中班音乐欣赏教案《神奇的魔法汤》

奥尔夫音乐教案魔法汤
教案标题：奥尔夫音乐教案魔法汤
教学目标：
1. 让学生了解奥尔夫音乐教育的基本理念和方法。

2. 帮助学生通过音乐活动提高他们的音乐感知能力和合作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。

教学准备：
1. 奥尔夫音乐教育的相关资料和教学资源。

2. 音乐教室或者其他适合进行音乐活动的场所。

3. 各种乐器和音乐器材，如打击乐器、木琴、铃鼓等。

4. 魔法汤的道具和材料，如大锅、勺子、各种颜色的水果和蔬菜等。

教学步骤：
1. 导入：通过介绍奥尔夫音乐教育的基本理念和方法，引导学生进入音乐教学的氛围。

2. 魔法汤的制作：将各种颜色的水果和蔬菜放入大锅中，让学生模仿不同音乐元素，如节奏、旋律、和声等，用不同颜色的食材代表，搅拌出一锅丰富多彩的“魔法汤”。

3. 听觉游戏：利用各种乐器和音乐器材，进行听觉游戏，让学生通过听觉感知不同音乐元素，并在“魔法汤”中找到对应的颜色食材。

4. 合作演奏：将学生分成小组，让他们利用各种乐器和音乐器材，合作演奏一首简单的音乐作品，表达“魔法汤”中的音乐元素。

5. 表演和评价：让每个小组表演他们的音乐作品，其他小组进行评价和点评，
鼓励学生互相学习和交流。

教学反思：
通过这样一堂奥尔夫音乐教案魔法汤的课程，学生不仅能够了解奥尔夫音乐教育的基本理念和方法，还能够通过音乐活动提高他们的音乐感知能力和合作能力。

同时，这样的课程也能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力，达到了预期的教学目标。

中班音乐活动《小精灵的魔法汤》教案《中班音乐活动《小精灵的魔法汤》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容活动目标：1.感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA的曲式风格。

2.感受并用肢体感应乐曲A段渐强渐快的旋律特点，能分辨B段的乐句。

3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。

活动准备：1.约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选2.粉笔、黑板3.矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)活动过程：一、故事导入，激趣引题。

师：森林王国的小木屋里住着一位小精灵，这个小精灵啊，它可神奇了，它会调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢?这个汤啊，可不是给人喝的，它可以用来帮助别人实现愿望的。

谁知道什么叫“魔法”?(幼儿回答)二、情境贯穿，感受旋律。

师：这个小精灵真厉害，他把这个神奇的魔法传授给了顾老师，顾老师学会了这个魔法，那你们想不想让小精灵把这个魔法传授给你们呢?(想)1.师出示瓶子，看看顾老师带来了什么?(水)2.放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，水变色了。

师：你们刚才有没有看清楚，顾老师变魔法的时候做了哪些动作?师示范动作：放入魔法豆——搅拌——四次魔法咒语——摇摇变三、绘画记录，引出乐谱。

1.师(承接)：小精灵告诉我，变这个魔法汤有一个步骤，这个步骤千万不能错，要是错了，就变不出来了。

现在我们听着音乐把这个步骤用图谱画下来，这样我们就不会出错了，对不对?2.边完整听音乐旋律，边用粉笔在黑板上描绘乐谱。

3.梳理经验，提问：谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情?(搅拌——用力转圆圈;追问：一共要搅拌几次?3次。

在什么时候要搅拌?开始2次，结束1次)(手晃动——谁能看出来有什么不一样?解释：看上去，下边要比上边要长一点，大一点)(追问：还有两个很小的点点在哪里?幼儿在乐谱上指认。

解释：放入2颗魔法豆。

)(??——这是问号。

就好像在说：“看一看，有没有变?看一看，有没有变?”)(∮∮——这个动作表示应该加魔法、放东西进去)细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法?4次)4.幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。

幼儿园中班音乐优秀教案《神奇的魔法汤》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《神奇的魔法汤》及教学反思《中班音乐优秀教案《神奇的魔法汤》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。

2.借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进行表现。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔2.音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。

活动过程：一、故事导入，激趣引题二、情境贯穿，感受旋律(1)完整欣赏音乐，幼儿感受音乐的变化。

(2)出示矿泉瓶水。

教案来.自:屈;老师教.案网，教师随音乐完整表现“变魔法”的动作示范。

(3)初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变。

三、借助道具初步完整表现，感受乐曲与情境的匹配。

(1)出示装有矿泉水瓶的框，请幼儿依次拿取。

(2)幼儿尝试听音乐变魔法汤。

(3)讨论没有变出魔法汤的原因。

四、结合图谱，运用肢体动作感应乐曲变化。

(1)教师随乐描绘图谱。

(2)引导幼儿理解相应的记录符号，梳理经验。

(3)感知A段旋律“渐强渐快”的特点，用肢体动作加以表现。

(4)辨识B段乐句句末的重音，用肢体动作加以表现。

(5)结合图谱，跟随音乐用肢体动作完整表现。

五、展现成果，升华活动。

(1)讨论：你想魔法汤帮你实现什么愿望?(2)出示魔法布，交待游戏要求。

(3)师幼跟随音乐完整表现故事情境。

六、结束，小结。

反思颜色精灵的魔法汤》的乐曲选自约翰·施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，是典型的ABA三段体的曲式结构。

在本次音乐欣赏活动中，我请幼儿欣赏约翰斯特劳斯的《加速度圆舞曲》中的“第一小圆舞曲”，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。

音乐是开启幼儿智力大门的一条捷径。

我希望幼儿能将自己的生活经验生活经验与所欣赏的曲子相联系，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感，为此，本次活动我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。

音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备：1. 音乐CD《小精灵的魔法汤》2. 魔法汤道具（小精灵、锅、勺子等）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 适当的空间和时间三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《小精灵的魔法汤》，让幼儿认真倾听，感受音乐的氛围。

3. 舞蹈表演（5分钟）教师带领幼儿跟随音乐一起跳舞，让幼儿感受音乐的节奏和协调性。

4. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料绘制自己心中的魔法汤。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，让幼儿认识到音乐、舞蹈和绘画的乐趣。

四、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松。

2. 教师要以鼓励、赞赏的态度对待幼儿的表现，培养幼儿的自信心。

3. 在活动中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

4. 活动过程中，教师要关注幼儿的互动交流，培养幼儿的合作精神。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 主题延伸：开展关于“小精灵”的其他活动，如讲述关于小精灵的故事、制作小精灵的手工等。

4. 定期组织类似的音乐活动，让幼儿充分体验音乐、舞蹈和绘画的魅力。

六、教学资源：1. 音乐CD《小精灵的魔法汤》2. 魔法汤道具（小精灵、锅、勺子等）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 视频播放设备5. 故事书《小精灵的魔法汤》七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏《小精灵的魔法汤》的基本玩法和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏《小精灵的魔法汤》的基本玩法和节奏。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：魔法汤音乐、魔法汤道具（小碗、小勺、魔法药草等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学基本玩法（10分钟）：教师讲解魔法汤音乐的基本玩法，示范如何按照节奏使用魔法药草。

幼儿跟随教师一起练习，掌握基本节奏。

3. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组配备一套魔法汤道具。

各小组按照教师给出的节奏，进行魔法汤的制作。

教师巡回指导，纠正不当操作。

4. 创意展示（5分钟）：鼓励幼儿发挥想象力，自创魔法汤的配方和玩法。

各小组展示自己的创意，与其他小组分享。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、节奏感和协调性。

2. 家长反馈幼儿在日常生活中对音乐的关注度和兴趣。

3. 幼儿在创意展示中的表现，评判其想象力和创造力。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。

2. 音乐主题教育活动：组织幼儿参加音乐主题班会、音乐会等，让幼儿欣赏不同类型的音乐作品，丰富幼儿的音乐生活。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用道具时发生意外。

2. 关注幼儿在活动中的情绪，适时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

中班音乐优秀教案《神奇的魔法汤》一、教学背景本文档是一份针对中班幼儿进行音乐教学的教案。

在教学中，我们将使用互动的方式，旨在让幼儿能够体验音乐中的乐趣，同时也能够学习到音乐知识。

本教案的主题为《神奇的魔法汤》，通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿们感受到音乐的魅力。

二、教学目标本次教学的目标如下：1.让幼儿们能够体验音乐的乐趣；2.初步学习歌曲《神奇的魔法汤》；3.开始了解音乐中的一些基本元素，例如旋律、节奏等。

三、教学流程1. 导入首先，老师可以播放一些音乐，让幼儿们积极参与，跟着歌曲舞动身体，体验音乐的乐趣，例如播放《小星星》、《小兔子乖乖》等歌曲。

2. 正式教学接下来，老师可以向幼儿们介绍本次教学的主题《神奇的魔法汤》。

可以先为幼儿们讲一个简单的故事，比如“我们是魔法师，今天要一起做一锅神奇的魔法汤。

为了让汤更加美味，我们需要唱一首神奇的歌曲。

”然后，老师可以向幼儿们逐步展示歌曲的歌词，慢慢教学歌曲的唱法。

需要特别注意的是，歌曲的语调应该平稳柔和，以便让幼儿们更容易跟唱。

3. 练习和巩固当幼儿们对歌曲的基本唱法有了一定的掌握之后，可以安排一些小练习，帮助幼儿们巩固所学知识。

例如，让幼儿们两人一组，一人负责唱歌，另一人跟随节奏进行舞蹈表演。

此外，老师还可以根据孩子们的学习情况，进行相应的差异化教学，例如让更擅长唱歌的幼儿给其他幼儿表演等，以此来提升每个幼儿的自信心和参与度。

4. 总结在练习和巩固环节结束之后，老师可以对今天的教学进行总结。

首先可以请幼儿们自由表达他们在音乐课上的感受，然后请他们唱一遍《神奇的魔法汤》。

四、教学评价本次教学通过互动式教学的方式，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中体验音乐的乐趣，初步学习了歌曲《神奇的魔法汤》，并掌握了歌曲的基本唱法。

在练习和巩固环节中，还进一步通过小练习等形式，帮助幼儿们巩固所学的知识，提高了他们的自信心和参与度。

因此，我们认为本次教学是比较成功的。

同时，在进行下一次教学的时候，我们将针对幼儿们的实际情况进行更加差异化的教学，以此让他们更加深入地领悟音乐的乐趣。

魔法汤教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!魔法汤教案5篇教案是老师为了顺利开展教学事先完成的文字载体，教学水平的提升离不开教案的写作，以下是本店铺精心为您推荐的魔法汤教案5篇，供大家参考。

幼儿园中班音乐欣赏魔法汤教案教案主题：幼儿园中班音乐欣赏-魔法汤教案目标：1.学生能够理解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。

2.学生能够通过欣赏音乐，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

3.学生能够通过参与音乐活动，培养集体合作精神和创造力。

教学工具：音乐播放器、魔法汤主题物品（例如：魔法帽、魔法棒等）教学准备：2.准备一些与魔法汤相关的物品，如魔法帽、魔法棒等。

教学步骤：引入（10分钟）1.游戏活动：师生共同进行魔法变形。

-老师展示一个普通的物品（例如一张纸）。

-老师告诉学生：“我们现在要进行一场魔法变形，让这张纸变成其他物品。

”-学生依次说出自己想象中变成的物品，并描述一下。

-老师选择一个学生的提议，并将纸变形成学生描述的物品。

-这个游戏的目的是为了让学生感受到音乐中的变化和想象力的发挥。

音乐欣赏（15分钟）1.老师播放与魔法主题相关的音乐。

2.老师引导学生观察和聆听音乐中的旋律、节奏等元素。

3.老师鼓励学生用声音或简单的动作来表达他们对音乐的感受。

活动一：音乐表演（20分钟）1.老师分发一些与魔法汤相关的物品，如魔法帽、魔法棒等。

2.老师指导学生们组成小组，并给每个小组分配一个角色（例如：魔法师、精灵等）。

3.学生们根据自己的角色，在音乐的伴奏下进行创造性的表演，可以模仿魔法汤中的场景或者编排自己的魔法表演。

4.学生们可以用声音、舞蹈或者其他肢体动作来表达魔法汤的故事。

活动二：制作魔法汤（30分钟）1.老师向学生们展示一蓝一红两瓶食材，并称其为魔法药剂。

2.老师解释魔法药剂的作用，并告诉学生们应如何使用它们。

3.学生们分成小组，每个小组选择一种魔法药剂，并使用其它材料制作自己的魔法汤。

4.学生们可以将他们的魔法汤的配方和制作过程展示给全班同学。

总结（10分钟）1.学生们展示自己制作的魔法汤，并分享创作感受。

2.教师总结活动内容，引导学生对整个活动进行回顾和总结。

中班音乐优秀教案《神奇的魔法汤》教案：《神奇的魔法汤》一、教学内容本教案选自中班音乐教材《音乐宝盒》第四章第三节，该章节主要让幼儿通过音乐活动，感受节奏和音调的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

本节课的教学内容主要包括：1.学习歌曲《神奇的魔法汤》；2.通过音乐游戏，感受节奏和音调的变化；3.创作自己的魔法汤歌曲。

二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《神奇的魔法汤》，并能用愉快的情绪演唱；2. 通过音乐游戏，让幼儿能听辨不同的音调和节奏，并能够模仿；3. 培养幼儿的音乐创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《神奇的魔法汤》，并能用愉快的情绪演唱；难点：听辨不同的音调和节奏，并能够模仿。

四、教具与学具准备教具：魔法汤歌曲伴奏带、魔法汤道具（如锅、铲、杯子等）、音乐乐器（如铃鼓等）；学具：音乐乐谱、画笔和画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示魔法汤道具，引导幼儿观察并讲述魔法汤的制作过程，同时播放歌曲《神奇的魔法汤》伴奏带，让幼儿初步感受音乐的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《神奇的魔法汤》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律，同时引导幼儿用愉快的情绪演唱。

3. 音乐游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受节奏和音调的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

4. 创作自己的魔法汤歌曲（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，创作自己的魔法汤歌曲，让幼儿在创作中发挥自己的音乐才能。

5. 展示和分享（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的魔法汤歌曲，并分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计板书设计将以歌曲《神奇的魔法汤》为主题，配合歌词和图片，展示魔法汤的制作过程，突出节奏和音调的变化。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起唱《神奇的魔法汤》，感受家庭的温暖；2. 请幼儿尝试用家里的物品，创作一首属于自己的魔法汤歌曲，并录音，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织幼儿进行魔法汤表演比赛，让幼儿在表演中进一步感受音乐的魅力；还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。