《我上幼儿园啦!》主题网络计划

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。

学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。

有基本的自理能力。

2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。

在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。

5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。

7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。

9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

比较两个量的大小、长短。

会按顺序念数词。

10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。

跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。

12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。

13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。

15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。

主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

小班主题《我上幼儿园啦》主题实施计划主题实施计划预设实施时间：9月2日------9月30日项目内容9朋，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。

同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。

因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。

主题来源因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。

希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。

1、能逐步适应幼儿园的生活，喜欢老师，亲近同伴、能叫出几个同伴的名字。

2、在成人的帮助和指挥下会进餐、盥洗、入睡、入厕。

3、能听懂普通放，能用变通课程表达自己的意思，会讲简单的礼貌用语。

主题4、走、跑时动作自然，在直线上走能保持身体平衡。

目标5、适应幼儿园生活，能听懂老师、同伴讲话，喜欢参加游戏活动，对幼儿园有安全感，感受上幼儿园的快乐。

6、熟悉幼儿园及班级的环境，认识与自己相关物品的标记，愿意天天上幼儿园。

7、遵守集体生活的基本常规，体验与老师同伴共处的快乐，逐渐适应幼儿园生活。

1、为幼儿的物品贴上相应的标记，提醒幼儿根据自己的标记拿取自己的物品。

2、布置家园之窗，展示教学计划、内容。

环境3、布置幼儿的作品展示栏，展示幼儿的绘画作品。

创设4、创设幼儿评比栏，评价幼儿在园表现。

5、创设气象栏，让幼儿知道各种天气的表达。

1、为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，便于缓解孩子的焦虑情绪。

2、在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的快乐的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。

家园共育3、坚持送孩子上幼儿园。

三天打鱼两天晒网只会加重孩子对幼儿园的恐惧情绪，使得其适应期无限延长。

小二班《我上幼儿园》课程计划
课程来源：
幼儿刚来幼儿园，处在一个陌生的，全新的环境，心理上又处于对父母和家人的依恋期。

他们还没有结识新的伙伴，不熟悉幼儿园的日常生活，容易产生焦虑和不安的情绪。

为了能尽快地安抚幼儿的情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流。

但是他们在集体生活中还缺少与同伴共同相处和游戏的经验。

在这一主题中，我们将通过一系列活动，对幼儿园产生安全感，归属感，愉悦感，让他们体验与同伴一起游戏的快乐，同时也逐步建立起游戏规则，在活动中促进幼儿的全面发展。

课程网络图：（可手绘，教师幼儿的已知经验未知经验）
家长调查问卷师幼经验课程计划网络图课程目标：(分五大领域写目标)。

目录一、小班“我上幼儿园啦”主题活动设计方案 (1)（一）主题由来 (1)（二）学情分析 (1)（三）主题目标 (2)（四）主题网络图 (3)（五）主题环境创设 (4)二、小班“小乌龟上幼儿园”（语言领域）具体活动设计方案 (6)（一）活动目标 (6)（二）活动重点与难点 (6)（三）活动准备 (6)（四）活动方法 (6)（五）活动过程 (6)（六）活动延伸 (8)三、设计反思 (9)参考文献 (10)一、小班“我上幼儿园啦”主题活动设计方案（一）主题由来进入小班是幼儿一生学习活动的起点和开端。

小班的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，身心发展十分迅速，并且对成人表现出强烈的依恋。

在这个时候，教师应该像妈妈一样去体贴和关爱幼儿，带领幼儿认识和进入多彩的幼儿园，感受幼儿园的每一天，让幼儿顺利地跨出“社会生活”的第一步。

因此，“我上幼儿园啦”这个主题随之形成。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

”为了帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的环境、认识同伴、建立与教师的依恋关系、激发幼儿从心里产生喜欢上幼儿园的情感，我设计了“我上幼儿园啦”这一主题。

通过各种集体活动、综合活动、区域活动等来帮助幼儿体验幼儿园生活的乐趣。

积极缓解幼儿与家人的分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

“我上幼儿园啦”这一主题活动分为了“多彩的幼儿园”、“认识新朋友”、“我行我真棒”三个单元。

“多彩的幼儿园”这一单元是让幼儿多方面的认识幼儿园、知道幼儿园里有什么、熟悉幼儿园的环境，愿意去探索和发现幼儿园里的新事物，从而喜欢上幼儿园。

“认识新朋友”这一单元主要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。

“我行我真棒”这一单元是培养幼儿简单的动手能力、自理能力和创造力。

主题活动《我上幼儿园啦》（5篇）第一篇：主题活动《我上幼儿园啦》主题活动《我上幼儿园啦》设计意图：开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈…，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：高泽釵）活动目的：1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。

2、消除陌生感和胆怯心理。

3、培养喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：1、教育挂图《我们的幼儿园》。

2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。

3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。

活动过程：一、欢迎新朋友。

教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。

二、分组游戏。

鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。

三、游戏《藏朋友》。

请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。

四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。

活动二：儿歌《老师像妈妈》（执教者：张燕萍）活动目的:1、认识并熟悉自己班的教师。

2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。

3、喜欢欣赏儿歌。

活动准备：准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。

活动过程：一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。

鼓励幼儿大胆表示：老师是妈妈，我们是宝宝。

二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。

1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈？三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。

《我上幼儿园啦》一、主题说明：入园是每位幼儿的第一道坎，他们初次离开亲人的怀抱，从家庭来到陌生的地方，自己一个人在幼儿园待一天，这着实是一个不小的挑战。

面对新环境、新生活，大部分幼儿会感到焦虑、不安甚至是害怕入园就会哭闹着不让爸爸妈妈走。

因此，我们在开学初期开展《我上幼儿园啦》主题活动，以便让幼儿尽早熟悉幼儿园的环境、适应幼儿园的生活，并让幼儿逐淅喜欢上幼儿园。

在《我上幼儿园啦》这一主题中，通过“第一天上幼儿园＂我爱我的幼儿园参观幼儿园““区角欢乐多“等活动，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解班级教室里各个区角的名称和功能，了解幼儿园的日生活，开始对幼儿园有归属感；通过老师像妈妈”＂老师的发型”“交朋友”＂上幼儿园“等活动，增进幼儿对老师、同伴的亲近和喜爱之情；通过“规则小脚印”“我会洗手＂保护自己”等活动，引导幼儿学理能力和自我保护的意识。

通过主题系列活动，幼儿可以慢慢地去接触和感受幼儿园里的人、事和物，渐渐地适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园里丰富精彩的活动，从而真正喜欢上幼儿园习幼儿园的日常规则，提高幼儿的生活自理能力。

二、环境创设：将本主题划分为“幼儿园里有什么”、“笑脸娃娃树”、“我的新朋友”、“快乐的一天”、“我的小手真能干”五个板块。

1.笑脸娃娃树：制作一棵大树，开展“笑脸娃娃”的主题活动将幼儿的笑脸以及自己涂鸦的笑脸留在大树上，增添幼儿的归属感。

2.幼儿园里有什么：教师准备幼儿在幼儿园里的照片，通过照片让幼儿知道幼儿园里有什么。

3.我的新朋友：教师拍一些有关于幼儿与同学在幼儿园玩耍的照片，放在此区域让幼儿体会到和新朋友在一起会很开心。

4.快乐的一天：教师根据幼儿园的作息表拍下幼儿在不同时间段的表现，作为班上的作息表，让幼儿直观性的了解幼儿园的作息并遵守幼儿园的作息规定。

5.我的小手真能干：在连续的主题活动中了解自己的手有许多用处，并展示在主题墙上。

三、家园共育：1.期初家长会积极向家长宣传主题活动，说明主题，并介绍主题内容，让家长了解主题活动。

《我上幼儿园》主题活动方案《《我上幼儿园》主题活动方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！在《我上幼儿园了》主题活动中最主要是帮助家长和幼儿克服分离焦虑，稳定幼儿情绪，因为这是幼儿入园后的第一次主题活动，刚刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的环境，心中总会出现不安、害怕的心理。

通过主题的开展“如何安抚幼儿紧张的心理，如何让幼儿尽快适应幼儿园的生活和环境”。

引导幼儿喜欢上幼儿园，乐意亲近老师，减轻入园的焦虑。

在活动中的收获：1.幼儿的情绪逐渐稳定：通过《开火车》、《高高兴兴上幼儿园》、有趣的手指游戏等内容主要是以吸引幼儿的注意力，激发幼儿喜欢上幼儿园，使他们在幼儿园能够暂时忘掉和妈妈的分离，沉浸在有趣的游戏中。

活动成功的开展，让一些情绪不稳定的孩子也慢慢的加入集体活动中来，渐渐的喜欢上幼儿园，来幼儿园后热情、主动的与老师和同伴拥抱。

2.亲近老师，亲近同伴：在音乐活动《拍手点头》《亲亲》中幼儿充分体验到肢体接触带来的快乐，渐渐的对老师产生依恋感。

尝试大胆的与同伴交流，知道寻找自己的好伙伴，并认识身边同伴。

3.家长的积极配合：主题活动的开展离不开家长们的积极配合，在这个主题活动中我们提前让家长把全家福带来，坚持送幼儿上幼儿园，同时多和幼儿聊聊幼儿园的所见所闻，拉近幼儿园与家庭的距离，营造一个充满爱的环境，让幼儿慢慢产生“幼儿园是我家，老师像妈妈”的认同感。

在活动中的不足之处：在活动开展中发现生活即教育，但幼儿刚入园，兴趣不浓加上语言表达能力有限，个别幼儿听不懂老师的讲话，为此无法积极有效的与老师进行互动。

活动后的改进措施：在下一个主题到来之前，结合幼儿的实际需求和兴趣，有效的选择主题中的活动内容，注意幼儿的个体差异性，降低难度或调整与幼儿的语言表达方式，让更多的幼儿参与到活动中来。

《我上幼儿园》主题活动方案这篇文章共2171字。

班级主题区域活动计划班级名称：小二班主题名称：我上幼儿园啦一、活动设计思路：“我上幼儿园啦”这个主题根据《指南》实验提出的“主题活动选择宜来自幼儿生活,又能使用到幼儿生活中”的要求,新入园幼儿生活中的常见事件为主题设计学习活动,通过与家长共同携手,协助幼儿尽快缓解并消除分离焦虑情绪,建立对新生活环境、同伴和教师的认同感,学习表达自己的需求与情绪,感受与同伴、教师共同生活和游戏的快乐,初步养成集体生活所需的良好习惯,顺利完成入园适合。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促动幼儿的发展。

环境是通过潜移默化的方式对孩子产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。

“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书”。

这样一种理念指导着我们实行环境创设。

让我们得以合理地创设教育环境，让环境对幼儿实行生动、形象、直观和综合的教育，让幼儿参与和利用环境，对幼儿实行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促动幼儿的全面发展。

本学期，主题环创的整体风格选用的是青花瓷图案，清新雅致、美观大方，本班将创设“中国风”风格化教育环境。

中国风，就字面理解即中国风格，中国风格也就是中国或中华文化的风格或风尚、是建立在中国或东方传统文化的基础上，蕴含大量以中国元素为表现手段的一种艺术形式或生活方式。

通过讨论，我们选择了适合本班孩子年龄特点、有教育意义的经典元素和内容，对班级环境实行创设与布置。

中华文化源远流长，底蕴深厚，是几千年来我们民族智慧的结晶，能够为孩子的全面发展提供丰厚的养料。

在班级环境创设中融入中国元素，能够让孩子直观感受到中国元素中所蕴含的优秀传统文化的魅力，增强孩子对中国风的审美体验，加深孩子对中华文化的情感认同，进而增强孩子的民族自豪感。

二、活动目标：1、培养幼儿的生活自理水平和动手水平，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

我上幼儿园了主题计划计划一小朋友们，咱们要开始一段超有趣的幼儿园之旅啦！在幼儿园里，每天早上我们会一起唱歌跳舞，就像小鸟快乐地飞翔。

比如，我们会唱《小星星》，一边唱一边跳，可好玩啦。

中午的时候，大家一起吃香香的饭菜，有软软的米饭、甜甜的水果。

就像上次吃的那个大苹果，咬一口，汁水都流出来啦。

下午呢，我们会一起做游戏，搭积木、玩滑梯，比谁搭的房子最高，谁滑得最快。

在幼儿园里，每天都充满了惊喜和欢乐，小朋友们是不是很期待呀！计划二小朋友们，幼儿园可有意思啦！早上一到幼儿园，老师就会给我们大大的拥抱，感觉心里暖暖的。

然后呢，我们一起做早操，伸伸胳膊，踢踢腿，像小兔子一样蹦蹦跳跳。

就像上次我们学小兔子跳，大家都笑得可开心啦。

上课的时候，老师会给我们讲好多好听的故事。

比如说《小熊维尼》的故事，小熊维尼和它的朋友们一起去冒险，可刺激啦。

放学的时候，我们还能和小伙伴们说再见，约好明天再一起玩。

在幼儿园的每一天，都像在童话世界里一样快乐！计划三小朋友们，快来看看咱们在幼儿园的精彩计划！每天我们都会在幼儿园门口，和老师、小伙伴们打招呼，就像小太阳一样充满活力。

进了教室，我们会一起画画，画我们喜欢的小花、小草。

上次有个小朋友画了一只大大的恐龙，可威风啦。

课间休息，我们去操场上跳绳，看谁跳得多。

还有玩老鹰捉小鸡，大家跑得气喘吁吁，但都特别高兴。

幼儿园的生活丰富多彩，小朋友们一定会度过快乐又难忘的每一天！以下是另一组“我上幼儿园了主题计划”计划一小朋友们呀，咱们的幼儿园生活可棒啦！早上老师会带着大家做手工，折出漂亮的小船、小飞机。

就像上次咱们折的小船，放在水里都能漂起来呢。

中午吃完饭，能一起看动画片，像《小猪佩奇》，大家看得哈哈大笑。

下午户外活动，咱们一起玩捉迷藏，藏在滑梯后面、大树后面，找的小朋友怎么都找不到，太有趣啦！在幼儿园，每天都这么好玩，大家开不开心？计划二小朋友们，幼儿园里好玩的可多啦！早上到了，先和小伙伴一起搭积木，搭出高高的城堡。

我上幼儿园啦主题活动计划班级:小一班预设日期:2004.9.1-2004.9.28目标:1(了解、熟悉幼儿园的生活，有上幼儿园的自豪感。

2(认识幼儿园里的人，感受集体生活的乐趣。

3(享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。

4(会表达自己的需求和情绪。

课程活动内容安排(预设)1. 我上幼儿园——我的幼儿园、幼儿园象我家、幼儿园里做游戏、老师我爱你、五颜六色的菜学习2. 能干宝宝——爸爸的大口袋、自己动手、自己吃香喷喷、自己的事情自己做、特别的礼物3. 开心乐园——快乐宝宝、好朋友、宝宝玩水、亲亲好朋友美工区——小纸人、什锦菜、快乐小车游戏探索区——神奇水世界、拼拼玩玩生活区——给娃娃喂食、苹果树运动1.小兔送蘑菇2.小花鹿3.跳进圆圈生活 1.做个笑娃娃2.吃饭1. 创设温馨的家庭式教育环境，帮助幼儿尽早融入集体生活。

环境创设2. 分批带领幼儿参观幼儿园的环境，鼓励幼儿大胆摸摸、玩玩不同的玩具。

1. 提供新生入园准备细则，引导家长帮助孩子尽早适应幼儿园的集体生活。

家长工作2. 亲子游艺活动“幼儿园真开心”。

3.推出家教文章，引导家长关注家园联系栏。

反思与调整:第1周逐日活动计划班级:小一班日期:04.9.1-04.9.3 星期一二三四五名称课程观察要1. 是否能高兴来园，并愿意和老师打招呼。

点 2. 是否会自由选择玩具。

游戏种类小社会区角游戏角色游戏材料拖拉玩具、大串珠、娃娃家餐具等。

1. 愿意和同伴一起玩。

要求运动2. 喜欢模仿他人的运动动作内容小铃铛开火车小铃铛1. 学习使用餐具，尝试独立进餐。

要求生活2. 熟悉盥洗环境。

内容 1. 吃饭不要喂2.悄悄话个别观察XX幼儿情绪是否稳定,找出其哭闹的主要原因分组与我的幼儿园玩具商店哥哥姐姐本领大学习集体特色亲子游艺好孩子小电影活动观察与总结:第 2 周逐日活动计划班级:小一班日期:04.9.6-04.9.10 星期一二三四五名称课程观察要3. 是否能愉快来园，愿意自选玩具。