论据的选择和使用(实用)

议论文读写例话3：论据的选择与运用一、论据的概念及其分类1.概念用来证明论点的事实和道理叫做论据。

提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性，这些“根据”“事实”“道理”就是我们说的论据。

2.论据的分类依据论据本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。

(1)事实论据，是指现实生活中有代表性的确凿事例或史实以及统计数字等，它是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的依据。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

例如: 生为楚国人，死为楚国鬼屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。

他担任楚国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他五国抵抗秦国。

但楚王听信谗言，将他罢职流放。

朋友劝屈原说:“你有才能，楚王不用你，为什么不到别国去?”屈原拒绝说:“我生为楚国人，死为楚国鬼。

”这表现了他对祖国的一片忠心。

他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》以言志。

楚亡后，62岁的屈原内心悲愤交织，抱石投入汨罗江，以死殉国。

这段文字叙述了历史上伟大诗人屈原尽管遭受谗言被罢职流放，但仍然不肯离开楚国，最后抱石投江的事实作为论据，论证了文章的观点。

运用事实论据要遵循以下原则:首先，在叙述事实时要着力突出论点(分论点)所需要的侧面，而将其余的舍弃。

其次，在叙述了事实之后，还要紧扣论点善于分析和推理。

事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴涵的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，从而证明论点。

第三，事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以叙代议”。

议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述过程取胜。

议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，应把主要的笔墨放在说理分析上。

(2)道理论据，就是选用通过实践证明了的正确的经典名言、公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。

论据的选择与使用一、选择论据的特点：1、论述“勤能补拙”可以用如下的材料么？为什么？我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。

正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。

2、下面是作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？岳飞选择精忠报国，死而后己。

他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。

3、以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？挫折铸造成功。

我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。

大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓到，更加发奋努力，终于考进了专业球队。

二、使用论据的要点1、观点：感情亲疏蒙蔽了双眼与对事物的认识唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。

叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。

逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。

于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。

这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。

于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞……（选自高考三类文《那一滴晶莹的泪水》）2、汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。

他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为了厚实宝贵的文化遗产，千古流传。

文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。

初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧议论文是初三语文考试中常见的一种题型，要求学生对某个话题进行观点陈述和论证。

在写作中，选择合适的论据并运用恰当的技巧可以增强文章的说服力和逻辑性。

本文将为你介绍初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧。

一、论据选取的原则1. 具备客观性：选择的论据应该基于客观的事实、数据和研究结果，而非个人主观意见。

例如，如果要论证“手机对青少年的负面影响”，可以引用相关研究中的数据和实证结果。

2. 具备权威性：在选择论据时，可以借助权威性的专家、机构或研究报告的观点。

这样可以增加论证的可信度和说服力。

例如，如果要论证“学生应该减少使用手机”，可以引用教育专家的观点和研究成果。

3. 具备代表性：论据应该具备代表性，能够反映整个问题的普遍情况或主流观点。

这样可以使读者更容易接受和信任你的论证。

例如，如果要论证“高考应该取消”，可以列举多个地区或国家的高考改革案例，从整体上说明高考存在的问题。

4. 具备多样性：在选取论据时，可以选择多种类型的证据，如事实、数据、案例、引用、调查等，以达到多角度、多层次的论证效果。

避免过度依赖某一类型的论据，以免使文章显得单一和无力。

二、论据运用的技巧1. 引用数据和研究结果：在提出观点时，可以引用相关的数据和调查研究结果，以加强论证的可信度和权威性。

例如，某项调查显示，80%的学生认为应该增加体育课程的时间安排，这个数据可以作为支持观点的论据。

2. 引用权威专家观点：可以引用专家的观点和研究成果，以增加论证的可信度。

例如，某位著名教育专家指出，过度使用手机会导致学习成绩下降，这个观点可以用来支持“学生应该减少使用手机”的论点。

3. 引用典型案例：可以引用具体的案例或个人经历，以鲜活的事例说明观点的正确性。

例如，某个城市成功推行素质教育的案例，可以用来支持“素质教育的重要性”的观点。

4. 对比分析：可以通过对比不同观点或者不同情况，突出论据的可行性和正确性。

论据知识大全用好论据分析法，让你的作文说理更深刻，得分更高！一、论据的选择：（一）选材的原则：1．有“信度”。

真实的、确凿的材料是保证。

2．有“效度”。

选剪要精，要为表现主旨服务。

克服“材料先行”的错误做法，要将材料选剪得能为中心所用，不能为诱人的材料所累。

3．有“力度”。

要选剪典型的，即选取某一类事物中最有代表性的事例或材料，选剪的材料无古今中外大小之分别，只要是既有鲜明的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的，就是好的。

4．有“新度”。

要选剪新颖生动的，即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。

一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。

（二）论据的使用要求：1.论据的叙述要简明扼要、详略得当。

一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

更不能篡改材料。

2.论据的排列要有一定的顺序，层层堆叠，铺排有力。

所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化，只是数量的增加，通常这种简单的例举应尽量避免，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。

但在一定的情况下，这种方式会变得相当有力。

有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态，排比举例简洁充分，一个接一个，让人不能不信服其论述的观点。

我们在作文时，如果所举事例是众所周知的，铺展开来则难以给读者新意，这就不妨考虑用排比举例。

3.叙述论据应选择多元化的方式正反对照，加强力度。

这是例证法的一种特殊形式，即举出彼此相反的两类事物，或同一事物的正反两个方面，一正一反，对比鲜明，从而增强论证的力度。

4.要学会分析材料，使之与观点结合得更紧密，分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。

用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。

围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

明确：①④适宜，②③不行，②③只是“勤〞，不能表达“补拙〞。

所以写议论文选素材时要想好，选准，下手！2、论据要真实也就是说，论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。

只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。

(2)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

(3)而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。

明确：张冠李戴，失去真实性。

小结：这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实3、论据要典型材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。

因此在写作中列举名家名言和事例，更有说服力，能更充分地证明中心。

“名人效应〞。

题为?生命的重要性?，下面选文中所用的事实论据是否典型？往往这些说早死和晚死一样的人，其实他们也是怕死的，起码我是有一点根据的。

我有一个亲戚，已经八十多岁了，他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。

他说治不好不治，也该走了。

他是这么说，可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功，那么就不行了。

手术的成功率小，如果不做手术就一点时机也没有，就等死。

他这下可急了，家人不同意他做手术，他自己却死活要做。

他满头大汗，很是紧张。

在医生给他做手术的时候，他的手紧紧地握住一位医护人员的手不放，眼睛里流出了泪水，他外表没事，可是他心里在害怕啊，他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人了。

他一直看着医生，然后闭上眼睛，他自己为自己保佑。

结果，手术成功了，他松了一口气，然后说一句话，“生命真重要，不能小看〞。

明确：这那么材料不典型，特别啰嗦不凝练，缺乏以说明“生命的重要性〞，没有说服力。

所以我们不要随意列举只有自己才知道的不典型事例，这类材料缺乏“共知性〞。

而我们的同学写作文时，经常一提笔就是：“我有一个同学〞“我有一个邻居〞“在初中时的一次体育课上〞“我看过一那么笑话〞“我读过这样一个故事。

初三语文答题模板议论文写作的论据选择与使用议论文是语文答题中常见的一种题型，它要求我们针对某个话题或问题，通过论述、分析和提供论据来表达自己的观点。

在写作过程中，论据的选择与使用至关重要。

本文就初三语文答题模板中议论文写作的论据选择与使用进行探讨。

一、论据的选择：1. 强有力的事实论据：在议论文中，强有力的事实论据是支撑观点的重要依据。

可以通过调查数据、科学研究、实际案例等方式，提供可信的证据来支持自己的观点。

2. 专家观点的引用：引用专家观点可以增强自己的论述的权威性和可信度。

这些观点可以来自于权威的学者、专家、教授等，他们经过长期的研究和实践，对于某个话题或问题有着较高的认知度。

3. 反面例证的运用：在选择论据时，考虑到问题的多面性是必要的。

有时，通过引用反面例证来进行对比和对立，从而更好地凸显自己的观点和论述。

二、论据的使用：1. 层次清晰、逻辑严密的论述：在写议论文时，应该按照论点的重要性和关联性进行有效组织，使文章逻辑清晰。

可以采用总分总、因果关系、比较对照等方式来组织论证，使文章更加有说服力。

2. 论据的针对性和一致性：在论证过程中，所选择的论据必须与论点保持一致，以保证论述的逻辑合理性。

此外，要注意论据的针对性，即所提供的论据能够直接证明观点，避免离题或过于宽泛。

3. 丰富多样、充分具体的论据：在写作中，应尽量提供丰富多样、充分具体的论据来支持观点。

这样可以增加文章的可信度和说服力，并使读者更加容易接受自己的观点。

三、总结在初三语文答题模板中，论据的选择与使用是议论文写作中至关重要的一环。

合理选择并运用论据，可以提高文章的说服力和可信度。

因此，在写作时，我们要注重查找和搜集相关的可信数据和专家观点，并注意论据的逻辑性和针对性。

同时，要避免论据过于宽泛或离题的情况，并在论证过程中提供充分具体的例证。

通过合理选择并运用论据，我们能够撰写出高质量的议论文作答。

初三语文答题模板议论文写作的论据选择与运用议论文写作是初三语文考试中的重要内容之一。

在写议论文时，选择合适的论据，并能够灵活运用这些论据来支持自己的观点，是取得高分的关键。

本文将从论据选择和论据运用两个方面进行论述，帮助同学们提升议论文写作能力。

一、论据选择1. 数据统计类论据数据统计类论据是指通过各种数据和事实来支持自己的观点。

例如，写一篇关于手机对学生学习影响的议论文，可以使用数据统计类论据来支持观点。

比如，引用某机构调查报告中的数据，指出超过80%的学生每天在手机上花费超过两个小时的时间，致使学业成绩下降。

这样的数据可以有效地论证自己的观点。

2. 专家观点类论据专家观点类论据是指引用专家的观点和研究来支持自己的观点。

例如，在写一篇关于网络安全的议论文时，可以引用网络安全专家的观点。

比如，引用某专家的研究结果，指出网络安全问题在当前社会中日益严重，并提出相应的解决方案。

这样的专家观点可以提升文章的说服力。

3. 历史事件类论据历史事件类论据是指通过引用历史事件来支持自己的观点。

例如，写一篇关于环保的议论文，可以引用历史上的环境灾难事件来支持观点。

比如，引用某次重大的环境污染事件，指出环保的重要性，提醒人们应该重视环保问题。

这样的历史事件可以让读者更深刻地认识到问题的严重性。

二、论据运用1. 引用论据时要准确在引用论据时，要确保论据的准确性。

不可随意捏造或夸大论据的内容，否则会丧失信服力。

通过核实来源，并多参考多方观点，确保所选择的论据是可靠和准确的。

2. 运用论据要灵活在运用论据时，要注意灵活运用。

可以选择合适的论据来支持自己的观点，也可以选择反面论据来进行驳斥和对立。

同时，也可适当引用对比论据，以突出自己的观点。

灵活运用论据可以使文章更加有说服力和有逻辑性。

3. 论据之间要有逻辑连接在使用多个论据时，要注意将这些论据之间进行逻辑连接。

通过使用逻辑连接词，如因果关系、转折关系、承接关系等，将不同的论据有机地组织起来，使文章结构更加紧密和有条理。

议论文之论据的选择和使用一、【议论文事实论据使用常见三大问题】1、论据选择偏离中心论点例：要论证“勤能补拙”的观点，对比下面两个例子，哪个适合？理由。

“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

”2、叙述太细，生搬硬套合理压缩裁剪变具体记叙为概括叙述，不使用描写，舍弃与论点无关的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

如果证明“失败是成功之母”这一论点，下面的材料该怎样叙述？（请注意压缩裁剪）①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。

因为他心中始终有一个坚定信念。

一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。

③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了。

” ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，挖土工人的劳动强度大大减轻了。

分析：这段材料比较长，它由下面的几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的：①句；努力的经过：②句；最后一次试验的场面③④句；炸药的作用：⑤句。

我们再来看一下论点“失败是成功之母”，它具有三个要素：A经历了失败、经过不懈努力，B善于从失败中吸取经验教训C最终取得了成功。

材料与论点相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。

那么①③④叙述时就可略去。

修改后：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。

但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。

一、论据的选择在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。

论据的选择要遵循以下原则：1、典型性原则——有代表性，有说服力。

论据要具有代表性，不要随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。

2、新颖性原则——论据新鲜，有时代性和现实性。

选择论据，自然要挑自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的论据，必然难以驾驭。

但是“熟悉”不等于陈旧。

如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但就没有一点新鲜感了。

所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的、时代感较强的新鲜材料。

论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。

少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。

俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。

论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。

例：论证“顽强拼搏”原文：顽强拼搏是成功的必要条件。

中国女排顽强拼搏，取得了五连冠的佳绩；张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了大量作品。

可见，只有顽强拼搏，才能克服困难，走出逆境，走向成功。

(陈旧）修改：顽强拚搏是成功的必要条件。

华西村在村党委书记的带领下，经过近30年的顽强拼搏，把一个贫困的小山村，变成了生产工业化、生活现代化的新农村，2003年实现销售收入36亿元，利税4.5亿元，在“首届中国十佳小康村”评选活动中，位居全国第三位。

“神舟”五号一飞冲天，中国人终于圆了几代人的飞天梦想，以杨利伟为代表的航天人，正是以顽强拼搏的精神，谱写出一曲火热的青春之歌。

（新鲜）新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。

例如以下两个例子：（1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。

然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。