五年级下册品德说课稿

人教新课标五年级品德与社会下册说课稿第一单元第一课拥有好心情一、说教材《拥有好心情》是人教版《品德与社会》小学五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。

每个学生在学习和生活中都会遇到烦恼，如不能正确对待，将影响学习和生活。

通过本课的学习，使学生能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分，帮助他们形成正确的态度，从而使他们笑对烦恼，笑对人生。

本课时的教学目标是：1.知道烦恼是生活中的一部分人人都有。

2.分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。

3.学会乐观地面对生活。

教学重难点是让学生知道面对同样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。

要学会乐观地面对生活。

二、说教法1．激趣教学法⑴图片激趣爱美之心，人人有之。

在引出学生自己的烦恼时，我出示了一张美女图，在给学生视觉感受的基础上，与老师进行比较，进而顺理成章地知道老师的烦恼，引出学生自己的烦恼。

⑵儿歌激趣在排解烦恼，如何拥有好心情环节中，编了一个学生喜闻乐见的儿歌，既让学生掌握了排解烦恼的方法，又调动了学生的积极性，一举两得。

⑶故事激趣烦恼来自主观和客观的。

客观原因我们无法改变，主观原因我们要换个角度去思考，快乐也将永相伴。

所以，在不同的态度不同的人生中，我就列举了甲乙两青年在一场车祸中丧失一条腿，两人不同态度的事例。

让学生在事例中明白对待生活有两种态度：悲观的态度，你以后的日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴；乐观的态度，你的生活每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着。

2．情境教学法在排遣烦恼中，我运用书本上的李萌的烦心事创设了两情境，让学生在情境中设身处地的去想李萌的感受，再交流，评议，找出最合理的想法，出诊断书，开药方，进而对症下药。

三、说教学过程第一个环节：坦言烦恼可以说这个环节是激趣导入，打开学生的心扉。

我以图片导入，并与教师自身进行比较，得出教师的烦恼，进而导出学生的烦恼，让学生敞开心扉，畅所欲言。

思想品德五年级下册第一单元第二课时《弘扬优秀家风》教育说课稿一. 教材分析《弘扬优秀家风》是思想品德五年级下册第一单元第二课时的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解优秀家风的特点和作用，以及如何弘扬优秀家风。

教材通过生动的案例和引人深思的故事，引导学生认识家风的重要性，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和家庭观念，他们对家庭有一定的了解和认识。

但是，由于社会的多元化，家庭观念和家风也发生了一定的变化。

因此，学生需要进一步明确家风的重要性，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解优秀家风的特点和作用，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思辨能力和合作能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的家庭观念，弘扬优秀家风，为构建和谐社会做出贡献。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解优秀家风的特点和作用，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。

2.难点：如何引导学生从日常生活中践行家风，将家风融入到自己的行为中。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例和故事，引导学生了解优秀家风的特点和作用。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的思辨能力和合作能力。

3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实际情境中体验家风的重要性。

4.互动式教学法：通过教师与学生的互动，引导学生积极参与课堂，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事，引导学生思考家风的重要性。

2.案例分析：通过分析一些优秀的家风案例，让学生了解优秀家风的特点和作用。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的家庭中弘扬优秀家风，并将讨论结果进行分享。

4.情景模拟：设计一些情景，让学生在实际情境中体验家风的重要性。

【人教新课标】五年级品德与社会下册《我们的国粹》说课稿一. 教材分析《我们的国粹》是人教新课标五年级品德与社会下册的一篇课文。

这篇课文主要介绍了中国传统文化中的国粹，如书法、国画、京剧等。

通过学习这篇课文，学生可以了解到中国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感，培养学生的品德素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的文化底蕴和审美能力，对传统文化有一定的了解。

但他们在理解国粹的深层内涵和欣赏艺术作品方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解国粹的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国传统文化中的国粹，如书法、国画、京剧等，并能简要描述它们的特点。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和文化素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解国粹的基本概念和特点，培养学生欣赏和评价国粹的能力。

2.教学难点：帮助学生深入理解国粹的内涵，激发他们对传统文化的热爱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、讨论和体验。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅书法作品，引发学生对国粹的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解国粹的基本概念和特点。

3.欣赏与分析：学生欣赏和分析国粹作品，如书法、国画、京剧等，引导学生体验国粹的魅力。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享对国粹的理解和感受，培养学生的合作能力。

5.总结提升：教师引导学生总结国粹的内涵，培养学生的审美能力和文化素养。

6.课后作业：布置一道关于国粹的绘画或写作作业，让学生课后思考和创作。

七. 说板书设计板书设计主要包括国粹的定义、特点和代表作品等关键信息，以简洁明了的方式呈现给学生。

人教新课标五年级品德与社会下册说课稿第四单元第一课蔚蓝色的地球教学理念：在指导学生了解社会知识、社会文化的过程中，引导他们产生积极的情感体验，有机地渗透思想品德教育。

本课有两部分内容。

第一部分内容是“从太空看地球”。

这部分内容就是指导学生跳出地球来认识地球，从而能够从整体上获得对地球“外貌”的初步认识。

在此以前，学生可能从电视科教片、挂图、课文、亲人朋友、老师那儿得到一点儿零星的有关地球的知识。

教学这部分内容时，就是要通过引导学生讨论交流，老师补充点拨，使学生形成比较完整的认识——地球，人类的母亲，是那么美丽，又是那么容易破碎，感悟到我们应当行动起来，保护环境，保护地球。

在教学时，先引入苏轼的诗——《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”导出在哪里看地球比较适合的问题（可用鸡蛋的结构来比喻：“蛋黄”是地球，“蛋清”是大气层，蛋壳外面是“太空”。

），然后是组织学生自己看这部分内容，再由学生发言知道地球哪方面的知识，是从哪儿知道的这些知识。

引导学生感悟到学会从多渠道收集资料，学会合作交流，资源共享的重要性。

其中，在谈到苏联宇航员尤里、加加林时，也要让学生说一下我国的航天事业发展情况（“神五”“神六”“嫦娥一号”），激发学生的爱国情感。

通过计算体验，让学生感悟地球的“大”；补充现代交通工具和通讯技术的发展，感悟地球在“变小”，体会科学技术的重要性，培养信科学，爱科学，学科学，用科学的感情。

第二部分内容是“人类对地球的探索”。

这部分内容通过学生自己阅读教材，讨论交流，使学生初步了解人类探索地球的大概过程：从受很大局限性的感知认识“天圆地方”，到航海技术的发展，大大扩大了人类活动范围，认识到“地球是圆的”，再到现在人们对地球的“有组织的全面研究”。

从中体会到人对事物的认识是不断发展、深入的过程，不要满足于眼下的一知半解，而要活到老学到老。

其中，在讨论“天圆地方说”时，可提一提古印度人的“龟象说”，丰富学生的视野。

人教部编道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第二课《让我们的家更美好》°下面我将从教材、学情分析、教学目标、教学更难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《让我们的家更美好》是第一单元“我们一家人中”的第二课。

本课由“担当家庭责任”和"同商议共承当”两个话题组成。

第一个话题“担当家庭贲任”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭，需要每个成员尽责出力，懂得自自立自强是承当家庭责任的表现，关心、劝慰家人等是为家庭做奉献的表现。

第二个话题“同商议共承当”引导学生尽力关心和带助家人，学会主动参与家庭讨论，协商解决问题，通过和谐民主的方式构建美好家庭，两个话题之间为递进关系，旨在从思想和行为实践上帮助学生认识如何“让我们的家更美好”。

二、说学情分析五年级学生对美好的家庭生活是有憧憬的，已经初步感受到父母为家庭的付出，但是局部学生缺乏主人翁意识，认为自己尚未成年，家庭建设是家长的事儿, 对承当家庭责任认知模糊，局部学生缺乏主动参与家庭活动的积极性，即使父母征求意见，也没有自己的主见或者不敢发表意见，因此要带助学生树立正确的家庭观念，在自强自立的根底上学会关心和帮助家人。

三、说教学目标1. 知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽资出力。

2. 学会如何面对家庭发生的变化，憧得对家人的支持就是在为家庭做页献。

3. 憧得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神抚慰•四、说教学重难点成点：憧得每个家庭成员都要尽责出力，才能共建美好家庭。

难点：践行家庭事务“同商议共承当”五、说教法学法1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

2. 学法：自主学习探究、亲身实践法六、说教学过程第一课时担当家庭责任一、导入活动：名人名言欣赏：年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

（人教新课标）五年级品德与社会下册说课稿我们的国粹1人教新课标五年级品德与社会下册说课稿第三单元第三课我们的国粹一、说教材:1(教材背景、内容分析:今天我说课的内容是《品德与社会》人教版五年级下册第三单元中的主题三中的一个分主题《我们的国粹——京剧》。

本单元是以我国的文化遗产为主线，从伟大的中国人、我国的国宝、我们的国粹这三个内容层面，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。

在习惯于大众文化的高速传播的今天，作为国粹的京剧艺术又走到了哪里,为此我选择以我们的国粹京剧为基点，加入创新，将更多的京剧艺术知识融入课堂中，引导学生多种形式的参与和感受，在活动中体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，激发学生的民族自豪感。

2(教学目标:能力目标:通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

知识目标:通过学习、小组汇报京剧的交流活动让学生对京剧的世界影响力有一个基本了解，从而去关注京剧，更加珍视中华传统文化。

情感目标:通过本课的学习，激发学生对京剧的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感3(教学重难点:重点:让学生对中国的传统文化京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。

难点:使学生初步对京剧产生兴趣，培养学生珍视我们的国粹??京剧的思想感情，感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

4(教学准备:1(布置学生课前搜集京剧相关资料信息2(教师收集一些经典的京剧视频片段和京剧人物图片二、说教法、学法1(教法:当前儿童对我国的传统文化认知甚浅，对京剧没有什么兴趣，要使学生对京剧产生兴趣，就需要教师使用各种手段措施来激发学生的学习热情，所以在本节课前先让学生查找搜集资料，以学生为自我展示为主体，感受京剧是优秀的传统文化，在课堂教学时，教师再用大量的图片、影片、声音来调动学生的学习积极性，帮助学生了解京剧的有关知识。

最新小学道德与法治五年级下册第一单元说课稿一. 教材分析《小学道德与法治五年级下册第一单元》的教材内容主要围绕着“我们的价值观”这一主题展开。

通过本单元的学习，让学生初步理解价值观的概念，认识到价值观对于个人和社会的重要性，并能够在日常生活中树立正确的价值观。

本单元共包含三课时，分别是“我们都有自己的价值观”、“尊重他人，尊重不同”、“正确对待困难和挫折”。

每个课时都包含了学习目标、学习内容、学习活动和学习评价四个部分。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的价值观观念，他们能够理解和认识到一些简单的价值观，如善良、公正、勇敢等。

然而，对于价值观的内涵和作用，他们可能还存在着一些模糊的认识。

此外，由于生活经验和认知水平的限制，学生在面对困难和挫折时，可能缺乏正确的应对方法和积极的态度。

三. 说教学目标本单元的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识与技能：让学生了解和理解价值观的概念，认识到价值观对于个人和社会的重要性；培养学生正确对待困难和挫折的态度。

2.过程与方法：通过学习活动，培养学生独立思考、合作交流的能力；引导学生学会尊重他人，尊重不同。

3.情感态度价值观：培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的生活态度；培养学生面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，勇于面对和解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.价值观的概念和作用，以及如何树立正确的价值观。

2.尊重他人，尊重不同的态度和行为。

3.正确对待困难和挫折的方法和态度。

五. 说教学方法与手段本单元的教学采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以学生的实际生活经验为出发点，通过引导学生在课堂上独立思考、合作交流，以培养学生的价值观观念和正确的态度。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对价值观的思考，导入新课。

2.学习内容：引导学生学习价值观的概念和作用，通过小组讨论的形式，让学生分享自己的价值观，并理解价值观对于个人和社会的重要性。

【人教新课标】五年级品德与社会下册《我们的地球村》说课稿一. 教材分析《我们的地球村》是人教新课标五年级品德与社会下册的一篇课文。

这篇课文主要向学生介绍地球村的概念，让学生认识到我们生活在一个全球化的时代，不同国家、不同文化的人们相互依存、相互影响。

课文通过生动的例子，让学生了解世界各地的风土人情，培养学生对不同文化的尊重和理解。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和世界观念，他们对不同国家的人们和生活方式有一定的了解。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对地球村的概念和全球化的影响可能还没有深刻的认识。

因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和实际的生活经验，让学生更好地理解课文内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球村的概念，认识到全球化对我们生活的影响。

2.过程与方法：通过课文学习和小组讨论，培养学生对不同文化的尊重和理解。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球村，关心世界各地的人们和生活方式，树立全球观念。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解地球村的概念，认识到全球化对我们生活的影响。

2.难点：培养学生对不同文化的尊重和理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球村的图片，引导学生思考什么是地球村，为什么我们要关注地球村。

2.学习课文：让学生自读课文，回答问题，了解地球村的概念和全球化的影响。

3.小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

4.情境模拟：设计一些情境，让学生模拟不同国家的人们交流，培养学生的跨文化沟通能力。

5.总结提升：通过课文学习和实践活动，引导学生总结地球村的概念和全球化的影响，培养学生的全球观念。

人教新课标品德与社会五年级下册《我们的国粹说课稿》说课稿一. 教材分析《我们的国粹》这一章节主要是让学生了解中国的传统文化，感受国粹的魅力。

教材中包含了京剧、国画、中医和武术四个方面的内容。

通过学习，学生可以对中国传统文化有更深入的了解，培养对传统文化的热爱和尊重。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的认知能力，对于传统文化有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们在学习过程中需要通过具体的事例来感受传统文化的魅力，从而激发他们对传统文化的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解京剧、国画、中医和武术的基本知识，知道它们被称为中国的国粹。

2.过程与方法：通过观看、讨论、实践等方式，感受国粹的魅力，提高对中国传统文化的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解京剧、国画、中医和武术的基本知识，感受国粹的魅力。

2.难点：让学生深入理解传统文化，培养对传统文化的热爱和尊重。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，提高学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：以一段京剧表演视频导入，引发学生对京剧的兴趣，进而引入本课。

2.教学新课：1)介绍京剧：讲解京剧的起源、发展、表演形式等基本知识。

2)欣赏国画：展示名画作品，让学生了解国画的技法和特点。

3)了解中医：讲解中医的基本原理，引导学生认识中医的价值。

4)学习武术：介绍武术的起源、类别和作用，展示武术表演。

3.实践环节：分组进行实践活动，每组选择一个国粹进行深入了解，可以通过讨论、采访、表演等方式展示成果。

4.总结提升：让学生分享自己的学习心得，引导学生认识到传统文化的价值，培养对传统文化的热爱和尊重。

5.布置作业：让学生选择一个国粹进行深入研究，下节课分享研究成果。

七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将京剧、国画、中医和武术四个国粹进行连线，展示它们之间的关系。

山东人民版《品德与社会》五下第3单元说课稿一. 教材分析《品德与社会》五年级下册第三单元，以“我们爱家乡”为主题，通过展示山东的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

本单元共包括三课时，分别是《美丽的山东》、《我们爱家乡》和《家乡的故事》。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家乡有了一定的了解。

但在情感态度方面，可能存在对家乡的热爱之情不够强烈的问题。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的爱乡之情，培养他们的家乡自豪感。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解山东的自然风光、历史文化和民俗风情，提高对家乡的认识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强家乡自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解山东的自然风光、历史文化和民俗风情。

2.教学难点：如何激发学生的爱乡之情，培养他们的家乡自豪感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示山东的自然风光、历史文化和民俗风情，引导学生关注家乡，激发学习兴趣。

2.自主学习学生自主阅读教材，了解山东的自然风光、历史文化和民俗风情，搜集相关信息。

3.合作交流学生分组讨论，分享自己搜集到的信息，互相学习，互相交流。

4.小组讨论针对本节课的主题，引导学生思考如何热爱家乡、为家乡做贡献，小组讨论。

5.情感体验学生进行情感体验活动，如朗诵家乡的诗歌、讲述家乡的故事等，激发学生的爱乡之情。

6.总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱家乡、为家乡做贡献的重要性。

思品说课稿（精选5篇）思品说课稿（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的思品说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。

思品说课稿1一、说课内容河北版《品德与社会》五年级下册第三课《面对自然灾害》。

二、解读教材，确定教学目标本单元《农业文明的历史发展》、以“农业的历史发展为主线”设计了《我门的衣食之源》、《农业大家庭》、《面对自然灾害》、《考察农业的历史》《蒸蒸日上的新农村》五个主题。

第三个主题《面对自然灾害》分为三个小的版块：抗灾保生产、草场的悲哀、生灵的呐喊。

主要是通过一些资料图片，了解自然灾害对农业生产造成的极大破坏和危害，体现人类与自然灾害作斗争的精神，并懂得合理利用自然条件才是防止自然灾害的最好办法。

基于这种认识，我把教学目标定为：知识：了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

能力：在搜集资料，调查中初步形成多角度分析问题的能力。

情感、态度和价值观：体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。

其中“了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争；体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性”是重点，因为只有通过了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争，才能懂得尊重劳动者和珍惜劳动成果。

才能体会农民的辛勤劳动。

而这些仅从书中的几幅图去了解是不够的，必须通过收集大量的资料，然后分析、整理，才能彻底的理解和感悟。

所以把“体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性”确定为教学难点。

那么，怎样组织教学活动，才能有效的突出重点，突破难点呢？三、说学情本课的教学对象为五年级小学生，他们天真活泼、好动、好奇、好问，喜欢直接有趣的故事，并且乐于参与教学，乐于想象，有一定的自主学习的能力和合作探究的精神。

部编五年级道德与法治下册全册说课稿汇总1《读懂彼此的心》说课稿《读懂彼此的心》是部编版五年级下册第一单元的第一课。

本单元以家人的爱为主线，引导学生通过一些具体的生活场景，互相感受和体验家人为自己的成长所付出的辛劳以及蕴藏着的深深地爱。

为了实现这个目标，下面将我从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。

一、说教材（一）教材分析《读懂彼此的心》是小学五年级下册《道德与法治》第一单元《我们一家人》的第一个主题内容。

本课重点在于帮助学生体会和理解父母在培育自己时的用心良苦，使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。

（二）教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。

2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。

（三）教学重难点：教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。

教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？二、学情分析学生进入到五年级，自主意识逐渐增强。

很多事情有了自己的想法，时常《2.让我们的家更美好》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.让我们的家更美好》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课是部编版五年级下册第2课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是让学生学会自立自强，为建设自己的家庭尽一份力。

同时培养学生积极向上的生活态度，为他们更好的适应将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、学情分析五年级的学生随着年龄的增长他们将会承担更多的家庭义务，并且随着年龄的增长他们在家庭中扮演的角色也会越来越重要。

部编版五年级《道德与法治课程标准下册》教学计划与说课稿一. 教材分析部编版五年级《道德与法治课程标准下册》教材，紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，注重培养学生的道德素养和法治意识。

本册教材内容包括：尊重他人、遵守规则、公平正义、关爱他人、保护环境、法治教育等。

教材内容丰富，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法治观念，提高自我保护意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对于道德与法治观念有了一定的了解。

但部分学生对于一些抽象的概念和原则理解起来仍有一定难度。

此外，学生个体差异较大，对于道德与法治的认识水平参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在生活实践中感受道德与法治的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解尊重他人、遵守规则、公平正义、关爱他人、保护环境、法治教育等道德与法治观念，并能够在生活中运用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法治观念，提高自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生理解道德与法治观念，并能够在生活中运用。

2.教学难点：对于一些抽象的道德与法治概念，如何帮助学生深入理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍本节课的主要内容，包括尊重他人、遵守规则、公平正义等道德与法治观念。

3.案例分析：提供一些真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生运用道德与法治观念进行思考。

人教版小学五年级下册道德与法治说课稿3篇篇一：人与自然的关系（道德与法治第一课）摘要本节课主要介绍人与自然的关系以及如何保护自然资源的道德和法律意义。

通过生动的图片和实例，引导学生认识到人类是自然的一部分，我们应该与自然和谐相处，保护生态环境。

教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类是自然的一部分；2. 理解保护自然资源的道德和法律意义；3. 掌握简单的保护环境的方法。

教学重点1. 人与自然的关系；2. 保护自然资源的道德和法律意义。

教学准备1. 教学课件和投影设备；2. 图片、视频等多媒体资料。

教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片和视频引导学生思考：人类与自然的关系有哪些？为什么保护环境很重要？2. 播放视频并讲解（10分钟）- 播放与自然环境相关的视频素材，让学生了解到人类依赖自然资源生存，并引发关于环境保护的思考。

3. 探讨人与自然的关系（15分钟）- 分组讨论：同学们针对人与自然的关系进行小组讨论，让每个小组汇报讨论结果。

- 教师引导讨论并总结出人与自然的关系，如互相依存、相互影响等。

4. 介绍环境保护的道德和法律意义（10分钟）- 利用图片和示例，引导学生了解保护自然资源的道德和法律意义，如保护环境有助于保护动植物生态平衡，违法排放污染物将受到法律制裁等。

5. 研究保护环境的方法（15分钟）- 教师通过图片和实例，向学生介绍简单有效的保护环境的方法，如分类垃圾、节约用水、植树造林等。

- 鼓励学生在日常生活中积极采取行动，保护环境。

6. 小结（5分钟）- 教师与学生共同总结本节课所学的内容，并提醒学生将环境保护的意识贯穿日常生活。

课堂互动- 学生小组讨论；- 学生提问与回答。

课后作业- 家庭作业：写一篇关于如何保护环境的短文。

篇二：尊重父母（道德与法治第二课）摘要本节课通过讲解尊重父母的道德和法律意义，培养学生尊重父母的良好惯。

通过情感教育和案例分析，引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

人教版小学五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是人教版小学五年级下册道德与法治的一课。

这一课旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考家庭的意义，学会尊重、理解和支持家人，培养学生的家庭责任感和爱心。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，但对家庭的重要性认识还不够深入。

他们可能在生活中遇到过一些家庭矛盾和问题，但对如何解决这些问题还缺乏有效的思考和方法。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中发现问题，并通过学习找到解决问题的方法。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生理解家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

2.能力目标：培养学生学会倾听、理解和尊重家人的能力，培养家庭责任感和爱心。

3.情感目标：引导学生珍惜家庭，关爱家人，努力营造和谐的家庭氛围。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

2.难点：培养学生学会倾听、理解和尊重家人的能力，培养家庭责任感和爱心。

五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，更好地理解家庭的重要性。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的家庭经验和感悟，互相学习，共同成长。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解家庭问题，并提出解决方法。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验家庭成员的喜怒哀乐，培养同理心和关爱意识。

5.情感教育：通过讲述感人的家庭故事，激发学生的情感共鸣，培养家庭责任感。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的家庭故事，引发学生对家庭的思考，导入新课。

2.教学新课：介绍家庭的重要性，引导学生学习与家人相处的方法和技巧。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解家庭问题，并提出解决方法。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的家庭经验和感悟，互相学习，共同成长。

五年级道德与法治下册教案范文(通用6篇)五年级道德与法治下册教案篇1教学目标1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。

2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。

3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。

教学重点正确认识男生女生的性别优势教学难点如何做到男生女生之间的优势互补教法学法情景教学法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充情景导入生成问题孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？学生回答。

师：这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。

今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话题。

自学互研生成能力(一)自主预习1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

3．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

4．我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。

5．不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

(二)合作探究探究一：教材P15～16探究与分享(1)对于上述现象，有以下说法。

你怎样看待这些说法？说说你的理由。

①这是特殊场合或特殊活动的需要。

②这些人非常有个性。

③这些人性别取向有问题，需要帮助。

④这是私人的事情，应该尊重。

交流点拨，我认为②④正确，①③错误。

因为观点①③的看法是受到了性别刻板印象的影响。

观点②④没有受到性别刻板印象的影响。

(2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？交流点拨：男性特征：有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、自信、富有支配性、富有冒险精神等。

【人教新课标】五年级品德与社会下册《拥有好心情》说课稿一. 教材分析《拥有好心情》是人教新课标五年级品德与社会下册的一课。

这一课的主要内容是帮助学生了解如何保持好心情，以及如何面对和处理不良情绪。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生学会调整自己的情绪，培养积极乐观的心态。

教材还注重培养学生的同理心，让他们学会理解和关心他人，从而营造一个和谐的社会环境。

二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，他们的心理和生理都在发生巨大的变化。

这个阶段的学生开始更加关注自己的内心感受，同时也开始意识到他人的存在和感受。

他们在面对挫折和困难时，可能会出现消极的情绪，如何调整自己的情绪，保持好心情，对他们来说是一个挑战。

因此，本节课的内容对学生来说既有实际意义，又具有挑战性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解保持好心情的重要性，学会调整自己的情绪，以及如何面对和处理不良情绪。

2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极乐观的心态，增强他们的同理心，使他们能够理解和关心他人。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解保持好心情的重要性，学会调整自己的情绪。

2.教学难点：学生能够学会如何面对和处理不良情绪，以及如何理解和关心他人。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

同时，利用多媒体手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事，引发学生对好心情的兴趣，激发他们的学习动机。

2.新课导入：介绍好心情的定义和重要性，引导学生了解保持好心情的方法。

3.案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析案例中的人物是如何保持好心情的，以及他们在面对不良情绪时是如何处理的。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论如何保持好心情，以及如何帮助他人保持好心情。