小学音乐冀少版五年级上册第四单元《唱歌：真善美的小世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》说课稿一. 教材分析《真善美的小世界》是冀少版音乐五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展示了我们生活的美好世界。

教材中还包括了简谱、五线谱、节奏练习等相关内容，旨在让学生在学会歌曲的同时，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力逐渐提高。

他们在学习这首歌曲时，能够较快地掌握旋律和歌词，同时也能够理解歌曲所表达的美好情感。

三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《真善美的小世界》，并能熟练地演唱。

2.培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐素养。

3.引导学生理解歌曲中所表达的美好情感，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏变化，需要学生重点练习。

2.学生对音乐术语的理解和运用，如速度、音色等。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。

2.运用分组练习法，让学生在小组内共同练习，互相纠正。

3.使用多媒体手段，如音乐软件、视频等，为学生提供丰富的音乐资源。

六. 说教学过程1.导入：播放一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

2.歌曲学习：先教学生简谱和五线谱，然后教授歌词，让学生跟随教师学唱。

3.节奏练习：通过练习基本的节奏，让学生掌握歌曲的节奏变化。

4.分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，互相纠正。

5.课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

6.总结与反思：教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《真善美的小世界》，以及歌曲中的重点音符、节奏变化等，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生演唱能力的评价、对音乐素养的评价、对审美情趣的评价等。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要对自己的教学方法、教学内容等进行反思，找出不足之处，不断改进，提高教学质量。

唱歌《真善美的小世界》教学设计教学内容唱歌《真善美的小世界》教学目标1．学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。

2．运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。

教学过程1．导入教师：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的世界，那里有各种各样、奇异独特的游艺设施，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等童话中的人物，今天我们就要学习一首赞美迪斯尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。

让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？2．初步讨论歌曲情绪与歌词内容。

3．歌曲中出现的音程练习。

（1）用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。

（此练习针对第一部分齐唱部分中四度、六度、七度的旋律音程。

）（2）演唱歌曲中出现的和声音程。

（此练习针对第一部分合唱中的三度和声音程以及歌曲第二部分结尾的四声部演唱。

）4．分析歌曲结构，听辨两种性质的曲调。

（1）歌曲可以分为几个部分？（转调前后共两部分）（2）包含几种性质的曲调？（两种基本性质曲调，一种欢快跳跃，一种连贯悠长。

）（3）用图形可以怎样表示？（活跃的··---··---抒情的～～～～）（4）两种基本曲调在歌曲中呈现方式是怎样的？①种：··---··---②种：～～～～③种：～～～～④种：··---··---～～～～～～～～（5）听歌曲参与游戏，体验音乐。

给每位学生发两个图示牌：第一种：··---··---第二种：～～～～根据歌曲进程判断曲调的组合方式，听到活泼情绪的曲调时，举··---··---牌示意；听到抒情情绪的曲调时，举～～～～牌示意。

遇到双声部时，双手一上一下同时举牌示意。

转调前坐在座位上举牌，转调后起立举牌。

5.三声部节奏练习。

6．学齐唱部分的曲谱。

（5）完整演唱。

《真善美的小世界》教学设计年级:五年级课时:一课时课型：以唱歌为主的综合课教材分析：《真善美的小世界》是首活泼、快乐的歌曲，是美国迪斯尼乐园的园歌。

G大调，四二拍，其结构为A、B两段体。

其中A段由4个弱拍起音的乐句组成，连续的大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。

B段由强拍开始，节奏变得舒展起来，附点音符的多处运用。

加之优美的旋律，表现了儿童对“真善美的小世界’’的由衷赞美，抒发了儿童美好的内心世界。

歌词简单、易记，词曲配合紧密。

歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里，孩子们正过着幸福和欢乐的生活。

设计思路：本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美核心，面向全体学生，建立起新型的师生关系，通过学生的感受、体验、参与，让学生享受到学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。

在教学方法上，采用学生喜闻乐见的动画卡通形象导入，创设生动活泼的课堂情境，不仅激发了学生的学习热情，还让学生受到真善美的教育，整节课轻松活泼，真正做到了寓教于乐。

教学目标:小世界》。

2.通过多种形式使学生在美妙的音乐中受到真善美的教育。

教学重点：让学生在愉快的音乐氛围中获得音乐审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

教学方法：启发法、比较法、听唱法。

教学准备：多媒体课件、卡通头饰、钢琴。

教学过程:一、组织教学l.学生在《可爱的蓝精灵》音乐中蹦蹦跳跳地走进教室。

2.师生问好：(设计意图：创设欢快活泼的音乐课堂氛围，营造民主平等的师生关系，使学生进入学习状态。

)二、新课导入l.师：小朋友们喜欢歌中的蓝精灵吗?(喜欢)为什么?生：因为它很可爱。

(因为它很聪明……)2.师：除了蓝精灵外，同学们还喜欢动画片中的谁?为什么?学生自由回答：米老鼠、唐老鸭、自雪公主与七个小矮人等。

教师根据回答奖励相应的头饰。

3.师：刚才同学们说的这些动画片人物，都具有美好的品质，所以我们都喜欢他们。

知道他们在哪里吗?他们呀，都住在一个“真善美的小世界”里。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
教材分析：
《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典美国歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。

歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们度过了幸福快乐的童年生活。

音乐中动听、明亮的旋律，活泼欢快的节奏表达了歌颂赞美的情绪。

歌曲为大调式，结构为AB两段，A段四个乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气；B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。

后面AB叠加型的二声部合唱，让学生体验了和声的美，也体验对真善美小世界发自内心赞美的情绪。

设计意图：
进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面有了一定的基础，为了让学生更深入地感受二声部合唱魅力，教学中我在原曲的基础上进行了一些改编，将B段旋律加了和声（称B’段），让学生体验到三度音程的和谐美，与AB叠加型的二声部又是不一样的合唱效果，全曲的演唱顺序即A+A&B+A+B&B’，最后的结束句任意延长、渐慢。

虽然加大了难度，但更丰富了整首歌曲的演唱形式，让短小的歌曲显得更丰满，也让学生体验到了不同类型的二声部合唱效果，更深刻地体验歌曲的情绪。

教学目标：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

2、能与他人合作，用叠加型、和声型的二声部合唱表现歌曲。

教学重难点：
能够唱好歌曲中的二声部合唱部分，能用自己喜欢的方式跟着音乐律动，抒发表达自己的情感。

教学过程：
一、了解迪斯尼,导入新课。

冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是冀教版五年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词表达了对美好世界的向往。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

同时，歌曲中的真善美主题也符合我国教育方针，有助于培养学生的道德观念和审美情趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。

但在音乐欣赏和理解方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3.引导学生理解歌曲中的真善美主题，培养他们的道德观念和审美情趣。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和演唱。

3.音乐欣赏能力的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌曲的旋律、歌词等进行讲解，帮助学生理解。

3.欣赏法：让学生聆听歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。

4.小组合作：学生分组演唱、讨论，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备歌曲《真善美的小世界》的音频、视频资料。

2.准备歌词和旋律的乐谱。

3.准备教学道具，如图片、卡片等。

4.准备课堂用的音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律乐谱，让学生初步认识歌曲的结构。

接着，教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。

在这个过程中，教师注意纠正学生的发音和旋律错误。

3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，包括分组演唱、接龙演唱等形式。

通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

4.巩固（10分钟）教师采用游戏、问答等方式，检验学生对歌曲的掌握程度。

冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版冀教版五年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了作者对美好世界的向往和赞美。

歌曲共两段，第一段以明快的旋律描绘了一个充满真善美的世界，第二段则以重复的旋律加强这一主题。

整首歌曲既简单又富有感染力，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识和理解。

但歌曲中的附点音符和休止符可能对学生来说是新的知识点，需要特别讲解和练习。

此外，学生对歌曲的理解和情感表达能力也有待提高。

三. 教学目标1.能正确演唱《真善美的小世界》。

2.理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的感受。

3.掌握附点音符和休止符的演奏技巧。

4.能够通过歌曲，理解真善美的意义，培养良好的品德素质。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和理解。

2.教学难点：附点音符和休止符的演奏技巧。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学手段，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动学习、积极参与。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》的曲谱和教学PPT。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学素材：歌曲的相关背景资料、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示歌曲《真善美的小世界》的封面，引导学生关注歌曲的标题和图片。

教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演奏歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

在演奏过程中，教师引导学生关注附点音符和休止符的演奏技巧。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生正确处理附点音符和休止符。

在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，并讲解歌曲的难点。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相观摩和评价，巩固所学知识点。

教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。

《真善美的小世界》教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。

教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。

教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。

教学过程：一、激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。

（观看课件）真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。

这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界。

（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。

）二、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？3、分析结构，讲解反复记号D.C.。

（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。

教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。

7、激发情绪完整演唱歌曲。

（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。

）三、乐器训练1、打击乐器的练习。

学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。

2、竖笛练习。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《真善美的小世界》
教学目标：
一、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快
轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。

二、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中
的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。

三、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。

教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲
教学难点：引导学生准确的唱出第三句
教具使用：课件、多媒体。

课时安排：第一课时
课型：新授
教学过程：
一、初步感知，了解迪斯尼
㈠情境导入
㈡观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美
1.介绍迪斯尼乐园
2.了解白雪公主的故事，感受真善美
二、新歌教学
㈠听范唱（出示歌谱课件），谈感受㈡按节奏来读歌词
1.师示范
2.学生齐读
3.突破难点句的节奏。

《真善美的小世界》教学反思本课让孩子们从中初步感受出2/4拍，再让孩子通过拍打自己身体的各个部位表现二四拍的强弱规律，再与电子琴打击节奏相合作，渐渐将速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同时进行律动。

这样的话，学生就对歌曲2/4拍的拍感更加深刻。

但是，在实际课堂实施过程中，学生虽然能感受并辨别出歌曲2/4拍的拍感，但是在表现、体验活动中，学生却不是那么积极和放得开。

这与我平时对学生进行有组织性的律动活动安排得过少有直接的关系。

体验旋律我感觉自己做得还是比较可以的。

首先一开始在了解迪士尼乐园、了解童话人物的过程中，体验歌曲欢快的情绪，体验真善美的小世界。

然后通过情境引导：“乘着迪士尼小榄车参观迪士尼乐园”在慢速中感受游览路线的情况，以此来了解歌曲第一部分乐句旋律的进行方向。

然后，让孩子们自己来唱一唱，深切地体验旋律的走向。

这堂课我的设计思路还是比较清晰的，只是在环节的衔接上、知识点的学习上给人感觉跳跃性比较大，比如从2/4拍子的感受直接跳跃到了齐唱合唱的体验，给人比较突兀的感觉。

还得多加思考，让课堂变得更加流畅和生动有趣。

另一点，从学生的表现情况反映出了我平时课堂上的许多不足。

反思我自己平时课堂上没有很好组织学生进行律动、表演。

没有重视欣赏课的教学，导致学生可能不太习惯此次的上课模式。

反思我自己对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。

总之，好好地上，好好地研究，并把这当作日常生活不可或缺的部分，一定能有所收获的。