英语阅读如何才能不走神不犯困?
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孩子读英语书走神犯困,有很多原因。
其中一个主要原因,乃是孩子没有掌握“意群”阅读策略,孩子不知道英语如何断句。
我见到不少孩子,他(她)们阅读英语的时候,
是“一个词一个词”地读,而不是“一串词一串词”地读。
孩子如果“逐词”阅读英语,那么后果只有两个:要么是“走神开小差”,要么是“犯困打哈欠”。
英语教育,只是孩子成长历程中,所要完成的“一件小事”而已。
孩子从7 岁以后,
就应该开始培养意群阅读习惯。
如果孩子读英语,没有养成“意群”阅读习惯,那么
就会很吃力,我们可以看看下面的例子:
只要是孩 / 子感兴 / 趣的主题
只要有老 / 师的细 / 致讲读
孩子就 / 能直 / 接阅读美 / 国同龄 / 人的读物。
怎么样?这个句子读起来很吃力吧?下面,我们按照“意群”的方式,再把这句话
读一遍:
只要是 / 孩子感兴趣的 / 主题
只要有 / 老师的 / 细致讲读
孩子就能 / 直接阅读 / 美国同龄人的 / 读物。
意群是由好几个单词组成的,孩子阅读英语,如果能像上面这样,按照意群阅读,那么孩子阅读的效率,就会大大提高。
孩子一眼看下去,即能捕捉“一连串”单词的
意思,这样的阅读效率,是孩子“津津有味”阅读原版书的基本条件。
我教过一个优秀生,小学六年级,曾把我讲读的《哈利波特与魔法石》认真学过三遍。
孩子在小升初的暑假,开始独立阅读 Roald Dahl 的《查理的巧克力工厂(Charlie and the Chocolate Factory)》,孩子可以像下面这样,按照意群,读懂一个有66 字之多的英文长句:
Her body was swelling up / and changing shape / at such a rate / that within a minute / it had turned into nothing less than enormous round blue ball, a gigantic blueberry ball , in fact, and all that remained of Violet Beauregarde herself / was a tiny pair of legs / and a tiny pair of arms / sticking out of / the great round fruit / and a little head on top.
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