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以下是为⼤家整理的【最新⼩学⽣五年级下册语⽂练习册答案⼈教版】，供⼤家参考！1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū我会写：羞涩勾勒翠⾊欲流礼貌天涯襟飘带舞我理解：1、（1）⼀碧千⾥；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠⾊欲流2、（1）③；（2）①我会找：1、草原⽺群 2、河清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满我会填： 1、矗⽴ 2、屹⽴ 3、挺⽴我会改：1、丝绸之路是⼀条伟⼤的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有⽆的商贸⼤道，⽽且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√我概括：1、栩栩如⽣ 2、不计其数 3、崇⼭峻岭我理解：2、B3、⽩杨我会写：边疆抚摸陷⼊清晰介绍我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定我会换：1、浑黄⼀体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强我会改：1、旅客望着卫⼠出神。
2、爸爸的思路杯⼩⼩的争论打断了。
3、把“、鸡、鹅的”去掉。
4、没有这么⼤的伞。
5、爸爸不只是向孩⼦们介绍⽩杨树，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。
我阅读：1、（1）不管不管总是（2）3 直随处都能⽣长坚强（3）表达⾃⼰要像⽩杨树那样扎根边疆的愿望2、（1）由⼩树联想到⾃⼰即将到边疆⽣活、学习的孩⼦，⼼中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去我会填：分外继狂及昂废⾷装裹翼杯以我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo我会选：1、不是……⽽是 2、尽管……还是 3、观测 4、观察我会改：1、隧道贯通了。
最新最全人教版五年级语文下册配套练习册答案1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū我会写：羞涩、勾勒、翠色欲流、礼貌、天涯、襟飘、带舞我理解：1、（1）一望无际的青草地；（2）用色彩描绘；（3）勾勒轮廓；（4）翠绿色像水流动2、（1）③；（2）①我会找：1、草原上的羊群；2、河水清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xián íng rìng bì mǐ qiān yù chù bǐ我会补：栩栩如生、计数、富彩、崇峻、彩纷轮奂、丝绸饱满我会填：1、矗立；2、屹立；3、挺立我会改：1、丝绸之路是一条伟大的路线。
2、XXX向XXX介绍了情况。
我判断：1、×；2、√；3、√；4、√我概括：1、形象逼真；2、数量众多；3、险峻山岭我理解：1.(1) 画面生动，仿佛听到了铃声；(2) 看着高高飘扬的五星红旗，仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。
2、B3、白杨我会写：边疆、抚摸、清晰、介绍我会填：介意、中介、简介、介词、新疆、边疆、疆界我会做：1、深思清楚、挺拔；2、出现、脆弱、坚定我会换：1、浑黄一体；2、分辨；3、抚摸；4、挺拔秀丽我会选：1、挺立；2、挺拔；3、分辨；4、分辩；5、坚强；6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神；2、把“鸡、鹅的”去掉；3、没有这么大的伞；4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表达着自己的心愿。
我阅读：1、（1）不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈地研究。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要研究，因为学无止境。
（2）3直生命力强坚强。
（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望。
4、把铁路修到拉萨去我会填：分外、继狂、及昂、废食、装裹、翼杯、以我会读：ráo jǐníng xiá chěng záo我会选：1、不是……而是；2、尽管……还是；3、观测；4、观察我会改：1、隧道已经贯通了；2、一夜之间大风把刚刚搭好的150平方米的保温大棚撕扯得七零八落；3、突击队员克服了XXX这只巨大的拦路虎。
1.古诗三首一、看拼音写词语。
bái zhòu（）yún tián（)sāng yīn（）zhìzǐ(）二、把下列的诗句补充完整。
1.童孙未解供耕织，.2. ,彩丝穿取当银钲.3。
牧童归去横牛背，。
三、给诗句中加点的词语选择正确的解释。
1。
童孙未解．供耕织 ( )①解决。
②理解,懂得。
2。
稚子．．金盆脱晓冰 ( )①稚嫩的孩子。
②幼小的孩子。
3。
短笛无腔信口．．吹（)①随口.②书信的封口。
四、看图写诗句。
五、课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1。
这首诗的作者是代诗人。
2.写出下面词语的释义。
(1）陂：（2)漪：（3）腔:（4)信口:3。
翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪"这两句诗。
4。
这首诗表达了诗人怎样的感情?2。
祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱．（zhà zà) 啃．果树（kěnɡ kěn） 蚌．壳(bènɡ bànɡ） 拔．出（bá bō) 樱．桃树（yīnɡ yīn) 倭．瓜(wō ǎi) 二、辨析形近字.{挺( )蜓( ) {拔( )拨( ){锄( )铲( ) {割( )豁( )三、仿句练习。
童年就像一幅画， 色彩鲜艳,线条柔美；童年就像 ;童年就像 .四、阅读课文片段，完成练习。
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草.祖父种小白菜的时候，我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了.②祖父铲地,我也铲地.因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
五年级语文下册人教版同步练习及答案注意：本试卷共2页，十道题，满分100分，时间120分钟。
第一部分基础知识与运用（共40分）一、看拼音，写词语。
（每空1分，5分）1.六一文艺会演时，舞蹈队的各位同学精神抖sǒu（），在舞台上毫不xiū（）sè（）地尽情表演，场下的同学都dèng（）大双眼观赏，生怕错过任何一个优美的舞姿。
舞台前那chà（）紫yān（）红的鲜花，好像也在为他们加油助威！2.你知道吗？很多人喜欢在夜里读书，因为夜深人静，你沉浸在书里，会更好地jǔ（）jué（）文字，消除心中的jì（）mò（）。
二、用“雅”字组成不同的词语填空，不能重复。
（每题1分，共3分）1.语文课上，小强的坐姿很不（），老师用目光示意他坐端正。
2.这里山清水秀，环境（），民风古朴，是休闲度假的好去处。
3.她演奏的古筝曲子（）动听，我们都陶醉了。
三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。
（每空1分，7分）1.徐庶进曹营——__________________（补充歇后语）2.“一双丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威而不露，丹唇未启笑先闻。
”这两句话描写的人物是我国古典文学名著《______________》中的______________。
3.杨时是“______________”这一成语故事中的人物。
4.解释“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”中黑体字的意思。
诣：____________________ 乃：_______________________5.“良药口苦利于病，__________________________。
”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。
四、把下面歇后语补充完整（每空1分，共5分）1.刘关张桃园三结义----_________________________2.孔明借东风----_________________________3.孙猴子的脸----_________________________4.梁山泊的军事----_________________________5.张飞吃豆芽----_________________________五、先将《清平乐▪村居》补充完整，再按要求做题。
（部编版）五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
1 草原 (1)2 丝绸之路 (2)3 白杨 (4)4把铁路修到拉萨去 (5)5 古诗词三首 (6)6 冬阳.童年.骆驼队 (7)7 祖父的园子 (9)8 童年的发现 (10)9儿童诗两首 (12)10杨氏之子 (13)11 晏子使楚 (14)12半截蜡烛 (15)13 打电话 (17)14再见了，亲人 (18)15金色的鱼钩 (19)16桥 (20)17梦想的力量 (21)1 草原一、看拼音，写词语。
lǜtǎn ɡōu lè xuàn rǎn mǎ tí xiūsè shuāi jiāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lǐmào tiān yá( ) ( )二、在加点字的正确音节上打“√”。
迂回（yūyú）衣裳（shǎnɡshanɡ）拘束（sùshù）渲染（xuān xuàn）三、照样子，我也会。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）交（）于（）扁（）（）（）（）（）四、我会填，我会选。
一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）五、将下列词语搭配起来。
空气柔美河流迂回天空清鲜小诗疾驰草原明朗行车奇丽线条静寂群马洒脱六、我会读，并能用带点的词造句。
1．那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
七、我能理解句子，并填空。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了的修辞手法，把比作，还把比作。
2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是；“迂回”写出了；“明如玻璃”的意思是，“明如玻璃”说明了。
八、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
人教版五年级下学期语文按要求写句子全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．牛棚被牛郎打扫得干干净净。
（改为“把”字句）________________________________________________2．海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。
（改为转述句）____________________________________________________3．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
（缩句）____________________________________________________4．大家非常后悔。
（扩写句子）_____________________________________________________5．侵略者放火烧了圆明园。
我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
（用关联词语合并成一句话）______________________________________________________________二、按要求完成句子练习。
1.没有一手绝活儿，刷子李就不会如此出名。
（改为反问句）______________________________________________________2.小鸟在枝头叫着。
（改为拟人句）_______________________________________________________3.即使是这样，可是你不能这样做。
（修改病句）_________________________________________________________三、按要求写句子。
1．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述_____________________________________________。
2．孩子不仅一失足，摔到甲板上就没有命了。
人教版五年级语文下册配套练习册答案1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bōyū我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞我理解：1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流2、（1）③；（2）①我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立我会改：1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、张骞(向汉武帝)介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√4、√我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭我理解：1.(1)画“就仿佛看到了……铃声……”（2）望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。
2、B3、白杨我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽我会选：1、挺立2、挺拔3、分辨4、分辩5、坚强6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神。
2、把“、鸡、鹅的”去掉。
3、没有这么大的伞。
4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读：1、（1）不管不管总是 A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。
（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo我会选：1、不是……而是2、尽管……还是3、观测 4、观察我会改：1、隧道贯通了。
1、《草原》同步练习一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèｄī ｙín qí lì（）（）（) ( ）( ) （) ( ) ﻫh ｕíwèi sǎ tuōyūhｕíｊíｃhímǎｔíｌǐ màｏｊū shù（) （）（) （）（)（) （) xiūsèｓhuāi jｉāo tiāｎｙáｒè hu ｈūyíbìｑiāｎlǐ( ）( ) （）( ）( ）ﻫｃuì sèｙù liújīn pｉāo dài wǔﻫ( ）（）二、比一比，组词。
限（)勒()骏（）迂( ）线( ) 鞋（)峻（）遇（)鞭() 驰( )蹄(）杯()靴（）池( ) 踢（) 怀（)三、在括号里填上合适的词语。
无边的( ）（)的空气各色的(）( )的绿毯ﻫ迂回的（）（）的歌声ﻫ静寂的( )（)的主人ﻫﻫ会心的( ）( ）的线索ﻫ四、老舍先生写本文的目的是:1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
( ）ﻫ２、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
( ）ﻫ３、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
（）ﻫ五、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
(用序号表示)进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影,就像(）。
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（）。
这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛,形成（）。
ﻫ 1.银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
ﻫ２．千万朵盛开的白莲。
3．千万条闪耀的银链。
ﻫ４．千万朵玲珑剔透的白莲。
ﻫ5.千万条闪亮的瀑布。
6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。
ﻫ2、《丝绸之路》同步练习一、辩字组词矗（) 淼（）凹（）凸(）循（）遁（) 贸(）贺（）戎(）戊( ）戌（)换(）奂(）焕（) 驼（)骆( ）驮( ) 芝（）艺（) 之（）ﻫﻫ二、照样子写词语栩栩如生悠悠驼铃_____＿_____ ______＿___＿___＿_＿______ _＿＿＿_＿__＿__ ＿______＿_＿＿___________ ___＿＿__＿＿__ _______＿__＿_＿商量商量打扫打扫__＿________ _＿___＿＿_____＿__＿_______ __＿_＿___＿__＿_ __＿＿__＿_＿＿_＿__＿_＿_＿___ __＿＿___＿____ _＿___＿_＿_____三、选词填空ﻫ1、矗立挺立伫立⑴一座古朴典雅的展开石雕，(）在西安市玉祥门外。
五年级下册语文课后练习汇总1.草原1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。
蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。
）2 读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
答：这句话运用了比喻的修辞手法，把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。
我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。
“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚，就像要流下来似的。
从“轻轻流入云际”中，我仿佛看到了绿色的草原一望无际，与天相接，那翠绿的颜色也流入了天边。
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
答：这句话运用了动态描写的方法，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服装，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，这样写形象传神。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：读了这句话我体会到了蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢！但是，天下没有不散的宴席，大家始终要分开，唯有在这无边的大草原上诉说大家的不舍，难舍难分。
这句是文章的中心句，表达了作者对草原美景的流连忘返，对蒙古族同胞的惜别之情。
《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3.白杨2、默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？答：我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：不择环境、适应性强；不惧灾害、生命力强；生长迅速、高大挺秀。
我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。
