蛤蟆吃西瓜故事

科学小故事蛤蟆吃西瓜有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。

夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。

蛤蟆心里真着急呀!这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。

青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。

一砸西瓜就碎了。

” 青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。

在路上，它们捡到一根竹管。

蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。

蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。

它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。

于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。

它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。

喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。

科学小故事大全小鸡出世鸡妈妈生了两个蛋。

它小心的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。

鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。

笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边一定是蓝色的。

笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边一定是红色的。

小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原来外边是彩色的呀！”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。

它们又长啊长啊，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。

科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。

红红的小东西马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。

滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西：“我不知道。

”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。

”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！”小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。

幼儿园夏天教案《蛤蟆吃西瓜》一、教学目标1.了解夏天的特点和天气。

2.认识蛤蟆和西瓜。

3.学习蛤蟆吃西瓜的故事情节。

4.培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。

二、教学内容2.1 夏天的特点和天气夏天是一年中的一个季节，它的特点是天气炎热，阳光强烈，空气潮湿。

在夏天，我们喜欢穿轻便的衣服，用扇子或者空调来降温。

2.2 蛤蟆和西瓜2.2.1 蛤蟆蛤蟆是一种两栖动物，身体圆滚滚的，有两只大眼睛和一张大嘴巴，喜欢吃昆虫、小鱼、小蝌蚪等。

2.2.2 西瓜西瓜是夏天的代表性水果，色彩鲜艳红润，口感甜美，含有大量的水分和营养成分，是夏天解暑的好选择。

2.3 《蛤蟆吃西瓜》故事情节《蛤蟆吃西瓜》故事简述：一个夏天的午后，天气炎热，小蛤蟆口渴了。

小蛤蟆准备去水边喝水，结果看到了一只大西瓜。

小蛤蟆觉得西瓜太大了，自己肯定吃不下，就让它滚到水里了。

然后，小蛤蟆在水边喝了水，之后就睡着了。

过了一会儿，小蛤蟆被西瓜的香味吸引过去了。

小蛤蟆尝了一口，发现西瓜味道很好吃，于是就一口接着一口地吃起来了。

最后，小蛤蟆吃完了整个西瓜，非常满足。

三、教学过程3.1 导入活动教师可以从幼儿熟悉的日常生活入手，通过图片、游戏等形式让幼儿了解夏天的特点和天气。

3.2 学习认识蛤蟆和西瓜教师可以向幼儿展示蛤蟆和西瓜的图片，让幼儿自己观察、描绘，并进行交流。

3.3 讲述《蛤蟆吃西瓜》故事教师向幼儿讲述《蛤蟆吃西瓜》故事，同时可以配合图片、动画等多种形式，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.4 反复朗读故事教师可以多次朗读故事，鼓励幼儿模仿自己的语音语调，感受故事中蛤蟆吃西瓜的情境。

3.5 讨论故事情节教师可以开启小组讨论，让幼儿自由表述对故事中情节的理解和感受。

3.6 制作西瓜模型教师可以组织幼儿动手制作西瓜模型，通过制作的过程，让幼儿更好地认识西瓜的形态。

3.7 进行表演活动教师可以组织幼儿进行小剧场演出活动，让幼儿在表演中将故事内容展现出来。

幼儿园小班语言教案优质课《蛤蟆吃西瓜》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节发展预测故事结局。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的想象力和创造力。

4.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节发展预测故事结局。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、蛤蟆和西瓜的玩偶、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的故事角。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？为什么？幼：我喜欢吃西瓜，因为它甜甜的。

师：今天，老师带来了一只蛤蟆，它也喜欢吃西瓜，我们一起来看看它是怎么吃西瓜的吧！2.故事讲述师：请小朋友们认真听故事，故事的名字叫《蛤蟆吃西瓜》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感知故事趣味性。

）3.故事解析师：故事讲完了，请小朋友们来说说你们听了故事之后的感受。

幼1：我觉得故事很好笑，蛤蟆吃西瓜的样子很可爱。

幼2：我也觉得故事很有趣，蛤蟆把西瓜分成一小块一小块的样子很好玩。

师：是的，故事中的蛤蟆很聪明，它知道把西瓜分成一小块一小块地吃。

那么，你们知道蛤蟆为什么要这样做吗？幼1：因为西瓜太大，一口吃不完。

幼2：因为蛤蟆怕西瓜太大，肚子会撑不舒服。

师：你们说得都对。

蛤蟆这样做是为了让自己吃得更舒服，而且它还邀请了很多好朋友一起分享西瓜。

这让我们想到了什么？幼：友谊、分享。

4.情境体验师：现在，请小朋友们分成几个小组，每组选一个小组长。

小组长负责分配任务，其他组员协助完成任务。

任务是：用画笔和画纸表现你们心中的蛤蟆吃西瓜的画面。

（幼儿分组进行创作，教师巡回指导。

）5.展示分享师：请各组派代表来展示你们的画作，并分享你们的创作思路。

（幼儿展示作品，分享创作思路。

）师：通过今天的活动，我们知道了友谊的可贵，学会了分享。

1.有一只蛤蟆，种了西瓜。

夏天，西瓜长得又圆又大。

可是蛤蟆想不出吃西瓜的办法。

2.朋友青蛙说：“用石头砸西瓜吧！”蛤蟆说：“一砸西瓜就碎了！”
3.青蛙说：“用刀砍西瓜吧！”蛤蟆说：“哪来这么大的刀呢？又怎么扛得动呢？”
4.它们没办法，就到瓜旁边去玩。

路上它们捡到了竹管。

蛤蟆看着竹管想出了办法。

5.它把竹管插进西瓜，西瓜汁从另一头流了出来。

它们吸呀吸呀，喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。

它在竹管上装了个水龙头，可以随时开关。

还在竹管上挂了个写着“免费供应西瓜汁”牌子。

6.动物们看见了牌子，都来排起了队，喝西瓜汁。

动物们都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”。

大班幼儿教育故事蛤蟆吃西瓜有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。

夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。

蛤蟆心里真着急呀!这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。

青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。

一砸西瓜就碎了。

”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。

在路上，它们捡到一根竹管。

蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。

蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。

它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。

于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。

它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。

喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜!”科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。

大班幼儿教育故事（二）小鸡出世鸡妈妈生了两个蛋。

它小心的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。

鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。

笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边一定是蓝色的。

笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边一定是红色的。

小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原来外边是彩色的呀!”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。

它们又长啊长啊，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。

科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。

大班幼儿教育故事（三）小鸡出世鸡妈妈生了两个蛋。

它小心的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。

鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。

笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边一定是蓝色的。

笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边一定是红色的。

大班上册故事教案：蛤蟆吃西瓜故事背景《蛤蟆吃西瓜》是一则很有趣的寓言故事，讲述了一只贪吃的蛤蟆因为太过着迷于美味的西瓜，导致最终陷入了危险，但是最终通过自己的努力逃过了危险，也学会了珍惜和谨慎。

这个故事通常被用作小学生的启蒙教育，但是也适合适龄的大班幼儿听故事。

教学目标1.了解故事情节，理解故事的寓意。

2.培养孩子的听力和理解能力。

3.提高孩子的注意力和观察能力。

4.帮助孩子学会思考、总结和判断。

教学步骤第一步：开场导入教师可以根据故事背景，与孩子们谈谈蛤蟆和西瓜这些生活中的事物，并问孩子们有没有吃过西瓜，西瓜的外表是什么颜色的，肉是什么颜色的等问题，引导孩子们进入故事中。

第二步：讲故事教师通过生动的语言和形象的语言表述讲述故事，并在适当的时候引导孩子们思考：•故事里的蛤蟆为什么会陷入危险？•蛤蟆的行为有哪些问题？•故事中的小鸟、老鼠和蛤蟆有什么不同？•为什么小鸟和老鼠会救蛤蟆？•最后蛤蟆是怎么逃过危险的？•你学到了什么？同时，教师在讲述故事的过程中，还可以适时地加入一些动作、表情和声音，使整个故事更加生动有趣。

第三步：讨论故事寓意讲完故事后，教师可以跟孩子们一起讨论故事中所传达的寓意和故事所表达的道理，例如：•不要贪心，要学会珍惜。

•要有分寸，不能一味地追求自己的欲望。

•要善于发现身边的好友，并感恩他们的帮助。

同时，教师还可以通过一些图片或者实物，帮助孩子更直观地理解故事的寓意。

第四步：总结思考最后，教师可以带领孩子们进行总结和思考，回顾整个故事，提问孩子们：•故事中的蛤蟆学到了什么？•我们从故事中学到了什么？•我们应该怎样才能做一个负责任的人？通过这些问题，引导孩子们思考故事的深层含义，并从中汲取教益，培养孩子的品德和价值观念。

总结《蛤蟆吃西瓜》这个故事，不仅能够教会孩子们关于珍惜和谨慎的道理，还能够提高孩子们的听力和理解能力，培养孩子的注意力和观察能力，使其在成长的过程中变得更有思考能力和逻辑思维能力，同时也是大班幼儿教学中很好的教学素材。

蛤蟆吃西瓜广东省佛山市铁军小学四（2）班梁昊飞一天，蛤蟆种的西瓜成熟了，一个个长得又绿又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆个儿太小，想不出吃西瓜的好办法，心里真着急呀！然后，它就找来好朋友青蛙，一起讨论这个问题。

青蛙说：“我们用石头扔它吧。

”“可是，万一扔碎了，怎么办？”蛤蟆说。

“那么，我们用刀把它切开吧。

”青蛙说。

可是，蛤蟆说：“这么大的刀，我们上哪找呀，再说，这么大的刀，我们哪有力气抬！”它们正无可奈何的时候，蛤蟆发现地上有一条竹管。

它看着竹管，心里有办法了。

它们将竹管插进了西瓜里，红红的西瓜汁从竹管的另一头流出来。

蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜！它们喝饱了，肚子就圆圆地垂下。

西瓜汁还在流，蛤蟆在上面装了一个水龙头，上面还挂着一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

动物们一个个排着队喝西瓜汁，它们都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”点评：童话故事《蛤蟆吃西瓜》，真新鲜。

蛤蟆动脑筋，找来竹管吸西瓜汁，吃饱了，还免费请动物吃，真有爱心。

玩蚂蚁的发现广东省佛山市铁军小学四（2）班何颖琳一天，我在公园里和妹妹一起做游戏，突然看见一大群小蚂蚁在那里勤劳地工作，我仔细观察，发现这一大群小蚂蚁在几个小时都在工作，也不休息。

突然，一只小蚂蚁爬上树最让我吃惊。

这群小蚂蚁为什么能爬上树呢？树是直立的，不可能呀！就算是我爬上树，背着一些东西，也难以爬上树。

这个问题一直在我的心里。

从那一天开始，我就开始搜索一些资料，可是，找了几个星期都没找到，于是，我想：不如做试验吧！我从公园里捉了几只小蚂蚁回家，再找来一块玻璃，把玻璃像人一样直放在地面上，再让蚂蚁在玻璃上行走，让我觉得奇怪的是：蚂蚁在上面走了一个小时也不见滑下来，难道蚂蚁的脚有什么秘密武器？于是，我从柜子里找到了放大镜，发现蚂蚁的脚有一些像毛毛一样的东西，它能使蚂蚁在滑面上也能走动，而且还很稳定呢！有一次，我还想去看一看有什么东西使蚂蚁致死，所以我又去了那个公园捉了一些蚂蚁带回家，准备了泥土、火、水三样东西。

幼儿园小班教案《蛤蟆吃西瓜》含反思1. 教案概述本教案适用于幼儿园小班，采用《蛤蟆吃西瓜》这个童话故事进行讲解和教学。

旨在通过讲述故事中的情节，引导幼儿学会分享和合作的精神，提高幼儿的情感认知和语言表达能力，以及对水果和小动物的认识。

教学时间：40分钟。

2. 教学目标1.学会分享和合作的精神；2.提高幼儿的情感认知和语言表达能力；3.了解西瓜和蛤蟆，增强对小动物和水果的认识；4.喜欢和欣赏故事，培养幼儿的良好故事意识。

3. 教学内容与步骤3.1. 教学内容1.讲述故事《蛤蟆吃西瓜》；2.分享西瓜；3.蛤蟆和小动物合作吃西瓜；4.学习唱歌《西瓜兄弟》。

3.2. 教学步骤第一步：导入新课在班级中放置一些西瓜，引起幼儿的注意。

让幼儿围着西瓜看，拍，摸，味道等。

第二步：讲述故事讲述故事《蛤蟆吃西瓜》，通过图片、道具、声音等手段让幼儿感受故事中蛤蟆和其他小动物的情感。

同时，通过故事中的形象，引导幼儿认识蛤蟆和西瓜。

第三步：分享西瓜教师将西瓜切成小块，并将小块放在每张小桌子上，指导幼儿用手从盘中拿起西瓜。

在食用时，教师引导幼儿分享和合作的精神，提醒幼儿不要同时拿更多的西瓜块。

第四步：蛤蟆和小动物合作吃西瓜引导幼儿从故事中学习蛤蟆和其他小动物的合作精神，在小组活动中通过模拟故事情节，让幼儿学会分享食物的精神。

第五步：学习唱歌《西瓜兄弟》为了让幼儿更好的记住教学内容，可以请幼儿跟随唱歌《西瓜兄弟》。

4. 教学反思本教案中，设计了多种方式来吸引幼儿的注意力，包括导入新课和分享西瓜等。

在讲述故事时，使用了多种手段来让幼儿感受到蛤蟆和小动物的情感和合作精神。

在西瓜的食用环节中，引导幼儿分享和合作的精神，确保每一个幼儿都能够获得一定的食物。

同时，在小组活动中，让幼儿模拟故事情节，很好地学习了分享食物的精神和合作精神。

教学内容与步骤安排合理，紧密连接，让幼儿很容易地接受和理解。

唱歌环节则让幼儿更加有趣地掌握教学内容，加强对西瓜和蛤蟆的认识。

有趣的科普小故事14篇篇1 有趣的科普小故事蛤蟆吃西瓜有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。

夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。

蛤蟆心里真着急呀!这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。

青蛙说："我们用石头砸西瓜吧!"蛤蟆想了一下，"不行。

一砸西瓜就碎了。

" 青蛙又想了一个办法，"我们来用刀砍西瓜吧!"蛤蟆又想-下，"还是不行，哪来这么大的刀呢我们又怎么扛得动"蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。

在路上，它们捡到一根竹管。

蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。

蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。

它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。

于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。

它还在竹管上挂了个牌子，上面写着"免费供应西瓜汁"。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。

喝过西瓜汁的动物都说："蛤蟆种的西瓜真甜！"科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。

篇2 有趣的科普小故事小兔子不情愿的说：“下过雨的路好难走，咱们不能等晴天来采吗？”兔子妈妈边走边说：“傻孩子，因为下过雨之后就会一下子长出特别多的蘑菇呀！”小兔子听了，好奇的问：“这是为什么呀？”兔子妈妈解释说：“因为蘑菇属于菌类，而菌类是一种低级生物，下雨的时候，雨水就会把孢子带进土里，蘑菇不会自己制造养料，只能将它的菌丝伸到土壤以及腐烂的木头里，吸收现成的养分。

它们喜欢阴暗潮湿的地方，所以一到下雨，它们吸足了养分，就会一下子长大啊！”小兔子蹦蹦跳跳的说：“哇！原来是这样！大自然真是奇妙呀！”小兔子拉着妈妈的手，一起上山采蘑菇去了。

篇3 有趣的科普小故事小鸡出世鸡妈妈生了两个蛋。