高考复习古诗词鉴赏之表达技巧 (共67张PPT)

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高考古诗词鉴赏之表达技巧ppt

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9
听邻家吹笙
（唐）郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
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10
7、互文
秦时明月汉时关
理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞烟笼寒水月笼沙
理解：烟和月笼着寒水和沙主人下马客在船
理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船
互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把
白发三千丈，缘愁似个长。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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6
4、对比运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑,也更加突显作者的思想感情和倾向。
观祈水
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
12、反问
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（反问）
13、设问
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问）
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知识梳理
常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。
增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理
浅显化，易于理解，接受。
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。
例: 东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。
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24
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨己忘言。
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（3）托物言志
诗人借自然界中某种事物的客观属性，表达自我的某种品质、志向或情感，诗中的物象带上了人格化的色彩。

高考语文精品课件：鉴赏古诗的表达技巧 (共140张PPT)

三、四句正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是弹琴的动作。嵇康《琴赋》： “伯牙挥手，钟期听声。”“挥手”二字就是出自此处。“为我一挥手，如听万壑松”，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。 “客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般畅快、愉悦。但它还有更深的含意，其中包涵着一个古老的典故，即《列子·汤问》中的“高山流水”，借此表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。后一
诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。答案诗人进行了生动的描写：白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩；船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声。一静一动构成了江上月夜宁静的美景。
答案
精要点拨动静结合，是指在一首诗歌中既有动态描写，又有静态描写。一
般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合，往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。
以动写静(或称“以动衬静”)，动静结合。如王维《山居秋暝》中 “明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。贾岛《题李凝幽居》中“鸟宿池边树，僧敲月下门”，以响衬静，与王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
3.细节描写阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。鉴赏与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每个人都有的经验，以此入诗，就难以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗状此种情致，却写得深蕴含蓄，余味无穷。

高考语文复习课件：鉴赏古诗词表达技巧(人教)

现其高峻奇伟之势；“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻
奇伟。
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8
直抒胸臆直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
2、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
3、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，
宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响
声，一动一静构成了江上月整夜理pp宁t 静的美景。
7
• 考查的重点是抒情和描写。
• 抒情可分A直抒胸臆（直接抒情）
•
B间接抒情(手法常是借景抒情、情景交
融、托物言志等)。
• 描写可分A正面描写
•
B侧面描写
• 李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表
鉴赏古诗词的
表达技巧
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1
知识点解说
表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。在诗歌鉴赏中，有时表达技巧也被称作艺术手法。
包括
表达方式表现手法
修辞手法结构技巧
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2
表达技巧
[考查重点] 鉴赏诗词的表达技巧就是分
析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用, 表达：
•古诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
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6
记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用

高考复习诗歌鉴赏之表达技巧ppt课件(共42张)

4、虚实结合诗歌中的“虚”包括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。《梦游天姥吟留别》 b、已逝之景之境。《虞美人· 春花秋月何时了》 c、设想的未来之境。《雨霖铃》诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实景。
初入淮河四绝句(三) □ 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。问题：请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。
2、对比对照
观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预春光融融；舞殿冷袖，风雨凄作铺垫的句子是：歌台暖响，凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：明星荧荧，开妆镜也。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕蜀山兀，阿房出。，四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

【高三复习】古代诗歌鉴赏之表达技巧(55张PPT)精美课件

满回塘。(温庭筠《商山早行》) 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，赏析写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行” 与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
二、修辞手法
1.比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为
明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物
形象化的作用。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾
句《永遇乐·京口北固亭怀古》)
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全
是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” 赏
写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞析
扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行
径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
2.联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特
点联系起来造成一个典型。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁例句
出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝
一、表达方式
1.记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。例句
(陆游《书愤》)
用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值赏析
得纪念的往事。
2.描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和
刻画。往往包括正面描写和侧面描写。
例句赏析
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧 (课件176张)

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（2）托物言志：
托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。
间接抒情:
诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、怀古喻今或借古讽今、即事感怀。作用：可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。
间接抒情
（1）借景抒情：（前景后情、后景前情、情景交融）
“一切景语皆情语”，将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
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《念奴娇·赤壁怀古》中用周瑜的典故，意在以 “雄姿英发”、少年得志、建功立业的周瑜和“早生华发”、功业无成的自己形成对比，暗寓怀才不遇的愤懑抑郁之情。
蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
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玉树后庭花
陈叔宝
丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城。

高考专题复习古代诗歌鉴赏之表达技巧课件175张

由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑。一
是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相
称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得
可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明
日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这
一段时间得空。第二，过年推牌九，他在下注时不犹豫。王
的匣子，装熏烧的洋磁盘子，越来越多。每天晚上到了买卖
高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇
上下雨下雪（下雨下雪买他的东西的比平常更多），叫主顾
在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，
他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。
➢ 王二：
王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自
【注】 ①鲁港：地名。1275年，
南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅
贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金
收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力
覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂
谦：南宋遗民。
③“遗老萧条渐无语”，一切都已成为历
史，只留下我这个孤独凄凉的亡国遗民。
此时此地，任何语言都是多余。直接写
遗老孤臣亡国孤凄的哀痛。
近的空气里弥漫着王二家飘出的五香味。）后来王二喂了一
头小毛驴，她就不用围着磨盘转了，只要把小驴牵上磨，不
时往磨眼里倒半碗豆子，注一点水就行了。省出时间，好做
针线。一家四口，大裁小剪，很费功夫。两个孩子，大儿子
长得像妈，圆乎乎的脸，两个眼睛笑起来一道缝。小女儿像
父亲，瘦长脸，眼睛挺大。
➢ 王二：
每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就
王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自

高考一轮复习《古诗词鉴赏—鉴赏诗歌的表达技巧》课件 (36张PPT)

【练一练】
与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。阐运用明手法
本诗第三联运用夸张手法。在岳阳楼住宿、饮酒，仿佛在云间连榻，在天上“行杯” 。写出了岳
阳楼高耸入云的情状，析同效时这两句诗想象神奇。表达了诗人恍若置身仙果境的情景。
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
• 问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人的心情可见一斑。
作业
越中览古
李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
• 问：从艺术手法的角度分析这两首诗的异同？
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
请从“虚”和“实”的角度鉴赏《邯郸冬至夜思家》
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
• 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。

高考古诗鉴赏――表达技巧(47张)PPT课件

以寸草比喻游子，以三春晖来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。
游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。问题：“寸草”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？
李煜：问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
秦少游：落红万点愁如海
赵嘏：“夕阳楼上山重迭，未抵闲愁一倍多
整体概述
概述一
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概述二
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2
修辞方法表达方式
表
达技
表达方式
巧
记叙、议论、说明描写、抒情
表现手法
4
1、修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比等
考查范围
2、抒情方式：
直抒胸臆间接抒情: 借景抒情
一、抒情方式
（一）直接抒情
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山，直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境, 这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁 “独怆然而涕下”。（二）间接抒情包括借景抒情、托物言志等
新晴刘颁青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?
4 分析：诗中用拟人手法,将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风 “恶作剧”的亲切喜爱之情。
解释下列诗句的大意，体会其结构特点。秦时明5、月互汉文时，关是指古代作家在写作时为理了解增：强秦某汉种时表的达明效月果照，耀把秦本汉应时该的合关在塞一烟起所笼说用寒的的水话词月临相笼时互沙拆补开充，，使相同互句渗或透相，邻理句解中时又理应解该：合烟在和一月起笼的着一寒种水修和辞沙方法。互文花修表径辞意不的委曾运婉缘用，客能耐扫收人，到寻蓬味笔门的墨今艺经始术济为效，君果以开。少胜多，

高考复习古典诗歌鉴赏专题之四——表达技巧 PPT精品课件(共76张)

描写：（2）景物描写写景的角度：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、远近、上下等。写景的技巧：虚实相济、动静结合、动静相衬、白描、渲染等。
1）、虚实结合（虚实相济、虚实相生、虚实烘托、联想想象）
虚实结合：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达一种情感。“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界，是借实象联想想象的结果。虚与实是相对的：有据为实，假托为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚等等。具体说来，诗歌中的“虚” 包括以下三类： ①神仙鬼怪世界和梦境。②已逝之景之境。 ③设想的未来之境。
虚和实的关系：虚实结合——“虚实相生”或“虚实相济” 虚实之间互相联系，互相渗透与互相转化以及互相烘托。以达到虚中有实，实中有虚的境界，进而联想想象，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。
踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外
铺垫、过渡、烘托、起承转合、首尾照结构应、过渡、开门见山、层层深入、伏笔、技巧：先总后分、先景后情、卒章显志等
注意：在试题中，写作特点、写作技巧、艺术手法、艺术技巧、艺术构思等提法（除“……方式”外）均指表现方
“表达技巧类”题目解题格式题型：1、分析方式型 2、分析技巧型 3、分析构思型（结构思路型）设题方式：1、这首诗用了怎样的表达技巧； 2、请分析这首诗的表达技巧（艺术手法、特点） 3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果。答题步骤：1、准确地指出用了什么表达技巧； 2、结合诗句分析，何以见得是用了这种手法； 3、这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意以及这种表达技巧的作用。赏析表达方式：这首诗使用了什么表达方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表达方式的作用。赏析表现手法：这首诗使用了什么表现手法 +结合具体诗句怎样表达+其表达作用是（句意＋文意＋主旨情感）。

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高考复习古诗词鉴赏之表达技巧 (共67张PPT)
古代诗歌鉴赏
之
表达技巧
高考复习古诗词鉴赏之表达技巧 (共67张PPT)
考点分析
鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。综观近年的高考语文试卷可知，高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：1．考查形式。以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。2．考查内容。主要有：（1）考查修辞手法的运用和辨析，如2019年高考全国Ⅱ卷第15题；考查了抒情方式和诗歌的构思立意等。考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式；其次，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。预计2020年高考仍会侧重于综合考查表达技巧，因此，考生不可掉以轻心。
它主要有四大方面：一是表达方式；二是表现手法；三是修辞手法；四是构思立意。
【提问方式】
鉴赏描写手法
⑴这首诗(或某句)运用了什么修辞？请简要
分析。鉴赏修辞手法
⑵请从动、静(或其他)的角度赏析这首诗。
⑶说说这首诗是怎样营造意境的鉴赏抒
(或：表现了怎样的景与情？) 情手法
⑷某个字是怎样贯穿全篇的？试做简要分析
答:用了比喻手法(步骤一) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘
边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静(步骤二)
表达作者对雨后初晴景色的喜爱(步骤三)
阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
答案这首词主要运用了对比手法。上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤
感，对比鲜明。今昔对比，更显今年元夜的凄凉，突出了词人物是人非的怅惘与悲伤孤独的情怀。
表达技巧鉴赏之
【例】阅读下面的宋词，回答后面的问题。
生查子·元夕
欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，
人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，
泪满春衫袖。
简析这首词中运用的表达技巧。
答：
_________________________________
解析词中描写了作者昔日一段缠绵悱恻、难以忘怀的爱情，抒发了旧日恋情破灭后的失落感与孤独感。此词既写出了情人的美丽和当日相恋时的温馨甜蜜，又写出了今日伊人不见的怅惘和忧伤。写法上，它采用了“去年”与“今年”对比的手法，使得今昔情景之间形成哀乐迥异的鲜明对比，从而有效地表达了词人所欲吐露的爱情遭遇上的伤感、苦痛体验。
遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。 ②仍：又。 22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）
（1）运用拟人手法（2）诗人把“云”和“月” 人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（3）写出在定林流连忘返的愉悦心境。
⑸某句在结构上起什么作用？鉴赏篇章结构
(以上问题指向明确)
难：试从表达技巧的角度赏析这首诗 (提问笼统，指向不具体)
【关于笼统提问答题思路】先考虑修辞；然后描写手法或抒情手法(写景诗的特
点基本上离不开借景抒情，情景交融。) 基本上从这两个方面考虑就够用了。最后篇章结构。
答题步骤
(1)准确指出用了何种表达技巧。 (2)结合诗句具体阐释怎样运用这种技
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情
感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人
的心情可见一斑。
（09江苏卷）
满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。
【参考答案】
（第一步指出手法）借代。（第二步解释怎样运用手法）“汴京皇宫
内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。
（2010·浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。定林① [宋]王安石
2019年全国二卷高考真题阅读下面这首唐诗，完成15题。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)
巧。 (3)此技巧有怎样的表达效果或体现了
怎样的思想情感。
表达技巧鉴赏之
修辞手法
一 1、比喻
、
2、拟人
修
3、对偶
辞手法
4、对比 5、夸张 6、用典 7、双关
8、互文
（2005全国卷三）雨后池上刘敏
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。
简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
提醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、艺术手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧就是作者在诗歌创作时所运用的技巧，是一个含义很广泛的概念，是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴更含蓄、表现力更强的所有方法。