“The importance of trees”写作教学案例
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“The importance of trees”作文教学案例
龚路中学龚文慧
一、背景分析
对于八年级学生进行作文教学和指导已经是迫在眉睫的事情了,而八年级的课文也是主题比较明确,很适合就此展开话题,让学生进行写作练习,因此,在第一单元结束后,就设计了以第一单元主题“trees”为题的作文教学课
二、过程分析
1.导入:让学生口头说说学完第一课之后的感想,从而引入主题“the
importance of trees”作文课
2.过程:(1)学生进行口头讨论,就“the importance of trees”这个话题,
可以从哪些方面入手进行写作。
因为是刚学过课文,再加上“树”与
我们的生活息息相关,所以同学们思维踊跃,纷纷回答,最后总结出
同学们提到的最多的三个方面,作为本篇作文的参考内容A: Why are
trees important? B: What can we get from trees? C: What should we do
for trees?
(2) 把学生分成三组,每组研究其中一个方面,列举要点。
因为这个任务对于小组组员来说还是比较轻的,所以每个同学的参
与比较积极,组长也很认真地在黑板上列举各要点,大致如下:
A: Why are trees important? a)Trees take harmful gases from the air and
release oxygen into the air.
b)Trees reduce sound pollution and add
beauty to cities.
c)Trees provide food and shelter for both
humans and animals.
B: What can we get from trees? a)food
b)shelter
c)material for houses, furniture, paper
products,etc.
d)ingredients for medicines
C: What should we do for trees?a)stop cutting down trees
b)plant more trees
c)take care of trees
(3) pair work 同桌间就黑板上的要点进行口头作文,然后请
几个同学在班级中交流,并进行一定的点评,也有利于
同学间的相互学习。
(4)就作文框架进行进一步说明,对作文在内容,语言,
结构上的要求讲解清楚,要求学生按照一定的作文框架
进行写作。
并推荐连接各部分内容之间的一些好词好句,
要求基础好一点的学生能够灵活运用优美词句,从句进
行创作;基础一般的学生在保证语法没有错误的前提下,
适当地运用一些好词好句;而基础差的学生保证语句通
顺,语法正确。
(5)学生当堂进行作文写作,教师利用课间,自修课等进
行一对一地面批,对于不同层次的学生制定不同的标准,
让学生一次次地修改,最后定稿为自己的范文。
(当天完
成)
3. 作业:要求学生回家背诵自己的范文,成为可以利用的资源。
三、反思感悟:作文教学是英语教学中的一个重点难点,这只是我的一次尝
试,我希望能对学生有一定的启发作用,当然,在设计的时
候,还可以适当的补充一些图片,情景让学生觉得有话可说,
有内容可写。
在以后的作文教学中一定要多尝试其他方法,
找到一条最适合我们学生的作文教学途径。