科学能力训练第一单元答案

第一单元 工具和机械1.使用工具我们使用过的工具记录表 答：（略）用什么工具最省力实验记录表 答：（略）一、填空题1．机械是能使我们 省力和方便 的装置。

螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。

2、我所知道的简单机械还有： 螺丝钉 、 钉锤 、 剪刀 等。

三、简答题：1、答：螺丝钉省力。

螺丝钉上有罗纹。

2、答：略2 杠杆的科学分析实验记录表中的数据，我们发现什么规律？ （1）用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 （2）在用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 （3）在用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离一、填空题1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。

2．杠杆上有 1个 很重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用力的位置叫 用力点；杠杆上克服阻力的位置叫 阻力点 。

二、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.用钉锤向木头里钉钉子，钉锤就是一个杠杆。

（ √ ） 2.用镊子夹取东西时，镊子就是一个杠杆。

（ √ ）三、下面的工具是不是杠杆，请标出杠杆的三个重要位置点。

（略）3 杠杆类工具的研究1．用箭头分别指出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。

杠杆类工具记录表 时间： 手向下压的位置靠在铁桶边缘的位置插入盖子底下的位置一、填空题1．像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械也是_杠杆 。

2．杆秤是 杠杆 类工具，提绳是 支点 ，秤盘是 阻力点 ，秤砣是 用力点 。

3.杠杆有 省力 杠杆，费力 杠杆， 不省力不费力 杠杆。

4.“四两”拨千斤，称为 省力 杠杆。

5.杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻点到支点的距离时是__省力__；当用力点到支点的距离小于阻点到支点的距离时是_费力_。

二、选择题1.杠杆上，用力点到支点1米，支点到阻力点0.5米，那么它（ B ）。

A 、费力B 、省力C 、既不费力，也不省力2.以下工具属于省力杠杆的是（ A 、C ），属于费力杠杆的是（ B ），属于既不费力，也不省力的杠杆是（ D ）。

小学科学三上《知识与能力训练》参考答案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始探究起跑线一、提示：能画出或写出熟悉的植物的生长过程的基本形态就行了,如种子期、生长期、开花期、成熟期等。

二、提示：能够用感觉器官去观察比较不同植物的种子的特征；通过掰开一粒种子了解到它内部结构的科学知识。

如：花生，种皮、胚、胚乳探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、×二、连一连颜色气味大小轻重声音形状软硬2、种植我们的植物探究起跑线一、填一填④①⑤②⑥③二、提示：日记、画图、拍照、标本采集……探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、√4、×5、√3、我们先看到了根探究起跑线1、能够用文字或图画记录种子的发芽过程。

2、〔不管朝哪个方向放置的种子的根都是朝下生长的〕3、植物的根总是向下生长的。

探究接力棒1、水分矿物质固定2、下二、辨一辨。

1、√2、√3、×4、种子变成了幼苗1、能画出根、茎、交叉生长的叶子即达到要求。

2、叶子都是绿色的，茎的颜色大部分是绿色的。

最大限度的吸收阳光一、辨一辨1、√2、×3、√4、×二、填一填。

叶子阳光二氧化碳水5、茎越长越高一、能从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现在的茎的不同能够描述出茎的基本特点二、茎变红了茎有运输水分的作用辨一辨1、√2、√3、×4、√5、√6、开花了，结果了一、能够采集到凤仙花从花蕾到结果不同阶段的标本并粘贴到相应的位置。

二、能够分辨出花的各个部分，并简单的表述它的特点一、辨一辨1、×2、√3、√二、连一连花瓣花萼雄蕊雌蕊7、我们的大丰收探究起跑线能够根据前面的观察记录统计出凤仙花各个阶段所需时间和生命周期。

探究接力棒填一填1、种子、种子发芽、生长、开花、结果2、生长、花蕾、长高3、我能写出花生植株的各个组成部分。

花茎果实种子叶根单元综合检测〔一〕一、填一填1、文字、图画2、叶二氧化碳水二、辨一辨1、√2、×3、√4、×5、√三、连一连1、红薯的茎直立茎2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用四、综合题1、测量方法：使用尺子测量，记录的方法有：记录数据、画折线图等2、植物是通过根来吸收水分和养料的。

苏教版五年级上册科学第一单元光与色彩综合训练一、选择题1．篝火、烟花等光源属于（）。

A．自然光源B．人造光源C．两者都不是2．人们利用潜望镜观察时，光经过（）次反射。

A．1B．2C．33．影子形成的原因，属于光的（）现象。

A．反射B．直线传播C．折射4．关于“人是如何看见物体的”，科学家伊本·海赛姆认为（）。

A．眼睛发出的光碰到物体，人就能看见东西B．眼睛发出像触须的东西，人通过触须看到物体C．光照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人看见物体5．在水边能看到树的倒影，原因是？（）A．岸边的树被反射在水面上B．倒影的光被反射到我们眼睛里C．A和B都是6．我们看到彩虹最外圈的颜色是（）。

A．红色B．紫色C．绿色7．小孔成像的特点是（）。

A．上下颠倒、左右不颠倒B．上下不颠倒、左右颠倒C．上下颠倒、左右也颠倒8．彩虹形成的科学原理是（）。

A．光的色散和折射B．光沿直线传播C．光的反射9．下列说法错误的是（）。

A．利用潜望镜，士兵能够在隐蔽的地方观察敌情B．只要物体存在，人眼就能看得见物体C．光照到平面镜会发生反射现象10．阳光透过密密层层的树叶，在地面上形成了一个个光斑，这些光斑是由于（）形成的。

A．光本身就具有美丽的光斑B．光可以透过树叶进行传播C．光沿直线传播11．蓝色的滤光纸可以让（）光通过。

A．红B．绿C．蓝12．下列选项中全部属于自然光源的是（）。

A．太阳、霓虹灯、火炬B．白炽灯、激光、油灯C．闪电、萤火虫、极光二、填空题13．能自身发光的物体叫做，分为和。

14．将红、绿两种颜色的光斑互相重叠，重叠光斑的颜色是；将红、绿、蓝三种颜色的光斑互相重叠，重叠光斑的颜色是。

15．通过透明吸管看光，吸管笔直时看到光，吸管弯曲后看到光。

（选填“能”或“不能”）16．贵州山路弯道特别多，为了减少交通事故的发生，在很多弯道处都安装有交通凸面镜，这是利用了光的原理。

17．白天，照亮大地；夜晚，给我们带来光明。

五年级科学（下）第一单元能力提高训练卷（时间：50分钟，卷面：100分）姓名： 班级：命题人：孙绪兵一、智慧填空（每空1分，共20分）1、阿基米德定律的内容，物体在水中受到的浮力等于它排开的水的重力。

2、当一个物体静止漂浮在水面时，它受到的浮力与重力的关系是：方向相反，大小相等。

3、同体积的铝片比水重，所以在水中它要下沉，把铝片做成盒状，它的重量没有变化，它的体积变大，在水中受到的浮力增大，因此就能浮在水面上。

4、钢铁在水中是沉的，而用钢铁制造的客轮却能够浮在水面上，这是因为客轮是空心的，能增加在水中的排水量。

5、小明在游泳时，他从刚接触水面的浅水区走向深水区的过程中，感觉到越来越轻，其原因是浸入水的体积越来越大。

6、农民伯伯常用盐水浸泡法来选种，在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部是因为重力大于受到的浮力，干瘪、虫蛀的种子浮在液面上是因为重力小于受到的浮力。

7、新鲜的鸡蛋放入水会下沉 ，如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会上浮，这一现象说明相同体积的液体重量越大，鸡蛋受到的浮力越大。

8、将一个物体挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数为4.5N ，将物体浸没到某种液体中静止时，弹簧测力计的指针恰好回到了零刻线，则此时物体受到的浮力为 4.5 N ，若剪断挂物体的线，则物体在液体中将会 悬浮 。

9、如图7-2，物体浸没在水中时，所受到的浮力为 1 N ；如果直接将该物体投入水中，该物体将 下沉 （填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的 种类（或密度） 有关。

10、在如图7-3所示的装有水的杯中漂浮着一块冰，冰块内有一实心小铁块，当冰全部融化后，杯中的液面将会 降低 (填“升高”、“降低”或“不变”)。

二、轻松判断（每小题1分，共12分）1、只要在水中加足够多的盐，就能让铁浮起来。

（ⅹ）2、相同的物体在不同液体中受到的浮力大小可能不同。

（√）3、重的物体在水中会沉入水底，轻的物体会浮在水面。

新教科版小学二年级科学上册第一单元课后训练及答案第7课《做大自然的孩子》1.判断题：9分判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。

（）（2）花朵很漂亮，我们可以摘下来栽在花盆里。

（）（3）要经常给小鸟喂食。

（）2.选择题：10分（1）（）适合我们在家里饲养。

A. B. C.（2）我们可以在家或教室里种植（）。

A. B. C.（3）郊游时，我们可以在（）上搭帐篷。

A空地 B.大树 C.草地（4）我们吃的米饭来自（），吃的馒头来自（）。

A.小麦B.水稻C.蒲公英3.连线题：8分衣床母鸡食衣服住鸡蛋树木学书本蚕4.活动探究：（能力指数★★★）11分（1）请把动物的名字填到对应的括号中。

猫金鱼蝴蝶松鼠蜗牛（）（）（）（）（）（2）请把植物的名字填到对应的括号中。

茄子辣椒樱桃苹果草莓（）（）（）（）（）（3）我们的生活（）动植物。

A离不开 B.不需要 C.可以远离5.综合探究：（能力指数★★★★）12分看图，思考动物、植物与人类之间的关系。

（填字母）A.人类B.动物C.植物①②③④（1）图①，果树长出果子可以供____________和____________食用。

（2）图②，松鼠将松果埋入土中，可以帮助____________繁殖后代。

（3）图③，枯死的树桩上长出蘑菇，可以供和____________和____________食用。

（4）图④，鸟捉虫吃，可以防止____________生病。

参考答案1.（1）√解析：只有到大自然去，才能更好地了解大自然。

（2）×解析：要爱护大自然中的花草，不能随意采摘。

（3）×解析：经常给小鸟喂食，会让小鸟产生依赖感。

2.（1）A解析：熊和老虎不适合我们在家里饲养。

（2）B解析：大树不适合在家或教室里种植。

（3）A解析：空地适合搭帐篷，在草地上搭帐篷会压坏小草。

（4）B A解析：水稻的成品是大米，小麦的成品是面粉。

五年级下册科学学生同步训练第一单元水的三态变化练习答案1、C.64立方厘米我们在进行工程设计时，一般最先做的是（）。

[单选题] *A.制订方案(正确答案)B.动手制作C.测试优化2、用放大镜观察，可发现蝴蝶的翅膀由许多彩色的小鳞片组成，这些小片是扁平的细毛。

( ) [单选题]对(正确答案)错3、下列物质中，传热能力最强的物质是( )。

[单选题] *A.铁(正确答案)B.塑料C.卡纸4、1967年7月我国首颗绕月飞行探测器“嫦娥1号”发射成功。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)5、为了维护生态平衡，我们人类应该( )。

[单选题] *A.乱砍乱伐B.保护环境(正确答案)C任意放牧6、透过透镜看到的面积或区域叫作透镜的视野。

( ) [单选题]对(正确答案)错7、妙妙和爸爸坐在一样的沙发上，一般情况下，（）会使沙发的凹陷更深。

[单选题]A.爸爸(正确答案)B.妙妙C.无法确定8、( )穿着中国研制的“飞天”舱外航天服,在另两位航天员的密切配合下,圆满完成中国首次空间出舱任务,成为中国首位出舱航天员,也被人们誉为“中国太空漫步第一人”。

[单选题] *A.翟志刚(正确答案)B.刘伯明C.杨利伟9、在进行校园生物大搜索时，( )做法不太合适。

[单选题] *A.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称B.从脚印﹑粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物C.我们只需要从照片上就能进行校园生物的观察记录了(正确答案)10、通过处理后的污水，虽然清激、但依然有可能存在一些有害物质。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错11、观察到物质变化过程中产生发光发热、颜色变化、生成沉淀和产生气体等现象,我们说物质一定发生了化学变化。

[判断题] *对错(正确答案)12、(郑东新区)奇奇发现随着时间的推移，太阳下大树的影子越来越长，说明奇奇观察影长的时间是（）。

[单选题] *A.从早上到中午B.从早上到傍晚C.从下午到傍晚(正确答案)13、显做镜由两个凸透镜组成，对着物体的叫目镜，对着人眼的叫物镜。

教科版六年级上册科学第一单元微小世界综合训练一、选择题1．下列透明镜片中，具有放大作用的是（）。

A．B．C．2．小明找来了不同的物体进行观察，发现没有放大作用的是（）。

A．树叶上的小露珠B．装满水的透明圆柱形玻璃杯C．厚度为4厘米的正方形的冰块3．（）是目前为止放大倍数最高的显微镜，把人类带入了一个崭新的微观世界。

A．电子显微镜可放大约200万倍B．扫描隧道显微镜可放大约3亿倍C．光学显微镜可放大约1500倍4．如果使用的显微镜目镜、物镜分别标着“10×”和“16×”，那么图像将被放大（）倍。

A．6B．26C．1605．小明想起在学校里制作的组合凸透镜可以放得更大，那么组合凸透镜相当于显微镜的（）。

A．目镜B．物镜C．目镜与物镜6．下列关于微生物的说法，错误的是（）。

A．微生物对环境有一定的需求，但不会对刺激产生反应B．微生物与我们的生产、生活密切相关C．微生物是生物，具有同其他生物一样的特征7．下列关于微生物的说法正确的是（）。

A．微生物只能生活在水中B．衣藻太小了，不能进行光合作用C．蘑菇是一种微生物8．面包等食物如果保存不当，容易滋生各种霉菌。

以下措施不能很好防霉的是（）。

A．将食物密封包装并放入干燥剂B．将食物放在潮湿温暖的地方保存C．将食物放在冰箱冷藏室低温保存9．制作水中微生物装片时，要用吸水纸吸去多余的水，作用是（）。

A．把微生物吸到一边B．让盖玻片更贴紧载玻片C．控制微生物的运动10．到医院看病时，医生会向病人哪里不舒服？有没有咳嗽？然后用听诊器听，用压舌板扩开口腔看扁桃体，并要求病人去化验血液等，医生这些行为属于（）。

A．获得事实和证据B．提出问题C．制定计划11．下列食物的制作过程中，没有利用微生物的是（）。

A．馒头B．酸奶C．豆腐12．制作洋葱表皮临时装片时，滴碘液的目的是（）。

A．检测淀粉B．使图像明显C．消灭细菌二、填空题13．馒头和面包内部疏松多孔，吃起来口感很好。

新教科版小学二年级科学上册第一单元课后训练及答案第4课《观察月相》1.判断题：6分判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）月球的形状是变化的。

（）（2）月球是圆圆的。

（）（3）月球能发光。

（）2.选择题：9分（1）我们把月球发亮部分的形状叫做（）。

A.弯月B.月相C.明月（2）农历十五的月相是（）A. B. C.（3）农历初一和初二夜晚的月相是（）。

A.相同的B.不相同的C..不确定的3.画图题：9分在下面的圆圈中，用彩色笔画出三种不同的月相。

4.实践探究：（能力指数★★）16分这是一个月之内的部分月相变化，看图回答问题。

（1）初三到十四月相出现在月球的（）。

A左面 B.右面（2）十六到二十七，月相出现在月球的（）。

A左面 B.右面（3）初三到十五，月球发亮的部分越来越（）A.大B.小（4）这个月的月相变化在下个月（）A.会再次出现B.不会出现综合应用。

（能力指数★★★）10分（1）有一首唐诗《九月九日忆山东兄弟》，我们判断诗人在写这首诗的时候，月相应该是下图中的（）。

A. B. C.（2）在古诗《暮江吟》中有一句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，这句诗描写的是下面（）的月相。

A. B. C.参考答案1.（1）×解析：月球的形状是固定的，月相是变化的。

（2）√解析：月球是圆球形的。

（3）×解析：月球不发光，它反射的是太阳光。

2.（1）B解析：月相就是我们晚上看到的不同形状的月亮。

（2）A解析：农历十五是满月。

（3）B解析：由于月球公转，因此每晚的月相是不相同的。

3.提示：可自由发挥，正确即可。

注意月相的形状不要画错了。

4.（1）B解析：由月球的公转方向可知，上半月的月相出现在月球的右面。

（2）A解析：由月球的公转方向可知，下半月的月相出现在月球的左面。

（3）A解析：农历上半月，亮面在右侧，还渐变大；农历下半月，亮面在左侧，逐渐变小。

（4）A解析：月相的变化每个月循环一次。

常用的工具1、我的研究计划（参考）研究的问题螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想螺丝刀刀柄越粗越省力研究时需要用的材料螺丝钉一颗、刀柄粗细不同的螺丝刀各一把、木板一块研究方法1、用刀柄粗的螺丝刀把螺丝钉拧进木板2、用刀柄细的螺丝刀把同一颗螺丝钉拧进木板3、对比两次用力情况，看看那个比较省力2、用开瓶器口子靠近把手的部分卡住玻璃瓶盖的一端，用力往上翘，就能轻松将瓶盖打开。

打开盖子的工具一、1、杠杆；支点；力点；重点。

2、杠杆、轮轴、斜面。

3、杠杆；支点；重点；力点。

二、1、√2、×三、1、杠杆可以帮我们翘起物体，有些杠杆省力，有些杠杆不省力但是省距离。

重点支点力点2、当支点不断向筷子尖端移动时，越来越容易夹起菜；当支点不断向筷子顶端移动时，越来越难夹起菜。

杠杆的研究一、1、省力；费力；既不省力又不费力2、省力3、省力；费力二、1、B 2、AC；B；D三、1、×2、×、四、不是所有杠杆的三个点都在一条直线上，例如起钉锤。

螺丝刀里的科学一、1、轮轴2、螺丝刀、门把手、汽车方向盘、水龙头。

3、省力；省力二、1、√2、√3、√4、×三、我会选择轮轴B提起重物。

将重物挂在轴上，在轮上用力，因为轮轴的轮越大越省力。

动滑轮和定滑轮一、定滑轮，改变力的方向；动滑轮，省力。

二、1、（1）电梯（2）吊车（3）自行车刹车装置（4）晒衣架2、起重机一、1、滑轮组，省力，改变力的方向2、A是定滑轮，作用是改变力的方向。

B是动滑轮，作用是省力。

C是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。

D是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。

二、B；C在斜坡上一、1、斜面，斧头、剪刀、螺丝钉、指甲钳2、省力，越小越省力3、省力二、B三、1、√2、√四、简答题可以省距离：手移动较少的距离，可以是物体移动很远。

比如筷子，手指移动较小，而筷子的底部可以张开很大。

我的自行车一、轮轴、杠杆；齿轮，快二、三、简答题我们生活中的自行车，电梯，起重机，缝纫机，洗衣机，单轮车，抽水机等事物与机械密切有关。

新教科版小学二年级科学上册第一单元课后训练及答案第7课《做大自然的孩子》1.判断题：9分判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。

（）（2）花朵很漂亮，我们可以摘下来栽在花盆里。

（）（3）要经常给小鸟喂食。

（）2.选择题：10分（1）（）适合我们在家里饲养。

A. B. C.（2）我们可以在家或教室里种植（）。

A. B. C.（3）郊游时，我们可以在（）上搭帐篷。

A空地 B.大树 C.草地（4）我们吃的米饭来自（），吃的馒头来自（）。

A.小麦B.水稻C.蒲公英3.连线题：8分衣床母鸡食衣服住鸡蛋树木学书本蚕4.活动探究：（能力指数★★★）11分（1）请把动物的名字填到对应的括号中。

猫金鱼蝴蝶松鼠蜗牛（）（）（）（）（）（2）请把植物的名字填到对应的括号中。

茄子辣椒樱桃苹果草莓（）（）（）（）（）（3）我们的生活（）动植物。

A离不开 B.不需要 C.可以远离5.综合探究：（能力指数★★★★）12分看图，思考动物、植物与人类之间的关系。

（填字母）A.人类B.动物C.植物①②③④（1）图①，果树长出果子可以供____________和____________食用。

（2）图②，松鼠将松果埋入土中，可以帮助____________繁殖后代。

（3）图③，枯死的树桩上长出蘑菇，可以供和____________和____________食用。

（4）图④，鸟捉虫吃，可以防止____________生病。

参考答案1.（1）√解析：只有到大自然去，才能更好地了解大自然。

（2）×解析：要爱护大自然中的花草，不能随意采摘。

（3）×解析：经常给小鸟喂食，会让小鸟产生依赖感。

2.（1）A解析：熊和老虎不适合我们在家里饲养。

（2）B解析：大树不适合在家或教室里种植。

（3）A解析：空地适合搭帐篷，在草地上搭帐篷会压坏小草。

（4）B A解析：水稻的成品是大米，小麦的成品是面粉。

知识能力训练答案-三上第一单元1.我看到了什么起跑线记录表（请参看探究加油站）接力棒1√2√3√填空题眼看，手摸，耳听，鼻子闻2.校园的树木起跑线接力棒判断1√2√选择1B2C3.大树和小草起跑线记录表21B 2C 3ABC4.水生植物 起跑线（略） 接力棒接力棒 填空 叶脉 叶柄 叶片 综合探究它们都失去了生命，落下久的叶子会腐烂，出现空洞，颜色发黑。

6.植物发生了什么变化 记录表（略） 接力棒 1√ 2√是植物有根、茎、叶 需要水、阳光、空气 长在水里长在水中，叶子细。

浮在水面生长，叶子大。

金鱼藻 水葫芦1A 2C7.植物有哪些相同特点接力棒 1.C 2ABCDE第二单元 1.寻访小动物 记录表（略） 接力棒 1╳ 2√ 3√ 4√ 5√2.蜗牛（一）接力棒1.足，粘液。

2.触角，口是植物 有根茎叶 需要水 会生长长在陆地上。

长在水里。

陆生植物 水生植物3.蜗牛（二）记录表观察蜗牛的呼吸和排泄蜗牛壳的边缘有两个小孔，是一个是呼吸孔，一个是肛门。

蜗牛用呼吸孔进行呼吸，用肛门进行排泄。

其他发现蜗牛眠的时候，会用一层薄膜把壳口封起来。

接力棒1.╳2√3√4√4.蚯蚓记录2接力棒1╳2√3√4√5√6√7√5蚂蚁起跑线（略）接力棒1√2╳3√是动物有生长需要会繁殖后代对刺激能做出反应有壳吃蔬菜身体分节，吃腐烂的的树叶蜗牛蚯蚓4√ 5╳ 简答1.一般会把食物搬回巢穴，如果食物很大，就会返回巢穴报信。

2.（1）蚂蚁不会游泳，水可以阻止蚂蚁。

（2）碗形，蚂蚁在爬下来的时候会很困难，容易滑落掉下来。

6.金鱼起跑线（略） 接力棒7.动物有哪些相同特点 起跑线接力棒 1╳ 2√ 3√是动物 有生长需要 会繁殖后代对刺激能做出反应生活在陆地有6条腿生活在水里 有鳍和尾巴蚂蚁 金鱼第三单元1.我们周围的材料起跑线（略）接力棒（略）接力棒1D2A3A3.比较韧性起跑线接力棒1.D2C判断1╳2√4. 它们吸水吗接力棒1╳2√3√简答1.包书皮；把旧报纸揉成团，做成一个纸球；接力棒1.√2╳3√填空木材的特性：在水中容易浮、不导电、有韧性、质地坚硬6.砖瓦和陶器、瓷器起跑线1C2D判断1√2╳接力棒金属：1、7塑料：2、3木材：5、8纸：4瓷器：6第四单元接力棒（略）2.水和食用油的比较起跑线记录表2接力棒 1√ 2√ 3╳ 4√3.谁流得更快一些 起跑线 探究接力棒都是液体，有体积，无固定形状无色、无味 金黄色，有香味。

探究起跑线一、足够新鲜的种子水温度空气（氧气）二、水；水；水；水不同条件：水相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子；绿豆种子发芽必须要有水探究接力棒略小编推荐：答案数学英语视频探究接力棒（1）水；一样（2）绿豆种子的发芽需要阳光（3）绿豆种子的发芽需要适量的水小编推荐：答案数学英语视频的生长答案改变的条件：水不变的条件：温度、水分、阳光、空气、5棵刚长出根的绿豆芽我的推测及依据：绿豆芽的生长需要水，因为水是生命之源小编推荐：探究起跑线实验记录表（一）改变的条件：阳光不变的条件：土壤，水，空气、5条蚯蚓预测：4；0；1结果：5；0；0我的解释：蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒身体表面变干燥无法进行呼吸，最后死掉。

所以蚯蚓喜欢在阴暗的环境生活。

实验记录表（二）改变的条件：土壤的湿度不同不变的条件：水、空气、5条蚯蚓预测：4；0；1结果：5；0；0我的解释：蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，所以蚯蚓喜欢在潮湿的环境生活探究接力棒阴暗蚯蚓喜欢在阴暗的环境中生活。

小编推荐：探究起跑线1、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。

2、略3、蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰4、草；狐、猫头鹰探究接力棒一、1、食物链；食物网2、生产者；消费者3、植物；肉食动物二、1~4：×；√；√；√小编推荐：探究起跑线在瓶底装入淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水，在瓶子里种上几棵水草，在水面放一些浮萍，把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去生物和非生物之间的关系是：互相作用、互相依存探究接力棒小编推荐：探究起跑线一、提示：水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。

水对动植物都有影响，水的减少会对植物的光合呼吸作用产生影响，但最直接的影响是动物，这会使动物的生存环境减小，水越少，溶解的氧气也越少，会使动物窒息死亡。

二、提示：水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少。

科学知识与能力训练六年级下册练习册参考答案The document was finally revised on 2021第一单元微小世界1 放大镜探究起跑线1、说说哪些工作需要用到放大镜放大镜的作用是什么探究接力棒一、填一填1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。

2．人类很早就发现某些___透明的宝石__可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。

3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。

二. 选一选1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。

（Ｂ）A、不透明的杯子B、透明塑料袋C、方形的玻璃器具2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。

A凸度 B材料 C面积3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。

A、越大B、不变C、越小２放大镜下的昆虫世界探究接力棒一．填一填1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。

2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。

不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。

3．草蛉是蚜虫的天敌。

蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。

4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。

3. 放大镜下的晶体探究接力棒一、填一填1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。

2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。

常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。

二、选一选1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ）雪花（Ｂ）维生素C（Ｃ）。

A、立方体B、六角形C、针形2．下面全是晶体的一组是（Ａ）。

深圳五年级上册科学能力训练答案1、《哈利波特》中罗恩的两个哥哥是双胞胎，两个长得非常像，甚至连罗恩的妈妈也经常把他们叫错。

下列说法中不正确的是( )。

[单选题] *A.两个人长得完全一样(正确答案)B.两个人有很多相貌特征是相同的C.两个人的相貌并不完全一样2、太阳系中，体积最大的行星是( )。

[单选题] *A.地球B.金星C.木星(正确答案)3、下列选项,符合小苏打特点的是( ) 。

[单选题] *A.无色无味B.白色大颗粒状C.白色粉末状(正确答案)4、不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。

[判断题] *对(正确答案)5、修建港珠澳大桥时,用圆钢筒围岛的主要目的是( )。

[单选题] *A.保护环境(正确答案)B.节省时间C.节省费用6、在组成花岗岩的矿物中，硬度最硬的是( )。

[单选题] *A.云母B.石英(正确答案)C.金刚石7、运动员身体肌肉强壮，他们的子女肌肉不一定强壮。

[判断题] *对(正确答案)错8、下面是奇奇在学习本单元时所作笔记的部分内容，其中说法不正确的是（）[单选题] *A.拆解电动机时，要注意安全使用螺丝刀等工具B.用电器与发电机在工作时都是将其他形式的能转化为电能(正确答案)C.用思维导图或表格都能清楚地表示各种发电方式的能量转化情况9、30 .潜艇常常被设计成鱼的身体形状，可以有效减少（）。

[单选题] *A.阻力(正确答案)B.重力C.浮力10、下列( )不属于房屋的结构。

[单选题] *A.电视机、沙发(正确答案)B.门、窗C.承重墙体、楼板11、新能源具有取之不尽、环保清洁的特点，有些能源还是可再生能源。

所以当今人类要完全舍弃化石能源，多开发利用新能源。

[判断题] *对错(正确答案)12、鸡蛋握在手中不易损坏是因为( )。

[单选题] *A.鸡蛋壳是球形的薄壳结构(正确答案)B.鸡蛋壳很厚C.鸡蛋壳内部是空心的13、(昆明市)唐朝的张志和曾记载了著名的“人工彩虹”实验:“背日喷乎水，成霓虹之状。

科学五年级下册知识与能力训练答案集第一单元沉和浮1-1 物体在水中是沉还是浮活动：观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮情况1.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的轻重有关。

（×）2.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的体积无关。

（√）二、分类题将下列物体序号分别填入相应的圈内。

①蜡烛②盖好盖子的空塑料瓶③粘在一起的两块橡皮擦④半个苹果⑤一串⑦半块鹅卵石1-2 沉浮与什么因素有关活动一：探究物体沉浮是否与其轻重有关实验记录表（相同体积的小球1~5按质量从重到轻排列）活动二：探究物体沉浮是否与其体积有关实验记录表（相同质量的塑料块1~5按体积从小到大排列）活动三：观察装水量不同时，小瓶子沉浮情况画出装水量体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。

1.把两块体积相同、质量不同的石头放进水中，重的容易沉下去。

（√）2.把两块质量相同、体积不同的石头放进水中，体积大的容易沉下去。

（×）3.潜艇的压载舱装满海水时，潜艇会下潜。

（√）二、选择题1.相同质量的下列物体中只有一种能够浮在水面，它最可能是（B）。

A. 铁块B. 木块C. 橡皮2.潜艇通过改变自身的（A ）实现上浮和下沉。

A. 质量B. 大小C. 体积1-3 橡皮泥在水中的沉浮活动：探究改变橡皮泥的形状后橡皮泥的沉浮情况实验记录表在水中下沉的物③⑤⑦在水中上浮的物体①②④⑥选择题1.物体浸入水中的体积（ C ）排开水的体积。

A.大于 B. 小于 C. 等于2.煮熟的饺子会浮起来，是因为饺子的体积（ B ）。

A. 减小 B. 增大 C. 不变3.使用量杯测量物体的体积，读数时要（ C ）水面的凹面。

A. 俯视 B. 仰视 C. 平视4.我们能使橡皮泥漂浮在水面上的原因是（ C ）。

A. 橡皮泥自身重量变小了 B. 橡皮泥排开的水量变小了 C. 橡皮泥排开的水量增大了1-4 造一艘小船活动：造一艘小船实验记录表一、选择题各小组用同样的橡皮泥造小船，点点所在的小组造的小船最多装了8个垫圈，小红所在的小组造的小船装了12个垫圈。

1.2《发面的秘密》分层练习【基础训练】1、肉眼能看得见的真菌有_______和_______。

2、________能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精。

【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打ⅹ。

（1）酵母菌是一种生物。

（）（2）酵母菌能用来发面、酿酒。

（）（3）二氧化碳在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。

（）（4）真菌能像植物一样自己制造养分。

（）（5）野生蘑菇都能食用。

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）发面时，最适宜的水是（）A.开水B.冷水C.温水（2）人类利用（）发面的可使馒头内部疏松多孔。

A.二氧化碳B.酵母菌C.发酵粉（3）显微镜下观察到的酵母菌的形状是（）A.长方形B.圆形C.丝状（4）蘑菇整个地上部分叫做（）A.子实体B.菌盖C.菌柄（5）味道鲜美的蘑菇、木耳属于（）A.动物B.植物C.真菌【拓展提高】1、齐齐对利用酵母菌发面很感兴趣，下面是她的探究过程，请你给它们排序___________________①准备一些温水，根据面粉的多少适量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面块。

不再需要加水之后，用手和面。

②准备2个大盆，把需要的等量面粉倒进去，然后其中一个盆中倒入酵母液，搅拌均匀；另一个盆中不加。

③把大约37度的温水倒进放酵母的碗里，让酵母化开，静置10分钟左右。

④面团和好之后，上面盖一块拧干了水分的湿布或者在盆口盖一层保鲜膜，静置到面团发起。

2．图_________是面团发起的状态。

A．B．3．3个小时后，加酵母液的面团体积比未加酵母液的面团__________4．齐齐记录了面团变化的过程，发现发面时温度对面团有影响，如图所示以下分析正确的是（）。

A．分析此图能大致判断发面的最适温度B．45℃时发面效果会明显好于30℃C．60℃的环境中酵母菌不能存活参考答案【基础训练】1、蘑菇木耳2、酵母菌【能力培养】1、（1）√（2）√（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ2、（1）C （2）B （3）B （4）A （5）C 【拓展提高】1、③②①④2、B3、大4、A。

第一单元溶解1．水能溶解一些物质探究起跑线2．不能通过滤纸的是：沙、面粉；能通过滤纸的是：食盐水3．依据是：微粒是否看不见了；分布是否均匀，放置后是否沉淀；能否用过滤的方法分离。

在水中能溶解的是食盐；不能溶解的是沙、面粉探究接力棒一、两内壁玻璃棒低二、1．×2．√3．×4．√2．水是怎样溶解物质的探究起跑线1．（1）黑紫色，颗粒状。

（2）水中有紫色的“彩带”从上往下飘动（扩散）。

（也可画图表示）（3）整杯水变成了紫色的，高锰酸钾的颗粒看不见了。

（也可画图表示）（4）不会5）不能2. 相同点是：.颗粒都变小，最后看不见了；.分布均匀，放置后不会沉淀；. 用过滤的方法不能把它们与水分离。

不同点是：食盐溶解后，水的颜色无变化，但有味道的变化；而高锰酸钾溶解后水的颜色有变化。

探究接力棒1．√2．×3．√4．√5．×6．√3．液体之间的溶解现象探究起跑线探究接力棒1．√2．×3．√4．不同物质在水中的溶解能力探究起跑线1．由学生根据实验现象进行记录2．探究接力棒1．×2．√3．√4．√5．溶解的快与慢探究起跑线1．略探究接力棒一、搅拌加热把物质弄碎二、略6．一杯水能溶解多少食盐探究起跑线1．20（或50 ）用尺子量出一平勺（或称出1克1克的）完全溶解2．略探究接力棒1．√2．×3．×4．√7．分离盐和水的方法探究起跑线1．方法：再加水结果：略2．方法：蒸发水分（加热、风吹、晒等）结果：略探究接力棒一、1．外焰内焰焰心外焰焰心2．火柴酒精灯3．灯帽重盖用嘴4．未完全蒸发二、1．√2．×3．√4．×5．√三、提示：先用过滤的方法把尚未溶解的糖分离出来；再用蒸发水分的方法把已溶解的糖分离出来。

单元测试一、1．沙子溶解2．均匀稳定过滤3．搅拌加热水把物质弄碎4．外焰内焰焰心外焰焰心二、1．×2．×3．×4．√5．√6．√7．×8．×9．×10．√三、1．A 2．B 3．C4．C 5．B四、答题要点：先用过滤的方法，去除混合物中的沙，留下滤液。

新教科版小学二年级科学上册第一单元课后训练及答案第2课《土壤——动植物的乐园》1.判断题：9分判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）土壤是地球家园中不或缺的资源。

（）（2）所有植物的生长都离不开土壤。

（）（3）土壤中没有空气，动物不能生活在土壤中。

（）2.选择题：9分（1）能在土壤中生长的植物有（）。

A. B. C.（2）能在土壤中生活的动物有（）A. B. C.（3）土壤能给大树的生长提供（）A.阳光B.水分和养料C.食物3.连线题：8分依靠土壤生活不依靠土壤生活4.活动探究：（能力指数★★★）6分观察校园里的一块土壤中生活的植物和动物。

（1）（）不能生活在土壤中。

A. B. C.（2）生活在土壤中的动物身体都比较（）。

A.小B.大C.适中5.综合应用：（能力指数★★★★）18分用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。

把四五条大蚯蚓放到土上，再铺上一层嫩草和树叶，观察蚯蚓的活动。

（1）蚯蚓主要以（）为食。

A.土壤B.嫩草C.腐烂的草和树叶（2）将观察盒做得很扁，主要目的是观察蚯蚓在（）的活动。

A.土壤上方B.土壤中C.嫩草上（3）通过观察你猜测蚯蚓对植物的作用是（）。

A.疏松土壤B.增加土壤水分C.吃掉害虫参考答案1.（1）√解析：土壤是一些动物和大部分植物生活的“家”。

（2）×解析：一些水生植物的生长不需要土壤。

（3）×解析：蚂蚁和蚯蚓生活在土壤中，说明土壤中有空气。

2.（1）A解析：B中的落叶是已经凋谢的树叶，没有生命；C中的浮萍是生活在水中的植物。

（2）C解析：大象生活在陆地上，鱼生活在水中，蚯蚓生活在土壤中。

（3）B解析：植物的根深深扎在土壤中，能吸收土壤中的水分和养料。

3.解析：大树需要从土壤中吸收水分和养料；蚂蚁需要在土壤中安家。

4.（1）B 解析：松鼠生活在树上。

（2）A 解析：蚂蚁、蚯蚓的身体都比较小，便于在土壤中活动。