七年级下学期作文教学计划

七年级（下）作文教学计划六团中学备课组一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等。

二、学情分析总体看来，作文水平不够理想。

学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。

有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。

也有个别学生语言表达不错，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。

但是材料的新颖还有待于挖掘。

三、教学重点1、描写（景物描写和人物描写）2、想象3、生活有感、读书有感四、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

3、每周鼓励学生写生活日记或周记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

4、利用每周一次的阅览课，加强学生的课外阅读。

阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。

5、加强写作技巧和理论的指导。

如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用等。

6、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一，选材应当与时俱进，要求学生平时多关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

七年级下期作文教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。

2. 通过写作训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 培养学生对写作的兴趣和自信心，激发学生的创造力。

二、教学内容1. 作文的基本要求和结构。

2. 常见的写作手法和技巧。

3. 如何进行写作训练和修改。

三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本要求和结构，让学生了解作文的基本框架。

2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解常见的写作手法和技巧。

3. 练习法：让学生进行写作练习，培养学生的写作能力。

4. 反馈法：教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生进行修改和提高。

四、教学评估1. 学生的作文作品。

2. 学生的写作过程和思考能力。

3. 学生对写作的态度和兴趣。

五、教学计划1. 第一周：讲解作文的基本要求和结构，让学生了解作文的基本框架。

2. 第二周：讲解常见的写作手法和技巧，通过教师的示范作文，让学生了解和掌握。

3. 第三周：进行写作练习，让学生运用所学的写作手法和技巧进行写作。

4. 第四周：对学生的作文进行评价和指导，帮助学生进行修改和提高。

5. 第五周：进行写作训练和修改，提高学生的写作能力。

六、教学策略1. 个性化教学：关注每个学生的写作特点和需求，因材施教。

2. 情境教学：创设丰富的写作情境，激发学生的写作兴趣。

3. 互动教学：鼓励学生之间的交流和互动，取长补短，共同提高。

4. 激励教学：及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心。

七、教学活动1. 写作指导：教师引导学生进行写作，提供必要的帮助和指导。

2. 作文互评：学生之间互相评价作文，给出建议和意见。

3. 作文修改：学生根据教师的建议和同学的评价，对作文进行修改和完善。

4. 写作展示：学生展示自己的作文，分享写作经验和心得。

八、教学资源1. 作文教材：提供相关的作文教材和参考书籍，帮助学生学习和参考。

2. 网络资源：利用互联网资源，提供更多的写作素材和参考例文。

七年级下作文教学计划七年级下作文教学计划篇1语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了新的生命力。

她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸发。

这就要求老师高度地、自觉地培养学生独立的人格体系、审美情趣，引导学生树立正确的人生观、价值观、、世界观、审美观。

基于这种作文教学观念，以下是我们设计的七年级下册的作文训练题目。

第一部分作文题目每一个班必须完成。

第二部分教师可以根据各班的实际情况进行合理的安排和调整。

老师们也可以自己设计几个题目进行分层次教学。

七年级的作文应该以记叙文为主，老师们在训练的时候，请对同学们多进行记叙文写作。

第一部分训练题目：题目一：成长的烦恼题解：成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。

生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。

要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受题目二：黄河，母亲河题解：河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。

也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。

以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。

要求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。

题目三：我也追“星”题解：人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。

你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。

要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法题目四：戏曲大舞台题解：国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的艺术了。

在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。

请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成一篇作文。

要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。

题目五：漫话探险题解：大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。

七年级(下)语文作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。

2. 通过作文训练，培养学生的观察力、思维力和表达能力。

3. 培养学生热爱写作的情感，激发学生的创意思维。

二、教学内容：1. 作文的基本概念和技巧。

2. 不同文体的作文写作方法。

3. 作文的审题、立意、构思和修改。

4. 作文的评价标准和方法。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和写作方法。

2. 实践法：让学生进行写作练习，培养学生的写作能力。

3. 互动法：分组讨论，让学生互相评改，提高写作水平。

四、教学步骤：1. 作文的基本概念和技巧：讲解作文的定义、特点和写作技巧。

2. 不同文体的作文写作方法：介绍记叙文、议论文、说明文等文体的写作方法。

3. 作文的审题、立意、构思和修改：讲解如何审题、立意、构思和修改作文。

4. 作文的评价标准和方法：介绍作文的评价标准和评价方法。

五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过写作练习和评价，观察学生的写作进步。

2. 学生写作兴趣的培养：观察学生对写作的态度和参与程度。

3. 学生合作能力的培养：观察学生在讨论和评改过程中的合作情况。

六、教学重点与难点：重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

难点：培养学生热爱写作的情感，激发学生的创意思维。

七、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。

2. 学生准备笔记本和写作工具。

八、教学计划：1. 第1-2周：讲解作文的基本概念和技巧。

2. 第3-4周：介绍不同文体的作文写作方法。

3. 第5-6周：讲解作文的审题、立意、构思和修改。

4. 第7-8周：介绍作文的评价标准和方法。

5. 第9-10周：进行写作练习和评价。

九、教学实践：1. 课堂讲解：教师讲解作文的基本概念、技巧和写作方法。

2. 写作练习：学生进行写作练习，培养学生的写作能力。

3. 分组讨论：学生分组讨论，互相评改，提高写作水平。

十、教学反馈：1. 学生写作能力的提高：通过写作练习和评价，观察学生的写作进步。

七年级作文下教案第一章：如何写好开头1.1 教学目标：让学生掌握好作文开头的写作技巧，使作文开头能吸引读者，为下文铺垫。

1.2 教学内容：1.2.2 分析一些优秀作文开头的案例，让学生进行模仿和借鉴。

1.2.3 进行开头写作练习，学生互相评改，教师指导。

第二章：如何写好中间部分2.1 教学目标：让学生掌握好作文中间部分的写作技巧，使作文内容丰富，有逻辑性。

2.2 教学内容：2.2.2 分析一些优秀作文中间部分的案例，让学生进行模仿和借鉴。

2.2.3 进行中间部分写作练习，学生互相评改，教师指导。

第三章：如何写好结尾3.1 教学目标：让学生掌握好作文结尾的写作技巧，使作文结尾能够起到点题、升华主题的作用。

3.2 教学内容：3.2.2 分析一些优秀作文结尾部分的案例，让学生进行模仿和借鉴。

3.2.3 进行结尾部分写作练习，学生互相评改，教师指导。

第四章：如何进行作文修改4.1 教学目标：让学生掌握好作文修改的方法，提高作文质量。

4.2 教学内容：4.2.1 讲解作文修改的方法：检查语法错误、逻辑错误、用词不当等问题。

4.2.2 分析一些作文修改的案例，让学生进行模仿和借鉴。

4.2.3 学生互相评改作文，教师指导。

第五章：如何进行作文创新5.1 教学目标：让学生掌握好作文创新的方法，使作文更具特色。

5.2 教学内容：5.2.1 讲解作文创新的方法：运用独特的视角、新颖的构思、生动的描绘等。

5.2.2 分析一些优秀作文创新案例，让学生进行模仿和借鉴。

5.2.3 进行作文创新写作练习，学生互相评改，教师指导。

第六章：如何进行人物描写6.1 教学目标：让学生掌握好人物描写的技巧，使作文中的人物形象生动、鲜明。

6.2 教学内容：6.2.1 讲解人物描写的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

6.2.2 分析一些优秀作文中人物描写的案例，让学生进行模仿和借鉴。

6.2.3 进行人物描写写作练习，学生互相评改，教师指导。

七年级下册作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 通过作文训练，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生关注生活，体验生活，表达真情实感。

4. 培养学生的创新意识和独立思考能力。

二、教学内容：1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的审题、立意、构思4. 作文的语言表达和修辞手法5. 作文的评价标准和修改方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本技巧和方法，不同文体的作文写作方法。

2. 教学难点：作文的审题、立意、构思，语言表达和修辞手法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学习借鉴。

3. 实践训练法：布置作文题目，让学生动手实践，指导学生修改提高。

4. 小组讨论法：分组讨论，相互评价，共同提高。

五、教学安排：1. 第一课时：作文的基本概念和技巧2. 第二课时：记叙文写作方法3. 第三课时：议论文写作方法4. 第四课时：说明文写作方法5. 第五课时：作文的审题、立意、构思六、教学内容：6. 第六课时：作文的语言表达和修辞手法（1）引导学生理解语言表达的重要性讲解常用的修辞手法如比喻、拟人、排比等通过例文分析，让学生学会运用修辞手法丰富作文内容7. 第七课时：作文的语言表达和修辞手法（2）继续讲解其他修辞手法如对比、夸张、反问等练习运用修辞手法进行写作强调语言表达的准确性和生动性八、教学内容：8. 第八课时：作文的评价标准和修改方法介绍作文的评价标准，包括内容、结构、语言等方面教授如何自我修改作文，提高作文质量通过示范和练习，让学生掌握修改作文的方法九、教学内容：9. 第九课时：写作素材的积累与运用引导学生关注生活中的素材，培养观察力讲解素材的整理和运用方法练习运用素材进行作文创作十、教学内容：10. 第十课时：作文的创新与独立思考强调创新意识在作文写作中的重要性讲解如何进行独立思考，提出独特见解通过练习，培养学生的创新能力和独立思考能力十一、教学内容：11. 第十一课时：写作文的步骤与习惯讲解写作文的整体步骤，包括选题、构思、写作、修改等通过实践，让学生掌握写作文的正确步骤和习惯十二、教学内容：12. 第十二课时：文从字顺与表达清晰讲解文从字顺的原则，让学生作文条理清晰练习如何表达清晰、简洁的思想和情感通过例文分析，让学生学会如何使作文更加通顺易懂十三、教学内容：13. 第十三课时：情感真挚与表达真实强调作文中表达真实情感的重要性讲解如何真挚地表达自己的情感和体验通过练习，让学生学会在作文中表达真实的情感和思想十四、教学内容：14. 第十四课时：综合训练与提升写作能力进行综合性的作文训练，包括不同文体和题材的写作通过对学生的作文进行点评和指导，帮助他们提升写作能力鼓励学生多写作、多练习，不断提高自己的写作水平十五、教学内容：15. 第十五课时：总结与反馈对本学期的作文教学进行总结，回顾学到的知识和技巧学生反馈在学习过程中的收获和问题，为下一步教学提供参考鼓励学生继续保持写作的热情，不断提高自己的写作能力重点和难点解析。

一、前言
为了更好地提高我的写作水平，培养我的文学素养，我制定了以下七年级下学期的作文工作计划。

二、目标
1. 提高作文写作速度，确保在规定时间内完成作文。

2. 增强作文内容丰富度，提高作文质量。

3. 学习并运用多种写作技巧，使作文更具吸引力。

4. 拓宽写作题材，尝试不同类型的作文。

三、具体措施
1. 制定学习计划：每周安排一定的写作时间，如每周一、三、五下午放学后进行作文训练。

2. 阅读积累：每天阅读课外书籍，提高自己的文学素养。

同时，关注作文素材的积累，为写作打下基础。

3. 课堂笔记：认真听讲，做好课堂笔记，及时复习巩固所学知识。

4. 模仿与借鉴：挑选优秀作文进行模仿，学习其中的写作技巧和表达方式。

5. 指导与修改：向老师请教，听取老师的意见和建议，及时修改自己的作文。

6. 参加写作比赛：积极参加校内外的写作比赛，锻炼自己的写作能力。

7. 写作交流：与同学交流写作心得，互相学习，共同进步。

四、时间安排
1. 第一阶段（第1-4周）：重点学习作文基础知识，如写作技巧、修辞手法等。

2. 第二阶段（第5-8周）：学习各类作文题型，如记叙文、议论文、说明文等。

3. 第三阶段（第9-12周）：提高作文速度，锻炼写作能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：拓宽写作题材，尝试不同类型的作文。

五、总结
通过以上措施，我相信自己能够在七年级下学期取得显著的进步。

在接下来的日子里，我会努力实践这个工作计划，不断提升自己的写作水平。

同时，我也期待在老师和同学们的帮助下，共同成长，共同进步。

七年级(下)语文作文教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的写作兴趣。

3. 通过作文教学，提高学生的人文素养，传承中华文化。

二、教学内容1. 作文技巧和方法的讲解与实践2. 不同文体的作文写作指导3. 作文修改和评价的方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 难点：如何培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的写作兴趣。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文技巧和方法，分析范文。

2. 实践法：让学生动手写作，进行作文练习。

3. 互动法：学生之间的作文互评和讨论，教师进行指导。

五、教学课时本教案共设计有10个课时，每个课时45分钟。

教案内容请继续补充六、教学过程第1课时：作文技巧和方法的讲解1. 导入：引导学生关注生活中的点滴，激发写作兴趣。

2. 讲解：介绍作文的基本技巧和方法，如叙事、描写、议论等。

3. 案例分析：分析优秀范文，让学生了解作文技巧的应用。

第2-4课时：不同文体的作文写作指导1. 记叙文写作指导：讲解记叙文的结构、情节安排等。

2. 议论文写作指导：讲解议论文的观点阐述、论证方法等。

3. 说明文写作指导：讲解说明文的说明对象、说明方法等。

第5-7课时：作文修改和评价的方法1. 自我修改：让学生对自己的作文进行修改，提高表达能力。

2. 同伴评价：学生之间互相评价作文，交流写作心得。

3. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，给出指导建议。

第8-10课时：综合练习与提升1. 命题作文：给学生命题，让学生独立完成作文。

2. 开放性作文：让学生根据自己的兴趣和特长进行写作。

3. 作文展示：挑选优秀的作文进行展示，激发学生的写作热情。

七、课后作业1. 根据所学作文技巧，完成一篇练笔作文。

2. 收集生活中的素材，为下次作文写作做好准备。

八、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生的写作进步。

七年级下期作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本作文技巧，提高写作能力。

2. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 引导学生关注生活，体验生活，抒发真情实感。

二、教学内容：1. 作文技巧训练：如何写好开头、结尾、过渡和修辞。

2. 作文类型：记叙文、议论文、说明文、应用文。

3. 作文题材：校园生活、家庭生活、社会现象、自然景观等。

4. 作文评价：内容、结构、语言、表达等方面。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生独立写作的能力，提高作文质量。

2. 教学难点：如何引导学生抒发真情实感，创新作文形式。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文技巧、评价标准等。

2. 案例分析法：分析优秀作文，引导学生学习借鉴。

3. 练习法：布置作文题目，让学生动手实践。

4. 小组讨论法：分组讨论，互相评价，共同提高。

五、教学安排：1. 第1-2周：讲解作文技巧，训练开头、结尾、过渡和修辞。

2. 第3-4周：练习记叙文写作，关注校园生活和家庭生活。

3. 第5-6周：练习议论文写作，关注社会现象和自然景观。

4. 第7-8周：练习说明文和应用文写作。

5. 第9-10周：综合训练，提高学生作文水平。

六、教学评价：1. 学生作文：通过作文展览、课堂分享等形式，展示学生的写作成果。

2. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的评价能力。

3. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给出建议和指导。

七、教学资源：1. 优秀作文案例：收集各类优秀作文，用于分析和借鉴。

2. 作文素材库：提供各类作文素材，方便学生进行写作练习。

3. 作文评价标准：制定作文评价标准，指导学生自我评价和互相评价。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作兴趣。

3. 引导学生关注生活，抒发真情实感，避免套作和抄袭。

4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同风格的作文。

九、教学拓展：1. 组织作文比赛，激发学生的写作热情。

七年级(下)语文作文教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。

2. 通过作文训练，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生关注生活，体验生活，表达真情实感。

4. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

二、教学内容：1. 作文的基本要求：主题明确、内容充实、结构合理、语言通顺。

2. 常见的作文类型及写作技巧：记叙文、议论文、说明文、应用文。

3. 作文的修改与评价：self-editing and peer-reviewing.三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本要求、类型及写作技巧。

2. 实践法：引导学生进行作文练习，培养学生的写作能力。

3. 互动法：分组讨论、同伴评价，提高学生的参与度和合作能力。

四、教学步骤：1. 导入：通过讲解作文的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本要求、类型及写作技巧。

3. 练习：布置作文题目，引导学生进行作文练习。

4. 展示：选取优秀作文进行展示，让学生从中学习、借鉴。

5. 评价：学生自评、同伴评价，教师点评，共同提高写作能力。

五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生的写作进步。

2. 学生参与度和合作能力的提高：观察学生在课堂讨论、同伴评价中的表现。

3. 学生对作文的兴趣和热情：关注学生在课堂上的参与程度和反馈。

六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。

2. 案例分析：分析优秀作文案例，让学生从中汲取写作经验。

3. 激励机制：设立作文比赛、奖励优秀作文，提高学生的学习积极性。

七、作文题目与主题：1. 题目设计：结合学生生活实际，设计具有针对性和趣味性的作文题目。

2. 主题选择：引导学生关注家庭、学校、社会等方面的主题，表达自己的看法和感受。

八、作文修改与评价：1. self-editing：培养学生自我检查、自我修正的能力，提高写作质量。

2. peer-reviewing：组织学生互相评价，互相借鉴，共同提高。