幼儿园中班游戏教案益智区游戏教案_0466文档

幼儿园中班益智游戏教案(13篇)幼儿园中班益智游戏教案1活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。

让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。

熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。

中班益智区角活动教案中班益智区角活动教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班益智区角活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班益智区角活动教案篇1一．区角活动内容及其材料安排：第一区：染色目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。

重点：引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置，以区别不同的染色效果。

难点：能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。

准备：颜料、宣纸、抹布、KT板。

第二区：撕贴目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。

重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。

难点：注意冷暖色调的对比。

准备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。

第三区：标花目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。

重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。

难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具有立体感。

准备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

第四区：装饰目的：能用各种材料对画框进行装饰，并注意色彩的搭配和对称美。

重点：用各种材料进行装饰。

难点：注意色彩的搭配和对称美。

准备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。

第五区：泥塑目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。

重点：注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。

难点：能有创意的进行塑造。

二．总教学目的：培养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力。

三．总教学重点：能使美术作品的色彩搭配和谐，颜色鲜艳。

四．总教学难点：能发挥想象对美术作品进行创作。

五．教学过程：1．引入主题：今天老师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有很多的东西，但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都准备了些什么材料。

区角一：这里是染色的区，有很多的颜料，宣纸。

幼儿园中班益智游戏教案方案教案主题：幼儿园中班益智游戏教案方案教案目标：1. 培养幼儿逻辑思维、观察力和记忆力2. 培养幼儿合作、沟通和分享的能力3. 培养幼儿对规则的理解和遵守的能力4. 增强幼儿的自信心和自主学习的意愿教案内容：一、教学前准备1. 确定教育目标2. 确定教学方法和教具3. 制定教学计划和教学流程二、教学步骤第一步：认知游戏目标：培养幼儿的观察力和分类能力教学内容：1. 将不同形状的玩具放在盒子里2. 让幼儿观察、分类和命名这些玩具3. 鼓励幼儿主动说出他们的观察和分类依据教学方法：1. 教师示范和引导2. 小组合作讨论教学评价：1. 观察幼儿的分类能力和敏锐度2. 评价幼儿的合作和沟通能力第二步：逻辑游戏目标：培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力教学内容：1. 放置一组图片和相应的问题卡片2. 让幼儿根据图片和问题进行思考和回答3. 提供提示和引导，帮助幼儿解决问题教学方法：1. 教师示范和引导2. 小组合作讨论3. 游戏竞赛形式教学评价：1. 观察幼儿的思考和解决问题的策略2. 评价幼儿的合作和竞争意识第三步：记忆游戏目标：培养幼儿的记忆力和集中注意力教学内容：1. 根据幼儿的兴趣选择一组图片或卡片2. 将图片或卡片展示给幼儿观看一段时间3. 隐藏或混淆图片或卡片，让幼儿回答或寻找相应的图片或卡片教学方法：1. 教师示范和引导2. 小组合作讨论3. 班级和个体记忆游戏教学评价：1. 观察幼儿的记忆力和集中注意力2. 评价幼儿的自主学习和解决问题的能力第四步：合作游戏目标：培养幼儿的合作、沟通和分享能力教学内容：1. 选择一个合作游戏，如搭积木、拼图等2. 将幼儿分为小组，每个小组完成一项任务3. 鼓励幼儿合作、沟通和分享任务中的心得和感悟教学方法：1. 小组合作2. 教师示范和引导3. 游戏竞赛形式教学评价：1. 观察幼儿的合作和沟通能力2. 评价幼儿的分享经验和总结能力三、教学扩展1. 增加游戏的难度和复杂性，提高幼儿的挑战性和学习兴趣2. 引入新颖的游戏和教具，激发幼儿的探索欲望和创造力3. 组织幼儿参与角色扮演游戏，培养幼儿的表达能力和想象力四、教学评估1. 定期观察和评估幼儿在游戏中的表现2. 分析幼儿的学习特点和进展情况3. 针对幼儿的不足进行个性化辅导和指导以上是一个幼儿园中班益智游戏的教案方案，只是一个大致的框架，具体的教学内容和方法可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整和修改。

幼儿园中班益智游戏教案方案活动目的：1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

活动准备：肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子____个、小木棒18根、洗涤剂____瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈____个、____个盆子、小碟子____个、铁丝，硬纸板，幼儿____人。

活动过程：1、简单讨论材料(在室内)师：你们玩过吹泡泡吗?你们想不想玩?吹泡泡需要什么东西?谁来说说?接下来老师来做魔术师，(出示已调好的肥皂水)，看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索，老师指导)2、制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么?师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?个别指导：a是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

3、吹泡泡a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现?我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现?个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的?会飞了，会破掉……b用各种工具吹泡泡师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现?个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种形状的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?(放音乐收起东西)师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐下)(拍个照)师：a你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?b你变魔术时，发现了什么?c你还有什么有趣的事情给大家讲讲?5、延伸活动师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

幼儿园中班益智游戏教案方案活动目标：1、激发幼儿对角色游戏的参与热情，尤其是对“服装店”游戏主题的积极参与，使他们在游戏中体验乐趣。

2、在幼儿对服装买卖过程有初步理解的基础上，鼓励他们继续模仿成人工作，创新游戏情节，如设立服装制作工坊，提供定制和修改服装的服务。

3、培养幼儿面对挑战时的独立思考和解决问题的能力，以及通过协商合作解决问题的技巧。

4、在活动中，让幼儿享受与同伴共享游戏的快乐，愿意与他人合作游戏。

5、使幼儿通过活动掌握游戏的技巧，感受游戏带来的愉悦。

活动准备：1、提供娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等道具。

2、准备自制的蔬菜、鱼、螃蟹等模拟的菜场物品。

3、商店的一些商品和货物。

4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等工具。

5、准备一些娃娃服装的实物和自制服装的材料，如旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等。

活动过程：一、引入游戏主题。

1、教师展示玩具娃娃，并说：“新年即将到来，我打算为我的娃娃购买新衣服，让她在新年时看起来漂漂亮亮的。

孩子们，你们觉得我应该去哪里买呢？”以此引导幼儿说出“服装店”。

2、询问幼儿对服装店的了解，如店内销售的物品等。

3、询问幼儿是否在服装店购物过，以及他们的购物经验。

二、幼儿根据个人兴趣选择角色，教师协助布置游戏场景，特别关注服装店的设置，指导幼儿分类摆放物品，并展示或折叠好衣服、帽子等，要求摆放整齐、美观。

三、幼儿进行游戏，教师进行指导。

1、教师以娃娃服装店经理的角色参与游戏，引导幼儿讨论服装店应包含的角色，并让他们自由选择角色进行游戏。

同时，指导幼儿设计和布置柜台，考虑如何提升服装店的知名度，如制作广告，以及如何扩大规模以满足更多顾客需求，如设立服装加工工坊等。

2、教师以顾客的身份参与游戏，与在服装店工作的幼儿互动，引导他们提供热情的顾客服务，如介绍商品、处理顾客的特殊需求（如修改服装、定制服装等）。

四、组织幼儿围绕游戏主题进行讨论和反馈。

中班区域活动教案益智区一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园中班区域活动指导手册》的第六章“益智区”，具体内容包括：认识益智区，了解其功能和目的；学习简单的数数和分类；通过益智游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解益智区的功能和目的，能够主动参与益智区的活动。

2. 帮助幼儿掌握简单的数数和分类技能，提高数学认知能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力，促进幼儿全面发展。

三、教学难点与重点难点：理解益智区的功能，完成具有一定难度的益智游戏。

重点：掌握数数和分类技能，培养观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：益智区指导手册、教学挂图、益智游戏道具。

学具：益智区活动记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观益智区，让幼儿了解益智区的功能和目的。

通过提问方式，引导幼儿思考益智区可以玩哪些游戏，有哪些好处。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教学挂图，讲解数数和分类的技巧。

通过具体实例，让幼儿学会数数和分类。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行益智游戏，让幼儿运用所学数数和分类技能。

教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 教学主题：中班区域活动教案——益智区2. 主要内容：益智区的功能与目的数数与分类技巧益智游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起完成一份益智区活动记录表，记录一周内在益智区的活动情况。

课后练习：用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的益智游戏。

2. 答案：家庭作业：根据实际活动情况填写。

课后练习：无固定答案，以幼儿创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在益智区活动的兴趣和需求，不断丰富教学内容。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的益智区活动，共同促进幼儿成长。

教学活动：结合幼儿兴趣，开展相关主题的益智区活动，提高幼儿的参与度。

幼儿园中班益智游戏教案6篇中班益智游戏教案第1篇一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？〔手上有手心、手背、手指等〕2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手开展比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的.小手。

4、保护好我们的小手。

讨论：怎样保护好我们的小手。

如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。

教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏牢固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料开展操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

四、活动完毕：听音乐离开活动场地。

中班益智游戏教案第2篇内容：彩色布目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方2、培养愿意参加游戏互助____的情感准备：彩色布过程:一、介绍内容师：“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。

”二、听口令走到指定的色块里幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红(黄、绿)布上。

”最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的布上。

老师提醒幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。

游戏重复。

三、整理器材师：“刚刚小朋友们很能干，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩色布吵醒。

你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小朋友们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗?”全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。

并排队回教室。

幼儿园托班社会教案：东西请谁吃幼儿园托班社会教案：东西请谁吃活动目标：1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。

活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

幼儿园益智游戏幼儿园中班益智游戏教案（精选8篇）要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

为了大家学习方便，这里的8篇幼儿园中班益智游戏教案是作者小编为您分享的幼儿园益智游戏的相关范文，欢迎查看参考。

幼儿园中班益智游戏教案篇一活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备：皮球。

活动过程：一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家？鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友榜样运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。

安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。

(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏----背夹球。

采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

幼儿园中班益智游戏教案篇二活动名称：红蓝魔方【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

【活动过程】一、《找对应》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队较先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

中班教案《益智区》活动目标：1.培养幼儿对玩棋的兴趣，引导幼儿愿意与人对弈。

2.学习几种常见的棋类游戏玩法。

活动准备：1.各种棋类（围棋、五子棋、象棋等）2.奖品活动过程：一、导入（5分钟）1.老师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示各种棋类）2.老师：这些都是我们中国的传统棋类游戏，你们知道怎么玩吗？3.老师：今天，我们要来一起玩一玩这些棋类游戏，看看哪个小朋友最会玩，最聪明。

二、讲解游戏规则（10分钟）1.围棋：老师讲解游戏规则及玩法，两人一组进行对弈。

2.五子棋：老师讲解游戏规则及玩法，两人一组进行对弈。

3.象棋：老师讲解游戏规则及玩法，两人一组进行对弈。

三、幼儿自由选择棋类游戏进行对弈（20分钟）1.幼儿自由选择喜欢的棋类游戏，与同伴进行对弈。

2.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行游戏。

3.对胜出的幼儿进行奖励。

四、总结分享（10分钟）1.教师：今天我们玩了这么多棋类游戏，你们觉得哪个游戏最有趣？为什么？2.教师：我们在玩棋的时候，要遵守游戏规则，尊重对手，这样才能真正体验到游戏的乐趣。

3.教师：希望小朋友们在以后的游戏中，能够发挥自己的智慧和勇气，不断挑战自己，超越自己。

五、活动延伸（5分钟）1.教师：小朋友们，今天我们在益智区玩了很多棋类游戏，你们回家后可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的游戏玩法，和家人一起对弈，看看谁更聪明，更会玩。

2.教师：下次我们来的时候，可以邀请爸爸妈妈和我们一起参加我们的棋类游戏比赛，看看哪个家庭最会玩，最聪明。

六、活动结束（5分钟）1.教师：今天我们的活动就到这里，小朋友们玩得很开心，也学到了很多东西。

希望大家在以后的学习和生活中，能够更加勇敢、聪明。

2.教师：让我们把今天学到的棋类游戏带回家，和家人一起玩，一起分享。

活动反思：本次活动通过讲解游戏规则、幼儿自由对弈、总结分享以及活动延伸等环节，让幼儿在实践中学习各种棋类游戏的玩法，提高了幼儿的棋类游戏技能和思维能力。

中班益智区游戏教案教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿观察能力和思维逻辑能力。

2. 激发幼儿学习兴趣，提高专注力和注意力。

3. 开发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1. 益智区游戏：选择适合幼儿的益智游戏，如拼图、穿珠子等。

2. 游戏道具：根据选择的游戏准备相应的道具，如拼图板、珠子等。

3. 讲解画板或投影仪：用于展示游戏规则和提示。

4. 讲解材料：准备相关图片和文字，用于介绍游戏规则和提示。

三、教学步骤：1. 游戏介绍：教师利用讲解画板或投影仪展示游戏规则和提示。

通过图片、文字等方式和幼儿进行互动，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 游戏操作：教师指导幼儿进行游戏操作，解释规则细节并示范操作方法。

鼓励幼儿尝试，提供必要的帮助和指导。

3. 激励奖励：根据游戏的难度和幼儿的表现，给予适当的激励奖励，如表扬、鼓励语言等，提高幼儿的学习动力和积极性。

4. 游戏总结：教师与幼儿一起总结游戏的过程和心得体会，分享个人的收获和感受。

鼓励幼儿提出问题和建议，促进思维的发展和思考能力的提升。

四、教学注意事项：1. 游戏选择：根据幼儿的年龄和能力，选择适合的益智游戏，确保游戏的难度与幼儿的发展阶段相适应。

2. 游戏指导：在游戏操作过程中，要进行适当的引导和解释，帮助幼儿理解规则和提高操作技巧。

3. 个体差异：注意每个幼儿的个体差异，灵活调整游戏的难度和教学方式，确保每个幼儿都能参与到游戏中并取得进步。

4. 安全防护：在使用游戏道具时，要确保幼儿的安全，避免尖锐物品和小部件带来的潜在危险。

五、教学扩展：1. 创意游戏：让幼儿自己设计益智游戏，培养创造力和想象力。

2. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养团队合作意识和协作能力。

3. 变化游戏：通过改变游戏规则或增加新的要素，增加游戏的变化性和趣味性，刺激幼儿的思维发展和创造力。

以上教案可根据具体情况进行调整和适应不同的教学环境。