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必修一知识点归纳第一章、运动学基本概念1．机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。
2．运动的特性：普遍性，永恒性，多样性3．参考系：（1）定义：为了研究一个物体运动而假定不动的另一个物体叫参考系。
（2）原则：参考系的选取是自由的。
但必须以能使问题简化方便解决为原则。
（2）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
（3）参照物不一定静止，但被认为是静止的。
4．质点（1）在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
（2）.质点条件：1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动）2）物体的大小（线度）＜＜它通过的距离（3）质点具有相对性，而不具有绝对性。
（4）.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。
（为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体）5．时间与时刻（1）.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。
两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
△t=t2—t1（2）.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。
（3）.通常以问题中的初始时刻为零点。
6．路程和位移（1）.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
（2）.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。
（3）.物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。
（4）.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。
两者运算法则不同。
7．打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动时间信息的仪器。
（电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点）；一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。
8．速度：物体通过的与所用的时间之比叫做速度。
必修一物理每章归纳总结第一章：引言物理是一门探索自然规律的科学，它研究物质的性质、运动规律以及它们之间的相互作用。
必修一物理作为中学物理学习的起点，为我们打开了探索物理世界的大门。
在学习的过程中，每章的归纳总结对于加深对知识的理解和记忆是非常重要的，下面将对每一章的重要内容进行总结。
第二章：运动的描述1. 物体的运动状态：位置、位移、速度和加速度是描述物体运动状态的重要物理量。
2. 直线运动的描述：位移的计算方法、速度的计算方法以及加速度的计算方法。
3. 曲线运动的描述：速度的切向和法向分解、圆周运动的速度和加速度的计算方法。
4. 速度图象和位移图象：通过速度-时间图象和位移-时间图象可以描述物体的运动状态。
第三章：运动的规律1. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动的条件是力的合力为零。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。
3. 牛顿第三定律：任何作用力都有一个等大反向的反作用力。
4. 物体受力分析：通过分析物体所受的各个力及其合力，可以确定物体的运动状态。
第四章：力1. 力的概念：力是使物体发生变化的原因，它可以改变物体的形状、速度和方向。
2. 重力：地球对物体的吸引力，可以通过重力的计算公式和测量方法进行描述。
3. 弹力：弹簧的伸长或压缩产生的力，可以计算和测量弹性力。
4. 摩擦力：物体在接触表面上滑动或滚动时产生的阻碍运动的力，可以计算和测量摩擦力。
第五章：能量1. 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式，例如动能和势能之间的转化。
2. 功和功率：力对物体做功的大小与物体位移的乘积成正比，功率则衡量功的速率。
3. 机械能守恒定律：在不受摩擦和空气阻力的情况下，一个封闭系统的机械能保持不变。
4. 能源的利用与环境保护：学习物理知识可以帮助我们更好地利用能源并保护环境。
第六章：功率、机械能和机械效率1. 功率的计算：功率是描述做功效率的物理量，可以通过力对物体做功的公式计算得到。
高一物理每一章知识点归纳物理是一门探索宇宙运行规律的学科，高一物理作为学习物理的第一年，是对各个章节知识点的初步了解与掌握。
下面将对高一物理涉及的每一章知识点进行归纳。
第一章：力学基础知识力学是物理学的基础，本章主要介绍了力的概念、测量和运动学的基础知识。
学生首先应该了解质点的运动状态，包括位移、速度和加速度的概念。
接着学习了牛顿三定律，描述了物体运动的原理，并引入了力的概念。
最后，介绍了力的作用效果，包括力的合成与分解。
第二章：机械能与动量守恒机械能与动量是力学中重要的物理量。
机械能是指物体的动能和势能之和，本章主要介绍了机械能的转化和守恒原理。
学生需要掌握弹性势能和重力势能的计算方法，并学习机械能守恒的应用。
第三章：运动的描述与图象运动的描述与图象是物体运动分析的重要工具。
本章主要介绍了运动的描述方法，包括位移-时间、速度-时间和加速度-时间图象的绘制和分析。
学生需要通过练习掌握图象的读取和分析技巧。
第四章：匀加速直线运动匀加速直线运动是力学中简单而常见的一种运动形式。
本章主要介绍了匀加速运动的基本概念和公式。
学生需要理解匀加速运动的特点，如速度公式、位移公式和运动图象，并能够应用这些公式解决相关问题。
第五章：牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律是力学中的重要定律，本章主要介绍了牛顿第一、二、三定律以及万有引力定律。
学生需要理解物体运动的原因和规律，并能够应用牛顿定律解决力学问题。
第六章：静电场与电场的基本定律静电场和电场是电磁学的基础，本章主要介绍了电荷、电场和电势的概念。
学生需要理解电场力的作用原理，并能够应用库仑定律和电场线分析电场分布。
第七章：电流与电阻电流和电阻是电学中的基本概念，本章主要介绍了电流、电阻和欧姆定律。
学生需要理解电流的含义和计算方法，并能够应用欧姆定律解决电路问题。
第八章：欧姆定律与串、并联电路本章延续了上一章的欧姆定律，进一步介绍了串联和并联电路的特点和计算方法。
学生需要学会分析电路中的电流和电压分布，并能够应用基本电路定律解决电路问题。
高中物理必修一知识点总结第一章运动的描述一基本概念1 质点2 参考系3 坐标系4 时刻和时间间隔5 路程：物体运动轨迹的长度6 位移：表示物体位置的变动。
可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。
位移的大小小于或等于路程。
7 速度：物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。
分类平均速度：方向与位移方向相同瞬时速度：与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间瞬时速度的大小等于瞬时速率8 加速度物理意义：表示物体速度变化的快慢程度定义： (即等于速度的变化率)方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。
(或与合力的方向相同)二运动图象(只研究直线运动)1x—t图象(即位移图象)(1)纵截距表示物体的初始位置。
(2)倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。
(3)斜率表示速度。
斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。
2v—t图象(速度图象)(1)纵截距表示物体的初速度。
(2)倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动(加速度大小发生变化)。
(3)纵坐标表示速度。
纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。
(4)斜率表示加速度。
斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。
(5)面积表示位移。
横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。
三实验：用打点计时器测速度1两种打点即使器的异同点2纸带分析;(1)从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。
(2)可计算出经过某点的瞬时速度(3)可计算出加速度第二章匀变速直线运动的研究一基本关系式v=v0+atx=v0t+1/2at2v2-vo2=2axv=x/t=(v0+v)/2二推论1 vt/2=v=(v0+v)/22vx/2=3△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2 ｝4初速度为零的匀变速直线运动的比例式应用基本关系式和推论时注意：(1)确定研究对象在哪个运动过程，并根据题意画出示意图。
物理必修一知识点总结⑴、任一时刻物体运动的位移⑵、图线的斜率．．的大小．．．．．表示物体运动速度⑴、图线向上倾斜表示物体沿正向作直线运动，图线向下倾斜表示物体沿反向作直线运动。
⑵、两图线相交表示两物体在这一时刻相遇⑶、比较两物体运动速度大小的关系（看两物体X—t图象中图线的斜率．．．．．）2、从V—t图象中可求：⑴、任一时刻物体运动的速度：在t．轴上方．．．．．．．．．，在t．轴下方．．．表示物体运动方向为正表示物体运动方向为负．．．．．．。
⑵、图线的斜率．．．的大小．．．．．表示物体加速度⑴、图线纵坐标的截距表示．．．．．．．．．．0V）．．．时刻的速度（即初速度．．．．．．．．t=0⑵、图线与横坐标所围的面积表示．．．．．．．．．。
在t．轴上方的位移为．．．．相应时间内的位移正．，在t ．轴下方的位移为负．．．．．．．．。
某段时间内的总位移等于各段时间位移的代数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．和．。
⑶、 两图线相交表示两物体在这一时刻速度相同⑷、 比较两物体运动加速度大小的关系（比较图线的斜率大小） 种类 区别（特点） 联系匀直线运动V=恒量1、匀速直线运动是匀变速直线运动的一种特殊形式。
2、当物体运动的加速度为零时，物体做匀速直线运动。
a=0 x = vt匀变速直线 运动 v =v 0+ata=恒量x =v 0t +at 2/2 =t V V t )(210+ =aV V t 2202- a 与V 0同向为加速a 与V 0反向为减速 补充二：速度与加速度的关系．．．．．．．．．1、速度与加速度没有必然的关系，即：⑴速度大，加速度不一定也大； ⑵加速度大，速度不一定也大； ⑶速度为零，加速度不一定也为零； ⑷加速度为零，速度不一定也为零。
2、当加速度a 与速度V 方向的关系确定时，则有：⑴若a 与V 方向相同．．．．时，不管．．a ．如何变化，．．．．．V ．都增大．．．。
⑵若a 与V 方向相反．．．．时，不管．．a ．如何变化，．．．．．V ．都减小．．．。
第三章：相互作用1．力的本质(1)力的物质性：力是物体对物体的作用。
提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。
有力时物体不一定接触。
(2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。
作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消。
(3)力的矢量性：力有大小、方向，对于同一直线上的矢量运算，用正负号表示同一直线上的两个方向，使矢量运算简化为代数运算；这时符号只表示力的方向，不代表力的大小。
(4)力作用的独立性：几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响，这就是力的独立作用原理。
2．力的作用效果力对物体作用有两种效果：一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。
这两种效果可各自独立产生，也可能同时产生。
通过力的效果可检验力的存在。
3．力的三要素：大小、方向、作用点完整表述一个力时，三要素缺一不可。
当两个力 F1、F2的大小、方向均相同时，我们说F1=F2，但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。
力的大小可用弹簧秤测量，也可通过定理、定律计算，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是N。
4．力的图示和力的示意图(1)力的图示：用一条有向线段表示力的方法叫力的图示，用带有标度的线段长短表示大小，用箭头指向表示方向，作用点用线段的起点表示。
(2)力的示意图：不需画出力的标度，只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。
5．力的分类(1)性质力：由力的性质命名的力。
如；重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。
(2)效果力：由力的作用效果命名的力。
如：拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力：合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。
6．重力(1)重力的产生：重力是由于地球的吸收而产生的,重力的施力物体是地球。
(2)重力的大小：○1由G=mg计算，g为重力加速度，通常在地球表面附近，g取9.8米／秒2，表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
物理（必修一）——知识考点考点一：时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。
对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。
如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。
区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。
考点二：路程与位移的关系位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。
路程是运动轨迹的长度，是标量。
只有当物体做单向直线运动时，位移的大小．．。
．．等于路程。
一般情况下，路程≥位移的大小考点五：运动图象的理解及应用由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。
在运动学中，经常用到的有x －t 图象和v —t 图象。
1. 理解图象的含义：（1）x －t 图象是描述位移随时间的变化规律 （2）v —t 图象是描述速度随时间的变化规律 2. 明确图象斜率的含义：（1） x －t 图象中，图线的斜率表示速度 （2） v —t 图象中，图线的斜率表示加速度考点一：匀变速直线运动的基本公式和推理1. 基本公式：(1) 速度—时间关系式：at v v +=0 (2) 位移—时间关系式：2021at t v x += (3) 位移—速度关系式：ax v v 2202=-三个公式中的物理量只要知道任意三个，就可求出其余两个。
利用公式解题时注意：x 、v 、a 为矢量及正、负号所代表的是方向的不同。
解题时要有正方向的规定。
2. 常用推论：（1） 平均速度公式：()v v v +=021（2） 一段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度：()v v v v t +==0221（3） 一段位移的中间位置的瞬时速度：22202v v v x +=（4） 任意两个连续相等的时间间隔（T ）内位移之差为常数（逐差相等）：()2aT n m x x x n m -=-=∆考点二：对运动图象的理解及应用1. 研究运动图象：（1） 从图象识别物体的运动性质（2） 能认识图象的截距（即图象与纵轴或横轴的交点坐标）的意义 （3） 能认识图象的斜率（即图象与横轴夹角的正切值）的意义 （4） 能认识图象与坐标轴所围面积的物理意义 （5） 能说明图象上任一点的物理意义2.x－t图象和v—t图象的比较：如图所示是形状一样的图线在x－t图象和v—t图象中，考点三：追及和相遇问题1.“追及”、“相遇”的特征：“追及”的主要条件是：两个物体在追赶过程中处在同一位置。
高一物理每章知识点必修一高一学生进入高中阶段后，将面临一系列新的学科知识和考试压力。
物理作为自然科学的一门重要学科，对于学生的科学素养和理论思维能力的培养具有重要的作用。
必修一是高一物理的第一个教材，其中包含了许多基础的物理知识点。
本文将为大家系统地介绍高一物理必修一各章的知识点。
第一章：运动和匀速直线运动运动是物理学的基本研究对象，也是日常生活中不可或缺的一部分。
在第一章中，我们学习了运动的基本概念、描述运动的方法和运动的规律。
首先，我们要了解运动的基本概念。
运动是指物体在一段时间内由一个位置到另一个位置的变化，分为直线运动和曲线运动。
在描述运动时，我们需要注意到位置、时间、位移和速度等概念。
在匀速直线运动中，物体在单位时间内的位移是相等的，速度是恒定的。
然后，我们学习了描述运动的方法。
在直线运动中，我们常用的描述方法有图象法、表格法和公式法。
通过绘制位移-时间图象、速度-时间图象或加速度-时间图象，我们可以更直观地理解物体的运动规律。
最后，我们研究了匀速直线运动的规律。
根据物体的速度和加速度的关系，我们可以得出匀速直线运动的三个基本公式：位移公式、速度公式和加速度公式。
这些公式可以帮助我们计算运动物体在不同时间的位置、速度和加速度。
第二章：力和压强力是物体之间相互作用的产物，是物体运动和形态变化的原因。
在第二章中，我们学习了力的基本概念、力的合成和分解以及力的作用和压强的概念。
首先，我们要了解力的基本概念。
力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态或形态状态。
根据力的方向和大小，我们可以将力分为向心力、离心力、重力、弹力等。
然后，我们学习了力的合成和分解。
力的合成是指将多个力合成为一个力，力的分解是指将一个力分解为多个力。
通过力的合成和分解，我们可以更好地理解力的作用和力的平衡。
最后，我们介绍了力的作用和压强的概念。
力的作用导致物体受力或发生形态变化。
压强是指单位面积上的力的大小，是描述物体受到力作用程度的重要参数。
高一物理必修一每章知识点导语：高一物理必修一是学生在物理学习中的第一门课程，它奠定了学生对物理基本概念和规律的理解基础。
本文将对这门课程的每章知识点进行详细讲解，帮助学生更好地掌握物理学习的要点。
1. 第一章：物理学科和物理量在物理学科和物理量这一章中，学生将会了解到物理学的科研方法以及物理量的定义和分类。
物理学作为一门研究自然界基本规律的科学，运用科学方法进行观察、实验、理论分析和数学表达等等。
物理量则是对物理规律和现象的度量和描述，可以分为基本物理量和导出物理量。
2. 第二章：运动的描述运动是物理学研究的重点之一，学生在这一章将会学习到描述物体运动的基本量和方法。
运动可以分为直线运动和曲线运动，可以用位移、速度、加速度等物理量来描述。
通过学习运动的描述方法，学生可以更准确地分析和预测物体的运动状态。
3. 第三章：牛顿运动定律和一维运动牛顿运动定律是物理学中的基本定律之一，它描述了物体在外力作用下的运动情况。
学生在这一章将会学习到牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
这些定律对于理解物体的运动规律和相互作用具有重要意义。
4. 第四章：运动的规律和周期现象运动的规律和周期现象是物理学中的重要内容，学生在这一章将会学习到一些典型的运动规律和周期现象。
例如，匀速直线运动和匀加速直线运动的规律，以及简谐振动和波动的周期现象。
这些规律和现象在日常生活中都有广泛应用。
5. 第五章：万有引力和行星运动万有引力是物理学的基本定律之一，它描述了物体之间的引力相互作用。
学生在这一章将会学习到万有引力定律以及行星运动的规律。
通过学习这些内容，学生可以更好地理解宇宙中行星轨道的形成和发展。
6. 第六章：力和力的合成力是物理学中研究物体受到的外力和内力的学科之一，学生在这一章将会学习到力的基本概念和力的合成方法。
力的合成是指通过几个力的叠加来获得一个等效力的方法，它对于分析复杂的力系统和求解物体的平衡条件有很重要的应用。
第三章 相互作用一、知识脉络知识点说明 一、重心：1、一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
2、重心的位置跟物体的形状和质量分布有关，质量分布均匀，形状规则的物体的重心的位置在其几何中心。
二、弹力：1、弹力产生条件：① 直接接触 ② 发生弹性形变2、弹力方向（1）压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
（2）拉力：绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向 3、弹力大小：（1）弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x （x 为弹簧的形变量） （2）其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解三、摩擦力：1、产生条件：（1）接触且接触面粗糙（不光滑） （2）接触面间有弹力力 重力①大小：G=mg ，g=9.8N/kg ②方向：竖直向下③等效作用点：重心（等效作用点） 重心的位置不一定在物体上弹力大小：由物体所处的状态、所受其它外力、形变程度来决定方向：总是跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致摩擦力滑动摩擦力：大小，；方向，与物体相对滑动方向相反 静摩擦力：大小，；方向，与物体相对运动趋势方向相反力的合成与分解基本规则：平行四边形定则，一个常用方法：正交分解法ααααcos .c sin .sin 2211mg F mg F os mg F mg F =⇒==⇒=（3）有相对运动或相对运动的趋势2、方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动或相对运动趋势的方向相反 静摩擦力和滑动摩擦力都不一定跟物体的运动方向相反。
3、大小：（1）静摩擦力：随外力的变化而变化，但是有一个限度。
当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最大值 f max0 <f ≤ f max 静摩擦力的大小等于时间在物体上的外力大小（二力平衡判断）（2）滑动摩擦力：大小跟接触面间的弹力F N 的大小成正比。
即 f = µ F N (F N 是垂直于接触面的正压力) （3）斜面上物体滑动摩擦力的计算斜面上物体的正压力不在等于重力垂直于斜面方向：只受F N 和F 2,处于二力平衡，所以此时：F N =F 2所以滑动摩擦力:αμμμcos ....2mg F F f N ===（4）滑动摩擦力的大小与运动速度，施加的外力大小没有关系四、力的合成1、合力与分力的关系是“等效替代”。
高一物理必修一每章笔记（实用版）目录1.必修一概述2.第一章：运动的描述3.第二章：匀变速直线运动4.第三章：相互作用5.第四章：万有引力和重力6.第五章：运动定律7.第六章：动量守恒定律和能量守恒定律8.第七章：圆周运动9.第八章：简谐振动10.第九章：机械能守恒定律正文【必修一概述】高一物理必修一是高中物理学习的重要组成部分，主要涉及力学的基础知识。
本教材共有九章内容，分别为运动的描述、匀变速直线运动、相互作用、万有引力和重力、运动定律、动量守恒定律和能量守恒定律、圆周运动、简谐振动和机械能守恒定律。
【第一章：运动的描述】本章主要介绍物理中对运动的基本描述，包括质点、位移、速度、加速度等基本概念，以及它们之间的关系。
此外，还介绍了如何用图象表示物体的运动。
【第二章：匀变速直线运动】本章主要研究物体在直线上做匀变速运动的规律。
匀变速直线运动是指物体在直线上做速度均匀变化的运动。
本章内容包括速度 - 时间图象、位移 - 时间图象、速度 - 位移关系等。
【第三章：相互作用】本章主要介绍力、牛顿第三定律以及摩擦力等基本概念。
力是物体相互作用的结果，可以改变物体的运动状态。
牛顿第三定律指出，作用在物体上的力总是成对存在的，且大小相等、方向相反。
摩擦力是物体在接触面上运动的阻力。
【第四章：万有引力和重力】本章主要介绍万有引力和重力的概念。
万有引力是物体间相互作用的基本规律，由牛顿提出。
重力是地球对物体产生的引力。
本章内容包括重力加速度、重力势能等。
【第五章：运动定律】本章主要介绍牛顿运动定律。
牛顿运动定律包括三个方面：惯性定律、动量定理和作用 - 反作用定律。
这些定律为研究物体运动提供了基本规律。
【第六章：动量守恒定律和能量守恒定律】本章主要介绍动量守恒定律和能量守恒定律。
动量守恒定律指出，在没有外力作用的系统中，物体的总动量保持不变。
能量守恒定律指出，在没有外力作用的系统中，物体的总能量保持不变。
【第七章：圆周运动】本章主要研究物体在圆周上做运动的规律。
物理必修一第三章知识总结高中物理必修一第三章相互作用第一节重力基本相互作用一、重力基础概念即：重力定义、图示、符号、计算公式、重心等（详见课本/m/加速度。
4、、g随高度的增加而增加，随纬度的升高而升高。
例：在南北极，g=10N/g在赤道，g=。
第二节弹力一、弹力基础概念1、弹力定义：当物体发生形变，使物体变回原来状态的力叫做弹力。
2、弹力的形变分为：弹性形变、弹塑性形变、塑性形变。
3、弹力的大小：由外力决定。
4、弹力的方向：点、面、曲面。
5、弹力的作用点：接触面上。
注意：有弹力一定有接触面，有接触面不一定有弹力。
6、更多基础概念（详见课本）；△形变量）注意：胡克定律只能应用在常值物体。
2、弹力的受力分析：弹力与面接触：画出的力的方向与接触点垂直；弹力与曲面接触：画出的力的方向指向圆心。
3、特殊物体上的弹力：特殊物体弹力的方向力的大小关系能否发生突变轻绳相当于沿轻绳方力的大小处处相否向的拉力。
等弹性绳相当于沿弹性绳力的大小处处相否方向的拉力。
等弹簧沿弹簧轴方向的力的大小处处相否压力或拉力。
等。
杆任意方向。
力的大小处处相能等。
注：1、突变指力的大小发成突然改变。
2、在做受力分析时，杆上的力在任意方向上，所以不可先画出来。
第三节摩擦力一、摩擦力基础概念1、摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
2、滑动摩擦属于动摩擦力；滚动摩擦本质是既属于静摩擦力又属于动摩擦力。
3、动摩擦力产生的前提：有弹力，有正压力（正压力：垂直于接触面的弹力，符号Fn）。
4、动摩擦力与接触面的相对运动有关，方向与其运动方向相反，作用点在接触面上。
5、动摩擦力的大小与物体表面粗糙程度和正压力有关，表面越粗糙，μ越大。
（用Fn表示）公式即：f动=μFn。
（μ是比例常数，叫做动摩擦因数）6、静摩擦力产生的前提：有正压力，有接触面，有相对运动趋势（使物体产生静摩擦力的外力），方向与外力方向相反。
7、在作受力分析时，不要先把静摩擦力画出来，应先通过计算，若再没有计算静摩擦力前，各个力已经平衡，则无摩擦力，若反之，则有摩擦力。
高中物理必修一第三章知识点
第三章《运动和力》是高中物理必修一的重要章节，主要介绍了运动和力的基本概念和相关定律。
下面是第三章的主要知识点：
1. 运动的描述和分析：位置、位移、速度、加速度等运动的基本概念和运动图像的描述和分析方法。
2. 运动的种类和特征：直线运动和曲线运动、匀速运动和变速运动等。
3. 力的概念和分类：力是导致物体发生运动、变形和产生变化的原因，分为接触力和非接触力、重力和弹力等不同类型的力。
4. 牛顿第一定律-惯性定律：物体在无外力作用下将保持运动状态，或静止不动。
5. 牛顿第二定律-作用力定律：物体的运动状态受到作用力的影响，力等于质量乘以加速度，即F=ma。
6. 牛顿第三定律-相互作用定律：作用在两个物体上的力大小相等、方向相反，即力的作用必然伴随着相等而相反的反作用力。
7. 弹力和摩擦力：物体接触面上的力在特定情况下会产生弹力和摩擦力，影响物体的运动。
8. 动量和动量守恒定律：动量是描述物体运动状态的物理量，动量守恒定律指出，在没有外力作用的情况下，系统的总动量保持不变。
9. 动能和功：动能是物体运动的能量，功是力对物体做功的结果，能量守恒定律是表示能量的转化和守恒的基本定律。
以上就是高中物理必修一第三章《运动和力》的知识点概述，希望对你有帮助。
物理必修一第一章：运动的描述第二章：探究匀变速运动的规律第三章：力物体的平衡第四章：力与运动第一章运动的描述运动学问题是力学部分的基础之一，在整个力学中的地位是非常重要的，本章是讲运动的初步概念，描述运动的位移、速度、加速度等，贯穿了几乎整个高中物理内容，尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。
近些年高考中图像问题频频出现，且要求较高，它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。
内容要点课标解读认识运动1 理解参考系选取在物理中的作用，会根据实际选定2 认识质点模型建立的意义，能根据具体情况简化为质点时间时刻3 街道时间和时刻的区别和联系4 理解位移的概念，了解路程与位移的区别5 知道标量和矢量，位移是矢量，时间是标量6 了解打点计时器原理，理解纸带中包含的运动信息物体运动的速度7 理解物体运动的速度8 理解平均速度的意义，会用公式计算平均速度9 理解瞬时速度的意义速度变化的快慢加速度10 理解加速度的意义，知道加速度和速度的区别11 是解匀变速直线运动的含义用图象描述物体的运动12 理解物理图象和数学图象之间的关系13 能用图象描述匀速直线运动和匀变速直线运动14 知道速度时间图象中面积含义，并能求出物体运动位移专题一：描述物体运动的几个基本本概念◎知识梳理1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。
2．参考系：被假定为不动的物体系。
对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。
3．质点：用来代替物体的有质量的点。
它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。
仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。
’物体可视为质点主要是以下三种情形：(1)物体平动时；(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时；(3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。
第三章相互作用//***弹力的问题***++产生条件：1、物体间是否直接接触2、接触处是否有弹性形变（相互挤压或拉伸）++方向：弹力的方向总是与物体形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。
++作用线：总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。
（物体间点面接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂直于线，两物体球面接触时其弹力的方向沿两球心的连线指向受力物体。
）++弹力的大小与弹性形变的大小有关。
在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
++弹簧的弹力满足胡克定律（弹性定律）：F=-k·x或△F=-k·Δx。
其中k代表弹簧的劲度系数，仅与弹簧的材料有关，x代表形变量。
//***摩擦力的问题***++对摩擦力认识的四个“不一定”（1）摩擦力不一定是阻力（2）静摩擦力不一定比滑动摩擦力小（3）静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向（4）摩擦力不一定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力++静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式来求解++存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相对运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力；若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。
++方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反//***物体的受力分析***++物体的受力分析的顺序先重力，再接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他外力++分析时应注意的问题（1）分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力（2）受力分析时，不要多力或漏力，注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力（3）如果一个力的方向难以确定，可用假设法（光滑，去除）分析（4）物体的受力情况会随运动状态（由静止—运动，加速度改变，如汽车加速、减速运动）的改变而改变，必要时根据学过的知识通过计算确定（5）受力分析外部作用看整体，互相作用要隔离第四章牛顿运动定律//***对牛顿运动定律的理解***++1. 对牛顿第一定律的理解（1）揭示了物体不受外力作用时的运动规律（2）牛顿第一定律是惯性定律，它指出一切物体都有惯性，惯性只与质量有关（3）肯定了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因（4）牛顿第一定律是用理想化的实验总结出来的一条独立的规律，并非牛顿第二定律的特例（5）当物体所受合力为零时，从运动效果上说，相当于物体不受力，此时可以应用牛顿第一定律++对牛顿第二定律的理解（1）揭示了a与F、m的定量关系，特别是a与F的几种特殊的对应关系：同时性、同向性、同体性、相对性、独立性（2）牛顿第二定律进一步揭示了力与运动的关系，一个物体的运动情况决定于物体的受力情况和初始状态（3）加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁，无论是由受力情况确定运动情况，还是由运动情况确定受力情况，都需求出加速度。
高一物理必修1 第三章和第四章知识要点一、常见的力1、力学中常见的力的分类：（①按性质分类：重力、弹力、摩擦力…；②按效果命名：拉力、压力、支持力、动力、阻力…；③按研究对象分类：内力和外力；④按作用方式分类：非接触力（重力、电场力、磁场力等），接触力（弹力、摩擦力）。
力的作用效果：是使物体发生形变或改变物体的运动状态（产生加速度）．力的三要素是：大小、方向、作用点．力的图示做法：①定标度；②画出力的作用线；③根据标度确定力的大小，画出箭头；④标出力的名称和大小。
2. 重力(1)重力是地球对物体的万有引力的一个分力。
(2)重力的大小（G=mg），方向：（不能说与支持面垂直）。
(3)测量方式：弹簧秤、测力计等。
(4)重力的作用点—重心，重心可以在物体上，也可以不在物体上。
3. 弹力(1)定义（）；产生条件（①直接接触(接触力)②发生弹性．．形变）(2)胡克定律F＝kx，x是弹簧的形变量，不是总长。
【通常只适合于在弹性限度内，有明显形变的弹簧、橡皮条等物体的弹力计算】。
(3)弹力的方向（垂直于接触面或接触曲面的切面，由施力物体指向受力物体）、弹力存在与否的判断（①产生条件②撤物法③反证法。
）(4)弹力产生原因的分析：施力物发生弹性形变,要恢复原状，而给受力物一个反方向的反抗力.（如一本书放在桌面上，书受到的支持力是因为桌面发生了弹性形变，桌面受到的压力是因为书发生了弹性形变。
）4. 摩擦力(1)定义（）、产生条件（①两个物体直接接触且相互挤压②接触面粗糙③发生相对运动或有相对运动的趋势）【注：“相对”指受力物体相对于接触面】(2)方向（）(3)滑动摩擦力和静摩擦力都可以是阻力也可以是动力；与物体运动方向可以相反也可以相同(4)相对地面静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，相对地面运动的物体可以受静摩擦力的作用(5)滑动摩擦力大小（f=μN）与运动速度无关，滑动摩擦力（或最大静摩擦力）跟压力成正比并和接触面的性质有关；静摩擦力在未达到最大值时不跟压力成正比，且f静=F外。
【注：计算摩擦力时，应先判断是静f还是滑动f】二、力的合成与分解（遵循平行四边形定则或三角形定则）1.合力、分力以及共点力的概念（自行补充）2.合力与分力的大小关系：①合力可以大于、小于或等于分力；合力也可大于其中一个分小，小于或等于另一个分力。
②当合力一定时，增大两分力之间的夹角，分力变大；当两分力一定时，增大分力之间的夹角，合力变小。
③合力范围（）3.两种情况力的分解是唯一的：①已知合力的大小和方向，以及两个分力的方向；②已知合力的大小和方向，以及一个分力的大小和方向三、受力分析的过程和思路①确定受力分析的对象（只分析别的物体作用在研究对象上的力，不能分析对象施给别人的力）②分析重力③分析弹力（先看研究对象与周围多少个物体直接接触；再看是否由于挤压产生弹性形变；或用撤物法。
）④分析题目给定的作用力（外部作用力）⑤分析摩擦力（研究对象与其它接触的物体是否有相对运动或相对运动的趋势。
注意：凡是“光滑”都没有摩擦力）【受力分析顺序】四、力的平衡及其应用（静止或匀速直线运动）1.物体的平衡条件：（任一直线上合力为0）或物体的加速度为0推广：n个共点力的作用下使物体平衡，则任n-1个力的合力一定与第n个力等值反向2.物体平衡问题的分析思路和解题步骤1)明确研究对象．①单个物体②结点③物体的组合2)分析研究对象的受力情况3)选取研究方法：①合成法②力的效果分解③正交分解（适用于三个力互不垂直，但方向或角度已知；还适用于物体受多于三个力的情况）④相似三角形（适用于三个力互不垂直，且方向或角度未知）4)利用平衡条件建立方程（F合=0；F x合=F1x+F2x+F3x+…；F y合=F1y+F2y+F3y+…）05)数学方法求解①代数法②三角函数法③相似三角形法3.判断在动态平衡状态下几个力的夹角变化过程中某些力如何变化（表达式法和作图法）五、牛顿第一定律（惯性定律）1. 内容；2. 意义；3.理解(1)运动状态的改变指运动速度发生变化，包括：①仅速度大小改变；②仅速度方向改变；③速度大小方向都变化。
这三种情况都产生加速度。
力是物体产生加速度的原因（不是维持物体运动的原因）(2)物体不受外力时的状态（）。
(3)外力的作用：迫使物体改变运动状态（）(4)牛顿第一定律不能用实验验证。
(5)惯性（不要把惯性与牛顿第一定律混淆）1）概念：物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质2）一切物体都具有惯性。
惯性是物体的固有属性，与运动状态或是否受力无关（静止的物体也有惯性，速度大的物体惯性不一定大）。
3）质量是惯性大小的唯一量度。
惯性的大小意味着改变该物体运动状态的难易程度。
六、牛顿第二定律（牛顿运动定律仅适用于低速运动的宏观物体）1. 内容、表达式（F合=ma）2. 四性：（1）矢量性：大小、方向；（2）瞬时性：力与加速度瞬时对应。
同时产生、同时变化、同时消失；（3）同一性：F、m、a对应同一物体、同一时刻；（4）独立性：每个力都可以产生各自的加速度，物体的实际加速度是每个加速度的矢量和3. 牛顿第二定律的应用两类动力学问题：①已知受力情况，求运动情况。
②已知运动情况，求受力情况。
核心：求a――力和运动联系的桥梁4.（1）解题思路：（2）解题步骤：①确定研究对象。
②对对象进行受力分析和运动情况分析，再画出示意图，并把加速度的方向画在受力图旁边。
③建立牛顿第二定律方程或运动方程，求加速度。
④解方程，求运动物理量或求力。
【几种不受其他外力（仅G、N、f）情况下的加速度】：（1）粗糙水平面（a=μg）;（2）光滑斜面（a=gsinθ）;（3）粗糙斜面（上滑：a=，减速；下滑a= ，a大于0加速，反之减速）七、牛顿第三定律1. 内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上。
2. 一对作用力和反作用力(等值、反向、共线、异体、性质相同、同存)一对平衡力（等值、反向、共线、同体、性质不同，没有依赖性）3．实例：在拔河比赛中，双方受到的拉力大小相等（但摩擦力不等）；同理，马拉车时，马拉车的力等于车拉马的力，两者是作用力与反作用力。
八、国际单位制中的力学单位1与力学有关的三个基本单位2.牛顿（N）是国际单位，但它是导出单位，不是基本单位。
九、超重和失重1. 定义：2. 实质：物体本身的重力（即实重）不变，只是拉力或压力大小发生变化3. 超重和失重仅取决于加速度的方向【与速度无关】存在竖直向上的加速度，即a↑时，超重；存在竖直向下的加速度，即a↓时，失重。
完全失重（a竖直向下并等于g）此时，一切由重力产生的物理现象都会完全消失十、实验部分（实验一）匀变速直线运动的实验探究1. 打点计时器及其应用交流电源（电火花220V，电磁式4－6V）先开电源后释放纸带如果交流频率50Hz，即每隔0.02s打一个点。
处理数据时，为了方便测量和减少误差，通常都采用取5个时间间隔作为一个时间单位T，则T＝0.05×2＝0.1s【注意取点的其他说法】如：“每隔4个点取一个计数点”，“或者2个计数点之间有4个点没画出”…….2. 数据处理（1）求加速度（逐差法和v－t图象法）例：假设有六组数据逐差法：（2）求某个计数点的瞬时速度（原理：中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度），，【解题注意事项】纸带位移单位、时间间隔、有效数字、描点画图（实验二）探究弹簧伸长量与弹力的关系（见课本和实验册）数据处理通常要要画弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图，或者F与弹簧总长L的关系图（其中L0为弹簧原长）。
（实验三）探究滑动摩擦力的大小与物体间压力的关系（见课本和实验册）（实验四）验证平行四边形定则【注意几个步骤中的方向以及结点位置不动】1. 减小实验误差：力尽量大些，细线尽量长些，弹簧秤要与细线在同一平面上，且弹簧秤要与木板平行。
2. 合力的实验值和理论值图像的区别（两个分力的合力理论值在两个分力的对角线方向。
合力的实验值一定跟细线在同一条直线上）。
3. 结点不动，转动某个弹簧秤，观察2个弹簧秤的示数如何变化？（参考练习册）（实验五）探究加速度与力、质量的关系（控制变量法）1. 实验步骤、实验仪器（打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘和砝码、细绳、低压交流电源、天平(带有一套砝码)、刻度尺）2. 注意事项① 平衡摩擦力时不要挂重物，不管以后是改变盘和砝码的质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力（使f =μMgcos θ与G 1=M gsin θ相等）。
② 实验中必须满足M 车>>m 码。
只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等． ③ 小车应靠近打点计时器，且先接通电源再释放纸带．④ 连着小车的细绳应与木板平行3. 误差分析① 质量的测量误差、纸带上打点计时器打点间隔距离的测量误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．② 因实验原理不完善造成误差：本实验中用小盘及砝码的总重力代替小车受到的拉力(实际上小车受到的拉力要小于小盘及砝码的总重力)，存在系统误差．小盘及砝码的总质量越接近小车的质量，误差就越大；反之，小盘及砝码的总质量越小于小车的质量，误差就越小． ③ 平衡摩擦力不准造成误差：在平衡摩擦力时，除了不挂小盘外，其他的都跟正式实验一样(比如要挂好纸带、接通打点计时器)，匀速运动的标志是打点计时器打出的纸带上点的距离相等．4. 求a （参考第一个实验）5. 关键几点：①一定要平衡摩擦力；②使M 车>>m 码；③数据处理：a-F 图；a-1/M 图。
其它方法一：实验装置如图①小车附载遮光板的宽度s ——由刻度尺直接读出②遮光板通过光电门的时间t ——由电子计时器测出③分别计算出遮光板通过光电门的速度v 1、v 2④两个光电门之间的距离——由气垫导轨一侧刻度尺直接读出小车加速度的计算式： 其它方法二：实验装置如图(参考课本P89)①小车位移s ——由位置传感器直接自动测出②小车运动时间t ——由传感器脉冲时间自动给出sv v a 22122-=气垫导轨 光电门 11t s v =22t s v =s t。
