2019全国职业技能大赛——3-评分标准

2019年全国职业院校技能大赛（中职组）手工制茶赛项评分细则及答题样卷目录一、茶叶加工技术缺陷诊断答题卷（样卷） ................................... - 1 -二、卷曲形绿茶评分细则 ................................................................... - 2 -（一）卷曲形绿茶现场制茶操作规范评分表............................................ - 2 -（二）卷曲形绿茶制茶率评分表................................................................ - 3 -（三）卷曲形绿茶制品感官品质评分表.................................................... - 4 -（四）卷曲形绿茶加工技术缺陷诊断评分表（现场操作）.................... - 5 -三、扁形绿茶评分细则 ....................................................................... - 6 -（一）扁形绿茶现场制茶操作规范评分表................................................ - 6 -（二）扁形绿茶制茶率评分表.................................................................... - 7 -（三）扁形绿茶制品感官品质评分表........................................................ - 8 -（四）扁形绿茶加工技术缺陷诊断评分表（现场操作）........................ - 9 -四、红茶评分细则 ............................................................................. - 10 -（一）红茶现场制茶操作规范评分表...................................................... - 10 -（二）红茶制茶率评分表.......................................................................... - 11 -（三）红茶制品感官品质评分表.............................................................. - 12 -（四）红茶加工技术缺陷诊断评分表（现场操作）.............................. - 13 -五、青茶评分细则 ............................................................................. - 14 -（一）青茶现场制茶操作规范评分表...................................................... - 14 -（二）青茶制茶率评分表.......................................................................... - 15 -（三）青茶制茶品质感官审评评分表...................................................... - 16 -（四）青茶加工技术缺陷诊断评分表（现场操作）.............................. - 17 -附件1：手工制茶赛项所使用鲜叶原料及竞赛时间表 .................. - 18 -附件2：手工制茶赛项技术平台 ...................................................... - 19 -一、茶叶加工技术缺陷诊断答题卷（样卷）茶叶加工技术缺陷诊断答题卷（样卷）参赛选手编号：茶样类别：总分：1.茶叶品质评语（25分）外形、汤色、滋味、香气、叶底。

2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“集成电路开发及应用”赛项职业素养评分标准
满分5分
1.安全用电（2分）
（1）符合安全用电规范：操作、安装、接线均在断电状态下进行。

（1分）
（2）仪器设备摆放稳定，操作过程中不损坏仪器设备。

（1分）
2.环境清洁（1分）
（1）工作台面清洁、装接垃圾统一存放，焊锡不乱甩，地面干净，饮用水摆放合理，餐盒不乱放。

（0.5分）
（2）赛项结束后，凳子放回原处，清理掉个人物品和垃圾。

（0.5分）
3.操作规范（2分）
（1）仪器、仪表、工具、器件、作品摆放整齐有序，符合操作便利性，元器件存放规范、标识清楚。

（1分）
（2）矿泉水及食物未摆放在工作桌面（1分）。

高职组智能电梯装调与维护赛项评分表
工位号： 日 期： 月 日 场次：
任务三：电梯电气控制柜的器件安装与线路连接 20分 得分： 评分点 配分 评 分 标 准 扣分 得分 备注
器件安装 5分 器件每少安装一个扣0.3分，扣完为止；
器件未按图纸布局进行安装，每处扣0.2分，最高扣2分；
线路连接
15分 接线错误，每处扣0.5分，扣完为止；
未按接线图连接，每处扣0.2分，最高扣5分；
端子连接不牢靠或超过2根导线，每处扣0.2分，最高扣1分；
电路接线没有绑扎、未放入线槽或电路接线凌乱，酢情扣分，最高扣2分；
未按要求使用导线及选择导线颜色，主电路应使用42芯线，每处扣0.2分，最高扣1分；
号码管全部未套或未标注，扣1.5分； 号码管部分未套，按比例酢情扣分，扣0.2～1.3分；
管型绝缘端子全部未使用，扣1.5分； 管型绝缘端子部分未使用，按比例酢情扣分，扣0.2～1.3分；
U型插片全部未使用，扣1.5分；
U型插片部分未使用，按比例酢情扣分，扣0.2～1.3分；
线槽盖未盖每处扣0.1分，最高扣0.5分；
裁判签名:。

VR编辑器设计VR作品评分标准（备注：百分制统分，最后折合成40分）项目评分项分数备注1背景音2有背景音乐，得1分，背景音乐能贯穿整个场景，再得1分2《论语》是孔子…文字0.5背景框、文字颜色、出现形式全对，得0.5分3准心悬停…文字0.5背景框、文字颜色、出现形式全对，得0.5分4论语书籍按视频要求显示2论语书籍按视频要求显示，得2分5第一句论语及其解释 5.51.第一句论语按视频效果显示，包括背景框、文字颜色、出现形式、持续显示全对，得0.5分；2.第一句论语显示一定时间后，按视频效果闪烁显示“按键D显示本句解释”，得1分；3.按D键显示第一句论语解释，得0.5分；4.第一句论语解释按视频效果显示，包括背景框、文字颜色、出现形式、持续显示全对，得0.5分；5.第一句论语解释后，按视频效果闪烁显示“按键盘D键重新显示本句解释，按键盘A键显示下一句。

”得1分；6.按键盘D键能按视频效果重新显示本句论语解释，得1分；7.按键盘A键能显示第二句论语，得1分6第二句论语及其解释61.第二句论语按视频效果显示，包括背景框、文字颜色、出现形式、持续显示全对，得0.5分；2.第二句论语显示一定时间后，按视频效果闪烁显示“按键D显示本句解释”，得1分；3.按D键显示第二句论语解释，得0.5分；4.第二句论语解释按视频效果显示，包括背景框、文字颜色、出现形式、持续显示全对，得1分（包含两句解释各0.5分）5.第二句论语解释后，按视频效果闪烁显示“按键盘D键重新显示本句解释，按键盘A键显示下一句。

”得1分；6.按键盘D键能按视频效果重新显示本句论语解释，得1分；7.按键盘A键能显示第三句论语，得1分238个胶泥活字逻辑按照视频要求实现201.八个胶泥活字按照视频要求支持反复对焦，得2分（每一个胶泥活字支持反复对焦，得0.25分）2.八个胶泥活字在对焦之后能按照视频进行自转，得2分（每一个胶泥活字能按照视频要求进行180°水平旋转，得0.25分）3.在选择了两个不同的胶泥活字情况下，每个胶泥活字能按照视频要求进行翻转回初始状态，得8分（每个胶泥活字能按照视频要求进行翻转回初始状态，每个得1分）5.在选择了两个相同的胶泥活字情况下，每个胶泥活字能按照视频要求消失，得8分（每个胶泥活字能按照视频要求消失，每个得1分）评分过程，使用（11，12）；（13，14）；（23，24）；（21，22）；（11，13）；（14，23）；（12，21）；（12，22）；（21，24）的操作方式进行评分备注：两位数字中的十位数代表行，上面一行用1代表，下面一行用2代表，两位数字中的个位数代表列，从左侧开始为第一列，最右侧为第四列，如（14，23）为先选择第1行从左边数第4个，再选择，第2行从左边数第3个24活字都找到了….文字0.5背景框、文字颜色、出现形式全对，得0.5分25整体效果5总分：100。

2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评分指标2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评分指标一、公共基础课程组评价要素：1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的公共基础教学大纲（课程标准）有关要求，紧扣学校专业人才培养方案和课程教学安排，强调培养学生的研究能力、信息素养和职业精神。

2.教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。

3.客观分析学生的知识基础、认知能力、研究特点等，详实反映学生整体与个体情况数据，准确预判教学难点及其掌握可能。

内容与策略：1.联系时代发展和社会生活，融通专业课程和职业能力，弘扬劳动精神，培育创新意识；思政课程充分反映马克思主义中国化最新成果，其他课程注重落实课程思政要求。

2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰。

3.教材选用符合规定，配套提供丰富、优质的研究资源，教案完整、规范、简明、真实。

4.教学过程系统优化，流程环节构思得当，技术应用预想合理，方法手段设计恰当，评价考核考虑周全。

教学实施与成效：1.体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律，符合课堂实施与成效2.按照教学设计实施教学，关注重点、难点的解决，能够针对研究反馈及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教。

3.教学环境满足需求，教学活动开展有序，教学互动广泛深入，教学气氛生动活泼。

4.关注教与学全过程信息采集，针对目标要求开展考核与评价。

5.合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施设备提高教学与管理成效。

教学素养特色创新：1.充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养，发挥教学团队协作优势。

2.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。

3.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思教与学的成效与不足，提出教学设计与课堂实施的改进设想。

4.决赛现场展示与答辩聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅。

2019年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项综合实操技能赛卷及评分标准一、综合实操试题【情境描述】孙爷爷，71岁，一个月前突然感到眩晕、嘴歪眼斜、左侧面部、肢体麻木、吐字说话不清，急诊入院，诊断为脑中风。

出院后，老人左侧肢体偏瘫，末梢循环差，骶尾部有一约6✕7厘米压红，表面无水泡及溃破。

对于突如其来的变故，老人情绪低落，产生了悲观厌世的想法，拒绝与外界进行任何交流，现已入住某养老机构。

您作为照护孙爷爷的养老护理员，请于早上8点“为Ⅰ期压疮老年人提供照护”；下午3点“指导肢体障碍老年人进行床上翻身训练”；晚上9点“为老年人布置睡眠环境并协助睡眠照护”；当老人出现不良情绪，请及时用语言和肢体语言进行疏导，并贯穿于所有照护服务当中。

【任务要求】1.确定老人家目前存在的主要健康问题及照护技能2.依据情境确认综合实操顺序3.完成综合实操任务要考虑：①工作准备养老护理员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及标准化老年人四个方面做好操作前的准备工作。

②沟通评估养老护理员在操作前应对标准化老年人进行告知，如操作目的、方法、注意事项等，采用沟通、观察、量表或器械等方式开展健康评估，其中沟通应贯穿于整个操作过程。

③实施过程养老护理员操作中应“以老人为中心”，体现人文关怀，操作规范；操作后应做到为老人取舒适体位，整理床单位及用物，洗手并准确记录等。

注意事项在与标准化老年人沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求下，最大限度进行实操。

④综合评价养老护理员应对标准化老年人做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身防护。

二、评分标准实操1：为Ⅰ期压疮的老年人提供照护操作流程及评分标准表裁判长：裁判员：核分员：年月日实操2：指导肢体障碍老年人进行床上翻身训练评分标准裁判长：裁判员：核分员：年月日实操3：为老年人布置睡眠环境并协助睡眠照护操作流程及评分标准表裁判长：裁判员：核分员：年月日。

2019年全国职业院校技能大赛高职组艺术专业技能（声乐表演）赛项、评分标准成绩评定（一）评分原则根据《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》相关要求，结合赛项自身特点，成绩评定遵循科学合理、规范严谨、公平公正的原则，既全面衡量，又突出重点；既重视基础水平和质量，又重视综合表现及应用和创造能力；专业性与职业性相融合。

（二）评分方法1.成绩评定采取由评委（裁判）组当场集体评分的方法。

评委组由12人（其中新谱视唱评委3人）组成，每位评委依据选手的竞赛表现、按照评分标准独立评分；由专门计分人员在统一时间收取评分表；去掉一个最高分和一个最低分后，计算得出其它分数的平均分（新谱视唱以全部分数的平均分计），即为选手该项目的比赛成绩。

2.由专门计时人员负责计时。

每半天（或晚上）竞赛结束，即将计时表交给计分人员。

对歌曲演唱少于规定时间的选手，由计分人员按规定扣除相应分数。

3.竞赛每半天（或晚上）结束后公布一次成绩。

选手成绩须经监督员审核签字、评委组长确认签字后，方可公布。

4.评分采用百分制。

每项竞赛内容满分均为100分。

参赛选手的最终总成绩，由每项竞赛得分按不同权重计算后相加而成，计算公式为：选手第一轮竞赛成绩＝歌曲演唱成绩×0.7＋新谱视唱成绩×0.1；选手第二轮竞赛成绩＝合唱排练成绩×0.15＋现场答辩成绩×0.05；选手最终总成绩＝第一轮竞赛成绩＋第二轮竞赛成绩。

5.最终总成绩经复核无误后，由评委组长、监督人员签字确认并进行公布。

成绩公布无异议后，由仲裁组长和监督组长在成绩单上签字，赛项执委会审核后正式公布。

6.所有竞赛阶段成绩审核无误后，赛项执委会当天在大赛系统内进行成绩录入并上报大赛执委会办公室。

（三）评分标准1.歌曲演唱主要依据选手的嗓音条件，演唱姿态，音准、节奏、乐感等专业素质，呼吸、共鸣、发声、语言等演唱技术技巧，对歌曲的艺术表现能力和水平，以及歌曲的难度等因素，综合评分。

2019年全国职业院校技能大赛关务技能赛项评分标准一、题型及题量（一）商品归类（占总成绩25%）比赛用时120分钟，总分100 分1.竞赛题型（1）商品归类题。

确定商品的8位编码。

（2）归类要素分析题。

分析要素是否齐全或分析要素缺少项目。

2.题量及分值（1）商品归类题，共75题，每查对一个编码得1 分，共75分。

（2）归类要素分析题，共25 题，每判定正确一项得1分，共25分。

（二）单证处理（占总成绩20%）比赛用时120分钟，总分100 分。

1.题型报关单填制。

2.题量及分值（1）共20项任务。

每项任务包含20 个栏目，共400个栏目。

（2）每填对一个栏目，得0.25 分。

（三）质量监控（占总成绩25%）比赛用时120 分钟，总分100 分1.题型（1）报关单查错并改正错误栏目。

（2）编制质量控制分析报告。

2.题量及分值（1）报关单查错并改正，共20项任务，共100个栏目错误。

（2）每张报关单存在若干处错误，每改对一处得0.9 分。

（3）质量分析，总分为10分。

（四）关务操作（占总成绩20%）比赛用时120分钟，总分100 分。

1.题型关务方案设计2.题量及分值（1）共20项任务，每项任务包括若干步骤。

（2）每设计完成一项任务得5分。

（五）综合职业素养（占总成绩10%）比赛用时60分钟，总分100分。

1.题型关务现场操作2.题量及分值（1）共4项任务，每项任务包括若干步骤。

（2）每设计完成一项任务得25分。

二、评分说明（一）总成绩为第一阶段竞赛成绩与第二阶段竞赛成绩之和。

各阶段竞赛成绩及总成绩保留小数点后2位（小数点后第2位四舍五入）。

（二）若参赛队总成绩相同，则比较总用时，用时短者胜出；若参赛队用时亦相同，则依次比较五个竞赛项目的用时，用时短者胜出。

2019年全国职业院校技能⼤赛赛项规程.doc2019年全国职业院校技能⼤赛赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：GZ-2019038赛项名称：关务技能英⽂名称：Customs Affairs Management Skills Competition 赛项组别：⾼职组赛项归属：财经商贸⼤类⼆、竞赛⽬的关务技能赛项，以培养服务“⼀带⼀路”关务⼈才为⽬标，积极探索世界进出⼝信⽤体系与贸易安全、关检融合、全国通关⼀体化等新业态下的职业标准、国际标准与专业教学标准相融合，积极推进职业素养培育与职业技能培养相融合，为职业院校培养技能型、创新创业型关务⼈才起到引领作⽤。

三、竞赛内容根据国家发展战略和报关⾏业前沿、职业标准和国际标准要求，重点考察参赛选⼿进出⼝商品归类、报关单证处理与质量监控、关务⽅案设计等职业核⼼技能以及逻辑思维能⼒、时间管理能⼒、团队合作能⼒和创新创业能⼒等职业素养。

竞赛内容包括：（⼀）进出⼝商品归类技能（占⽐25%）1.在规定时间内，对影响进出⼝商品归类的要素进⾏分析。

2.在规定时间内，确定商品8位编码。

（⼆）报关单填制技能（占⽐20%）在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证，进⾏报关单证填制。

（三）报关单证质量监控技能（占⽐25%）1.在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证及相关信息，对已经填制完毕的报关单证进⾏复核，找出存在的或可能存在的错误点并进⾏修正。

2.编制质量分析报告。

（四）关务操作技能（占⽐20%）在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证、信息及要求，在竞赛平台上完成关务⽅案设计。

（五）综合职业素养（占⽐10%）1.在规定时间内，根据海关及委托企业要求，现场完成相关任务；选⼿在执⾏任务过程中，展⽰出综合职业素养。

2.综合职业素养，主要考核：（1）团队合作素养。

（2）时间管理素养。

（3）协调沟通素养。

（4）逻辑思维素养。

四、竞赛⽅式竞赛⽅式为团体赛。

（⼀）组队⽅式1.每⽀参赛队由4名学⽣选⼿组成，不得跨校组队，每个学校限报1⽀代表队参赛。

2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019032赛项名称：大数据技术与应用英文名称：Big Data Technology And Application赛项组别：高职组赛项归属：电子信息大类二、竞赛目的为贯彻落实国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》和工业和信息化部发布的《大数据产业发展规划（2016-2020年）》。

加快实施国家大数据战略，推动大数据产业健康快速发展，针对高职“大数据技术与应用”专业建设和发展的需求，通过引入大数据各个环节的实际应用场景，全面考察高职学生大数据技术基础、软件开发相关技术、Hadoop及其生态组件部署与管理、数据采集、数据清洗、数据分析和数据可视化等前沿的知识、技术技能以及职业素养和团队协作能力。

赛项围绕大数据产业各个岗位的实际需求和要求进行设计，通过大赛搭建校企合作的平台，深化产教融合，推进产教融合人才培养模式，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力，同时大赛促进相关教材、资源、师资、认证、实习就业等全面建设，推动院校和企业联合培养大数据人才，加强学校教育与产业发展的有效衔接，促进职业院校信息类相关专业共同发展，为国家战略规划提供大数据领域的高素质技能型人才。

三、竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，利用Hadoop技术生态组件，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握按照项目需求配置管理Hadoop大数据平台及相关生态组件；2.掌握企业常用采集工具和网络爬虫的相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce、Spark、Storm等技术、分布式存储系统、数据仓库Hive等工具，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、存储、转化、分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用HTML、CSS、JavaScript、Python等开发语言，对数据进行可视化呈现；5.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；6.竞赛时长4小时，竞赛连续进行。

2019年全国职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2019013赛项名称：液压与气动系统装调与维护英文名称：Hydraulic and pneumatic system adjustment and maintenance赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类二、竞赛目的（一）针对重工业液压系统故障诊断难的问题，推进高技能液压人才的培养。

目前，重工业中动力驱动基本采用“电机系统+液压系统”模式，液压系统应用极其广泛，但因液压系统的故障诊断困难、维修周期长，给许多企业造成了巨大的经济损失。

因此，根据液压系统的应用情况，要求考察选手的液压元件的使用、液压回路的分析、典型液压故障的诊断方法、液压维修的基本技能等。

重点考核选手对液压泵站的安装与维护，液压系统安装与调试、比例阀控制技术应用及故障排除等专业操作技能，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。

（二）针对气动系统应用广泛的现状，推进气动回路设计与维护能力人才的培养气动回路因其简单易用、经济实惠、成本低廉等优势，广泛使用在轻载设备中，尤其是在家电、轻工业、纺织等行业广泛使用，因此，通过赛项考察选手气动元件的使用知识、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路分析等内容；要求选手具有较强的气动回路设计能力，能完成一般工业气动控制回路的设计与搭建，并具有故障诊断的能力。

（三）及时跟踪液压系统新技术，促进中职院校液压课程教学内容与教学模式的改革随着计算机技术的发展，液压技术也得到快速的发展，液压应用更加广泛，先进的控制阀如片阀、2D阀、插装阀、伺服阀等应用越来越多，这就客观上需要学生掌握这些知识，但目前中职、高职的液压课程中，仍以普通的液压阀为主实施教学，以造成学生毕业后无法适应新技术的情况，因此，通过大赛促进学校教学内容与教学模式的改革，引领新技术的应用。

附件9-22019年全国职业院校技能大赛中职组电梯维修保养赛项电梯维修操作竞赛过程评分评分表（总分：60分）第场第号赛位成绩：实际用时：分钟赛区江苏省赛项名称ZZ-2019012中职电梯维修保养一级评价项目电梯维修操作竞赛（60分）二级评价项目三级评价项目扣分得分项目评价要求配分评分标准电气故障11.能够分析故障现象、查找故障原因，排除6个电气故障。

2.能够按图纸分析、查找故障，正确使用工具或仪表检查判断，准确找到故障点并正确排除故障。

3.能够简要明确地记录故障现象、故障点与排除（过程）方法。

6分1.1未找到故障位置扣6分1.2因操作不当发生短路或损坏器件扣6分1.3产生新的故障不能自行修复扣6分1.4产生新故障后自行修复的扣3分2.1查找故障过程中拉扯导线，造成接线端接线松脱、部件掉落扣2分2.2更换元器件时连线未按规范的要求按图施工，接线错误，连接不可靠、松散、排列不整齐，编号不齐全不清晰，安装或接线错误一处扣0.25分。

2.3连接线按未原来要求使用O形冷压端子压接或者采用线鼻子的方式连接，每缺少一处扣0.2分，本项目最多扣1分，扣完为止3.1未能准确填写更换部件故障原因或者故障位置扣0.5分3.2产生故障可能的原因最少要填写三项，少填写一项或填写错误一项扣0.5分。

本项目最多扣1.5分，扣完为止3.3查找、排除（过程）方法填写错误的扣0.5分电气故障26分1.1未找到故障位置扣6分1.2因操作不当发生短路或损坏器件扣6分1.3产生新的故障不能自行修复扣6分1.4产生新故障后自行修复的扣3分2.1查找故障过程中拉扯导线，造成接线端接线松脱、部件掉落扣2分2.2更换元器件时连线未按规范的要求按图施工，接线错误，连接不可靠、松散、排列不整齐，编号不齐全不清晰，安装或接线错误一处扣0.25分。

2.3连接线按未原来要求使用O形冷压端子压接或者采用线鼻子的方式连接，每缺少一处扣0.2分，本项目最多扣1分，扣完为3.1未能准确填写更换部件故障原因或者故障位置扣0.5分3.2产生故障可能的原因最少要填写三项，少填写一项或填写错误一项扣0.5分。

2019年全国职业院校技能大赛中职组艺术专业技能（戏曲表演）赛项评分标准一、成绩评定1.比赛评分由评审委员会当场集体评分。

由专门计分人员去掉一个最高分和一个最低分后,得出其它分数的平均分,即是参赛者该项比赛内容的得分。

各比赛项目的详细评分标准,由赛项专家组确定。

2.比赛分为第一轮和第二轮,第一轮项目：剧目表演,选出百分之六十的选手参加第二轮。

第二轮项目：基本功法和基本知识，第一轮选手以剧目分数排名为入选标准。

分数采用百分制,每项比赛内容满分均为100分。

参赛选手的最后总得分,由各项比赛内容的得分按不同权重计算后,相加而成,各项得分的权重为：基本功法30%（其中,文行唱念部分占70%,做打部分占30%;武行唱念部分占30%,做打部分占70%),基本知识5%,剧目表演65%。

3.戏曲表演赛项在基本功法方面,依据专业规范、专业素质及专业能力等因素,确定标准,综合评分;基本知识方面,依据标准答案评分;剧目表演方面,依据剧种、行当规范、技术能力、人物塑造及艺术表现力,确定标准,综合评分。

具体要求为：（1）基本功法①唱：要求参赛者演唱本剧种、本行当的唱腔选段,时间3-4分钟,在考察参赛者音准、音域、音色的基础上,要求做到字正腔圆节奏准确,富有剧种和行当韵味。

②念：要求参赛者展示本剧种、本行当的人物念白,形式不限,时间1-2分钟。

要求吐字清晰有力,根据人物的特点和情节,妥善处理轻重、缓急、抑扬、顿挫的节奏变化,具有鲜明的节奏感与韵律美。

③做：要求参赛者展示戏曲身段、程式动作及特殊功法,时间2-3分钟。

要求动作规范,形体协调,节奏鲜明,神形兼备,富于美感。

④打：要求参赛者展示把子功、基功和武功,时间3-5分钟。

把子功要求动作规范,节奏适度、攻防到位,手眼身法协调统一；基功、武功要求在腰腿软度、开度的基础上,展示飞脚、扫瞠、旋子、翻身及跟头等技术技巧,要求动作规范、协调,在展示速度、力度的同时富有美感。

（2）基本知识：要求参赛者就戏曲表演、戏曲音乐、人物装扮及戏曲史等戏曲基本知识进行现场问答。