生如何用颜色和线条表达自己对太阳的情感，鼓励学生画出最美的太阳。

（四）实践操作1.教师布置作业，让学生在家中继续练习，绘制自己眼中最美的太阳。

2.学生在家完成画作后，提交给老师评价。

（五）梳理知识1.教师与学生一起梳理知识点和作业要求。

2.老师让学生回答自己在学习中遇到的问题，进行解答。

七、教学评估1.教师观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行评估。

2.学生可以通过提交作品的形式，进行互评和互动。

1.学生可以到户外观察太阳的形态和颜色。

2.老师可以带领学生进行画外教学，实地绘画，提升学生的艺术水平。

以上是一年级上册美术教学设计第5课《我的太阳》的详细教学计划，希望能够为广大美术老师提供一些参考和帮助。

一年级上册美术教案- 第五课我的太阳︳湘美版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养观察力和想象力。

2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力。

教学重点：1. 观察太阳的特点，如形状、颜色等。

2. 学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

教学难点：1. 观察太阳的特点，如形状、颜色等。

2. 使用水彩颜料进行涂色。

教学准备：1. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。

2. 太阳的图片或实物。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察太阳，让学生描述太阳的形状、颜色等。

2. 邀请几位学生分享他们对太阳的观察和感受。

二、新课内容1. 讲解太阳的特点，如形状、颜色等。

2. 展示如何使用水彩颜料进行涂色，讲解涂色技巧。

3. 示范如何画出一个太阳，边示范边讲解步骤。

三、学生练习1. 让学生用水彩颜料和画笔，尝试画出自己的太阳。

2. 在学生绘画过程中，教师进行个别指导，解答学生的疑问。

四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 邀请其他学生对展示的作品进行评价，给予建议和鼓励。

五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调观察和想象力的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续观察周围的事物，尝试用画笔表达自己的感受。

教学反思：本节课通过观察太阳的特点，让学生学习使用水彩颜料进行涂色，培养学生的观察力和想象力。

在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的形状、颜色等，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

同时，要关注每位学生的学习进度，给予及时的指导和鼓励。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让学生观察和描绘周围的事物，提高学生的观察力和创造力。

同时，要加强课堂管理，确保每位学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。

总之，本节课旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对美术的兴趣。

在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予个性化的指导，让每位学生都能在美术的世界中找到自己的位置。

湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计1一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。

本课内容紧密联系学生的生活，太阳是自然界中常见的景物，学生对太阳并不陌生。

通过学习本课，学生可以进一步了解太阳的特点，提高自己的观察能力和表现能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢探索周围的世界。

他们已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。

在教学过程中，教师应注重引导学生在观察太阳的基础上进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受，提高学生的表现能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。

2.教学难点：如何引导学生在生活中发现美的元素，并将美的元素运用到绘画创作中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范太阳的画法，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨太阳的特点和绘画技巧。

4.评价激励法：鼓励学生积极参与绘画创作，对其作品给予肯定和鼓励。

六. 教学准备1.教师准备：太阳的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2.学生准备：绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。

学生分享自己对太阳的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师示范太阳的画法，边示范边讲解绘画技巧。

引导学生关注太阳的光芒和色彩处理。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，尝试画出自己心目中的太阳。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生互相学习，提高绘画技巧。

湘美版一年级上美术教学设计《我的太阳》一. 教材分析《我的太阳》是一年级上册的美术教材，属于湘美版。

本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己的太阳。

教材中提供了太阳的图片和文字，引导学生观察、分析和理解太阳的形态、色彩和象征意义。

教材还提供了绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察和表达，但对于绘画技巧和艺术欣赏能力还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和思考，培养他们的绘画能力和审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和理解太阳的形态、色彩和象征意义，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和欣赏，培养绘画能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。

2.难点：学生对太阳的形态、色彩和象征意义的理解和运用。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义，培养学生的观察能力和审美能力。

2.实践法：学生通过绘画实践，培养绘画技巧和创造力。

3.欣赏法：学生欣赏优秀的太阳画作，提升学生的审美水平。

六. 教学准备1.教具：太阳图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。

2.学具：学生自带绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳图片，引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义。

提问：“你们看到的太阳是什么样的？太阳象征着什么？”2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩和构图等技巧。

提问：“这些作品中的太阳有什么特点？他们是怎样表现太阳的？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。

学生在教师的指导下，进行绘画实践，表现自己的太阳。

一年级上册美术第五课《我的太阳》教案教学目标：1、抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。

教学重点：在太阳的圆形添画基础上，表达情感。

教学难点：创造有个性的太阳形象。

教学过程：一、观察导入：师：同学们，当我们抬头看天空的时候，你看到了什么？学生：(云朵、太阳、小鸟...)对，太阳，太阳是什么样子的呢？是什么形状的？学生：圆的。

师：是的，太阳是圆的。

同学们再想一想太阳是什么颜色的呢？学生：太阳是红色的、黄色的、橙色的。

师：对了，太阳有很多种颜色，早晨的太阳是橙色的，中午的太阳是金黄色，傍晚的太阳是红色的。

那我们再大胆想一想太阳会不会穿上五颜六色的衣服呢？（板书：形状：圆颜色：红、黄、橙、五颜六色等）二、启发想象：师:如果将太阳想象成我们的朋友，那么他长什么样子的呀？是男孩还是女孩，如果是男孩，他是不是活泼可爱，经常逗你笑啊？如果是女孩，有没有扎着小辫子，打扮得漂漂亮亮的，如果是个老爷爷，那么这个太阳公公又是什么模样，有没有白发苍苍，带着老花眼镜？（可让学生自己回答）（板书：形象：儿童、老人...）三、引导欣赏：接下来我们一起欣赏三幅美术作品1、多媒体出示图1《太阳神鸟》师：这件作品表现的是什么？学生答...师：这是太阳，正中心的圆盘就是太阳，十二个旋转的齿轮是太阳的光芒，这是2000多年前古人想象出来的太阳的样子。

细心观察，不但有太阳，周围还添加了什么，周围添加了四只神鸟，它们在干什么？它们围绕着太阳飞翔。

这就是古人对太阳的想象，这幅工艺作品体现了古人对太阳和鸟的崇拜。

师：欣赏完古人想象的太阳作品后，我们再一起来看看今天的小朋友心中的太阳是怎样的。

2、出示图2（二幅儿童太阳想象画）分析师：第一幅图，太阳是个男孩还是女孩？女孩。

脸是什么颜色？这时候太阳的光芒变成了红色的头发，头发上还有一些花朵作装饰。

所以这个小朋友心中的太阳是个爱漂亮的姑娘。

一年级上册美术教案- 第五课我的太阳︳湘美版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养观察力和想象力。

2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力。

教学重点：1. 观察太阳的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。

教学难点：1. 如何引导学生观察太阳的特点，培养学生的观察能力。

2. 如何指导学生使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

教学方法：1. 观察法：让学生观察太阳的特点，培养学生的观察能力。

2. 演示法：通过示范，让学生学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

3. 讲解法：讲解太阳的特点，引导学生观察和想象。

教学步骤：1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解太阳的特点，引导学生观察和想象。

示范如何使用水彩颜料，让学生学习涂色技巧。

3. 练习：让学生根据自己的观察和想象，画出自己的太阳，并使用水彩颜料进行涂色。

4. 展示：让学生展示自己的作品，分享自己的观察和想象。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察和想象的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象。

教学评价：1. 观察力：通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力。

2. 技能：通过使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

3. 创造力：通过画出自己的太阳，培养学生的创造力。

教学反思：本节课通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力，同时学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

在教学过程中，要注意引导学生的观察和想象，鼓励学生大胆表现自己的创意。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。

在教学设计和执行过程中，需要特别关注的是教学难点的处理，即如何引导学生观察太阳的特点，以及如何指导学生使用水彩颜料并掌握涂色技巧。

以下是针对这两个难点的详细补充和说明。

如何引导学生观察太阳的特点观察活动的组织1. 直观感知：利用多媒体展示不同时间、不同天气下的太阳图片，如日出、日落、晴朗天空中的太阳等，让学生直观感知太阳的颜色、形状和光线变化。