20普希金

简谈普希金亚历山大·塞尔盖耶维奇·普希金（1799—1837）是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，俄国积极浪漫主义文学的主要代表和俄国批判现实主义文学的奠基人。

他的创作在俄国解放运动中起过重要作用，在俄国文学史上占有光辉的地位。

高尔基赞誉普希金是“俄国文学之始祖”，是“伟大的俄国人民诗人。

普希金是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。

他是时代的宠儿，也是时代的旗帜。

他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。

普希金对俄罗斯本国作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。

诚如别林斯基所说：“只有从普希金起，才开始有了俄罗斯文学，因为在他的诗歌里面跳动着俄罗斯生活的脉搏。

”1.生平与创作1799出生与莫斯科。

1811-1817年就读于皇村学校。

1820年因《自由颂》一诗而被流放南方。

1820-1824的四年时间，普希金是在克里米亚、高加索、基什尼奥夫和敖德萨度过的。

1824-1826年，普希金又在世袭庄园米哈伊洛夫斯科耶村过了两年幽禁生活。

1826年，普希金获准返回莫斯科和彼得堡。

1830年，普希金在父亲的庄园波尔金诺度过了一个高产的秋天，史称“波尔金诺的秋天”。

1831年普希金与“莫斯科第一美人”娜塔莉娅-冈察洛娃结婚，并开始写作《普加乔夫历史》、长诗《青铜骑士》以及关于彼得大帝的历史著作。

1836年普希金创办了《现代人》杂志，并在该刊上发表了长篇小说《上尉的女儿》。

1837年1月，普希金于荷兰公使盖克伦的养子乔治-丹特士决斗，身负重伤，两天后与世长辞。

1.1出生至皇村学校时期（1799-1817）亚历山大-谢尔盖耶维奇-普希金1799年出生在莫斯科一个没落的贵族家庭里。

父母爱好文学，他们有很大的藏书室，并同当时著名作家卡拉姆津、茹科夫斯基、巴丘什科夫等有密切交往。

普希金生活在良好的文学环境中，又经常听到农奴出身的保姆讲述美丽动人的民间故事，因而培养起了对文学和民间口头创作的热爱。

第20课外国诗两首一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．欺骗．（piàn）忧郁．（yù）来临．（lín）镇．静（zhèn）B．瞬．息（shùn）怀恋．（liàn）涉．足（shè）丛．林（cóng）C．幽．寂（yōu）伫．立（zhù）足迹．（jì）诱．人（yòu）D．萋萋．（qī）污染．（rǎn）叹．息（tàn）路径．（jìn）2．下列加点字注音有误的．．．一项是()A．悲．伤(bēi) 瞬．息(shùn) 延绵．(mián)B．涉．足(shè) 怀恋．(liàn) 伫．立(chù)C．萋．萋(qī) 清晨．(chén) 忧郁．(yù)D．叹．息(tàn) 选．择(xuǎn) 欺骗．(piàn)3．下列词语书写不完全正确的．．．．．．一项是()A．亲切脚印镇静来临B．诱人回顾假如从林C．美丽足迹虽然旅人D．人迹清晨路径欺骗4．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的．．．．一项是()(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。

(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。

A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人5．下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是( )A．河水/悄悄流入/梦乡B．便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间C．只听得溪水/轻轻地/歌唱D．大地的诗歌/从来/不会死亡6．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方7．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

普希金诗集名句摘抄1. 当青春像一缕轻烟，带走青春岁月的欢喜，我们再从老年那里获取一切可能获取的东西。

——普希金《普希金诗集》2. 往后，别在黑暗的夜里等我，你独自怀着痛苦的希望，在清晨的第一缕霞光闪出前，请别点亮烛光。

——《普希金诗集》3. 在蔚蓝色的天幕之下静卧的雪反射着太阳，就像一张张壮丽的地毯；只有透明的森林泛着黑光，银霜间的枞树挤出翠绿，冰封的溪流闪闪发亮。

——普希金《普希金诗集》4.爱你，却不得不离开；因为我的心已经老去，曾经为你年轻，如今为你苍老。

每当听你谈论别人，我都难以呼吸，默默地爱你是我的习惯，如今已没有力气；明天的太阳依旧，明年的花儿照开，可是我心已老，叫我如何从来？——普希金5.明天啊，我将坐在炉火边忘怀一切，而只把亲爱的人儿看个不停。

我们将等待时钟滴嗒作响，从清晨到夜晚，等待午夜让嘈杂的人们散去，那时我们将不会分离。

——普希金6.已不会再有那样的月夜，以迷离的光线，穿过幽暗的树林，将静谧的光辉倾泻，淡淡地，隐约地照出我恋人的美丽。

——普希金7.不要因为困难而哭泣，微笑吧，为你曾经的拥有。

——普希金8.请把温柔的头靠向我，让我心情平静地入睡，当欢乐的白天在倒下，当黑夜的暗影正迫近。

——普希金9.在无望的忧愁的折磨中，在喧闹的虚幻的困扰中，我的耳边长久地响着你温柔的声音，我还在睡梦中见到你可爱的面容。

——普希金10.谁能不迟不早地成熟，逐渐对生活的冷酷不幸学会忍受，谁就是幸福。

——普希金11.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

——普希金12.早开的希望的花朵凋谢了；生命之花被折磨得憔悴！青春忧伤地从眼前飞逝，生活的玫瑰也将一起枯萎。

但是被爱情遗忘的我，却永不忘记为爱情而流泪。

——普希金13.一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的将会成为亲切的怀恋。

——普希金14.我在流泪；泪水给我以安慰；我在沉默；我的低语没出声，我的心灵充满了忧伤，其中也有痛苦的幸福。

——普希金15.我的心在狂喜中跳跃，为了它，一切又重新苏醒，有了倾心的人，有了诗的灵感，有了生命，有了眼泪，也有了爱情。

20篇名人事迹小故事名人事迹小故事篇1普希金是一位伟大的诗人，但他的数学学得一点儿也不好，当他还是一名小学生时，他发现老师给同学们讲解四则运算的例题时，最终的结果总是零。

所以，从那以后，无论他解答哪一道数学试题，他甚至连试题看都不看一眼，就在等号后面写上“0”。

他的数学老师对这个毫无希望的孩子没有丝毫的办法。

“去写你的诗吧，”老师对小普希金说，“对你来说，数学就只意味着是个零。

”当普希金成名以后，一次他坐着四轮马车去奎夫城。

在路上四轮马车翻了。

普希金跳出来走进了路旁的一家小旅店。

当旅店的老板知道了这就是伟大的诗人普希金本人时，兴奋异常，便赶忙跑到地窖里，取了一瓶最好的酒，跑回来款待这位受人尊敬的客人。

老板娘取出了一本很大的旅客登记簿，要求普希金在上面签名。

当普希金在登记薄上写下了自己的名字以后，看到老板的小儿子正尊敬地用双手棒着一本练习本站在他的面前，这名小男孩也希望诗人给他签名。

但是因为在练习本的那页上有一道四则运算试题，普希金以为小男孩是要求自己给他解答这道题目。

于是，他像过去一样，用笔在算式的等号后面写上了“0”。

并对小男孩说：“小家伙，试试你的运气如何?”第二天，这位伟大的诗人写的答案上被打了一个鲜红的“×”。

小男孩简直不能相信他的老师。

“它怎么会错呢?”他眼中噙着泪说：“它是由普希金本人做出来的!”这件事被名誉校长谢连科夫将军--一位又老又瞎的贵族知道了。

“好啦，”这位老人说，“我根本就不懂教育，但被邀请做你们的荣誉校长。

普希金也不懂数学，所以就让这个零作为这道题的荣誉答案吧。

”就像崇拜导致模仿，崇拜也会导致盲从，在我们对一件事做出判断时，最好想想，我们的判断是否被某些人所左右，这种左右是否会干扰我们判断的准确性。

名人事迹小故事篇2小盖茨在学校里学习出众，这是为众人所公认的，而且记忆力尤其令人吃惊。

他的英文老师安妮·史蒂芬斯对小盖茨的记忆力印象较深。

在学校的一次戏剧演出《黑色喜剧》中，小盖茨出人意料地竟将一段长达3页的独白背诵出来，而且完整无误，令许多同学羡慕不已。

第20课《外国诗二首》一等奖创新教学设计《外国诗二首》教案【教学目标】1.了解作者作品及写作背景，把握诗歌内容。

2.理解作者的思想感情，体会诗歌蕴含的哲理。

3.体会普希金的人生态度和弗罗斯特对人生之路的思考。

【教学重难点】1.理解作者的思想感情，体会诗歌蕴含的哲理。

2.体会普希金的人生态度和弗罗斯特对人生之路的思考。

【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。

【课时】2课时【教学过程】文体知识哲理诗哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。

它是诗人对人生对社会睿智思索和深刻体察的结果。

哲理诗往往运用比喻、象征等手法，以生动的语言来描写鲜明的形象，以精彩的议论来揭示人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。

哲理诗一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。

《假如生活欺骗了你》一、新课导入每个人都希望自己的人生能够一帆风顺。

可现实生活总喜欢和我们开各种不大不小的玩笑，将我们推入一个又一个迷魂阵中。

假如有一天，你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天，我们就一起来学习普希金的一首小诗，仔细聆听这位伟大诗人的谆谆教诲吧！1.作者简介普希金（1799—1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。

19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。

他的代表作《叶甫盖尼·奥涅金》是“生活的百科全书”。

他的诗歌《自由颂》《致大海》《致西伯利亚的囚徒》等充分反映了渴望自由、反对沙皇专制的思想。

2.背景链接《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。

这首诗写于诗人被沙皇流放的日子里。

那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。

在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

二、整体感知1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

因为作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。

普希金人物事迹介绍普希金是俄罗斯著名的文学家，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。

他是19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表人物，也是现代俄国文学的奠基人。

下面是店铺跟大家分享的普希金事迹，欢迎大家来阅读学习。

普希金的人物生平亚历山大普希金亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金1799年6月6日出生于莫斯科一个家道中落的贵族家庭，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的策划下与人决斗而死，年仅38岁。

他在浓厚的文学氛围中长大。

童年时代，他由法国家庭教师管教，接受了贵族教育，8岁时已可以用法语写诗。

家中藏书丰富，结交文学名流，他的农奴出身的保姆常常给他讲述俄罗斯的民间故事和传说，使得他从小就领略了丰富的俄罗斯语言。

并且对民间创作发生浓厚兴趣。

1811年，普希金进入贵族子弟学校皇村学校学习，年仅12岁就开始了其文学创作生涯。

1815年，在中学考试中他朗诵了自己创作的“皇村怀古”，表现出了卓越的诗歌写作才能，特别是他诗作韵文的优美和精巧得到了广泛的赞赏。

在早期的诗作中，他效仿浪漫派诗人巴丘什科夫和茹科夫斯基，学习17世纪——18世纪法国诗人安德列谢尼埃的风格。

在皇村中学学习期间，他还接受了法国启蒙思想的熏陶并且结交了一些后来成为十二月党人的禁卫军军官，反对沙皇专制，追求自由的思想初步形成。

普希金毕业后到彼得堡外交部供职，在此期间，他深深地被以后的十二月党人及其民主自由思想所感染，参与了与十二月党人秘密组织有联系的文学团体“绿灯社”，创作了许多反对农奴制、讴歌自由的诗歌，如《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》。

1820年，普希金创作童话叙事长诗《鲁斯兰与柳德米拉》。

普希金在诗中运用了生动的民间语言，从内容到形式都不同于古典主义诗歌，向贵族传统文学提出挑战。

普希金的这些作品引起了沙皇政府的不安，1820年他被外派到俄国南部任职，这其实是一次变相的流放。

20世纪俄国普希金传记普希金，全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（Alexander Sergeyevich Pushkin），是一位伟大的俄国作家、诗人和文学家。

他被许多人誉为俄国文学的骄傲和国家的文化象征。

在19世纪初期，他以其独特的艺术才华和对人性的真实描绘，对俄国文学和文化产生了深远的影响。

本文将从普希金的早期生活、创作历程、作品特点以及对俄国文学的影响等方面进行介绍。

普希金生于1799年6月6日，出生在俄国圣彼得堡，他来自一个高级贵族家庭。

由于家庭的地位和背景，他享受到了优质的教育。

年轻的普希金在学校里显示出对文学和诗歌的浓厚兴趣，并开始写作自己的诗歌作品。

他引起了许多老师的注意，被认为是一个天才。

随着时间的推移，普希金的写作才华逐渐被人们所熟知。

他的作品涵盖了各种题材，包括诗、戏剧、小说和散文。

其中，他最为人所知的是他的诗歌作品，他的诗歌作品被人们广泛传颂，并成为俄国文学中不可或缺的一部分。

普希金的作品以其独特的风格和对人性的深刻洞察力而闻名。

他的诗歌作品常常描绘了爱情、自由和人性的复杂性。

他的作品既充满了浪漫主义的情感，又蕴含了现实主义的思想。

他的文字简洁明了，却能够触动人心，引发读者共鸣。

普希金的作品对俄国文学产生了巨大的影响。

他的风格和创作方法在当时的文学界引起了轰动。

他的作品深受许多后来的作家和诗人的影响，并在俄国文学史上开辟了一条新的道路。

他用自己的作品为俄国文学注入了新的活力和灵感。

尽管他的生命在1837年被一场悲剧性的决斗结束，普希金仍然在俄国文学史上留下了不可磨灭的痕迹。

他的作品被广泛翻译成各种语言，并在世界范围内被赞颂和欣赏。

他的影响力超越了国界和时代的限制，成为人们心目中伟大的文学巨匠。

总结起来，普希金是一位具有革命性意义的俄国作家和诗人。

他的作品不仅展示了他卓越的艺术天赋，也传递了对爱情、自由和人性的深刻思考。

他的影响力远远超出了他所处的时代和国家，成为世界文学的永恒瑰宝。