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工程项目管理沙盘实训指导书专业：工程管理（代码：109021160）建工学院工程管理教研室编制二〇一七年九月十日工程项目管理沙盘实训指导书一、实训教学目的、任务和基本要求在学生学习了《工程项目管理》课程后，在老师的指导下，完成指定工程项目沙盘实训。
（一）实训目的：工程项目管理沙盘实训课程在已经具有一定项目管理软件知识的基础上，通过更复杂的项目进行项目管理知识的训练，更深一步的了解实项目管理的管理流程和主要事项，培养学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。
该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、练能力”，学生的学习过程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型问题。
团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。
在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提升。
该课程的主要目的：①强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础。
②培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题能力。
③培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神。
④通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。
（二）实训任务：PMST课程，是模拟凯旋门工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个工程项目管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行工程控制及结果分析。
《项目管理沙盘软件》实训教学大纲（一）实训目的：工程项目管理沙盘实训课程在已经具有一定项目管理软件知识的基础上，通过更复杂的项目进行项目管理知识的训练，更深一步的了解实项目管理的管理流程和主要事项，培养学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。
该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、练能力”，学生的学习过程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型问题。
团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。
在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提升。
该课程的主要目的：①强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础。
②培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题能力。
③培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神。
④通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。
（二）实训任务：PMST课程，是模拟工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个工程项目管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行工程控制及结果分析。
⑴施工组织方面①依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划横道图。
②预测市场风险（筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等）。
⑵施工方案优选方面①创设2~3个施工方案。
②以净利润最大为目标，综合权衡，优选最佳施工方案。
工程项目管理沙盘（PMST）简介
工程项目管理沙盘课程（Project management simulation training，简称PMST），是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；活动过程控制及结果分析由专门的软件程序协助教师完成。
PMST课程教学旨在实现在校大学生入职前零距离感受到施工企业实际的工程项目管理运作过程。
在规定的时间内，在同一间教室里，学生将模拟5个不同岗位角色，组建若干个工程项目管理团队，在紧张激烈的竞争氛围中，完成模拟的工程施工项目管理过程，体验施工企业对项目管理的过程，挖掘工程施工项目管理的本质；并且在专门的沙盘分析软件协助下，老师通过对学生实践活动过程的引导和点评，去强化学生对理论知识的理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。
学生每组5人承担5个工作岗位形成项目团队：
➢模拟的现金、资源、项目现场：
详细说来，广联达工程项目管理沙盘模拟课程拥有：1、完整教具
2、操作盘面
2、塑料“钱币”
3、岗位角色：
4、资源卡片
5、资源合同
6、业务单据
7、专用图表
8、分析软件
9、工程实体模型
10、课件手册。
工程项目管理模拟沙盘教学大纲《工程项目管理模拟沙盘》教学大纲课程名称：工程项目管理模拟沙盘实训 Project Management Simulation Training 课程编号：学时：16 学分：1适用专业：工程管理、房地产开发与管理、工程造价承担系、实验室(中心)：一、课程目标工程项目管理模拟沙盘实训课程重点关注项目型组织的经营管理及项目本身的计划、执行、控制。
借用直观的沙盘教具让项目负责人及项目的主要参与者在项目开发与执行过程当中懂得人才开发、沟通管理、决策能力、更好的创新理解项目运作流程的沙盘模拟形式。
工程项目管理模拟沙盘实训课程提供一个非常逼真的模拟环境，提高项目组成员投入程度，让学员提前进入项目状态。
参与者通过对项目经营的盘点与总结，反思决策成败，解析得失，梳理管理思路，暴露自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。
开设工程项目管理模拟沙盘实训课程，可以实现以下目标和价值：1、借助于模拟的工程项目管理环境，引导学员推演项目运作的全过程，帮助学员理解工程项目管理的关键要素，建立对工程项目管理知识体系的系统认识。
2、验证应对实际项目问题时具体措施的成败效果，体验项目角色和流程，增进岗位间的相互理解。
3、掌握项目型组织的经营管理要点及关键，掌握项目的进度、成本、质量的平衡，把握项目生命周期，培养项目组成员利用有限资源创造最大业务价值的意识和能力。
4、掌握工程项目管理实践的基本“语言”——如CPM、GERT图等一些硬性的工具和技能。
5、深刻体会项目管理的内涵，合理地规划项目范围、进度、质量、成本、采购等；6、了解项目管理的本质和项目管理的关键控制点，熟悉利润和成本的关系，掌握项目管理流程；7、平衡局部与整体效益的关系，体验项目管理生存法则，在竞争中发展。
二、授课方式学员组队，角色扮演，模拟项目团队经营：项目管理沙盘实训涉及项目管理的主要过程，包括项目的启动、计划、实施、控制和收尾等。
bim施工管理沙盘课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解BIM施工管理的基本概念、原理及流程；2. 掌握BIM技术在施工管理中的应用方法，如模型创建、施工模拟、碰撞检测等；3. 了解我国BIM施工管理的相关政策、规范及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用BIM软件进行施工项目管理的能力；2. 提高学生分析、解决施工过程中出现问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达及组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对BIM施工管理工作的兴趣和热情，提高职业认同感；2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念；3. 培养学生关注建筑行业发展趋势，具备创新意识和持续学习的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过沙盘模拟教学，让学生在实际操作中掌握BIM施工管理的知识和技能。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，对BIM技术有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的综合运用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. BIM施工管理概述：介绍BIM技术的基本概念、发展历程，以及在施工管理中的应用价值；教材章节：第一章 BIM技术概述2. BIM软件操作：讲解BIM软件的基本功能、操作方法，以及施工项目管理中常用的操作技巧；教材章节：第二章 BIM软件操作3. BIM施工模型创建：学习如何创建BIM施工模型，包括结构、建筑、安装等专业模型的建立；教材章节：第三章 BIM施工模型创建4. 施工模拟与碰撞检测：掌握BIM技术在施工过程中的应用，如施工模拟、碰撞检测及优化；教材章节：第四章 施工模拟与碰撞检测5. BIM施工管理案例分析：分析国内外典型的BIM施工管理案例，总结经验教训，提高学生实际操作能力；教材章节：第五章 BIM施工管理案例分析6. BIM施工管理沙盘模拟：结合实际项目，进行BIM施工管理沙盘模拟，培养学生团队协作和沟通能力；教材章节：第六章 BIM施工管理沙盘模拟7. BIM施工管理发展趋势及政策法规：介绍我国BIM施工管理的发展趋势、政策法规，帮助学生了解行业动态；教材章节：第七章 BIM施工管理发展趋势及政策法规教学内容安排和进度：本课程共8学时，按照上述教学内容逐项进行，每项内容安排1-2学时，确保学生充分掌握各项知识和技能。
