简笔画总结2018.6

学生简笔画期末总结怎么画近几个月来，我积极参与学生简笔画课程学习，通过这门课程，我掌握了一系列简笔画技巧和知识，提高了自己的绘画水平和审美能力。

下面，我将对自己的学习情况进行详细总结并展望未来的学习目标。

在本学期的学生简笔画课程中，我学到了许多基础的绘画技法和原理，包括线条的运用、阴影的表现、色彩的运用等等。

通过课堂上老师的讲解和示范，我学会了如何选择合适的画笔和纸张，如何运用不同的线条表现物体的形状和质感。

在练习中，我逐渐掌握了如何运用明暗对比描绘出立体感，不再把物体简单地看成是二维空间。

除了技法的学习，我还通过欣赏大师的作品，培养了自己的审美能力。

通过观察他们的作品，我学会了如何运用色彩和构图来营造画面的氛围和情绪。

同时，我也学会了如何发现日常生活中的美，将平凡的事物通过绘画来展示出来。

在课堂上，我认真完成老师布置的每一次作业。

通过不断的练习和尝试，我发现自己的绘画水平有了明显的提高。

以前我只会简单地画几条直线和一个圆圈，现在我可以画出各种各样的形状和物体，让人物和场景更加生动真实。

我还尝试了各种不同的绘画风格和题材，如写实、漫画、静物、风景等等，让自己更加全面地了解绘画的多样性和无限可能。

除了课堂作业，我还参加了学校举办的绘画比赛和展览。

这些活动给了我展示自己绘画成果的机会，同时也让我与其他热爱绘画的同学交流和学习。

通过与他们的讨论和指导，我更好地认识到自己的不足之处，并不断探索如何提高自己的绘画技巧和表现能力。

在学习的过程中，我遇到了一些困难和挑战。

比如，有时候我会感到没有灵感，不知道该画些什么；有时候我会发现自己的作品不够完美，想要不断修改，但不知道如何下手。

但是，通过与老师和同学们的交流和讨论，我逐渐克服了这些问题。

老师和同学们给予了我很多宝贵的建议和意见，让我知道如何通过观察和思考来发现创作的灵感，如何通过勤奋的练习和反思来提高作品的质量。

展望未来，我将继续努力学习和提高自己的绘画能力。

简笔画的期末总结时光荏苒，转眼间，一学期的简笔画课程已经结束了。

在这段时间里，我不仅学到了许多简笔画的技巧和知识，更开启了一段与绘画的奇幻旅程。

现在，让我给大家分享一下我的简笔画课程期末总结吧！一、总结回顾在这学期的简笔画课程中，老师以及小伙伴们的帮助下，我渐渐地明白了简笔画的基本构造、线条运用和阴影表现等技巧。

对于我来说，最有收获的一点就是学会了如何观察事物，并用简笔画的方式表达出来。

二、技巧与知识的积累在课堂上，我学到了许多简笔画的技巧和知识。

比如，学习了线条的运用，通过不同粗细的线条来表现物体的轮廓和质感；学习了阴影的运用，通过给物体加上明暗、阴影和反光的处理来表现立体感；学习了颜色运用的基本原理，了解了色彩的基础知识和调色的方法，这些都让我受益匪浅。

三、创造与表达在学习简笔画的过程中，我逐渐明白了绘画的真谛——创造与表达。

通过简笔画，我可以展现自己的想象力和创造力，用画笔勾勒出美丽的图画。

在画画的过程中，我可以表达出自己的思想和情感，将自己的感受融入到画作中去。

这种自由和畅快的表达方式让我感到无比的快乐。

四、形成良好的学习习惯在这学期的简笔画课程中，我养成了良好的学习习惯。

每周都会按时完成老师布置的作业，积极参与课堂活动，虚心向老师和同学请教，不断提升自己的绘画技能。

此外，我还养成了良好的观察和记录习惯，经常在生活中观察身边的事物，并及时记录下来，为后续的绘画提供素材和灵感。

五、启发和感悟在学习简笔画的过程中，我不仅学到了绘画技巧，还从中得到了一些启发和感悟。

首先，我明白了任何事情都需要持之以恒。

绘画是一门需要长期坚持和不断学习的艺术。

只有通过长时间的积累和勤奋的练习，才能取得进步。

其次，我明白了观察力的重要性。

在绘画中，观察是非常重要的一环。

只有通过仔细观察，才能真正理解物体的形状、色彩和质感，并将其准确地表达出来。

最后，我明白了用心创作的意义。

绘画不仅仅是为了完成作业，更重要的是将自己的情感和感悟融入到画作中，用心去创作，才能画出有灵魂的作品。

简笔画期末总结首先，让我回顾一下我的学习过程。

这学期我选修了数学、语文、英语、物理和化学等多门课程。

在数学方面，我掌握了一些基本的数学概念和方法，如加减乘除、代数式的展开与因式分解、二次函数和三角函数等。

在语文课上，我阅读了许多文学作品，并学习了一些写作技巧。

在英语方面，我提高了听说读写的能力，并学习了一些常用词汇和语法知识。

在物理和化学方面，我学习了一些基本的物理和化学原理，如力学、光学、化学反应等。

除了课程学习，我也积极参加了一些校内外的活动。

在学校的社团活动中，我参加了学习书法、画画和协作的社团。

通过这些活动，我提高了自己的审美能力和创造力，也锻炼了与他人合作的能力。

在学校的比赛中，我代表班级参加了英语演讲比赛并获得了第二名的好成绩。

这个比赛对我来说是一次挑战，但我通过自己的努力和准备成功地完成了演讲。

在学习的过程中，我遇到了一些困难和挑战。

首先，在数学和物理方面，我发现其中的一些概念和方法比较抽象和难以理解。

我花了很多时间去理解和掌握这些知识，有时候还需要向老师请教。

其次，在语文和英语方面，我的写作和口语表达能力还有待提高。

我发现自己的表达有时不够清晰和准确，需要多加训练和练习。

最后，在组织时间和管理学习任务方面，我发现自己有时候会拖延和分散注意力，导致学习效率不高。

为了克服这些困难和挑战，我采取了一些措施和方法。

首先，我与同学组队互助学习，相互解答问题和讨论学习方法。

其次，我积极参加老师的辅导班和学习小组，向老师请教和学习。

最后，我也制定了学习计划和时间表，提高自己的学习效率和时间管理能力。

在这学期的学习中，我取得了一些进步和成绩。

首先，在数学和物理方面，我通过努力和坚持，基本掌握了一些基础的概念和方法，能够解决一些简单的问题。

其次，在语文和英语方面，我通过多读多写，提高了自己的表达能力和文学素养。

最后，在参加的比赛中，我通过充分的准备和努力，取得了一定的成果。

这些进步和成绩让我更加有信心和动力继续学习和进步。

简笔画活动总结篇一：《简笔画总结》简笔画总结在这一学期的学习中，简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领，能用简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中增强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。

现将本学期简笔画小组的活动情况总结如下:1、加强本小组成员对简笔画的认识。

通过适合小学生学习的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习兴趣。

2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。

它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯；能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心。

我通过讲课与实践相结合，让学生初步掌握了简笔画的要领，知道了画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

3、简笔画与我们平常所见的图画不一样，简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。

上个学期的活动中，主要通过示范讲解，并让学生动手绘作，在活动中了解简笔画的构成。

本学期选取了更多的图案让学生进一步了解简笔画。

一.首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习画画的基本动力。

对于小学生来说，画画他们特别的喜欢。

他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。

简笔画的学习就是奠定基础的。

二.在情景化的活动中培养学习兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发孩子的绘画兴趣。

因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，收到了寓教于乐的效果。

三.营造环境激发创作热情。

学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让学生展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。

随着社会的不断发展，简笔画作为一种简便、快捷的绘画形式，越来越受到人们的喜爱。

为了提高自身的绘画技能，我参加了为期一个月的简笔画培训课程。

在这段时间里，我不仅学习了简笔画的基本技巧，还感受到了简笔画带来的乐趣和挑战。

以下是我对这次简笔画培训的总结。

一、培训收获1. 掌握了简笔画的基本技巧通过培训，我了解了简笔画的基本要素，包括线条、形状、比例、构图等。

在老师的指导下，我学会了如何运用简单的线条和形状来描绘物体，使画面更加生动有趣。

2. 提高了观察力和想象力简笔画要求我们在绘画过程中对物体进行观察和概括，这使我学会了如何从整体上把握物体特征，提高了我对周围环境的观察力。

同时，简笔画鼓励我们发挥想象力，将抽象的事物具象化，使画面更具创意。

3. 丰富了绘画表现手法在培训过程中，我学习了多种简笔画表现手法，如夸张、简化、装饰等。

这些手法使我能够更加灵活地表达自己的情感和想法，使作品更具个性和特色。

4. 培养了审美情趣简笔画培训使我学会了欣赏不同风格的简笔画作品，提高了我的审美能力。

在今后的绘画创作中，我会不断追求创新，提升自己的艺术修养。

二、培训心得1. 坚持练习是关键简笔画看似简单，但要掌握其中的技巧并非易事。

在培训过程中，我深刻体会到坚持练习的重要性。

只有通过不断练习，才能使自己的绘画水平得到提高。

2. 保持乐观的心态在绘画过程中，难免会遇到挫折和困难。

这时，我们要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，不断进步。

3. 学会借鉴与创新在欣赏他人作品的过程中，我们要学会借鉴其中的优点，结合自己的创意进行创新。

这样，我们的作品才能更具特色。

4. 不断拓展绘画领域简笔画并非局限于某个领域，我们可以将其应用于生活中的各个方面，如设计、插画、手绘等。

通过拓展绘画领域，我们能够更好地发挥简笔画的优势。

总结通过这次简笔画培训，我收获颇丰。

在今后的日子里，我会继续努力，将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的绘画水平。

简笔画教学总结7篇第1篇示例：简笔画教学总结简笔画是一种简单易学的绘画方式，适合于各个年龄段的人群。

通过简笔画的练习，可以培养孩子们对艺术的兴趣，提高他们的观察力和想象力，同时也可以在休闲时光中放松心情，减压放松。

在进行简笔画教学时，有一些技巧和要点需要注意，下面将对简笔画教学进行总结。

一、简笔画教学的基本步骤1. 熟悉基本形状：在进行简笔画教学时，首先要让学生熟悉基本的形状，如圆形、方形、三角形等。

这些基本形状是构建整幅画的基础，学生可以通过练习这些形状来提高画的准确性。

2. 了解基本线条：在绘画时，线条是非常重要的元素，它可以表现出物体的外形和轮廓。

在简笔画教学中，学生需要学会控制线条的轻重、粗细和长度，以便更好地表现画面。

3. 学会简化物体：简笔画的特点是简单易学，因此在教学中需要教会学生如何简化和抽象物体的特征，做到用简单的线条表现出物体的形态。

4. 创造出独特性：简笔画不仅仅是复制现实物体，更要让学生创造出独特的作品。

在教学中可以鼓励学生发挥想象力，创作自己的作品。

1. 注意示范：在进行简笔画教学时，老师可以通过示范的方式来引导学生。

示范可以帮助学生更直观地理解绘画的过程和技巧，提高学生的学习效果。

2. 鼓励实践：绘画是一个需要不断练习的过程，因此在教学中要鼓励学生多加实践。

通过不断的练习，学生可以提高绘画技巧，提升自己的绘画水平。

3. 注重细节：绘画中的细节可以决定一幅作品的成败，因此在进行简笔画教学时要注重细节的处理。

学生需要学会观察，捕捉物体的特征，表现出细致的线条和色彩。

1. 着重培养观察力：简笔画教学中，观察是非常重要的一环。

学生需要学会观察现实物体的特征和细节，以便更好地在画纸上表现出来。

2. 强调绘画技巧：简笔画虽然简单，但也需要一定的技巧。

在教学中要重点培养学生的线条控制能力、色彩运用能力和构图能力，以提高画作的表现力。

四、简笔画教学的评价和展望简笔画教学在培养学生的审美能力、观察力和想象力方面有着显著的作用。

简笔画教学总结5篇第1篇示例：简笔画是一种简单、易学的绘画技巧，也是许多人喜爱的一种艺术形式。

它不需要太多专业绘画知识和技巧，只要有一支简单的铅笔或者彩色笔，就可以随时在纸张上留下自己的创作。

简笔画教学不仅适合小朋友，也适合成年人。

通过教学，我们可以培养孩子们对美术的兴趣，并提高他们的观察力、想象力和创造力；同时也可以让成年人在忙碌的生活中找到放松和享受的方式。

在进行简笔画教学时，首先要注意的是培养学生的基本绘画技能。

如何握笔、如何使用线条和形状来创作，如何运用色彩等。

在学习绘画的过程中，学生要多加练习，不断尝试，逐渐提高自己的绘画水平。

老师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们根据自己的感觉和想法去创作，而不是死板地按照教材上的要求来描绘。

在进行简笔画教学时，老师还要注重培养学生的艺术素养。

通过欣赏一些大师的作品，让学生了解不同的绘画风格和表现手法，从而开阔视野，提高审美能力。

老师也要教导学生如何正确对待自己的作品，无论是好是坏，都要肯定自己的努力和创意，鼓励学生继续努力学习，不断提高。

在进行简笔画教学过程中，老师还可以结合生活、自然或者文学等多种元素，引导学生体验绘画的乐趣。

可以让学生尝试用简笔画来表达自己对美好事物的感受，也可以让他们通过简笔画来记录日常生活中的点滴。

通过这些方式，不仅可以提高学生对绘画的兴趣，还可以培养他们对生活和艺术的热爱。

第2篇示例：在日常生活中，简笔画已经成为许多人喜爱的一种艺术表现形式。

无论是孩子还是成年人，简笔画都是一种简单而有趣的艺术创作方式。

通过教学简笔画，不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以提升他们的绘画技能。

在这篇文章中，我将总结一下关于简笔画教学的一些重要内容，以帮助大家更好地理解和掌握这种艺术形式。

要教授简笔画，首先要明确教学目标。

要明确教学对象是孩子还是成年人，他们的绘画基础和需求是什么。

根据不同的目标确定教学内容和方法，制定合理的教学计划，有针对性地开展教学工作。

xx小学简笔画培训小结简笔画是一种艺术的表现形式，它的简约、概括、夸张非常值得学习。

教学中可引导儿童通过对照实际物体欣赏简笔画，认识、学习物体形的归纳与概括。

各位教师经过一学期的学习，绘画水平日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形。

现总结如下：一、在情景化的活动中培养教师的学习兴趣。

根据人们易将美感与情绪体验相联系，喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把活动与绘画教学结合起来，以激发教师的绘画兴趣，在有趣的故事及情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，大家都画得很投入、很认真，使呆板的练习演变成尽情发挥的地方，能快乐地参与到活动中去，进一步增强了教师绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

二、在学习简笔画时，要运用简笔画的造型原则，简洁性，可识性，生动性，快捷性，抓住着几个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点。

线描法。

线的粗细，曲直，疏密，轻重能给人也不同的视觉感受。

在掌握以上技法之后，另外，简笔画的创编也是我们必须具备的能力。

简笔画的创编首先应该符合幼儿的心理特征和任职能力，儿童天真纯朴，想象丰富，不易受约束，喜欢通过自己的想法去表现和创造美。

运用简练的形象语言，简明地表达内容，在学习简笔画的过程中，对表现技法有所了解，这对丰富简笔画的的造型语言，提高作画的技能和作品的艺术品位，具有十分重要的意义。

三、学习了简笔画以后，发现画画是那么的神奇，简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇！简单的几何图形，简单的线条，在老师的笔下有了神奇的魔力，能随意组合出各种图形。

看来想拥有神笔并不是不可能，只要肯下功夫去学习，去练习。

简笔画对教学的重要性，是能让单调的课堂多了一剂调味品，对教学起到某些时候语言与文字不可替代的作用。

这样我们的业务水平才会不断的提升，同时我们才能够将这世界描绘得更加五彩缤纷。

xx小学。

简笔画社团活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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自从接触到简笔画这门艺术以来，我便深深地被其简单、纯粹和富有表现力的特点所吸引。

通过一段时间的实践，我对简笔画有了更深的理解和认识。

以下是我对简笔画实践的一些心得体会。

一、认识简笔画简笔画，顾名思义，就是用最简单的线条和形状来描绘物体的艺术形式。

它不需要复杂的构图和精细的细节，却能传达出物体的基本特征和情感。

简笔画在我国有着悠久的历史，古代的壁画、剪纸、年画等都是简笔画的表现形式。

二、简笔画的特点1. 简洁明了：简笔画以最简洁的线条和形状来描绘物体，使得画面清晰易懂，易于传达信息。

2. 富有表现力：虽然简笔画简单，但通过线条的粗细、曲直、长短等变化，可以表现出物体的质感、形态和情感。

3. 易学易练：简笔画不需要复杂的技巧和工具，只需一支笔和一张纸，就可以开始创作。

4. 普及性强：简笔画不受年龄、性别、地域等限制，人人都可以参与其中，享受创作的乐趣。

三、简笔画实践心得1. 观察力训练在简笔画实践中，我发现观察力是至关重要的。

只有观察到位，才能描绘出物体的基本特征。

在观察时，要注重物体的形状、结构、比例和光影关系。

通过不断的观察和练习，我的观察力得到了很大的提高。

2. 线条运用线条是简笔画的基础，不同的线条可以表现出不同的质感。

在实践过程中，我学会了如何运用线条来描绘物体的轮廓、纹理和质感。

例如，用细线勾勒物体的轮廓，用粗线表现物体的质感，用斜线表现物体的光影等。

3. 构图技巧构图是简笔画的关键，合理的构图可以使画面更加美观。

在实践过程中，我学会了如何把握画面中的主次关系、平衡感和节奏感。

例如，将物体放置在画面的黄金分割点上，利用空白来突出主体等。

4. 创意发挥简笔画虽然简单，但创意是必不可少的。

在实践过程中，我学会了如何发挥自己的想象力，将简单的线条和形状组合成富有创意的画面。

例如，将不同的物体进行组合，创造出新的形象；或者将现实生活中的元素进行夸张和变形，使其更具趣味性。

5. 持之以恒简笔画的学习和实践需要持之以恒。

期末兴趣班简笔画总结一、导入兴趣班简笔画课程是为了提升学生的绘画能力、培养他们对美的感知以及激发他们创造力而开设的一门课程。

在过去的一学期里，我们通过学习各种绘画技巧和素材，通过实践和互动，不断提高我们的绘画水平和审美能力。

在这一学期即将结束之际，我想回顾一下我们学习的成果和心得体会，同时也要对自己未来的学习提出一些展望和计划。

二、回顾学习成果在这一学期的学习中，我从基础的线条和形状开始，逐渐学会了如何运用不同的线条和形状来表达人物、动物、建筑等各种不同的物体。

在线条和形状的基础上，我学习了如何运用不同的色彩和色调来增强作品的表现力和层次感。

通过颜料的分层和揉合，我可以创造出不同的色调和质感，使画面更生动而立体。

另外，我还学习了如何运用光影和透视原理来表现物体的立体感。

通过合理地运用明暗对比和阴影的绘制，我可以使画面更加逼真和有层次感。

透视原理的学习使我能够更准确地表达远近和大小关系，使画面更立体和有深度。

在绘画素材方面，我学习了如何观察和捕捉生活中的各种事物，比如人物、自然景观、动物等。

通过观察和研究，我可以更好地理解它们的结构和特点，并能够用简洁的线条和形状来描绘。

此外，我还学习了如何运用不同的绘画材料和工具来增强作品的表现力和效果，比如使用不同的画笔、装饰纹理的运用等。

三、心得体会在这一学期的学习过程中，我获得了很多对绘画的兴趣和热爱。

通过不断的实践和尝试，我发现绘画是一种非常有趣和具有创造力的方式，可以通过画笔来表达内心的情感和想法。

同时，绘画也是一种非常好的释放压力和放松心情的方式，当我面对一张空白的画布时，我可以自由地创造出自己的世界和想象，让自己的思绪得到放飞。

在学习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。

比如，有时候我会遇到创作灵感不足的问题，想不出好的构图和主题。

还有，有时候我会觉得自己的作品不够完美，甚至对自己的绘画水平产生怀疑。

但是，我也慢慢地学会了如何克服这些困难和挑战，通过多看、多思考、多实践，我逐渐提高了自己的绘画水平和创造力。

简笔画活动总结篇一：《简笔画总结》简笔画总结在这一学期的学习中，简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领，能用简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中增强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。

现将本学期简笔画小组的活动情况总结如下:1、加强本小组成员对简笔画的认识。

通过适合小学生学习的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习兴趣。

2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。

它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯；能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心。

我通过讲课与实践相结合，让学生初步掌握了简笔画的要领，知道了画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

3、简笔画与我们平常所见的图画不一样，简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。

上个学期的活动中，主要通过示范讲解，并让学生动手绘作，在活动中了解简笔画的构成。

本学期选取了更多的图案让学生进一步了解简笔画。

一.首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习画画的基本动力。

对于小学生来说，画画他们特别的喜欢。

他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。

简笔画的学习就是奠定基础的。

二.在情景化的活动中培养学习兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发孩子的绘画兴趣。

因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，收到了寓教于乐的效果。

三.营造环境激发创作热情。

学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让学生展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。

Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce.简单易用轻享办公（页眉可删）简笔画社团活动总结3篇简笔画社团活动总结篇1岁月如梭，转眼间一学期的社团工作已经落下了帷幕，根据期初的设想，本人组织学生开展《简笔画》社团活动，望着兴趣班的孩子们的进步我感到非常的开心。

通过一个学期的学习，孩子们都能够很开心的参加美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的创作出一幅作品。

在本学期的社团活动中，我们根据一年级的学生特点制订出可行的社团活动计划，计划分为三部分，第一部分为风景简笔画，第二部分为动物简笔画，第三部分为创作画，在教学中，我认为兴趣是学习美术的基本动力，所以在选材时，我总是和其他绘画老师一起商量，选择合适的内容，做好课前准备工作，同时认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心地教给学生。

通过这一学期的学习，学生已经掌握了一些基本的构图策略，会简单的创作，简单的色彩搭配。

总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平有了进一步的提高，使有特长的学生得到了专业训练。

简笔画社团活动总结篇2时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着同学们这个学期的进步我感到非常的开心。

简笔画也是一种艺术的表现形式，它的简约、概括、夸张非常值得学习。

教学中可引导学生通过对照实际物体欣赏简笔画，认识、学习物体形的归纳与概括。

经过一学期的学习孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形现总结如下：一、在情景化的活动中培养学生学习兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系，喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与绘画教学结合起来，以激发学生的绘画兴趣，在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，进一步增强了学生绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

简笔画活动总结
6月5日上午8：30，“我爱我”心理社团美术学院分社在南北大道举行了简笔画活动。

参加此次活动的有心理社团的干部干事以及各系院简笔画爱好者。

此次简笔画的主题为张扬个性青春，开启心灵之约。

它以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又可识性和示意性的绘画。

同学通过手中的画笔表达自己内心的世界，敞开心扉与自己的心交流。

在活动现场，干部干事都积极的为这次活动做着自己的工作，大家相互帮助，就像是一个大家庭一样。

我希望大家都能把这份激情持续下去。

我也相信在接下来的学期中，通过举办各种活动加强人与人之间的交流，凝聚人心，汇聚人气。

“我爱我”心理社团美术学院分社。

‎‎‎‎‎简笔画教‎学总结‎篇一：‎《‎简笔画总‎结》简笔‎画总结在‎这一学期‎的学习中‎，简笔画‎小组的成‎员能掌握‎简笔画的‎基本要领‎，能用‎简单的线‎条组合成‎一个完整‎事物图形‎，在活动‎中增强了‎动手能力‎，团结合‎作能力‎，提高了‎审美水平‎。

现将本‎学期简笔‎画小组的‎活动情况‎总结如下‎:‎1、加‎强本小组‎成员对简‎笔画的认‎识。

通过‎适合小学‎生学习的‎作品展示‎，让学‎生进一步‎认识简笔‎画，调动‎他们的学‎习兴趣。

‎2‎、简笔画‎是通过绘‎画知识和‎技能的训‎练有意识‎地培养和‎引导儿童‎开动脑‎筋，发挥‎想象并获‎得独立思‎考能力的‎一种直观‎而形象、‎鲜明而生‎动的简单‎绘画形‎式。

它作‎为一门艺‎术，不但‎具有特殊‎的审美价‎值，而且‎能使儿童‎小养成‎爱科学、‎爱艺术、‎爱学习的‎好习惯；‎能够帮助‎儿童用灵‎巧的小手‎描绘面画‎，开发‎大脑，启‎发智慧，‎掀开幼稚‎而天真的‎童心。

我‎通过讲课‎与实践相‎结合，‎让学生初‎步掌握了‎简笔画的‎要领，知‎道了画简‎笔画的基‎本顺序，‎掌握了先‎上后下‎，先左后‎右，先整‎体后局部‎的描画方‎法。

‎3、简‎笔画与我‎们平常所‎见的图画‎不一样，‎简笔画使‎用尽可能‎少的笔划‎线条，‎塑造简洁‎、生动、‎易懂的形‎象。

上个‎学期的活‎动中，主‎要通过示‎范讲解‎，并让学‎生动手绘‎作，在活‎动中了解‎简笔画的‎构成。

本‎学期选取‎了更多的‎图案让‎学生进一‎步了解简‎笔画。

一‎.首先激‎发学生的‎兴趣。

兴‎趣是学习‎画画的基‎本动力。

‎对于小学‎生来说，‎画画他们‎特别的喜‎欢。

他‎们总喜欢‎在课余时‎间拿出水‎彩笔在本‎子上涂鸦‎。

简笔画‎的学习就‎是奠定基‎础的。

‎二.在情‎景化的活‎动中培养‎学习兴趣‎。

根据‎学生易将‎美感与情‎绪体验相‎联系；喜‎爱鲜明艳‎丽而不注‎意色彩协‎调的美‎感以及直‎接以动作‎、语言与‎表情这些‎直观的行‎为去表达‎自身的情‎感态度等‎特点，‎可以把游‎戏活动与‎美术教学‎结合起来‎，以激发‎孩子的绘‎画兴趣。

单色简笔画课程实践报告总结
在单色简笔画课程学习过程中，简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领，能用单色简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。

现将单色简笔画课程实践做报告总结，总结如下
1、加强本小组成员对单色简笔画的认识，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习兴趣。

2、单色简笔画是过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导学生开动脑筋发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。

3、讲课与实践相结合，让学生初步掌握了单色简笔画的要领，知道了单色画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

兴趣是学习画画的基本动力。

对于小学生来说，画画他们特别地喜欢。

他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。

单色简笔画的学习就是奠定基础的。

艺术课（简笔画）教学总结第一篇：艺术课(简笔画)教学总结美术艺术课（简笔画）教学总结2013-2014学年度第一学期伊旗第四小学美术组美术艺术活动—简笔画教学总结魏喜在这一学期的学习中，简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领，能用简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中增强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。

现将本学期简笔画小组的活动情况总结如下:1、加强本小组成员对简笔画的认识。

通过适合小学生学习的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习兴趣。

2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。

它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯；能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心。

我通过讲课与实践相结合，让学生初步掌握了简笔画的要领，知道了画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

3、简笔画与我们平常所见的图画不一样，简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。

本学期的活动中，选取了大量的图案，主要通过示范讲解，并让学生动手绘作，在活动中了解简笔画的构成。

一.首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习画画的基本动力。

对于小学生来说，画画他们特别的喜欢。

他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。

简笔画的学习就是奠定基础的。

二.在情景化的活动中培养学习兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发孩子的绘画兴趣。

因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，收到了寓教于乐的效果。

三.营造环境激发创作热情。