小荷作文课,提分“二加一”春季二级410教案

课题：1、春天的小河（小雨）2、想象作文：我是春天的小雨点课型：新授课授课时间：3月日主备人：宁军平习作要求：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。

2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。

3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。

习作目的：1、生动、具体、有条理地写好一件事。

2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

习作课时：四课时习作课时：四课时课时划分：第一课时习作内容：习作指导习作过程：一、谈话导入，说说春雨的特点（4分钟）孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。

”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。

）二、交流积累的有关春天的资料（10分钟）1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。

你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！2．孩子们的积累真多。

（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。

三、同桌互说、互听、互议。

（6分钟）四、范文欣赏（20分钟）春天的小河是什么声音，像一串小铃铛？轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸？映照着蓝天？春天的小河轻柔动听。

你听，“溪哩溪哩”是否在跟空中飞翔的鸟儿底语；你听，“叮咚叮咚”是否在轻弹一架美妙的竖琴；你听，“哗啦哗啦”又是否像在跟花儿唱歌；春天的小河净如明镜。

你看，放飞在空中五颜六色的风筝，也放飞着孩子们五彩冰纷的梦想；你看，空中弯弯皎洁的明月，也寄托着老人们对故乡的思念；你看，河边烟如雾的柳树，也包裹着大人们对儿女的望子成龙，望女成风的期盼之心呀！春天的小河，不仅隐喻着人们人们对未来的美好憧憬，也赐予了人们无穷的欢乐呀！春天的小河，给人们带来了欢乐；给人们带来了幸福；给人们带来了友谊；给人们带来了对未来的美好憧憬！……底上草如茵，两岸柳如眉，春天小河水，叫人多沉醉……掬一捧，品一口，让春天的小河水，盛满我们心灵的酒杯我是春天的小雨点我，是春天的小雨点。

小荷托班教案一、教学目标1.了解小荷的生长环境和生长习性，掌握小荷的生长基本规律；2.学习小荷的观察方法和技巧，培养学生的观察力；3.通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处；4.培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。

二、教学内容1.小荷的生长环境和生长习性；2.小荷的观察方法和技巧；3.小荷的特点和美好之处。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回忆自己曾经接触过的植物，引导学生讲述自己对植物的认识和感受。

然后，教师介绍本节课将要学习的内容：小荷的生长环境和生长习性，小荷的观察方法和技巧，小荷的特点和美好之处。

2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和文字介绍小荷的生长环境和生长习性，让学生了解小荷的生长基本规律。

然后，教师演示小荷的观察方法和技巧，让学生掌握观察小荷的方法和技巧。

最后，教师让学生自由发言，讲述自己对小荷的认识和感受。

3.实践操作（30分钟）教师将小荷移植到透明的玻璃罐中，让学生在玻璃罐中观察小荷的生长和变化。

教师引导学生关注小荷的颜色、形状、大小等特征，并让学生自由发挥，通过绘画或拼贴的方式表现小荷的美好之处。

4.总结（5分钟）教师让学生交流自己的作品，并就本节课学习的内容进行总结。

同时，教师鼓励学生爱护和保护自然，培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。

四、教学资源1.小荷；2.透明玻璃罐；3.绘画和拼贴材料。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小荷的生长环境和生长习性，掌握了小荷的观察方法和技巧，同时培养了对自然的情感和态度。

本节课的教学重点在于让学生通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处，培养学生的观察力和创造力。

同时，本节课的教学目标也符合现阶段的美育课程要求，旨在通过艺术活动和体验式学习，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素养。

一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。

第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。

《小荷》微型课教案
教学目标：
1、知识技能目标：复习生字，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。

培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。

背诵全文。

2、过程与方法：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。

3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。

教学重点：
理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点：
有感情地朗读课文，表演背诵课文。

教学准备：
图片，生字词卡片，小水珠等头饰。

教学过程设计：
（一）导入1、出示生字、词语卡片，指名读。

2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。

本节课我们来比一比：看谁能把课文意思读懂。

（二）教学新课1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自由读
课文，小组讨论。

2、指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。

小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。

小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。

小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，再贴图片。

四个顽皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。

小荷作文教案教案标题：小荷作文教案目标:- 让学生能够通过观察和描述小荷的生长过程，提高写作能力和观察能力。

- 培养学生的写作兴趣，激发他们的想象力和创造力。

年级: 小学三年级学科：语文时间：2个课时教学目标：- 学生能够用自己的话语描述小荷的生长过程。

- 学生能够使用形容词和动词来丰富写作内容。

-培养学生的观察力和写作能力。

教学准备:- PowerPoint幻灯片：图片展示小荷生长的不同阶段。

- 板书或者幻灯片上的范文例子，用于分析和讨论。

教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 引入话题：“你们小时候看过小荷吗？你们知道小荷的生长过程吗？今天我们要学习如何写一篇关于小荷的作文。

”2. 观察与描写（15分钟）：- 展示幻灯片上的图片，让学生观察图片上小荷的不同生长阶段。

- 帮助学生用自己的话语描述每个阶段的变化和特点。

- 引导学生使用形容词和动词来丰富描述。

3. 分析范文（10分钟）：- 展示板书或幻灯片上的范文例子，与学生一起分析范文的结构和语言表达。

- 引导学生关注范文中的描写细节和用词。

4. 练习写作（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个生长阶段的图片，帮助学生用自己的话语写一段描述。

- 每个小组选择一名代表，展示他们写的作文。

第二课时：1. 回顾（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，帮助学生复习小荷的生长过程和用词。

2. 创作写作（20分钟）：- 学生根据前一节课的练习，完成整篇作文的写作。

鼓励学生运用形容词和动词来丰富写作。

- 指导学生如何组织自己的写作，提醒他们注意文章的开头、主体和结尾。

3. 交流与展示（15分钟）：- 学生交流并互相修改自己的作文。

- 选择几篇优秀的作文，让学生上台朗读和展示。

4. 总结与反思（5分钟）：- 结束这次写作活动，与学生一起总结他们在写作过程中学到了什么，让学生思考如何提高自己的写作能力。

扩展活动：- 鼓励学生采用不同的写作形式，比如诗歌、日记等，来描述小荷的生长过程。

小荷作文狗教材教案：《小荷“数字”造句课》（二级404）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。

④测一测：“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）⑤练一练：当场做（约30分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）⑦拓一拓：随你看不看二、本课名称与代号1、本课名称：《小荷“数字”造句课》2、本课代号：二级404三、傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、教学内容与特色特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。

五、教学趣点趣点1：傻大姐想象题，幽默风趣，开拓思维。

趣点2：数字造句，培养学员数字细节意识，趣味写作。

六、练习早知道1、傻大姐想象题2、“练一练”当场做七、教学步骤1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆本课主题为“大风车，转啊转”；◆可由春晚节目“不停转圈的小彩旗”为话题，引入本课傻大姐想象题；◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准；◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）◆共十六道题目，建议选择三至五道题目进行提问；◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；◆可采取“辩论”或“反驳”的方式进行教学；◆可讨论“文字”与“数字”哪个更厉害？详见第十三题。

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作（约20分钟）◆三篇例文，可选择其中两篇着重赏析；◆请学生朗读例文；◆阅读完成后，教师可进行提问，让学员续编造句，再进行例文改写的口头练习。

4、【测一测】·“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）◆逐题讲解，教师提问，学员回答；◆在教学过程中，老师进行题目的指导；◆第三题、第六题、第九题，建议重点讲解。

5、【练一练】·当场做（约25分钟）◆四种作业，教师可选择两种讲解并布置；◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员；◆教师不可看手机、休息等；◆可让学员先口头交流，再完成写作，若盲目下笔，容易造成学员不会写的情况。

中国·苏州总部》“作文狗”新生代教材)工程2015年春季班(《作文1028 班计算。

人/二级、三级、四级、五级) 注：班级配备物品，按20(
以下如有变动，以师训或通知为准。

2015年春季班物品“总明细表”说明。

由任课老师发。

由任课老师发。

由任课老师发。

由任课老师发。

由任课老师发放，每人一本《荷练本。

由任课老师发放，每人一本《荷练本《荷练本。

由任课老师发放，每人一本《荷练本。

由任课老师发放，每人一本人的原则配置，两本交替完。

国内第一份彩色试卷。

有例文，作导。

有例文，作导，第一次课发，第一次课
，第一次课发1页码左右，每页共４００格。

用于课堂中完整的作文练习。

此，第一次课发第一次课发，全交老师。

老师课后收缴，然后在其上填写“一句《万字写书》活动。

一般每人每次十颗人配秒快写”课配套物品。

二四级使两次课用一张，正反各一))两次课用一张，正反各一”课配套物品。

三五级使60秒快写快写次神笔60，在结业式时发放，需有校长签名、填写日期和各培训机构盖。

◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。

请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
2015
（二、三、四、五级——教师版）
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话 XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
作文狗址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
注：以上内容如有变化，以通知为准。

中小学X月X日开学；X月X日放暑假。

注意：
一、春季班，建议作业量为18篇左右，具体为《美文/彩图赏析》9篇，《荷练本》9个。

二、《教本》中共安排15+3课（其中，三课为加量版），共18课，各校自行选择。

三、下表仅供参考，各校可自行安排。

（毕）
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。

请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
中国／全国实验区（校）
2015
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
“作文狗”址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
（以下没有内容）。